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语文散文1：学语文有方法
文/张睿
前一段时间，我读了《再寄小读者》一文，因为这篇文章是我国着名儿童文学作家冰心奶奶写的，所以我读得很仔细，读后受益匪浅。
这篇文章主要讲了冰心奶奶带两个三年级小朋友去逛北京西郊的动物园，再将他们回家后写的日记作比较，告诉我们怎样提高阅读和写作能力的事。
第一个孩子只写了四五十字，里面还有好几个错别字。第二个孩子却写了一千多字，文章写得很生动。难道第二个孩子比第一个聪明吗？我反复地读文章，觉得并不是这样。我归纳了一下，第二个孩子学好语文的原因有三点：一是上课时他很专心，二是课外书读得很多，三是脑子里积攒的词汇会灵活运用。
文章中讲道：“他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心听，笔记也写得很好，从来没有错别字。”对于这一点我也深有感触。以前上课时我总能专心听讲，老师讲的重要内容也会记得很牢，可是时间一久，我就渐渐淡忘了。正如俗话所说：“好记性不如烂笔头。”从那以后，我上课除了专心听讲，还把老师讲的重要知识点及时记下来，课后我还复习巩固，变成自己的知识。每次考试前，我将重点内容梳理一遍，由于我抓住了重点，复习效果也好，所以考试都能取得优异的成绩。
文章中还讲：“他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书籍，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的字句和词汇，都摘记在一个小本子里，他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活应用。”对于这点我也很有体会，我以前读书总是走马观花，粗枝大叶，到头来不知道书里到底讲什么内容，脑子里还是糊里糊涂的。现在，我知道读课外书不仅要掌握这本书的主要内容，还要懂得将优美生动的词句摘抄在本子上，在理解的基础上加以记忆，变成自己的东西。自己积攒的词汇多了，到写作文的时候再也不愁没词可用、无话可说了。
总之，读了《再寄小读者》这篇文章后，我的确收获不小。我决心向第二个孩子学习，努力学好语文这门学科，等到我能很好地运用祖国语言文字的时候，看我文章的人一定会感到快乐的，我自己也会感到快乐。
语文散文2：严厉的黄老师
文/王旭
我们的语文老师很严厉。
有一次，黄老师正在讲台上讲课，我和同桌却在下面开小差，老师发现后，顿时火冒三丈，快步走到我们两个的面前，冲我们说：“上课不认真听讲，罚你们两个抄课文！”唉，我真该早点想到这种情况。
黄老师虽然很严厉，但也有温暖的一面。一次，我下课在教室里打闹嬉戏，把头给撞破了，黄老师知道后，立马把我叫过去，又是给我上药又是给我包扎。包扎时，她小心翼翼地生怕弄疼我。包扎完，又关切地问我：“伤口还疼吗？”我说不疼，黄老师这才松了一口气。
老师，如果我们是花朵，您就是园丁；如果我们是小鱼，您就是大海。您不但教会了我们知识，也教会了我们如何做人。谢谢您，老师！
语文散文3：我的引路人
文/季晴莲
我的引路人是一位语文老师，他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别，跟别的老师不同，也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。
这位“怪”老师气宇轩昂，剪了一个短短的平头，看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉，发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮，胖胖的，皮肤黝黑。
他的教学方法很“怪”。其他老师都说好作文是写出来的，靠思维去思考，必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为，他说好作文是“改”出来的，必须认真地推敲，反复地修改。许多老师曾经告诉我们，写作文时严禁抄袭，那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”，还教给大家“偷”作文的方法，就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收，并运用到作文中去。
