请欣赏一棵树二年级作文（精选24篇），由多美网收集整理，希望对大家有所帮助。
一棵树二年级作文 篇1
在我家后院，有一棵高大的杏树。听爷爷奶奶说，杏树的果子很珍贵，它几十年才会开花结果，长出的果子被称作“白果”，所以它又叫“白果树”。而我家这棵杏树已经生长了十几年了，现在已有两三层楼那么高了。这棵杏树高大挺拔，树干非常笔直。它的叶子也长得绿油油的，像一把把美丽的小扇子，微风一吹，发出的“沙沙”声，就像一首美妙动听的乐曲。春天，杏树生机勃勃。树叶长出了新芽，像一个强壮的士兵一样矗立在那，始终坚守在它的岗位上。每次放学后，我都会去看看那棵杏树，和小伙伴们一起在树下玩耍，在树下读书。
那真是一段愉快的时光啊！夏天，杏树叶郁郁葱葱，叶子也抹上了一层绿，慢慢的扩大了，似乎没留一点儿缝隙，风轻轻一吹，叶子们会齐刷刷的作响，只要你经过那儿，就会感到一股清凉掠过。有时几只蝴蝶会停留在上面，形成一道美丽的风景。许多老人会在树旁下棋，乘凉，悠闲地和别人唠着家常。秋天，大部分的杏树叶都变成了金黄色，放眼望去，它就像一把金黄色的大伞，显得格外耀眼。有时会有一些叶子慢慢地飘落下来。落在地上的叶子我们会捡起来，把它们做成标本，或是一幅美丽的图画。
冬天，许多树都枯萎了，但杏树并没有。虽然树上的叶子几乎都掉下来了，但是它用它那顽强的生命坚持着，永不放弃。仍凭暴雪的袭击，它依然坚强的站在那儿，永不倒下。白雪覆盖在它的树枝上，像穿上了一件美丽的白色衣裳。在这冰天雪地中，它久久的矗立在那儿，等待着下一个春天的来临。杏树―一棵普通的树木，但它有一种伟大的精神。虽然后院的杏树已经不在了，但我永远也不会忘记它，它已经深深的印入了我的脑海中。我爱这美丽又伟大的银杏。
一棵树二年级作文 篇2
我本来是一株生长在五指山里的小树苗，每天都和许多同类们愉快的生活着，沐浴着阳光雨露渐渐长大。
可是有一天，一切都改变了。我被一群系着红领巾的小朋友连根挖起，运到了一座西部的沙漠。刚刚从阳光雨露充沛的五指山来到黄沙漫天飞舞一片荒凉的西部沙漠，我有点不习惯。经常都被沙尘呛得直咳。不过，幸好我的适应能力比较强，不久就适应了这个新家。
有一天，放眼望去都是黄沙的撒哈拉大沙漠终于出现了一点绿色。更奇怪的是，这片绿竟然会移动，我非常疑惑。定睛一看，哇，原来是个穿着绿色衣服的小人儿啊！我问道：“你是谁呀，干嘛来这里？”绿色衣服小人答道：“我是树精灵，来这儿旅游。”我忽然想到：咦，以前妈妈比是告诉我树精灵能带我们穿越时空吗？我终于能离开这儿了！于是，我很高兴的地问道：“你能带我离开这里吗？”树精灵说：“当然可以呀！不过，你想去哪儿呀？”我想了想：“带我去100年前吧！”树精灵口中念念有词，我感到越来越晕，然后就睡着了﹍
我醒来时，发现自己已经变成了一棵参天大树，周围有许多同类，之间山岗蜿蜒起伏，好像一条卧龙。潺潺的溪流清澈见底，还有许多鸟兽陪伴着我们。也没有人砍伐树木，实在是一个难得的好地方。我在这里住了下来。每天，我都会跟大家聊天，游戏，生活的非常愉快。
可是，我们树也是喜新厌旧的。过了一段时间，我又把树精灵找来，穿越到了100年后的未来。 到了以后，我立刻就后悔了，因为这里不但没有美景，没有同伴，连一座山也没有，我在一个完全封闭的实验室里，从窗外看去，黄沙飞舞。我这才知道，我竟然已经是世界上的最后一棵树了！人们正在考虑怎么把我做成标本。难道我真的是左后一棵树了？我该怎么办？我想再次穿越，棵树精灵已不知去向。
唉，我可真不想成为标本呀，可我现在只希望人们能尽力保护好环境，不要让我们树木从此只能被人们想成为灭绝的物种。
一棵树二年级作文 篇3
我常常揪心于身边的一些小事，担心它们会蔓延，会发酵，会变质，会发展到不可收拾的地步，而我的忧虑易发地变得愤怒起来，不久我听到有人说：隔一个杀一个，也有人说，都杀了吧，隔一个杀一个照样有漏网的。
