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游戏散文1：童年游戏里的“奥运会”
文/李燕翔
2016里约奥运会拉开了帷幕，我不禁想起童年的游戏项目。童年的游戏里处处闪烁着现代“奥运会”比赛项目的智慧之光。
与鸡赛跑。我家的那只芦花母鸡又“扔蛋”了，母亲气得直唠叨。说来也怪，尽管家里的鸡窝松软舒适，可那只芦花母鸡非得跑到隔壁二婶家的草屋里下蛋。在那鸡屁股就是家庭银行的年代里，母鸡“扔蛋”是一件非常让人着急心疼的事。那天中午放学后，见芦花母鸡又贼头贼脑地向二婶家出溜。我放下书包甩掉鞋子向它扑去，受惊的母鸡顺着小街连跑带飞，我不顾砖头瓦块硌脚一路狂撵，它终于跑不动瘫卧在地上了。我将它摁住捉回来堵在自家的鸡窝里。工夫不大，鸡窝里便响起一阵“咯答咯答”的下蛋声。放开母鸡，鸡窝里滚落一枚浑圆的白鸡蛋。那枚温热的鸡蛋，就是我“赛跑”得到的奖牌啊！
跳水砸鱼。夏季的午后，村西那条清澈见底的小河就成了我们一群小男孩快乐的“天堂”。有的从桥面往下跳水，有的沉到河底摸鹅卵石……那天，我忽然发现河面上散游着几条两三寸长的小鱼。小孩子手里既没有鱼网又没有钓鱼竿，看着那几条鲜活的鱼儿从眼皮底下游过，只能眼馋地吞咽唾沫。在那饥饿的年代里，捉几条小鱼解解馋可是莫大的享受啊！
有一天，一位伙伴从桥面向下跳水时无意中砸昏了两条小鱼，我兴奋极了。第二天，我从家中偷出了一瓢米糠，从桥上撒落到河面上。不一会儿，鱼儿成群结队地聚在桥下争食，我们一起喊着号子跃过桥栏杆向河面跳去。一阵“扑通扑通”过后，水面上浮起了几条震昏的小鱼，小伙伴们纷纷去抢……在那个快乐短暂的夏季里，午后的河里“扑通扑通”跳水声此起彼伏，晚饭时分胡同里时不时地就飘起淡淡的鱼香。
射击老鼠。初冬的深夜，饿急的老鼠吵闹得人睡不安生。人们舍不得花钱买灭鼠药，多是用自制的铁丝夹子夹鼠。时间一长，夹子上沾染了老鼠的气味贼精的老鼠不上当了。看着被老鼠糟蹋了的东西大人们愤愤地咒骂之后一筹莫展。
那天，我用叔叔废旧的听诊器带子做了一副弹弓。用一小块窝窝拴在细麻绳上吊在方桌腿上，耐住性子等着老鼠上钩。不一会儿，一大一小两只老鼠顺着麻绳去抢吃窝窝。我摸出一粒干杏核压进“枪膛”，双臂一叫力，“啪”的一声，一只灰褐色的大老鼠从麻绳上掉下来弹腾几下子就不动了。父亲看到这一幕，惊喜地摸了摸我的脸说：“你小子真能琢磨怪点子！好好练，打准点，后天赶集给你买糖豆吃。”
游戏散文2：留住童年的游戏
文/刘善文
还记得我们小时候曾经玩过的游戏吗？诸如滚铁环、跳绳子、跳橡皮筋、踢毽子、老鹰捉小鸡、弹玻璃球、翻花绳、丢手绢、拔萝卜等，正在不知不觉地离我们的生活越来越远，有的甚至成了“正在消失的游戏”，着实令人遗憾。如今，城市里的孩子业余时间主要活动就是上网、看电视、打球、游泳等，伙伴参与性的游戏活动少之又少。而与之相对应的一个事实是：很多孩子感到并不快乐，他们中的相当一部分常常感到孤单、烦闷。留住远去的童年游戏，实在大有必要。