我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课，老师教我们写作文，老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时，只听见“哗啦”一声，一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来，批评了这位同学的文具盒，说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红，引得同学们哈哈大笑。
他让我觉得“怪”得可爱，“怪”得可敬。他启迪了我的思想，教会了我写作文的方法。他是我的引路人，是他把我引进了文学的宝库，让我在里面自由的翱翔。
语文散文4：即兴表演
文/周梦翔
今天语文课上，老师让我们表演《大作家的小老师》这篇课文中的小女孩——娜塔莎。
“小姑娘会怎样回家告诉妈妈这个消息呢？”当老师抛出这个问题后，全班同学你看看我，我看看你，都不敢举手。我也在迟疑：要不要举手呢？万一说错了，演砸了，同学们会笑话我吧！正当我犹豫不决的时候，一个女生站了出来，她就是——周雨佳。
表演开始了，只见周雨佳从后门走出，穿过走廊，来到前门。咦？那边有个凳子阻拦了道路。“把它拿开吧，否则她进不来！”我想喊出来，可那时候周雨佳已经用力推门进来，跑到老师跟前。看来周雨佳即兴发挥得不错，我暗暗为她叫好。“再请一位同学上来表演。”随着老师的话音刚落，我迫不及待地举起右手。
到我大显身手的时候了。“小姑娘应该很激动”，想着，我飞快地穿过走廊，向门猛地一撞，“哎呀”，我太急了，用力过猛摔倒在地，全班同学哈哈大笑。我暗想：哎呀，这回出丑了，表演没成功，反而被嘲笑了。我是该放弃还是坚持呢？坚持！一个响亮的声音从我脑海当中传来。于是，我快速地爬起来继续表演。我气喘吁吁地说：“妈妈！我……我今天……跟大作家……萧伯纳……玩了好……好久。”不知是在谁的带动下，猛然间，一阵掌声响了起来，就连老师也向我竖起了大拇指。我高兴地回到了座位上继续听课。
看来我这个即兴表演也挺不错的，而且是反串哦！
语文散文5：我的骆老师
文/何子阳
我现在的语文老师是骆老师，她也是我的班主任。骆老师看起来很年轻，中等个子，一头漂亮的长发，炯炯有神的眼睛藏在厚厚的镜片后面，我想她肯定是看了很多很多的书。
骆老师在讲课时，如果有同学讲话，她就会停下来看着我们，直到我们安静下来才会再开始讲课，她不会骂我们，但就是这样，我们班的上课纪律却慢慢地好了起来。老师就像一面镜子，照出我们的缺点，让我们能够改正，能够进步。
除了学习，骆老师还很关心我们的生活，她常常嘱咐我们早饭要吃好，这样才能有精力上好课；午睡时她会轻轻地帮我们盖毯子，让我们休息得更安稳；晚上送我们放学时，她总是不厌其烦地叮嘱我们，路上要注意安全，不要跟陌生人走等等。她就像妈妈一样，关心着我们生活的方方面面。
骆老师不但教我们知识，还教我们如何做人。她说，只有会做人了，才会学习、会做事。她时时教导我们做人的道理，让我们在人生的道路上有个健康的起点。
我喜欢我的骆老师，她对我们就像园丁对待花园里的每朵花儿一样，让我们一天天成长……
语文散文6：实验
文/赵志宏
在语文课上，老师问我们：“瓜子要怎么种才种得出来？”
同学们说：“头朝下种。”“头朝上才会出。”“要平平的种才会出。”到底该怎么种呢？老师让我们回家自己种一盆做实验，看看到底怎么种才会出呢？
这下可把我难住了，我从来都没种过瓜子呀，这可怎么办呢？
放学后，我一到家就翻箱倒柜，终于找着了爸爸的那些花盆。然后到柜子里找来了瓜子。
一切准备好后，我先从地里铲了一袋子土装进花盆，然后把种子按照三种方法埋了进去，做好标记，看看不放心，我又画了画，一盆头朝下，一盆头朝上，还有一盆让种子平平躺着。最后浇了些水，再把花盆放在房间里，才放心地出去玩了。
随后几天，我静静地等待着种子发芽。可是，等了好长时间不见一丝动静。