杀戮不能解决最更本的问题，隔一个杀一个还有漏网的。我想起了大禹治水，想起了商鞅变法，我们的祖先们给我们留下了多少可以借鉴的经验和教训，我们为什么就显得那么的无动于衷，任其一个个，一件件正在堕落，正在我们的眼下嚣张的小事继续在每一个角落里生存，一种无法言说的痛，只有久久地存留在百姓的心里。
有一棵大树枝繁叶茂，有一天落下了几片枯黄的叶子，防疫站的人来了，说大树的根下有很多的白蚁，他们下了药，不几天叶子就不枯黄了，也不在落下了。
第二年，大树又开始落下枯黄的叶子，防疫站的人又来了，他们说：大树的地下白蚁比去年还多，去年给的药力不够，今年先把白蚁的老巢找到，除了蚁王，在下上药，明年就不会再有白蚁了。
防疫站的工作人员做的很有成绩，起码是来年不再有白蚁了，如果他们去年就能把白蚁制服了，就会省去他们的再来，也就不会费比先前更大的力气，白蚁们也早早的灭了，对大树对自己是都有好处的。
有了枝繁叶茂的大树，就有了依赖它纳阴乘凉的`百姓，也就有了百姓对防疫站工作人员的认可，这样的事越多越好，和那些让人揪心的小事比起来，这也是他们的工作范畴内的事，但总比让人的心里像刀割一样的小事，让百姓感到安慰。
有一天我看不到有人开着国家的车，车上坐着自己的老婆。在大酒店里吃着国家的饭，喝着国家的酒，临走还要拿走国家的东西，淡淡的说这是国家给发的。
有一天我再看不到，有人坐着飞机，带着一群人马，飞往全世界的每一个角落，考察回大包小包的物品和礼物，劲松的说：这次考察很有收获。 有一天我再也看不到，一个父亲样的人，挽着一个如自己女儿般的情人说：乖，你想要什么？这里的一切都是我的，为她买房，买车，他笑着说，这一点算什么。
我不想再看到的还有很多、很多，让那看似一件件的小事不要再来烦忧我，我深爱着那颗伟岸的大树，我多么希望他永远都是这样的兴旺，昌盛。 白蚁消除后，又是一颗参天的大树。
一棵树二年级作文 篇4
我很喜欢这样的时候。
安静的教室，老师手里拿着书，读着书中故事。没有配乐，没有画面，只有语言，只有文字。
孩子们用心地聆听。
这个时候，他的脑子里会有一些影像。
随着故事的发展，随着老师音调感情的变化，他们沉浸在语言描述的世界里，脑子里浮现着一幅幅画面，主人公的喜怒哀乐，季节的变换，春夏秋冬，自己有着自己的色彩。他们脑子里的画面在转换，色调或明亮，或忧伤。
他们感知着文字的魅力，感知着语言的组合，感知着这个作家的写作风格，感知着童话中的意境。
他们在想象，心里在与自己的本身做着印证。自己世界中的某个人，某件事，某种行为，似乎也在童话中发生过，他们同时也在做着思考，思考自己的行为，思考自己和朋友的相处，思考自己的心。
故事结束之后，静静地来想，用图画和文字一起表述自己对故事的理解。
应该说，孩子天生都是画家。
不能用画的是否专业评价他们，而是从画中的某些细节，我们可以听到孩子内心的声音。
看到孩子们的写绘作业，心里很感叹，这些故事映射在孩子们内心深处的声音，在他们的笔下，树不仅仅是一棵树，而是会说话有思想有感情的人。树会有表情，或笑，或哭，或悲伤，或孤独。鸟，也不仅仅是鸟，他们的眼睛里会发出悲悯的光。即使那太阳，那白云，那草地，那花儿，也会有他们的情感。
而所有的这些，都从他们的'心中借着他们的笔流泻出来。
一棵树二年级作文 篇5
我是大自然成员中的一棵大树，我与蝴蝶妹妹、小草弟弟、鸟儿弟弟生活在一起，我们每天都在为世界、为人类奉献出自己的力量。
春天，我开出美丽的花朵，长出了嫩绿的枝叶。蝴蝶妹妹见了，就跟我说：'树姐姐，您开出的花朵真香啊！我一定要多点花粉回去酿蜜！‘’小草弟弟钻出地面，与我一同玩耍，鸟儿与我一同歌唱。
夏天，我的枝叶更加茂盛了。人们到我的树荫下乘凉、做游戏、跳舞、讲故事。虽然天气有点热，但我和我的朋友们却十分开心。