童年的游戏温暖过无数人的记忆，远去的童年游戏，令我们失去的不仅仅是一种玩的方式，更是失去了一份孩子们之间由游戏缔结的友谊以及游戏所带给孩子的纯真和童趣。只要重温这些正在消失的游戏，我们不难发现，许多游戏都非常有益于儿童身心的健康成长。这种“益”并非是立竿见影的，而是潜移默化的，并且许多游戏都是在大地上完成的，因而与环境，或者说与自然充满了和谐。
然而，如果把孩子们囿于教室里，只强调知识的灌输，剥夺了他们的游戏机会，就会使其想像力越来越缺乏，使他们脑中的骏马全是一个模样，他们画笔下的大树全都大同小异，因为他们没有观察过现实中的马，没有探究过江河中的虾，你要他如何能画出徐悲鸿的神韵、勾勒出齐白石的鲜活？
今天的少年儿童，尽管他们有这样那样的现代儿童乐园，有这样那样的现代高科技的儿童玩具，但可以肯定地说，楼房的封闭、电视与网络的普及、电子游戏的增多、独生子女的不合群个性等，都使今天的孩子所玩的游戏与周围环境的互动性减至最低。而一个缺少亲情、友爱、团结、互助等因素的游戏感染熏陶出来的孩子，将来长大后，会有多少亲情、友情和爱情的观念呢？又会有多少团结、沟通和互助意识呢？
游戏是儿童成长过程中不可缺少的精神营养素。儿童通过游戏娱乐精神、释放情感、了解自然、适应群体生活，懂得行为规范，建立崇尚什么与摈弃什么的社会价值观，开始自然人向社会人的逐渐过渡，为将来进入成人社会做准备。游戏中学会的交际、交流、协调、谈判、妥协等社会交往的技巧，对儿童人格的形成、品质的培养、社会角色的建立具有重要的奠基作用。
游戏散文3：如此朋友
文/范新娟
今天上午，我安排了一个音乐游戏——“抢椅子”，选择游戏伙伴的重任自然落到了“小老师”的身上，对于这一点，聪明的由由可早就领悟啦。
今天的小老师是小雨，只见由由拉着小雨走到一边，从自己的脖子上取下一支粉红色的挂笔，将它挂在了小雨的脖子上，小嘴巴凑在小雨的耳边说了几句悄悄话。这些我都看在眼里，但我没有发表任何意见。
小雨在小朋友面前来回走动，但不出我所料，最终停在了由由面前，请他先搬椅子。由由笑着搬着椅子来到场地中间，非常神气！在欢快的音乐中，第一轮游戏结束了。紧接着开始第二轮的游戏，小雨转来转去，又走到由由身边请了他，我提醒道：“小雨，由由不是才玩过嘛，把机会让给别的小朋友吧！”小雨愣了一下，没动，我蹲下来轻轻地问她：“小雨，你为什么又请由由啊？”她歪着头看着地板说：“因为他坐得神气！”第三轮游戏开始的时候，由由又是第一个被小雨请了上来……旁边的小亦拉着我的衣服说：“老师，小雨脖子上挂的那个东西是由由给她的！”孩子们的眼睛是雪亮的，不只是我，连他们也发现了这里面的微妙关系。当我听了小亦的这句话后，我似乎听出了孩子的无奈，而我的心里也有着说不出的滋味儿……
朋友，是多么美好的字眼！可是，在这些天真的孩子身上，在幼儿园欢乐的乐曲中，却出现了这不和谐的音符，是什么让灰尘蒙上了纯洁的心灵？是成人抑或是社会？我顿时觉得在教育的路上，我们任重而道远！营造温馨的幼儿园环境，构建和谐社会应该从我们身边做起。
游戏散文4：冬日里的游戏
文/尚泉霖
冬天，是我最喜欢的季节。因为，它就像一个魔法师一样，手一挥就能把整个城市变成一个银白色的世界。人们都会在“这个世界”里充满着欢声笑语。
我走出家门，踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音。再看外面：房子上，树上，汽车上都好似换了一件白色的礼服，美不胜收。
