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数学散文1：陈老师的眼睛
文/钱王洁
我们的数学老师是陈老师，她有一双会说话的眼睛。陈老师中等个子，圆圆的脸上一双大眼睛闪着智慧的光芒。长长的头发盘了起来，显得很干练。每天早上她看到我们，眼睛里就流露出慈爱的目光，就像我们的妈妈。
上课时，陈老师的眼睛里像是装了探索器一样。有同学上课开小差，注意力不集中时，她的眼睛里就会闪着严厉的光，提醒他改正错误。在我们做作业不及时完成，老出错的时候，老师就会用焦急而又温暖的眼神望着我们，开导我们努力思考。在我们积极举手发言，做作业认真时，老师就会用欣喜和满足的目光注视着，表扬和鼓励我们大胆表达。
陈老师的眼睛真是一双会说话的眼睛。
数学散文2：数学中的快乐
文/虞越
学了“圆”这一单元，我常常惊叹毕达哥拉斯学派说过的一句话：一切平面图形中，最美的是圆形。的确，圆是中心对称图形——圆心是它的对称中心；圆也是轴对称图形——任何一条直径都是它的对称轴。正是因为圆的对称性，才使圆美得让人赞叹。
今天，老师教我们“画出美丽的图案”。老师先利用教材提供的几种图形，带领我们进入数学美的乐园，引导我们在认识和掌握各种图形画法的过程中，体验它们的优美，感受到圆之神奇。例题上的图案是由1个大圆和8个小圆组成的，大圆的半径就是小圆的直径。以此类推，我们可以在大圆中利用同一个圆心，也可以用不同的圆心添加不同的圆。让圆和圆重叠，组成一张美丽的图案。
放晚学时，老师布置了一个家庭作业，让我们用圆规设计自己喜欢的图形，画出美丽的图案，体会数学的组合美。回家后，我迫不及待地行动起来，以圆为主题，迅速画好了一幅对称、美丽的图案。
我思考着，除了圆，难道用别的图形就拼不出美丽的图案吗？后来，我又选择了等边三角形，因为它三边相等，有三个对称轴。我先画了一个大等边三角形，它的三条对称轴把三角形分成了6个不相等的小三角形。可它的对称轴长度不是小三角形边的一倍，这样根本无法绘制成相等的小三角形，更不要说旋转了，我的尝试宣告失败。
通过实验，我对圆有了进一步的了解。别的平面图形也可以构成美丽的图案，但圆是最美丽的，也是最容易找出规律绘制的图形。而且，不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中，都有圆的身影，真可谓“圆无处不在”。人们用圆设计很多美丽的图案，来装点、美化我们的生活。我太喜欢圆了。
数学散文3：1亿张纸摞起来有多高？
文/邢司旭
数学课上，老师给我们出了一道思考题：把1亿张纸摞起来，一共有多高？
这下我们可议论开了，有的说：“没多高，也就和我一样高”。有的说：“有一间教室那么高吧。”还有的说：“一定很高，有一座山高。”我想了想：一亿是个九位数，是很大的一个数，可一张纸却很薄呀，大概摞起来也就有六层楼那么高吧。
这时老师说话了：“你们知道世界最高峰珠穆朗玛峰有多高？”
“8844.43米”有同学回答道。
老师接着说：“对，世界最高峰——珠穆朗玛峰高8844.43米，但如果能把1亿张纸摞起来，它的高度比珠穆朗玛峰还要高！不信你们可以想办法算一算。
“不会吧。”我心想。那不如算一算好了。可又怎么算呢？我们小组的几个同学展开了讨论。最终，大家同意先测量几张或是几十张纸的厚度，再通过计算的方法，算出1亿张纸的厚度。我们一下想到了眼前的数学书，我们测了书1到100页，共50张纸的厚度，巧得很，正好是5毫米。那么100张纸的厚度就应该是10毫米，即1厘米。1亿是1百的1百万倍，也就说厚度是1厘米的1百万倍，即1后面有6个零，化成米做单位，还剩下4个零，也就是1万米。这时我们都惊呆了，不会吧，它真比珠穆朗玛峰还要高。
那么，1亿粒大米会有多重呢？在爸爸的帮助下，我得出了结果：100粒大米重约2克，1亿粒大米约重2000千克，即2000公斤。这是一个多么大的数字呀！如果我们每个人浪费一粒米，全国14亿人会浪费掉多少大米呀。怪不得平时吃饭，妈妈总对我说：不要剩一粒米。
数学散文4：生活中的数学
文/张家诚
数学对我的帮助可大啦。一年级的时候，我还不会用数学解决生活中的难题，现在我能用数学巧解生活中的难题。
一个风和日丽的周日，妈妈给我二十元钱，让我去超市买东西，我紧紧地握着钱就出发了。
来到超市的货架边，哎呀，商品可真多，琳琅满目，应有尽有，让我看得眼花缭乱。突然，我想起是来买东西的，不是站在这看好玩的。于是，我赶紧打开妈妈给我写的食品单：面条两元一斤，买三斤；西红柿两元五角一斤，买两斤；白糖三元七角一斤，买两斤。
东西买齐之后，我开始算账。面条两元一斤，买三斤，所以是二乘三等于六元；西红柿两元五角一斤，两元五