秋天，我树上的花朵儿不见了，变成了红彤彤的苹果。一群小朋友来到我树下，将我结出的果实摘下，擦了擦，又尝了一口，开心地说道：'这红彤彤的苹果真甜啊！我再摘一个回去给妈妈吃！‘’说完，他果真摘了一个又大又红的苹果匆匆向远方跑去。看见这个小朋友这么孝顺，我真开心呀！
冬天，我告别了小草弟弟、鸟儿弟弟、蝴蝶妹妹，准备迎接温柔、美丽的白雪姐姐。白雪姐姐温柔地飘落在我身上的每一处，她让我好好地睡了一觉，准备迎接下一个春天。
我虽然是大自然中一棵默默无闻的大树，但我却十分开心能为世界、为人类奉献出自己的力量，尽管这份力量十分微弱，但它却能给大家带来许多快乐！
一棵树二年级作文 篇6
我本来是一株生长在五指山里的小树苗，每天都和许多同类们愉快的生活着，沐浴着阳光雨露渐渐长大。
可是有一天，一切都改变了。我被一群系着红领巾的小朋友连根挖起，运到了一座西部的沙漠。刚刚从阳光雨露充沛的五指山来到黄沙漫天飞舞一片荒凉的西部沙漠，我有点不习惯。经常都被沙尘呛得直咳。不过，幸好我的适应能力比较强，不久就适应了这个新家。
有一天，放眼望去都是黄沙的撒哈拉大沙漠终于出现了一点绿色。更奇怪的是，这片绿竟然会移动，我非常疑惑。定睛一看，哇，原来是个穿着绿色衣服的小人儿啊！我问道：“你是谁呀，干嘛来这里？”绿色衣服小人答道：“我是树精灵，来这儿旅游。”我忽然想到：咦，以前妈妈比是告诉我树精灵能带我们穿越时空吗？我终于能离开这儿了！于是，我很高兴的地问道：“你能带我离开这里吗？”树精灵说：“当然可以呀！不过，你想去哪儿呀？”我想了想：“带我去100年前吧！”树精灵口中念念有词，我感到越来越晕，然后就睡着了﹍
我醒来时，发现自己已经变成了一棵参天大树，周围有许多同类，之间山岗蜿蜒起伏，好像一条卧龙。潺潺的溪流清澈见底，还有许多鸟兽陪伴着我们。也没有人砍伐树木，实在是一个难得的好地方。我在这里住了下来。每天，我都会跟大家聊天，游戏，生活的非常愉快。
可是，我们树也是喜新厌旧的。过了一段时间，我又把树精灵找来，穿越到了100年后的未来。 到了以后，我立刻就后悔了，因为这里不但没有美景，没有同伴，连一座山也没有，我在一个完全封闭的实验室里，从窗外看去，黄沙飞舞。我这才知道，我竟然已经是世界上的最后一棵树了！人们正在考虑怎么把我做成标本。难道我真的是左后一棵树了？我该怎么办？我想再次穿越，棵树精灵已不知去向。
唉，我可真不想成为标本呀，可我现在只希望人们能尽力保护好环境，不要让我们树木从此只能被人们想成为灭绝的物种。
一棵树二年级作文 篇7
假如我是一棵树， 在阳光下站立， 在风雨中挺立。 看或不看我， 我就在那里。
假如我是一棵树， 在春夏生长， 在秋冬沉寂； 白天里静静矗立， 夜晚中默默沉睡。
假如我是一棵树， 既没有父母手足， 也没有亲朋好友， 却不悲不喜、不哭不笑。
假如我是一棵树， 不会离开原地半步， 也不会去追寻另一棵树。
假如我是一棵树， 不用去攀比， 也不用去艳羡。
假如我是一棵树， 或许会生长百年， 或许会很快消亡。
假如我是一棵树， 就算没有同伴， 也不会感到孤寂； 无所谓获得， 也无所谓失去。
假如我是一棵树， 有且只有树的姿态，平平淡淡、 云淡风轻； 没有所谓的欢乐， 也没有所谓的烦恼。
假如我是一棵树， 那就这样吧 ……
一棵树二年级作文 篇8
我是一棵树，一棵比较“孤僻”的树，因为我是一棵在冬天开的樱花树。
我在开花时没有朋友，只有和风姐姐和雪弟弟能与我聊天。啊，冬天，真无聊 ！但当人们走出家门，看见我的时候，我便听到了无数的赞赏声。我虽然得到了精神上的满足，可是物质上却有些不足。在冬天，养料虽然多，我却十分难获得，冬天寒气有所增加，我们也是因肥料的多少长得大小不一。