过了一个星期，种子仍旧没有发芽的迹象，我只好请教爸爸，原来种子需要阳光，只有水是不行的，于是我把花盆端到了院子里，就高高兴兴的上学去了。到了第二周放假，我急忙回到家，惊奇地发现三盆种子都发芽了，于是我高兴的大叫：“老师，瓜子怎么种都能发的！”
语文散文7：初游黄山
文/吴博扬
二年级语文课上，我学习过《黄山奇石》一文，书中描写的黄山美景深深印在我的脑海中，我特别想亲自感受黄山的壮观，亲自见识黄山之美。
今年暑假，我终于和爸爸妈妈还有好朋友一起，游览了期盼已久的黄山。
黄山在我国安徽省，它不仅奇、险，而且还有“四绝”：奇松、怪石、云海、温泉。
黄山之美始于松，没错，在黄山我看见最多的就是各种各样的奇松，探海松、黑虎松、灰熊松、迎客松……探海松把它长长的树枝伸入云海，就像是一位巨人把手伸入云海里；迎客松的枝叶在风中摇动，好像在向我招手，欢迎我的到来。当我走出黄山后，又会看到送客松在向我摆手，好像在说希望你下次再来。迎客松和送客松就像是黄山的主人，让我感到黄山是那么的亲切。
黄山怪石以奇取胜，以多着称。从课文中我知道，黄山已被命名的怪石有120多处，其形态可谓千奇百怪，令人叫绝，我知道的有猴子观海、金鸡叫天都、仙人指路、天狗望月……还有很多很多叫不上名字的怪石。我看到两块巨石拔地而起，这就是合掌峰；还看到仙人晒靴和仙人晒鞋就像是一对双胞胎，不仔细看还真看不出它们的区别呢。
黄山的云海就在我的身边，走在黄山的小道上，我有种飘飘欲仙、腾云驾雾的感觉，仿佛一伸手就可以摸到云雾。黄山的云雾瞬息万变，刚刚还是一匹白马，转眼间，就变成了一座漂在北冰洋上的冰山。黄山的云雾千姿百态，有的像美丽的天马，有的像系在山上的大围脖，有的像戴在山顶上的大帽子，还有的像美丽的白天鹅……
我和爸爸妈妈还有好朋友游走在黄山中，完全陶醉在黄山的美景里。突然，路边跳出一只小松鼠，大大的眼睛正看着我，我轻轻地走近它，看见它毛茸茸的，太可爱了。我拿出瓜子给它吃，小松鼠捧着瓜子认真地吃着，我更高兴了。一路上，我还看到了好多叫不上名字的植物，真的感觉黄山就像一个巨大的宝库，里面藏着不少宝贝呢。
我爱黄山，爱这个物产丰富的地方，爱这个宛如人间仙境的地方，以后有机会我还要再次游览美丽的黄山！
语文散文8：棉花糖
文/杨馨媛
语文课上，颜老师拿着棉花糖机来了，说是在课堂上做棉花糖。全班都沸腾了，同学们有的鼓掌，有的欢呼，有的使劲拍桌子，兴奋得不得了！我的心情也无比的激动，你肯定感受不到，马上要吃到自己做的棉花糖是什么感觉。
颜老师开始做了，她先把棉花糖机加热，然后放了一勺水蜜桃味的糖。我们大家紧紧盯着棉花糖机，屏住呼吸，等待着棉花糖的出现。突然，颜老师说步骤错了，应该先加糖，再加热。顿时，班上一片寂静，甚至还有失望的叹气声了。颜老师笑着说没什么关系，只不过吐出来的丝会少点。班上立刻又回到了欢乐的气氛。颜老师继续做，她把竹签放在棉花糖机上，过了一会儿，它开始吐丝，竹签不停地转动，糖丝慢慢缠绕，棉花糖越来越大，越来越软……
棉花糖终于做好啦！颜老师让雷渭梓拿着，我们都围到旁边看。哇！棉花糖蓬蓬的、粉粉的，像个粉嘟嘟的胖娃娃！
我们组是第一个做好的，因为要等别的组，所以一直拿着不能吃，拿了差不多20分钟，我发现“胖娃娃”“瘦”了一圈！我闻了闻，糖味儿更浓了，甜滋滋的。这股甜啊，一直从鼻子甜到心里。我闭上眼睛，仿佛自己在棉花糖的世界里，到处都是棉花糖。我这儿咬一口，那儿咬一口，太香甜了，真好吃！我睁开眼睛，可是，可是……“胖娃娃”变成“瘦娃娃”了！它现在的样子啊，活像一只粉红色的火鸡，脖子细细长长的！颜老师转头看到她的第一个“杰作”——现在是一只火鸡，差点笑晕过去。但她故意板起脸说，这是因为空气太热，白糖化了，和手艺没什么关系。说着，“火鸡”又开始变瘦，我觉得再等下去，火鸡要变成木棍了……
终于可以吃了！我揪了一小块放进嘴里，入口即化，味道好极了！我的心情也立刻变得美美的、甜甜的。虽然我们一人只吃了两小块就被分完了，但那可是罕见的水蜜桃味儿啊，不是随便就能吃到的哦！现在啊，你对我肯定是羡慕嫉妒恨了，哈哈，我说的没错吧！
走在放学的路上，我觉得天格外蓝，云格外白，草儿点点头，花儿微微笑，一切事物都变得更美了！这棉花糖给我带来了一天的好心情！