这么美丽的景色，哪能浪费了这么美好的时光呢。就连体育老师见到这么大的雪，也大开“慈悲之心”，让我们体育课上玩打雪仗。
我们先分成两拨，之后，游戏就开始了。我们都先去做大量的雪球准备迎敌。正当我专心致志的揉雪球时，不知是谁，拿着一团雪朝我扔来，顿时，我好像变成了一个圣诞老人似的，长满了“白胡子”。同学们见了，都哈哈大笑起来。这笑声好像把马上就要打响的“战争”化解开了。
等我们揉好雪球，“战争”也正式开始了。同学们都把自己的雪球向对方同学扔去，雪球在空中飞舞着，看得大家都眼花缭乱。时不时还有一些同学的身上盛开了一朵大白花。我拿着雪球，正不知道扔谁时，一位正在铲雪的同学进入了我的视线。瞄准——发射——奋力朝他扔去。雪球在空中画出了一道完美的弧线，可刚要降落时，不知是谁的雪球朝我的雪球飞了过来，一刹那间，两个雪球撞到了一起，我们两个也都哈哈大笑起来。
叮铃铃，上课铃响起，同学们都变成了一个个的小雪人，我们蹦着跳着回到了教室上课。
雪是冬天的使者， 给我们的童年带来了无限的欢乐！它以自己独有的身姿装点着大地，像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”！
游戏散文5：我家门口唱大戏
文/张振平
小时候，经常玩一个游戏。坐在炕上，拉着弟弟的手，身子像水中小船一样前后摇晃，嘴里唱着“拉大锯，扯大锯，姥姥门口唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙女也要去，买个烧饼哄回去（或是一个巴掌打回去）”。
我姥姥家在山里面，没人到那里唱大戏，倒是我家门口的戏台曾给我的童年带来不少欢乐！
记得小时候，我们村每年一到正月或是农闲，不管大戏小戏总是要唱上三五场的。大戏一般是指山西梆子，台上场面大，气势强，布景也好看，演员穿戴的衣饰更好看。只要锣鼓家伙一响，好戏就开场了。但戏里不是身穿长袍、下巴上挂着长胡子的生角们舞枪弄棒比划着打斗，就是头戴彩冠、身着霞帔的旦角们，站在台上咿咿呀呀地唱，听着好听，可我就是一句也听不懂。好在我的奶奶是个老戏迷，只要是唱戏，保准儿场场不误。奶奶不但知道戏文，有时候还能跟着哼几句。
从奶奶嘴里，我知道了《打金枝》、《算粮》、《金水桥》、《狸猫换太子》等好多戏名儿，也记住了升平公主、王宝钏、银屏公主等古代妇女美丽的形象。
小戏就是张家口地区的地方戏二人台，我们俗称“蹦蹦戏”，台上简单的道具，不过一桌一椅，有时候什么也没有，就是两个演员在台上说唱，有时候只一把胡琴就能把台上的戏衬得热闹非凡。《王婆骂鸡》、《小寡妇上坟》、《借冠子》、《墙头记》……不管是什么戏，戏台下都是人头攒动、喜气洋洋。
大人们为看戏，小孩子图热闹。我和伙伴们从来不会老老实实站在台下看戏，多是在人群里钻来钻去，场里场外打闹疯跑。小孩子看戏，不是在最前头，就是在最后边。在最前边看戏的孩子却前得没了样子，一个个猴儿一般趴在戏台沿儿上，仰着头看。更有甚者，爬上戏台，如坐热炕头般坐在戏台上，或是一堆小脑袋挤在戏台俩角上，伸着脖子、插着人缝儿瞅。他们感兴趣的不是戏文，也不是演技，而是生角的胡子、旦角的帕子，还有武生手里闪闪发亮、虚张声势的刀枪剑戟。当然，他们最感兴趣的是幕布遮住的后台，但后台几乎是不让孩子们涉足的禁地。孩子们只能憋着劲儿，趁演员出场退场掀开幕布的那一闪的缝隙朝里瞅一眼，瞅见一星半点儿物件便会沾沾自喜地炫耀好一阵儿。