一次，我和雪弟弟在聊天，他说：“你看见我是白色的雪，可原来不是，我原来是河里的一滴水，后来天气变热，我就从地上飞上了云中，在天气变寒冷后，我就从天上慢慢地飞到了地上。”“我是一个樱花园里的种子，看见蒲公英坐着飞机来到了那里扎根发芽，妈妈说‘你们也不小了，要自己生存了。’我们就顺着风在这里生根发芽了。”
我们说完以后哈哈大笑，他想为我补充一下冬天珍贵的水分。有了这些朋友，我比其他树长得大了许多。在春天之后，我就成了万树注目的（等等，树有目吗？）树王。
这个美丽的故事说明了：我们不能只重视精神方面，也不能只重视物质方面，要将这两者完美地结合在一起，才能生活的大赢家！对了，还要记得朋友在生活里也是同样很重要的。
一棵树二年级作文 篇9
矮矮的个子，绿绿的身子，小小的叶子，组成了我——小树苗。
“小小树苗，没有烦恼，眼望四周乐陶陶，小小树苗……”我经常会哼唱这首歌。春天，我把脚扎进泥土，吸取甜美的营养，长啊长，我又长出了几片小叶子。这让我对未来生活充满了信心。
太阳公公用明媚的阳光普照着大地，让我感到暖洋洋的。我想，太阳公公说不定是在特别关照我这个“小毛孩”吧！晚上，月亮姐姐用银白色的光抚摸着我，让我赶快进入梦乡，知了哥哥也“知——了。知——了”的给我唱歌，不一会，我便睡着了。就这样，我又长高了几厘米。
这时，松柏伯伯告诉我，台风马上就要来拉。我听了之后，连忙把脚更深地扎进泥土里。果然，台风来了，许多伙伴们都离开了我，但是，我却、挺过来了。
之后，太阳公公冷酷无情的烘烤着大地，我快不行了，不过，我用尽全身力气，将脚扎得更深，获取了地底的营养，我不在再痛苦了。
我长大了，我为人们带来了一片树阴，带来了一丝清凉，看到孩子们在我的树阴下尽情嬉戏，看到老人在我的树阴下舒服的乘凉，我欣慰地笑了——我从一棵弱布不禁风的小树苗变成一棵遮天蔽日的大树，经历了多少磨难，现在，我解脱了，这不符合了一句歌词吗？“不禁历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。
一棵树二年级作文 篇10
很久以前，有一棵巨大的神树，树也有一根巨大的根。
蝉看中了绿油油的树叶，于是一群蝉大吃树叶。树生气地说：“也吃我的树叶，你不想活了！”蝉得意的说：“一棵老树能把我们怎么着！”树真的生气了，分泌出一种液体，看一只蝉把叶子和液体都吃了，过了不久蝉死了。其它蝉看了之后纷纷落荒而逃。
蝉回窝之后，对蝉王说了刚才的情况。蝉王不紧不慢的说：“咱哥们吃不了树叶吃树根！”一只蝉慌张的说：“蝉王，你忘了光种子的事了吗？”蝉们开 了一个会议。有一只蝉想了想说：“我化装成一粒种子，混进去把巨大的树根引出来，再吃。”蝉异口同声的喊：“同意！”那只蝉把树根引到储藏室，一点点被吃 掉最，树根没了，神树也就枯死了……
一棵树二年级作文 篇11
假如我是一棵树，我要和我的同伴们一起努力地生长，让地球充满绿色。
假如我是一棵树，在春天的时候，我要变成一棵粗壮的柳树，我要长出又嫩又绿的新芽，我要使劲地往土里扎根，我要叫醒小草妹妹，叫醒花儿姐姐，和我一起报告给人们春的消息。
假如我是一棵树，在夏天的时候你，我要变成一棵茂密的梧桐树，用我粗壮的树冠，为人们遮阳，我还要用自身的优点——“光合作用”吸收二氧化碳，放出清新的空气，让地球不再变暖，让南极的冰块不再化掉，让人们过上幸福的生活。
假如我是一棵树，在秋天的时候，我要变成一棵美丽的枫树，每当秋风轻轻地吹过树干，秋叶慢慢飘下来时，像一只只蝴蝶在飞舞，也带着我那彩色的梦。
假如我是一棵树，在冬天的时候，我要变成一棵坚强的松树，我要人们看见我“要想看青松，待到雪化时”的精神。在白雪的映衬下，有一点点绿色，让人们感觉到生机勃勃。
假如我是一棵树……我要用我全部的身躯为人们做出奉献。
一棵树二年级作文 篇12
