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小学散文1：遥远的月亮门
文/曹含清.
我时常想起小学校园的那座月亮门，它静静地矗立在我的记忆深处。
故乡的小学规模不大，布局明晰。校园西侧是两排蓝砖红瓦的教室，东侧是一块空阔的操场，中间竖起一段矮墙，矮墙的端头修建一座月亮门。
那座月亮门是用红砖堆砌而成，形如满月，厚实稳妥。月亮门的表面抹着一层平整而均匀的水泥，并且勾画出一些浅浅的花纹，有的像菊花，有的像凤仙花，有的像月季花。它与校园内其它简陋的建筑相比，显得精致美观。
我们的教室靠近月亮门，透过教室的玻璃窗便可以望到它。它安静地矗立着，巍然而肃穆，犹如一座山峦。
下课的铃声响起后，我们像是一群欢腾活跃的小骏马穿过月亮门在操场上嬉戏玩耍。女孩子在操场上轻盈灵巧地踢毽子、跳皮筋，男孩子摔三角、追逐打闹，欢声笑语在校园内荡漾。那座月亮门好像是通向自由与快乐的门，穿过它是一片欢快活跃的世界。
冬天天空上彤云聚集，大雪纷纷扬扬飘落下来。我们穿着厚棉袄坐在教室里听老师讲课。我们的脸颊冻得像是红萝卜。雪越下越大，洁白如玉的雪花笼盖校园。朔风呼号，雪花在风中飘舞，犹如一只只晶白透亮的白蝴蝶。月亮门上落满皑皑白雪，远望去它恍如月宫中琼琢玉砌的一座门。
春天像是一位法师，用神奇的法力加温阳光，引出青草，又唤回燕子。
我们穿上春装坐在教室听老师讲课。窗外的月亮门沉浸在明媚的春光中，几只燕子落在它头顶呢喃，一簇野花伏在它脚跟怒放。
月亮门像是一个沉默稳重的孩子，端坐在校园里观看人聚人散，观看四季轮转。
在流逝的时光中我们渐渐长大，远离故乡，远离小学，远离月亮门。二十多年后故乡从前的小学已经被拆除，在它旁边建造一座陌生的校园，老学校荒废数年后被夷为平地。
我徘徊在旧址上去寻找月亮门——那座见证我们小学时光的月亮门，然而它已经荡然无存。
我脑海中残存着记忆的碎片，我努力拼接月亮门美丽的形象，然而记忆轻薄而虚假，一旦用力推敲，便会轰然坍塌。
小学散文2：两篇作文
文/刘吾福
我是一位小学语文老师，一次，我给刚刚步入写作文阶段的三年级学生布置了第一道作文题目——“最喜欢或者最不喜欢的人”。
我知道，作为初学写作的小学三年级学生，这是一道最容易激发学生写作兴趣、也最容易写的作文题，几乎每一届三年级，我都是以这道作文题让学生进行入门写作的。
我把作文题目写在黑板上，然后将写作要求细心地讲解了一遍，并且规定在半小时内写好两百字左右。
果然，半小时后，全班学生都准时交上了作文本。
坐在语文教研室的办公桌上，我饶有兴味地批阅孩子们幼稚的作文，把全部的作文看完后，我特意选出了两篇，准备作为讲评。
这是两篇很有意思很有特色的小作文，一篇是张小莉写的——“我最不喜欢的人”，另一篇是宋琪琪写的——“我最喜欢的人”。
张小莉的作文是这样写的：
我最不喜欢的人是一个我并不认识的阿姨。
我每天下午放学后就在人民路擦皮鞋，有一个阿姨每天都要到我这里来擦鞋。
其实阿姨的皮鞋已经一尘不染，很亮很亮了，完全用不着每天都来擦，但这个阿姨每天都来擦皮鞋。我想，这个阿姨肯定是那种特别特别爱打扮的女人，老实说，我巴不得她每天都来擦鞋呢，因为她每天都能给我一元钱啊！
但是我心里其实最不喜欢这个阿姨，因为这个阿姨臭显摆！
宋琪琪的作文则是这样写的：
我最喜欢的人是我妈妈。
只说一件事，我妈妈每天下班都要绕到人民路一个女孩子的鞋摊去擦皮鞋，我说，妈妈您的皮鞋都那么亮了，还用得着每天都擦吗？
妈妈说，那个女孩子很可怜的，小小的年纪就在街头擦皮鞋，不用说，她的家庭肯定很困难，我每天去擦皮鞋，每天就可以为那个女孩增加一元钱的收入啊！