小时候，我也曾蹭到台前一次。不知道那次唱的二人台的什么戏，只记得台上有个男演员，身穿长袍马褂，怀里抱着一个大算盘，大概演的是个账房先生。账房先生上台后，鼻尖上的眼镜不小心掉在地上，摔成两瓣。在台下观众的哄笑声中，账房先生一眼就瞅见了我。那时，我是村里唯一戴眼镜的孩子。于是，我的眼镜便戴在了账房先生的鼻梁上。我也荣幸地被邀上戏台，站在戏台角上。可我没有了眼镜，就是个半盲人，虽然离台上演员不足两米的距离，眼前晃动的却是他们模模糊糊的影子，根本看不清他们在演啥。再加上心里偷偷的得意和第一次站在台角的紧张，他们说的、唱的，我一句也没有听清。事后，虽然我的眼镜被那“账房先生”给撑得有些不好戴，但因为它有幸成为二人台的道具，为二人台出了力，我还是得意了好几天。
时光如流，弥散在记忆中的袅袅乡音渐渐飘远，但那些大戏小戏的咿呀声却时常会萦绕在我的耳畔，让我久久地回味怀想……
呵！真想回到童年的戏台前，再看一场我家门前的大戏！
游戏散文6：有趣的贴鼻子游戏
文/杨晏萌
今天下午，因为下雨，我们班的张老师把上体育课的时间给“霸占”了！不过她并没有给我们上文化课，而是带着我们玩了一次生动有趣的贴鼻子的游戏。
老师先吩咐我和韩义在黑板上画了一幅没有鼻子的小女孩头像。我们给她梳着一对羊角辫，辫子上扎着蝴蝶结，一双闪亮的眼睛，一张小巧玲珑的嘴巴，咧开了一张红红的嘴唇，笑得真可爱！我们正在纳闷儿，这时候，老师拿出了事先准备好的“鼻子”。
游戏开始了，张老师把第一个上场的机会给了袁林。袁林兴奋地跳着上去。张老师用红领巾把袁林的眼睛蒙了起来。确认他的确什么也看不见，再让他在原地转了五圈，随后命令他完成贴鼻子的任务。袁林转得晕头转向，接着踉踉跄跄挪向“脸”的地方。他摸到黑板，以为摸到了墙。正当他犹豫不决时，教室里顿时像炸开了锅：“往上、往下、往左、往右……”袁林终于下定决心，“啪”的一声搞定了。“轰——”，逗得全班哈哈大笑。你猜，他把“鼻子”贴在哪儿了？袁林摘下眼罩，一瞧，居然把“鼻子”贴到了嘴巴下面了。他也情不自禁地笑了。轮到陈鑫同学的时候，他左摸一下，右摸一下，竟然把“鼻子”贴到黑板旁边的门上。这一次同学们笑得更欢了，有的眼里笑得充满了泪花，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的笑得直拍桌子……
游戏虽然简单，但它给我们带来的欢乐是无尽的。
游戏散文7：承诺
文/李卫娟
自主性游戏开始时，浩天径直来到我身边，直着嗓子对我说：“李老师，我的信用卡你帮我做好了吗？”我一愣，这可是浩天第二次问我要了，我却只能尴尬地说：“老师真没记性，等吃过中饭老师和你们散完步就帮你做，好吗？”“李老师，是真的吗？”听着浩天怀疑的口气，我红着脸说：“对不起，老师忙昏头了。”