假如我是一棵树，我就领导着所有的树抵御沙尘暴，让沙尘暴在着地球上消失人们过着和平的生活。
假如我是一棵树，我就在下大雨的时候，我就拼命地吸收水份，减少洪水的发生，不让洪水夺取人们的生命。我要长得非常茁壮在阳光下尽情地为人们散发氧气，让人们吸收着清新的空气。
假如我是一棵树风就拼命生长，让我的枝叶像伞一样撑开，在炎炎夏日为人们遮挡阳光，送去缕缕清风，让人们觉得凉爽。
假如我是一棵树，我愿奉献我的一切，我愿意让人们把我砍掉做成家具、铅笔、门窗和我们用的练习本……
假如我是一棵树，我会快乐的生活着……
一棵树二年级作文 篇13
我是大自然成员中的一棵大树，我与蝴蝶妹妹、小草弟弟、鸟儿弟弟生活在一起，我们每天都在为世界、为人类奉献出自己的力量。
春天，我开出美丽的花朵，长出了嫩绿的枝叶。蝴蝶妹妹见了，就跟我说：'树姐姐，您开出的花朵真香啊！我一定要多点花粉回去酿蜜！‘’小草弟弟钻出地面，与我一同玩耍，鸟儿与我一同歌唱。
夏天，我的枝叶更加茂盛了。人们到我的树荫下乘凉、做游戏、跳舞、讲故事。虽然天气有点热，但我和我的朋友们却十分开心。
秋天，我树上的花朵儿不见了，变成了红彤彤的苹果。一群小朋友来到我树下，将我结出的果实摘下，擦了擦，又尝了一口，开心地说道：'这红彤彤的苹果真甜啊！我再摘一个回去给妈妈吃！‘’说完，他果真摘了一个又大又红的苹果匆匆向远方跑去。看见这个小朋友这么孝顺，我真开心呀！
冬天，我告别了小草弟弟、鸟儿弟弟、蝴蝶妹妹，准备迎接温柔、美丽的白雪姐姐。白雪姐姐温柔地飘落在我身上的每一处，她让我好好地睡了一觉，准备迎接下一个春天。
我虽然是大自然中一棵默默无闻的大树，但我却十分开心能为世界、为人类奉献出自己的力量，尽管这份力量十分微弱，但它却能给大家带来许多快乐！
一棵树二年级作文 篇14
我本来是一株生长在五指山里的小树苗，每天都和许多同类们愉快的生活着，沐浴着阳光雨露渐渐长大。
可是有一天，一切都改变了。我被一群系着红领巾的小朋友连根挖起，运到了一座西部的沙漠。刚刚从阳光雨露充沛的五指山来到黄沙漫天飞舞一片荒凉的西部沙漠，我有点不习惯。经常都被沙尘呛得直咳。不过，幸好我的适应能力比较强，不久就适应了这个新家。
有一天，放眼望去都是黄沙的撒哈拉大沙漠终于出现了一点绿色。更奇怪的是，这片绿竟然会移动，我非常疑惑。定睛一看，哇，原来是个穿着绿色衣服的小人儿啊！我问道：“你是谁呀，干嘛来这里？”绿色衣服小人答道：“我是树精灵，来这儿旅游。”我忽然想到：咦，以前妈妈比是告诉我树精灵能带我们穿越时空吗？我终于能离开这儿了！于是，我很高兴的地问道：“你能带我离开这里吗？”树精灵说：“当然可以呀！不过，你想去哪儿呀？”我想了想：“带我去100年前吧！”树精灵口中念念有词，我感到越来越晕，然后就睡着了﹍
我醒来时，发现自己已经变成了一棵参天大树，周围有许多同类，之间山岗蜿蜒起伏，好像一条卧龙。潺潺的溪流清澈见底，还有许多鸟兽陪伴着我们。也没有人砍伐树木，实在是一个难得的好地方。我在这里住了下来。每天，我都会跟大家聊天，游戏，生活的非常愉快。
可是，我们树也是喜新厌旧的。过了一段时间，我又把树精灵找来，穿越到了100年后的未来。 到了以后，我立刻就后悔了，因为这里不但没有美景，没有同伴，连一座山也没有，我在一个完全封闭的实验室里，从窗外看去，黄沙飞舞。我这才知道，我竟然已经是世界上的最后一棵树了！人们正在考虑怎么把我做成标本。难道我真的是左后一棵树了？我该怎么办？我想再次穿越，棵树精灵已不知去向。
唉，我可真不想成为标本呀，可我现在只希望人们能尽力保护好环境，不要让我们树木从此只能被人们想成为灭绝的物种。
一棵树二年级作文 篇15
我很喜欢这样的时候。
安静的教室，老师手里拿着书，读着书中故事。没有配乐，没有画面，只有语言，只有文字。