我说，您不可以直接捐给女孩一些钱吗？
妈妈说，不能那样做，那样做会伤害女孩的自尊心的，你懂吗？
我点点头。
我最喜欢我妈妈，因为我妈妈是一个最有爱心、最善良的人！
看完这两篇作文，我的眼眶被泪水模糊了。
我决定选一个合适的时间去张小莉和宋琪琪的家里进行家访，我敢肯定，这里面一定藏着一个非常感人的故事……
小学散文3：我们班的“23号”
文/杨方
同学微信朋友圈里一个外号叫“骚蛋”的小学同学最近偶然提起“23号”来，“23号”是一个女同学的外号，真名叫袁立新，那时候她可是班里所有同学的偶像，堪称班花，尤其是我们这帮小男生，话题整天围绕着“23号”转。
上个世纪七十年代末，大概是上小学五年级的时候，那年暑假后刚开学不久，班里来了一位从城里转来的插班生，是一个叫袁立新的女生，感觉这位女同学比我们年长些，显得早熟。她不仅脸蛋皮肤白，还有一双大眼睛，说一口很好听的北京话，最引人注目的是她那一头漂亮蓬松的卷发，当时只有在电影里才能看到的卷发，出现在乡下绝对是个新鲜事。那时候我们刚看了反特电影《秘密图纸》，那个会弹钢琴的女特务方丽就是一头卷发，飘逸蓬松的大波浪为观众们留下很深的印象。似乎那时反特电影里的女特务的扮相并不那么令人厌恶，比如还有《英雄虎胆》里会跳伦巴的女特务阿兰，也是文艺范。尤其在成年人的视角里，提起银幕上的女特务来，许多人竟然都是两眼放光的。因为那时主流的审美似乎只有女特务才会是女性味十足的“坏女人”，没想到这“女性味”却成为许多人暗中所倾慕的东西。不过我觉得还是那个代号“23号”的“女特务”方丽更漂亮些。就在和同学讨论电影情节的时候，有人说了一句，“你们发现没有？咱班袁立新长得很像23号方丽。”大家便一起唏嘘响应道，“哎呀！是像，真像！”
于是，袁立新便莫名其妙得了一个“23号”的绰号，有个男生还这样打趣说：“袁立新，我看你干脆叫方丽得了呗。”袁立新听了后脸上含羞却不恼，无论叫“23号”还是“方丽”，似乎在她看来都没什么恶意，也许就是因为那个叫方丽的女特务会弹钢琴又很漂亮吧。至今仍然记得，当时有人还像模像样地模仿王心刚的声音：“23号还在约我。”说完便露出一脸坏笑。“23号约你了吗？”曾经一度成为男生们之间互相取笑的经典用语。
令我们大家非常遗憾的是，过完一个寒假之后，第二年春天，“23号”就让她爸爸接回北京了，直到现在谁也不知道她的下落。掐指算来有近40年了吧，想必如今已是老太婆级别的资深美女了。不知道她那一头卷发现在如何？需要说明的是，后来大家都知道的，“23号”的那头卷发并不是烫的，人家是自来卷。还有，当年那个最初发现袁立新很像“23号”的人不是别人，就是我。
小学散文4：小草芳菲独自妍
文/彭忠富
犹记得小学语文中的课文《植物妈妈有办法》，这是一首诗歌，其中提到了蒲公英。“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”有些时候，这里的风却是我们带来的。像很多孩子一样，儿时的我，也喜欢玩蒲公英，喜欢看蒲公英的花絮在空中轻舞飞扬的样子。
蒲公英生长在山坡草地，沟渠路边，春天开花，花呈球形，状如灯笼，因而乡亲们又称之为“灯笼花”，反而蒲公英这名字太过正式，连那些老辈人听了都很陌生。到了秋冬季节交替，蒲公英的整个花冠由黄变白了，只要有风吹过，哪怕是些许的微风，那些种子都会义无反顾地离开母体，奔向新的栖息地。从而在来年春天，把一片片荒郊野岭，变得朝气蓬勃。