三天前，我们班正式启动了使用“信用卡”消费的游戏，可是不知道怎么的，浩天的“信用卡”就是没有了，浩天急着来问我要，我就向他承诺：“浩天，你的‘信用卡’可能丢在哪里了，等老师空下来重新帮你做一个。”下午不带班的时候，我却早将自己的承诺抛到脑后。
很多时候，为了达到某种目的，老师会向孩子们许下承诺。比如活动前，我们会对孩子们说：“谁要是在活动中认真听讲，积极发言，老师就给他折一只漂亮的小纸船。”再如，马上要韵律操比赛了，老师就说：“谁要是能按要求做操，比赛过后就奖给谁一朵小红花。”又如，“今天午睡穿、脱衣服快，而且很快就睡着的小朋友起来后老师要奖励五角星。”……诸如此类的承诺有很多，而结果呢，当孩子们按照老师的要求完成了任务，老师的承诺却始终没有兑现，久而久之，孩子就会认为老师言而无信，老师在幼儿心目中也没了威信，甚至导致孩子们自身不守承诺的行为。
老师就像孩子的一面镜子，一言一行孩子都要模仿。孩子就像一张白纸，如果从小就沾染污点，就会影响其今后的发展。所以，老师要以身作则，做好诚信的启蒙教育。
游戏散文8：追忆童年游戏
文/老高
上世纪60年代末70年代初是我的童年。那时候虽然物资短缺，条件艰苦，可我们没有学习压力，把主要精力用来玩游戏，顺其自然地茁壮成长。
打仗
在绝大多数男孩的心灵深处，都蕴含着搏斗精神和英雄情结。玩“打仗”游戏，正是这种天性的体现。
玩此游戏，一般把游戏者分成“好人”、“坏人”两组。“好人”包括红军、八路军、新四军、解放军；“坏人”则是国民党兵、土匪、日本鬼子。
游戏开始时，双方往往要进行激烈的战斗。小伙伴们头戴树枝编的凉帽，腰里扎着草绳；用树杈、秸秆或直接把手比成枪的形状作武器；嘴里发出“砰砰砰”、“轰隆隆”、“冲啊”的声音。如果“好人”不幸中弹，都会像当时流传的“样板戏”那样，一手捂着胸膛，竭尽全力打击敌人，然后再缓缓地倒在地上；如果不幸被俘，则意志坚如磐石，不怕酷刑拷打，在生命的最后一刻昂首挺胸，高呼“毛主席万岁”、“中国共产党万岁”等口号慷慨就义。当然，游戏规定，最终“好人”必然胜利，“坏人”注定失败。我经常手握父亲给我做的木头小手枪，押着俘虏向前进，心里洋溢着胜利者的自豪之情。
打弹子
由于条件限制，我们没有现在小朋友玩的玻璃弹、钢弹，主要是自己动手制作弹子。最简单的是泥巴弹，把稀泥用手搓圆即可。泥巴弹分红泥巴、黄泥巴、黑泥巴几种。因为我们这里的泥土颜色都是红色，所以红泥巴弹最普遍；黑泥巴和黄泥巴比较稀缺，要到远处去挖，因而黑泥巴弹和黄泥巴弹比较珍贵。当时，我所在的生产队有土陶厂，我偶尔会拿着泥巴弹，央求烧窑师傅帮忙上釉烧制。烧好后的弹子坚硬光滑，是我的宝贝。其次是磨石弹，就比较费力了，不但要技术，还要力气和耐心，弄好一个往往要几个小时。此外，小伙伴们还四处搜寻“木弹”，也就是“皮条果”。其实，我不知道“皮条树”是什么树，它很高大，叶对生，有点像榆钱树，果子是坚果。“木弹”的外皮可以用来洗衣服，功能和皂角差不多。“木弹”呈黑色，砸开果皮就是白色的果仁，可以吃。
打弹子的方法主要有以下两种：
1、打“油锅”：“油锅”是三角形，里面划一个“十”字。小伙伴们将下注的弹子摆在里面，然后用“母子”“告头”确定顺序，离界线最近者“头家”先打，打出三角形的弹子是战利品，归自己所有。有时候，“头家”会将弹子全部打出三角形，不给其他人机会。所以，“告头很关键”。