孩子们用心地聆听。
这个时候，他的脑子里会有一些影像。
随着故事的发展，随着老师音调感情的变化，他们沉浸在语言描述的世界里，脑子里浮现着一幅幅画面，主人公的喜怒哀乐，季节的变换，春夏秋冬，自己有着自己的色彩。他们脑子里的画面在转换，色调或明亮，或忧伤。
他们感知着文字的魅力，感知着语言的组合，感知着这个作家的写作风格，感知着童话中的意境。
他们在想象，心里在与自己的本身做着印证。自己世界中的某个人，某件事，某种行为，似乎也在童话中发生过，他们同时也在做着思考，思考自己的行为，思考自己和朋友的相处，思考自己的心。
故事结束之后，静静地来想，用图画和文字一起表述自己对故事的理解。
应该说，孩子天生都是画家。
不能用画的是否专业评价他们，而是从画中的某些细节，我们可以听到孩子内心的声音。
看到孩子们的写绘作业，心里很感叹，这些故事映射在孩子们内心深处的声音，在他们的笔下，树不仅仅是一棵树，而是会说话有思想有感情的人。树会有表情，或笑，或哭，或悲伤，或孤独。鸟，也不仅仅是鸟，他们的眼睛里会发出悲悯的光。即使那太阳，那白云，那草地，那花儿，也会有他们的情感。
而所有的这些，都从他们的心中借着他们的笔流泻出来。
一棵树二年级作文 篇16
假如我是一棵树，活着，我为人们撑起一片绿荫，结出汁液鲜美的果实，让小鸟在我的叶子里搭窝、孵蛋，为它们挡住炎炎的烈日、子弹一样的冰雹、鹅毛一样的飞雪，让它们快乐地长大，跳起欢乐的舞蹈。死了，我将用自己的枝叶给人们在冬天带来温暖，制作家具给人们带来生活的便利，我的根须，变成养料，让无数的幼苗长成一大片一大片的森林。
那时，天空中的艳阳是我的微笑，你脸上掠过的微风是我轻轻的抚摸，云中的雨是我激动的泪水。
一棵树二年级作文 篇17
我是一棵树，一棵比较“孤僻”的树，因为我是一棵在冬天开的樱花树。
我在开花时没有朋友，只有和风姐姐和雪弟弟能与我聊天。啊，冬天，真无聊 ！但当人们走出家门，看见我的时候，我便听到了无数的赞赏声。我虽然得到了精神上的满足，可是物质上却有些不足。在冬天，养料虽然多，我却十分难获得，冬天寒气有所增加，我们也是因肥料的多少长得大小不一。
一次，我和雪弟弟在聊天，他说：“你看见我是白色的雪，可原来不是，我原来是河里的一滴水，后来天气变热，我就从地上飞上了云中，在天气变寒冷后，我就从天上慢慢地飞到了地上。”“我是一个樱花园里的种子，看见蒲公英坐着飞机来到了那里扎根发芽，妈妈说‘你们也不小了，要自己生存了。’我们就顺着风在这里生根发芽了。”
我们说完以后哈哈大笑，他想为我补充一下冬天珍贵的水分。有了这些朋友，我比其他树长得大了许多。在春天之后，我就成了万树注目的（等等，树有目吗？）树王。
这个美丽的故事说明了：我们不能只重视精神方面，也不能只重视物质方面，要将这两者完美地结合在一起，才能生活的大赢家！对了，还要记得朋友在生活里也是同样很重要的。
一棵树二年级作文 篇18
假如我是一棵树，我要和我的同伴们一起努力地生长，让地球充满绿色。
假如我是一棵树，在春天的时候，我要变成一棵粗壮的柳树，我要长出又嫩又绿的新芽，我要使劲地往土里扎根，我要叫醒小草妹妹，叫醒花儿姐姐，和我一起报告给人们春的消息。
假如我是一棵树，在夏天的时候你，我要变成一棵茂密的梧桐树，用我粗壮的树冠，为人们遮阳，我还要用自身的优点——“光合作用”吸收二氧化碳，放出清新的空气，让地球不再变暖，让南极的冰块不再化掉，让人们过上幸福的生活。
假如我是一棵树，在秋天的时候，我要变成一棵美丽的枫树，每当秋风轻轻地吹过树干，秋叶慢慢飘下来时，像一只只蝴蝶在飞舞，也带着我那彩色的梦。
假如我是一棵树，在冬天的.时候，我要变成一棵坚强的松树，我要人们看见我“要想看青松，待到雪化时”的精神。在白雪的映衬下，有一点点绿色，让人们感觉到生机勃勃。