我们蹑手蹑脚地走过去，瞅准了，蹲下来，然后迅速地掐断枯黄的茎秆，那种内心的喜悦真是难以言表。我们双手轻握着那柔弱的茎秆，不敢出丝毫大气，缓缓地走到高处，欣赏够了，然后才对着花冠猛地吹口大气。那些小小的降落伞，迫不及待地出发了，看着它们越飞越远，一股成就感在我的心里油然而生。只吹一朵蒲公英肯定是不够，只要发现哪里有蒲公英，我们就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了，我们就从家里找来蒲扇，对着那些蒲公英使劲地狂扇。刹那间，满坡都是蒲公英的的小白伞，我们追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界一般。
儿时的蒲公英，给我的童年时光带来了诸多回忆。有时候，母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃，那么它们又成了时令菜蔬。能吃的自然是嫩根和茎叶，最好是开花之前食用。像那些常见的野菜一样，摘回家来在清水中稍微多浸泡一下，洗净泥沙。然后烧开水加盐巴，放入蒲公英焯水约半分钟去苦味，捞出来，切成丝，加蒜末、酱油、醋、糖、辣油调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错，略苦而爽口。虽然有些苦味，但和苦瓜的苦有点不一样。
“小草芳菲独自妍，绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意，絮舞春风花满天。”蒲公英虽然看似平凡，可是在诗人和画家的笔下，却充满了生命的活力和张力。在着名版画家吴凡的名作《蒲公英》中，一个乡下小姑娘提着竹篮去挖野菜，她采了一朵蒲公英，歪坐在地上，鼓起腮帮子使劲地吹着。那飘向远方的花种，悠悠地飘动着，似乎藏着小姑娘美好的梦。小姑娘沉醉了，凝神注视着尚未离花径的一簇蒲绒，这小小的蒲绒，似乎因为一个希望已孕育得太久、显得那么不安宁，正在等待吹来的风。画面构图简洁，除了女孩之外，只有一个草篮，一把小镰刀，一个被女孩吹的蒲公英的毛团团，然而却给人以丰富的联想。
鲁迅曾在《故乡》结尾中说道，“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”但我们终得承认，有希望总比没有好，这正如小姑娘手中的蒲公英，那散落远方的花种，就寄托着她的希冀与梦想。而我们的手上，不也握着一个个“蒲公英”吗？只要有梦想，那么我们心中就会踏实，就会觉得人生一定会走出一条康庄之路来。
小学散文5：一年级的生活
文/王志
我今年7岁，上小学一年级了。
我来到了一所新学校，认识了一些新同学、新老师，还交了几个新朋友，我很高兴。
一年级的生活跟幼儿园的生活有很多不一样，一年级的学生比幼儿园的学生多，学习的内容也比较多。现在在学校，我们每天都要上很正式的课，语文、数学、品德、体育、美术等等。下课以后，同学们就到操场上玩自己喜欢的游戏，跳皮筋、扔沙包、打球、跳绳……同学们玩得都很开心。
作为一年级的学生，我们不能再像幼儿园的小朋友一样整天玩耍了，但是我学到了很多知识，一年级的生活中有学、有玩、也有累，但更有趣。
我喜欢读一年级。
小学散文6：荒诞的小学时光
文/九满
我的小学是在我们村子里的学校度过的。我们一年级新生在一排老式的房子里开始了我们的小学生活。学校离家很近，不到半公里的路程。
邻里四、五个同我年龄差不多的伙伴，正好同一个班，每天早晨上学去，大家挨门挨户吆喝同学的乳名，一路喊将过去。放学后，大家排着队，男孩背着书包嘻嘻哈哈笑着，女孩踢着石子叽叽喳喳吵着，雀跃着洒下一路的欢笑。起风时随风旋转，下雪时随雪花飞舞。小草绿了又黄，黄了又绿，我们不间断地往来穿梭，在不知不觉中，把故乡的红砖灰瓦、草木枯荣、人情冷暖尽收眼底。