2、打“溜钱”：划一条横线，每位玩家出一定数目的弹子，密密麻麻地摆在横线上。同样用“母子”“告头”确定顺序，离界线最近者“头家”先打，打出横线的弹子归自己所有。玩这种游戏，“母子”越大打出的弹子越多，胜算更大。
此外，还有“牛撵牛”、“入老虎洞”等玩法。
我打弹子总是千方百计想办法，打“溜钱”用大“母子”，为了瞄准，不惜趴在地上，一天下来，衣服上全是泥土。赢到的弹子沉甸甸地装在兜里，心里非常得意，比现在打麻将赢钱还高兴。
打三角板
首先要会折三角板。折三角板是将废纸、烟盒等材料沿对角线对折两次，折成等腰三角形，剩下的部分插入缝隙。最便宜的是废纸折成的三角板，因为废纸好找；烟盒折成的三角板比较上档次。那时经济困难，农村抽香烟者较少，烟盒很难找。
打三角板游戏的方法很多，最普遍的是打“剩一”和“打钱”两种。
1、打“剩一”。玩这种游戏，首先要反复折三角板顶部，使其一面拱一面凹；然后是出注，谁出的三角板数量多，谁就是“头家”。先将若干三角板掷在地上，再用嘴吹一次，用手拍一次，一个三角板凹面朝上，其余的都凹面朝下拱着则赢。
2、“打钱”。这种玩法比较复杂，要算每个烟盒代表的香烟价格。比如“红缨”每包0.24元，“春耕”每包0.14元，“经济”每包0.08元，“金沙江”每包0.38元……将玩家所出烟盒代表的价格叠加，钱多者为胜。
为了拥有更多的三角板，我的教科书、作业本可遭了殃，被扯得只剩下几篇。为此，我不知被父亲打了多少次。小伙伴们经常邀约着，到氮肥厂（现西昌市委党校）去捡烟盒。为了找到烟盒，我们仔细搜寻，四处翻找，常常弄得灰头土脸。
打小偷
这种游戏是：在空地上画一个正方形，内部上下各画两个三角形，三角形之间画一个“口”字。“口”里写着“皇帝”， 下边三角形内写着“小偷”，上边三角形写着“宰相”，左右两边空白处写着“打手”。
小伙伴们站在距正方形3米左右的横线上，将碎瓦片、石块投向正方形，投在哪个位置就扮演哪种角色。投到“口”字里就是“皇帝”。大家都想当“皇帝”，因为“皇帝”的权利是至高无上的。可是“口”字很小，投中概率不高，所以很难当到“皇帝。”如果谁也没有投中“口”字，就代表没有“皇帝”，权利由“宰相”代理。宰相必须秉承皇帝的意志，指挥“打手”对“小偷”施予各种惩处。“小偷”可就倒霉了，得乖乖地接受“打手”各种惩罚。
一般情况下，小伙伴们对“小偷”的惩罚都是象征性的，毕竟天天在一起玩；再说，谁也不可能永远做“皇帝”，说不定下一次就成了“小偷”。但是，如果小伙伴之间有了过节，就极易被公报私仇，受到各种惩罚。
滚铁环
因为氮肥厂正处于建厂时期，废弃钢筋比较好找，所以那时候，绝大多数男孩子都热衷滚铁环。
一般情况下，我们都会选择拇指粗1米多长的钢筋，用钳子、铁锤等工具，将其做成圆圈，特别注意接头处要严丝合缝；再找一根1米左右的细钢筋或铁丝，下端用钳子做成“U”字型，上端扭成麻花型，用旧布缠好。为了增添音响效果，我们会在大铁环上套几个极小的铁环，这样铁环滚起来会发出“哐当哐当”的响声，很有气势。有时候，我们会死皮赖脸地央求电焊师傅，若是人家心情好，顺手对着铁环焊几下，我们定会欣喜若狂，对师傅千恩万谢。