假如我是一棵树……我要用我全部的身躯为人们做出奉献。
一棵树二年级作文 篇19
春风吹来，我身上的许多枝头上都长出了嫩芽。几场春雨过后，我身上那绿色的衣服就织好了，看上去很漂亮。这清新的绿色，仿佛在雨雾中流动，流进游人的眼睛，流进游人的心胸。
夏风吹来，我身上的叶子就更多了，更绿了。有许许多多的人到我的树荫下乘凉，我非常高兴，我还希望有更多的人来我的阴影下乘凉，让更多的人能在夏天感受到清凉。
秋天到了，我的身上长出了许多的果子，大大的`，红红的。一个小孩到我的身上摘了一个果子，一大口咬下去，脸上露出微笑，大声地说：“这个果子好甜好甜啊！”我一下子就出名了，有许多人来摘我的果子。渐渐地，我身上的树叶快要掉光了，果子也被人们摘完了，只能默默的等待冬天的来临了。
转眼间，冬天就来了，天空中降下了无数穿着雪白衣裳的小精灵。他们一个一个地落在我的身上，给我换上了一套洁白的衣服，他们好像在说：“现在还觉得冷吗？如果冷的话，我再叫几个兄弟下来。”
冬天是寂寞的，万物都沉睡了，我也沉睡了，我希望醒来的时候能够看到了一个更加美丽的春天。
一棵树二年级作文 篇20
我家院子里有一棵很大很大的枇杷树。
在我没有搬过来以前，这里住了一个老爷爷和一个老奶奶，这棵树是那个爷爷种的，已经有几十年了。这棵树很高，它已经长到二楼去了。春天，我们坐在院子里看书，可凉爽了；夏天，树给我们遮阳；秋天，枇杷树开出了一朵一朵白色的小花；冬天，小白花谢了，长出了一个个青绿色的小枇杷。
青绿色的小枇杷很小，两头尖，枇杷慢慢长大变黄，它就变成圆的了。到第二年五月份，这些枇杷又大又红的时候，鸟儿就飞来了。这些鸟儿可真聪明啊，他们吃的枇杷可都是最甜、最黄、最大的。每次我都眼巴巴地看着鸟儿，东吃吃，西吃吃，一个个又大又黄的枇杷掉下来。可是它们还很浪费，一个枇杷只吃一口，把枇杷里面最甜的吃掉就飞走了，真是没办法啊！我想，鸟儿没有口粮，就让它们吃点吧。
最终，我们还是能吃到些枇杷的，每当吃到这些硕果仅存的枇杷时，我都特别开心，还会分些给邻居们一起品尝。
一棵树二年级作文 篇21
我家院子里有一棵很大很大的枇杷树。
在我没有搬过来以前，这里住了一个老爷爷和一个老奶奶，这棵树是那个爷爷种的，已经有几十年了。这棵树很高，它已经长到二楼去了。春天，我们坐在院子里看书，可凉爽了；夏天，树给我们遮阳；秋天，枇杷树开出了一朵一朵白色的小花；冬天，小白花谢了，长出了一个个青绿色的小枇杷。
青绿色的小枇杷很小，两头尖，枇杷慢慢长大变黄，它就变成圆的了。到第二年五月份，这些枇杷又大又红的时候，鸟儿就飞来了。这些鸟儿可真聪明啊，他们吃的枇杷可都是最甜、最黄、最大的。每次我都眼巴巴地看着鸟儿，东吃吃，西吃吃，一个个又大又黄的枇杷掉下来。可是它们还很浪费，一个枇杷只吃一口，把枇杷里面最甜的吃掉就飞走了，真是没办法啊！我想，鸟儿没有口粮，就让它们吃点吧。
最终，我们还是能吃到些枇杷的，每当吃到这些硕果仅存的枇杷时，我都特别开心，还会分些给邻居们一起品尝。
一棵树二年级作文 篇22
我常常揪心于身边的一些小事，担心它们会蔓延，会发酵，会变质，会发展到不可收拾的地步，而我的忧虑易发地变得愤怒起来，不久我听到有人说：隔一个杀一个，也有人说，都杀了吧，隔一个杀一个照样有漏网的。
杀戮不能解决最更本的问题，隔一个杀一个还有漏网的。我想起了大禹治水，想起了商鞅变法，我们的祖先们给我们留下了多少可以借鉴的经验和教训，我们为什么就显得那么的无动于衷，任其一个个，一件件正在堕落，正在我们的眼下嚣张的小事继续在每一个角落里生存，一种无法言说的痛，只有久久地存留在百姓的心里。
有一棵大树枝繁叶茂，有一天落下了几片枯黄的叶子，防疫站的人来了，说大树的根下有很多的白蚁，他们下了药，不几天叶子就不枯黄了，也不在落下了。