学校主要开设语文和算术两门课程，我们的老师大多也只有小学文化，他们不当农民了，洗脚上田，到村办小学来教我们。班主任曹老师就是他们的代表，她连普通话都不会讲，汉语拚音更是不懂，曹老师到底教了我们什么，我是一点都不记得了，有点印象的是，她总是认真负责地管着我们的午睡，谁要不老实，便会罚出去在火辣辣的太阳底下站着。
我的小学正赶上“文革”的尾巴，游行、唱样板戏、运动一茬接一茬。我刚上学不久，有一天上早自习的时候，同桌的高以莫须有的名目向曹老师举报我，说我讲反动话。曹老师便立马告诉她那当公社治保主任的丈夫，更因她丈夫的威迫利诱，几个和我一同长大的同学加小伙伴又证明我的“一惯反动”，我六岁半就成了“喊反动口号”的人，因此，理所当然地成了“反革命”，父亲也因此受到牵连。从此，在同学们面前，我见人矮三分。
本来就痨病伏身的父亲，经过这场灾难，虚弱的身体雪上加霜，病床上，憔悴不堪的父亲望着他的妻子、儿女，遗憾的泪水不停地从他眼里涌出，并留下他对儿女们的期望：“横草不跌，竖草不拣”，这句话便成了父亲的遗嘱。
进入小学高年级后，喜好“文字狱”的曹老师调回了老家八百弓，班主任换成了与我同生产队的周老师，在我的印象中，周老师多才多艺，画画的漂亮，字也写的特别好，他讲课生动活泼。教学严谨认真，是我一直铭记的人。他是我的语文老师，像兄长一样关心我的学习，让我难以忘怀，至今我还清晰地记得他帮我批改过的一些作文，他还曾把我的作文《春天》推荐到公社中学去当范文。
在教室里，我是一名怀疑自己的少年。有一次，老师指着一道数学题问道：“谁会做这道题？”我想到了答案，但是，在我慢慢举手的时候，突然有一个声音在我耳边说：“九满，你就算了吧，听老师说答案好了。如果你答错了，同学们会嘲笑你的。”于是，我快速地将手缩回桌上。老师看到我在犹豫，便高兴地问我：“九满，你知道吗？”老师那双雪亮的眼睛里充满了期待的目光，渴望从我的口中说出他想听到的答案，而我却让他失望地走开了。在老师公布正确答案后，我无语，我的答案是正确的！
那时候，我们学习文化的时间不多，参加劳动的时间却不少。放学后，要给生产队看牛，有时帮家里给猪们找粮食，从初春到深秋，地里有草的季节，每天早晨、下午放学后，我都要背着挎筐到地里割草。时至今日，对于草，我仍有一种特殊的情节，看到长势茂盛的草都会喜不自禁，信手拔一束捏在手里摆弄，心里感慨着：要是小时候给我这么一片草多好！
由于刚入学时的痛苦经历，加上“家庭出身”不好，我在班里很受歧视，在同学面前也感觉矮了一截，当我欲与一些家庭成份好的同学交往时，迎接我的是鄙夷的目光，让我感受一种沉重的压迫以至于无法反抗，这也渐渐养成了我孤僻沉默的性格。迅哥儿说的好：“不在沉默中爆发，就在沉默中消亡。”上三年级时，因为一件小事，我跟同学王国华大打出手，他个子高力气大，时常侮辱人，他给我一拳，我火冒三丈，扑上去就和他干了起来。我当时的想法就是：你打我十拳，我总要打你一两拳吧，让你这兔崽子也感受感受挨打的滋味！所以，这场架一直打到上课铃响才收场，结果是两败俱伤。
当然，屋后的藕池河却对我始终不离不弃，让它渐渐地成了我的至爱。放学后，我时常光着腚一个人去河里游一阵，满足一种自由、贪玩、调皮带来的欢乐，要么拍水成瀑、成浪、成花，把静静的藕池河搅得惴惴不安。夕阳渐渐将清亮的河水镀上迷人的金色，河两岸翠绿的青草在水光的映衬下熠熠生辉，我舒舒服服地呆在水里，任时光漫悠悠地流过去，没有一丝回家的意思……