角也是二十五角，二十五乘二等于五十角，就是五元；白糖三元七角一斤，三十七角乘二等于七十四角，就是七元四角，总共十八元四角。我把二十元钱给收银员，收银员找了我一元六角，我提着东西，拿着钱高高兴兴地回家了。
通过这件事，我明白了数学存在于每一个角落，不管做什么事，数学都能够帮助我们。
数学散文5：数学节开幕式
文/李忠翰
盼望着，盼望着，数学节终于开幕了！星期三下午， 校园里飘扬着鲜艳的旗帜，彩色的气球在空中摆弄出各种风姿，到处是欢歌笑语，同学们的脸上洋溢着开心的笑容，好一派热闹景象！我校首届数学节开幕式在同学们的呐喊声中开幕了！
开幕仪式上，唐校长登上讲台，对本届数学节的意义、活动内容等发表了热情洋溢的讲话，并宣布：数学节开幕了！音乐随即响起，低年级的小同学们带来了激动人心的表演， 操场上响起阵阵热烈的掌声。其中走秀节目表演获得了全场观众的一致好评，表演者们穿着自己亲手制作的创意服装，有的打扮成天使，有的打扮成数学王子、魔术师……给我印象最深刻的是：一个“机器人”的走秀，他在台上摆出各种姿势，有时像蝴蝶在跳舞，有时像打太极，有趣极了， 趣味的表演引得台下的同学哈哈大笑，全场的喝彩声将开幕式推向了高潮。
多么有趣的数学节开幕式！多么难忘的数学节开幕式！
数学散文6：老师的眼睛
文/李玲艳
我的数学老师有一双“神奇”的眼睛，一会儿温柔，一会儿严厉，就像魔术师在变魔术一样。
期末考试前几天，我在班上犯了一点小错误，语文老师用温柔的目光看着我，没有说什么。虽然他没有批评我一句，但我的脸早已变得火辣辣的了。从那以后，当我管不住自己时，就会想起老师那双温柔的眼睛，再也不犯那样的错误了。
还有一次，语文老师正在专心致志地讲课，有一个同学在下面玩起了书包带，正当他玩得高兴时，突然看到老师那双严厉的眼睛，他一下直起身子，立即听起课来，一连几个星期都没有再搞小动作。
就是这样一双神奇的眼睛，温柔而又严厉，让我们变得更加优秀。
数学散文7：智闯角度塔
文/苏奕鸣
最近，数学城造了一栋角度塔，如果谁能闯关成功，就能获得“角度大使”的称号。听到这个消息，小明和小刚心一痒，想去角度塔闯关。
出发之前，一位老爷爷给了他们一副三角尺和一把量角器，说能帮助他们闯关。
到了角度塔前，小明和小刚看见有很多垂头丧气的挑战者从塔里走出来，失望地离开，不禁有些害怕，但他们想到自己还拿着老爷爷给的“武器”，便信心十足地进入了角度塔。
到了大门前，他们看见上面有一道题目：分钟从十时整走到十时十分钟，经过了多少度？小明和小刚迅速地思索起来，不一会儿，他们共同研究出了一个答案：分钟走一圈是360度，把钟面分成两份，每份180度，每份有6格，每格是180÷6=30，分钟从0走到了2，经过了2格，每格是30度，那么就是60度。大门“砰”的一声打开了。
进去之后，几乎一路顺风，可是走到一半路程时，只听“叭”的一声，一个铁笼子掉了下来，又听“轰”的一声，铁笼子落在了地上，困住了小明和小刚，这时广播里播到，想要走出去，就要量出下面图形的度数和。小刚拿出量角器量了起来，顶点和量角器的中心重合，0刻度线和角的一条边重合，第一个角：90度，第二个角：30度，随后，第三、第四个角也量了出来，和是360度！“正确！”一个声音回答道。铁笼子打开了！
眼看快到终点了，又出现了一扇门，门上有一道题：怎么样用一副三角尺画出135度角？他们又苦苦思索起来，突然，小明大叫道：“可以用三角尺上的90度角和45度角画出来！”门打开了，迎面而来的两位阿姨给予他们奖杯和“角度大使”的称号。小明和小刚一蹦三尺高，别提有多开心了！
数学散文8：我的数学老师
文/刘博宇
我的数学老师，姓杨，个子不高不矮，身材不胖不瘦。杨老师虽然普通，却深受我们的喜爱。相信听完我的介绍，你也会喜欢上他。
每天上课，杨老师走进教室后都会看看黑板，要是他问：“今天谁值日？”一定是因为值日班长没达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的同学面带愧疚，忙不迭地跑上讲台，努力地擦起来，杨老师在旁加以指点，直到黑板“洁白如新”才开始上课。
说完了杨老师的讲究，再说说他的幽默。有一次，杨老师给我们讲一个有难度的例题，当他拿着笔准备揭晓答案时，一位同学突然来了句“报告”，惊得杨老师丢掉了笔。我以为杨老师肯定要生气，没想到他幽默地说：“是何事让你如此惊慌，竟惊掉了我们打开知识大门的‘钥匙’，下次不准了！”教室里顿时一片欢笑。有了杨老师，数学课就有了笑声。
杨老师很幽默，做人做事却很严谨。他要求我们数字要写工整，格式要写正确。如果哪位同学“偷工减料”被他发现，一定会受到重做的“嘉奖”。
杨老师就是这样有个性，也许这就是大家喜爱他的原因吧！