早上，小伙伴们滚着铁环去上学，几十个铁环发出“哐当哐当”的声音，在路上横冲直撞，很有气势。到了学校，大家将铁环放在课桌下，听到下课铃声就拎着铁环往外冲，操场上铁环滚滚向前。有时候，我们会故意让铁环相撞，看谁的铁环能够坚持到最后。放学后，我们又滚着铁环回家。铁环似乎成了大家的交通工具，在其陪伴下，路不再漫长。
打弹弓
弹弓是利用橡筋的弹力，把石子、土块等东西弹射出去，是男孩子最爱的玩具。
制作弹弓，首先要选好弹弓杈。一般情况下，选用桑树、石榴树等比较绵扎的“V”形树杈。为了更结实，往往要把树杈在水里浸泡几天，再用火烧烤。这样，弹弓杈就有韧性不易变形。后来，氮肥厂来了，我们改用细钢筋做弹弓杈，省了许多麻烦。然后是找橡筋，弹力最好的是汽车废旧内胎。包皮是用来包弹子的，必须牢固，最好是牛皮。将橡筋用细铁丝一端扎在弹弓杈上，一端扎在包皮上，弹弓就制好了。
小伙伴们往往捡石子、土块作为子弹，四处转悠，寻找射击目标。房檐下、树杈上的小鸟成为大家的首选，惊得鸟儿四处乱飞。有时候，小伙伴们会比赛谁射得远，谁射得高，谁射得准。胜者会得到大家的崇拜，成为“孩子王”。当然，小孩子有时候调皮，会用弹弓射小猫小狗，庄稼蔬菜，招来大人的责骂。大家毫不在意，像风一样东游西荡，笑声撒遍了整个村庄。
打扑克
绝大多数人都喜欢打扑克牌，因为它造价低廉、玩法多样，又容易学。
扑克牌的玩法很多，较常见的如下：
1、争上游。四人将扑克拿完，第一次从“黑桃3”先出。按3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A、2、小王、大王的顺序，3最小，大王最大。谁先出完牌谁就是上游。玩这种游戏，对“输家”的惩罚有：向“赢家”“进贡”，即在下一次游戏中将自己最大的牌拿给“赢家”。这样极易形成恶性循环，“输家”永远翻不了身，因此一般不用。最常见的是“输家”贴纸胡子或跪着，只要下一次牌拿的好就可以翻身。
2、吹牛。“吹牛”就是撒谎。玩这种游戏，2-4人都可以玩。出牌者虚虚实实，让对手摸不着头脑。比如，甲将3张牌趴着，问乙“3个3相信不相信？”乙如果回答相信，甲则继续出牌；如果乙回答不相信，甲就要把牌翻开，如果真的是3个3，乙就要将这3张牌拿到手上，如果不是3个3，甲只好收回自己的牌，由乙出牌。以此类推，先出完牌者为胜。根据约定，输者会受到诸如学狗叫、钻桌子等惩罚。
3、升级。4人按东南西北四方坐定，相对两人组成联盟。每人拿12张牌，6张留作底牌。在拿牌途中，从2开始抢“主牌”。比如甲将黑桃2放在桌面上宣布“黑桃主”，此轮就是黑桃主，其它3种花色的牌只能作副牌。谁抢到先机，谁就是“庄家”，可以更换底牌。当然，也可以由搭档更换底牌。5、10、K为分，共100分。40分是底分，超过10分（或5分）升一级，到A为胜。
童年玩的游戏还很多，这里就不一一列举了。现在，孩子们的物质生活好得很，可却缺少我们那时候亲近自然的游戏，课余时间只能玩电子游戏。我们这一辈人耳熟能详的游戏，对孩子们没有吸引力了，许多游戏正在或即将消失。我诚挚地希望社会、学校、家长多带孩子玩玩传统游戏，让他们的童年丰富多彩，留下美好的回忆。