有一回，我们几个同学下到藕池河里去游泳，年纪稍大的游往河中甚至对岸，然后，站在岸上举起手来自我庆贺。突然，班主任老师猛然而至，他以极利索快捷的手法把我们的衣服一件不留地捡起扬长而去。我们被唬得无能为力，水中的同学紧张得拼命往岸边游，岸边的小伙伴愣成了木偶，谁也不敢去抢自己的衣服，眼睁睁地望着。然后，迎接我们的便是批评、写检讨书……后来，我的检讨书便一发不可收拾，伴我走过五十多年的风雨人生。现在，我能写点文字贴到网上，检讨书或许是我最早的启蒙。
小学散文7：妈妈的值勤岗
文/谷思雨
白家庄小学门口有一条小路，每天早晨，都有爸爸妈妈们义务值守在道路两侧，用旗子指挥机动车，护送每名小学生安全抵达校门。
你知道吗？我的妈妈就是值勤岗中的一员。那天一早，妈妈起床觉得不舒服。我给妈妈量了量体温，38度5。这天正好轮到妈妈在校门口站岗、值勤，我想起我每次发烧妈妈都会帮我请假，于是我就劝她今天就在家休息吧，跟老师和学校说一声，不去值勤了。
我本以为妈妈会同意我的观点，可她却摇了摇头，眼神异常坚定，说：“不行，既然我答应了要今天站岗，那我就不能不去！我不能让岗位上缺人。”见妈妈如此坚定，我便没有再劝阻她。
但老天爷偏偏就像是要和妈妈作对似的，当天清晨刮起了大风。当我走到校园旁，看见那熟悉的背影站在马路对面，迎着风把同学们安全地护送过来，我的眼眶不禁湿润了，心想：妈妈为什么那么傻，明明发烧了却还要逞强。想到这里，我擦了擦不知道什么时候落下的眼泪，转身走进了校园。
下午回家后，我看见妈妈正在床上像刚出生的婴儿般熟睡着，这时我才明白了过来：妈妈其实在以身作则，教导我做人要诚实守信、有责任心啊！
母爱，是这个世界上最为伟大的爱，妈妈以身作则，让我学习她身上的好品质。我为我有这样一个诚实守信、有责任心的好妈妈而感到幸福、骄傲！
小学散文8：擎起文明火把的小学美术教师
文/凛然
在小学，一般人眼里，美术老师无非就是教孩子们画个画什么的，没有考试压力，较其他学科轻松。在许多孩子眼里，语文数学班主任老师，才是他们的老师。在很多家长看来，成绩才是硬道理，考试的科目最重要。参加工作成年后的学生，记得或看望的大多是他们的中学和大学老师，小学老师大多被埋在记忆的尘埃里，更何况一个小小的美术老师。而在某些所谓的专家看来，小学老师能上几节出彩的公开课，也就算不错了。
可是，在章丘市清照小学，美术老师李杰，却被社会各界广为传颂。
首先是她所带领的葫芦轩社团，早已在社会上引起了不小的波澜，好多单位慕名前来参观。几年来，李杰老师在上好她的美术课，教孩子们画画的同时，又与她的姐妹万莉老师一同研发学校课程，创办了葫芦轩社团。走进她的社团工作室，会让你大吃一惊，欣喜万分。一个个大小不一，形态各异的葫芦，展现在你的眼前，会让你怀疑自己的眼睛，这是在小学校吗？你看看，这个被画上了李清照，那个被刻上了弥勒佛，再看看，这些被镂空成红楼人物，那些被绘成了梁山好汉，还有许多画上了各色的山水花鸟，有的色彩明丽，有的朴素淡雅，都造型逼真，栩栩如生，有的再配上她那娟秀飘逸的毛笔字，更是让你满心的福禄。这些葫芦，或摆放在橱架上，或悬挂在吊藤上，映衬在蓝底白花棉布的背景上，让你置身于美的海洋，心灵通透，浑身舒畅。我敢说，如果你身体不好，或是心情郁闷，来到这里准保你精神十足，疾病溜走。看着室内一件件精美的艺术品，你会禁不住拿起一个来细细地把玩，感觉纳闷，你说人家怎么就这么手巧，人家是怎么弄出来的？如果咱拿回家，摆在咱的橱子上，该多好！多少钱一个？要不咱买她一个？这时，如果你恰巧碰上李杰老师，她会微微一笑，如果你有葫芦，我带学生一块为你制作。