第二年，大树又开始落下枯黄的叶子，防疫站的人又来了，他们说：大树的地下白蚁比去年还多，去年给的药力不够，今年先把白蚁的老巢找到，除了蚁王，在下上药，明年就不会再有白蚁了。
防疫站的工作人员做的很有成绩，起码是来年不再有白蚁了，如果他们去年就能把白蚁制服了，就会省去他们的再来，也就不会费比先前更大的力气，白蚁们也早早的灭了，对大树对自己是都有好处的。
有了枝繁叶茂的大树，就有了依赖它纳阴乘凉的百姓，也就有了百姓对防疫站工作人员的认可，这样的事越多越好，和那些让人揪心的小事比起来，这也是他们的工作范畴内的事，但总比让人的心里像刀割一样的小事，让百姓感到安慰。
有一天我看不到有人开着国家的车，车上坐着自己的老婆。在大酒店里吃着国家的饭，喝着国家的酒，临走还要拿走国家的东西，淡淡的说这是国家给发的。
有一天我再看不到，有人坐着飞机，带着一群人马，飞往全世界的每一个角落，考察回大包小包的物品和礼物，劲松的说：这次考察很有收获。 有一天我再也看不到，一个父亲样的人，挽着一个如自己女儿般的情人说：乖，你想要什么？这里的一切都是我的，为她买房，买车，他笑着说，这一点算什么。
我不想再看到的还有很多、很多，让那看似一件件的小事不要再来烦忧我，我深爱着那颗伟岸的大树，我多么希望他永远都是这样的兴旺，昌盛。 白蚁消除后，又是一颗参天的大树。
一棵树二年级作文 篇23
我姨家旁边有一棵高大粗壮的银杏树。我们都很喜欢它。
春天非常暖和，银杏树长了许多嫩绿的小叶子，还不是非常茂密。我找了一块小石头扔向银杏树，银杏树掉了两片小叶子，算是给我的见面小礼物。我把两片小小的银杏叶爱惜地夹在了书页里。
夏天，银杏树长满了碧绿的叶子，非常茂密。我们在茂密的枝叶下乘凉。我摘了一片碧绿的小叶子，它像一把碧绿的扇子。我用手拿着扇了扇，虽然不是太凉爽，但是也扇出了一丝丝的风来。
秋天，到了银杏树最辉煌的时刻。银杏树叶被秋天涂上了金黄金黄的色彩，每一片树叶都像金子做的。被风一吹，有的随风飘落下来，像金色的蝴蝶在蝴蝶翩翩起舞。蔚蓝的天空格外高远，灿烂的阳光照在银杏树上，银杏树金碧辉煌，映着湛蓝的天空，就像一个美丽的童话世界，令人神往！
冬天，银杏树一片叶子也没有了，只有树枝了，光秃秃的。树干直挺挺的，像一位坚强的哨兵，屹立在我姨家的旁边站岗放哨。
这棵银杏树一年四季都坚强地长在这里，陪我一起玩耍，一起快乐。就像我的好朋友。
一棵树二年级作文 篇24
我很喜欢这样的时候。
安静的教室，老师手里拿着书，读着书中故事。没有配乐，没有画面，只有语言，只有文字。
孩子们用心地聆听。
这个时候，他的脑子里会有一些影像。
随着故事的发展，随着老师音调感情的变化，他们沉浸在语言描述的世界里，脑子里浮现着一幅幅画面，主人公的喜怒哀乐，季节的变换，春夏秋冬，自己有着自己的色彩。他们脑子里的画面在转换，色调或明亮，或忧伤。
他们感知着文字的魅力，感知着语言的组合，感知着这个作家的写作风格，感知着童话中的意境。
他们在想象，心里在与自己的本身做着印证。自己世界中的某个人，某件事，某种行为，似乎也在童话中发生过，他们同时也在做着思考，思考自己的行为，思考自己和朋友的相处，思考自己的心。
故事结束之后，静静地来想，用图画和文字一起表述自己对故事的理解。
应该说，孩子天生都是画家。
不能用画的是否专业评价他们，而是从画中的某些细节，我们可以听到孩子内心的声音。
看到孩子们的写绘作业，心里很感叹，这些故事映射在孩子们内心深处的声音，在他们的笔下，树不仅仅是一棵树，而是会说话有思想有感情的人。树会有表情，或笑，或哭，或悲伤，或孤独。鸟，也不仅仅是鸟，他们的眼睛里会发出悲悯的光。即使那太阳，那白云，那草地，那花儿，也会有他们的情感。
而所有的这些，都从他们的心中借着他们的笔流泻出来。