西昌市川兴镇焦家村6组6号：高立祥
作者简介：高立祥，退休小学教师，西昌市、凉山州两级作协会员，发表作品400余篇40余万字。
游戏散文9：云的游戏
文/吴盈怡
天空中的云儿们穿着一件雪白的纱裙，像一个个漂亮的天使，在空中飘荡着。蔚蓝的天空就像她们的妈妈，呵护着小天使。你看！这时，慈祥的天空妈妈正在给她的小天使讲故事呢！
我躺在那碧绿的草地上，抬头仰望着那一望无际的天空。不一会儿，有几朵白云出现在我的视线中。云越来越多，左一朵，右一朵，上面一朵，下面一朵……真是让人看得眼花缭乱！白云不仅多，而且还很美，一个个形态各异，有的像一条条小鱼，在一望无边的大海里游来游去，快乐极了；有的像汉堡包，它可是个有魔力的汉堡包哦！它会让人直流口水，就算我不喜欢吃，我也被它吸引住了；还有的像手枪呢，假如拿它瞄准敌人，一定是百发百中，那感觉真酷……白云真是太美了！
看着看着，我仿佛自己也变成了一朵白云在空中飘荡着。飘着飘着，我遇到了雪花姐姐，我高兴地告诉她：“雪花姐姐，我很高兴遇见您，我想要您冬天的时候多下一点雪，这样我就可以堆雪人了。”告别了雪花姐姐，我又遇到了太阳公公，我央求太阳公公说：“太阳公公，我想要您夏天的时候，太阳光不要太强烈。如果太强烈的话，人们会讨厌您的。”说罢，我告别了太阳公公。
不一会儿，我飘到了家门口，妈妈惊讶地叫了一声，把我从梦中惊醒了，这场云游戏就这样结束了，回味起来还真有趣。
游戏散文10：快乐游戏
文/彭明霞
游戏是好还是坏，要看你怎样去对待它。
健康游戏是我们的老师，它让我们增长知识，畅游在知识的海洋中，让我们的身心得到发展。不健康的游戏则像魔鬼一样，让我们沉迷，一脚踩在泥塘里，如不马上拔起来，就会越陷越深，最终被它吞噬。
我快乐，因为我有朋友；我快乐，因为我有老师；我快乐，因为我有快乐的老师带着我做快乐的游戏。在这个快乐的游戏中，我常常会听到一阵阵银铃般的笑声，轻快、明朗，还有一声声叫喊声。这个快乐的游戏就是从这笑声、这叫喊声开始的。
“快乐老师”是我的语文老师，她知识渊博、学识广泛，和我们差不多是同龄人。她不仅带领我们畅游在知识海洋中，还带给我们无穷的快乐。“快乐老师”的性格开朗活泼，是一个充满快乐的人，她在我们的心里播种了快乐的小苗，让快乐的小苗伴随着我们一起成长，一起共享快乐。
“快乐老师”给我们带来了能增长课外知识的快乐游戏——文字游戏。这种游戏能检测你的课外知识，无论是成语、歇后语，还是一些名言古句、名人着作在这个文字游戏里都有，可以称得上是一个知识的宝库。上了初中以后，我认为最好玩最快乐的游戏就是这个文字游戏。在这个游戏中，同学们非常积极，老师一说完问题，全班同学都争着抢答，抢答声一声高过一声。有时回答错了也会成为全班的笑点，引出同学们一阵阵的笑声。不仅增长了我们的知识，也丰富了我们的生活。
我喜欢“快乐老师”，她是我前方的一盏明灯，照亮我前方的道路；我喜欢这个快乐的游戏，它是我生活的颜料，丰富了我生活的色彩。快乐这个小精灵，已深深进入到我的大脑，“快乐老师”也印在我的心中。在前方的道路上，有快乐陪伴我，悲伤不会再打到我，我将成为一朵快乐的小花，微笑着面对风吹雨打！