看到李杰老师的葫芦轩社团，你一点也不会怀疑学生对她的热爱，家长对她的青睐，同事们对她的褒奖。但是，最令人敬佩的，还是李杰老师，在工作之余，悄悄地进行着一项项研究，做着许多不为人知的爱心文明传承。直到2016年3月5日，她擎起的火把，在章丘胡山顶峰，燃起一片火红，迎来热烈的掌声，让清照小学的老师们在微信圈里火速展开了一场轰轰烈烈的“爱心文化接力，让研究无处不在”的活动，人们才发现并惊讶于这位外表文弱的小女子，有着何等高尚的爱。
惊蛰这天，清照小学户外团队到胡山踏青。老师们登高远望，行走在春天的阳光里，一路欢歌，一路笑语，大家你追我赶互相帮助，呼朋引伴，踏春赏景登险峰，健身强体心花怒放。一路上，许多老师手里还提着塑料袋，将废弃的果核纸盒收存带下山，放在垃圾箱里。保护环境，真是践行在点点滴滴。所有路过的游客都对这支浩浩荡荡的清照户外大军刮目相看。然而，谁也没有想到，来到胡山顶峰，那座寺庙遗址前的废墟旁，大家正准备休憩时，李杰老师却提前来到那两块在地上静静躺着的石碑前，拿出自己亲手制作的两块红色压膜卡片，放在碑上，告诉我们：“这就是碑文的内容和撰写者简介，由于岁月的侵蚀，个别地方损坏，我来过这里多次，将碑上的字拓下来，回去查找了许多史料，进行了一番考证，才知道，原来，撰写碑文的人是清代的一位大书法家，他的名字叫于书佃。”李杰老师指着碑文介绍着，顺她手指的方向看去，于书佃几个字清晰可见，“许多人可能不知道这个名字，但如果我说他题写的另一块匾额，你可能有印象，济南大明湖南门的“大明湖”三个字，大家都比较熟悉吧，就是他题写的。这块碑文的内容就是介绍这座寺庙的修建过程和历史，虽然寺庙没了，但这两块石碑还躺在这里，告诉人们曾经的故事。我将碑文内容和自己研究整理的文稿打印出来，制成了压模卡片，现在，把它挂在这里，以便让每一个到过此地的人都能了解这一历史，也算是一种文化传播吧。”她一边说，一边用红绳穿过卡片上边的打孔，在老师们的陪同下，悬挂在旁边的树上，小心地系好，“清照小学的老师们，今后，如果我们谁再来这里，发现这两个公益牌不慎损坏或遗失，下次爬山，请重新挂上……”
“好！”巍峨的胡山顶峰，响起了热烈的掌声。粉色的公益牌和红丝带在春风中飒飒飘动，李杰老师像一团火焰跳跃在人们心中……
小学散文9：再见了，我的小学时光
文/张天印
六年的小学时光似流水一般一去不复返了，但给我留下了许多美好的记忆。今天，我就要和这一切挥手告别了！
再见了，亲爱的老师。六年来，老师不仅教给我们很多知识，还在成长道路上给了我们无私的帮助与极大的鼓励。感谢老师，您的殷殷教诲将永远铭刻在我的心里。
再见了，可爱的同学，六年来我们朝夕相伴，我们曾是一张课桌上的一对学友，我们曾是二重唱的两个声部，我们就像并肩生长的小树追逐着共同的梦想……上课时我们争相发言、下课后我们是亲密玩伴、考试时我们是竞争对手。真诚的友情是我们送给彼此最珍贵的礼物。一本本同学录，记录了一张张熟悉的面孔！感谢同学们，感谢你们六年来的一路相伴。
我们的班级，原本是一张白纸。六年来，七十二名同学和老师们在这张白纸上印下了学习和生活中的点点滴滴，把这张白纸变成了最美丽的画卷。如今我们就要离开熟悉的班级各奔东西，融入到各自的中学生活去抒写新的画卷了。可爱的同学，我不想离开你们！亲爱的老师，我不想离开你们！难忘的四班，我不想离开你！永远的母校，我真的不想离开您！
光阴似流水，小学生活已成为过去，同学们也即将各奔东西，我们将迈入盼望已久的中学生活！难忘的小学时光，让我收获了知识，让我学会了珍惜，更让我懂得了感恩！我真想让时间倒流，再体验一次美好的小学时光！