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师恩文章1：师恩难忘
文/草见
又临教师节，在外地他乡打拼的我，不由得想起了老家的小学语文老师蒋荣，更想起了蒋老师当年帮我“申请”助学金时的情景。
那时候，我还在读小学三年级，蒋老师就任教我们语文了。其时，他才二十多岁，却整天戴着一副高度近视眼镜，长得瘦瘦弱弱的，看上去像位老学究，这与他的年龄很不相称。他教语文可不像其他的老师那样古板、严肃，而是风趣、幽默，有时还逗得我们哈哈大笑，课堂气氛十分活跃。不知不觉地，我们就渐渐地喜欢上了语文，尤其是写作文，对我们来说也不再是头痛的事。那年，全乡举办小学生作文比赛，我们班就拿了两个一等奖，三个二等奖，在全乡名次中名列前茅。可惜好景不长，我在读到小学四年级上学期时，因为还欠学校五元钱学费，家里却实在拿不出钱来了。父亲无奈地叫我退学。我又哭又闹，可父亲却不为所动，还逼着我到生产队里挣工分。哭闹了几次后，见挽回无望，只好悄悄地把课本藏起来，跟着姐姐一块儿下田除草、捉虫干农活。几天后，我也死了进学校读书的念头了。
辍学在家还没有几天，事情又急剧变化。那天，我戴着一顶破草帽正跟姐姐一块儿准备下田，刚迈出门外，远远就见蒋老师脚步匆匆地朝我家里奔来，一见到父亲，蒋老师不无责备地说：“怎么不让你的松儿去读书？你还像个父亲吗？”父亲叹了口气，说：“唉！我不是不想让他读书，实在是家里拿不出一分钱让他读书呀。”父亲说的是事实。瞧瞧家里，家徒四壁，屋顶上还开着天窗，朝阳的窗口都是用旧报纸糊的，甚至家里连一张像样的板凳都没有，即使打个酱油，有时候还拿不出一分钱。蒋老师微微地皱了皱眉，说：“我看松儿挺聪明的，让他不去读书有点可惜，这样吧，我帮松儿申请助学金，看看有没有希望，如果有希望，我会通知松儿读书的，你看行吗？”父亲愣了一下后，说：“既然有这好事，那就麻烦你帮我申请吧，先谢谢你了。”那时候，我还不知道什么叫助学金，后来我从其他伙伴中得知，申请助学金必须要符合家里特困条件，虽说我家也非常困难，但此时在农村比我困难的同学有很多呀！而且申请的名额也有限，申请助学金有把握吗？这么一想，我就有点泄气了。
没想到第二天，我刚吃过早饭，蒋老师又找上门来了，见到我，兴奋地对我说：“好消息，我帮你申请的助学金已经办好了，你现在就可以背着书包上学去了。”我一听，怀疑自己的耳朵听错了，不相信地问：“真的吗？”蒋老师亲热地拍着我的头，笑着说：“呵呵，老师什么时候骗过你的呀？”我一听，激动地紧紧地抱住蒋老师不放，哽咽地说：“谢谢老师。”蒋老师眼睛有点红红的，嘱咐我说：“好好读书去吧，一定要珍惜这难得的机遇。”我这才重新背起书包上学去了，小学终于勉强顺利地读完。
几年前的一个教师节前夕，我回老家去探望蒋老师。蒋老师已病退在家，提起当年帮我申请助学金的情景时，蒋老师仍然记忆犹新，说：“其实，我帮你申请助学金的时候，助学金发放名单中根本就没有你的名字。”我吃惊地问：“那谁给我助学金的？”蒋老师只是笑而不语。刹那间，我忽然明白了，原来蒋老师不忍心看到我失学，以帮我申请助学金为借口，自己从微薄的工资中偷偷地资助我的，让我顺利地读到小学毕业，后来，随着家里的经济条件改善，我一直读到了高中。
想到这里，我禁不住泪眼蒙眬。尊敬的蒋老师啊，是您在我人生最关键又最困难时，拉了我一把，让我从此走上了生活的阳光路，这让我们永生难忘。在又一个教师节来临之日，请接受学生的祝福：愿您和天下所有的好老师一样，永远健康幸福！
师恩文章2：师恩如树
文/郭华悦
我刚踏上讲台的那一年，觉得人生顿时灰暗下来。
多数毕业生可能也有这样的体会：在学校时，对未来充满憧憬，觉得前方的路上，除了快乐，还是快乐，可一旦真的踏上了岗位，现实和理想的巨大差距，总是让人倍觉灰心。
这种灰心，来自于自己的付出与获得的不成正比。在教师的岗位上，战战兢兢，备好每一堂课，认真对待每一个学生，可获得的，却是学生们的不认同，甚至有学生公然在课堂上，对着我口出不敬。
我任教的学校，其实也是我的母校。我从这儿走出去，走进大学，毕业后又回到这里。巧的是，我当年的班主任陈老师，也依旧在讲台上发光发热。
我记得那天，陈老师来找我聊天，听完了我的诉苦，陈老师指着宿舍门口的那棵小树苗，笑着问我：“知道那是谁种下的吗？”
我摇了摇头。陈老师告诉我：“是我种下的。”
得知我毕业后，回到自己的母校任教，也知道我的宿舍是这一间屋，于是陈老师就在我的门口种下了这么一棵小树苗。看着我疑惑不解的样子，陈老师告诉我，他这些年来，越来越觉得当好一个老师，就得向一棵树学习。
陈老师说：“你看，树最大的好处，是净化空气。怎么净化？很简单，提供对方需要的，消化掉那些对方无用的。授业解惑，也是这样。你必须先清楚对方需要什么、不需要什么。把自己当一棵树，你才能明白身为老师的可贵之处。”
一刹那，我脑中多时的困惑，迎刃而解。
再后来，听到很多老师抱怨学生难教的时候，我总不禁想起那棵树。你是不是把学生不需要的，强加其身，而对其所需的，却毫无所觉？有时候，学生的不领情，更多的是因为你的授业解惑，并非其所需。
这棵树，让我想起了很多。想起了我的中学时代，陈老师是怎么有针对性地对待每一个学生、是怎么战战兢兢地做好自己的工作的！那棵树，至今仍茁壮生长着，每次看到，都会让我不禁红了眼圈。
师恩文章3：师恩难忘
时间过得真快，一晃五年过去了。我已是毕业班生，即将与这小学生活说“再见”，走向新的学习环境，开始新的生活。难忘，老师循循善诱的话语，难忘，几年来与老师一起走过的日子。
老师，我忘不了，在下课时您手上那“努力工作”的红笔；忘不了，在放学后您勤奋备课的身影；忘不了，您带病来上课时沙哑的嗓音。老师，您们的一生虽是默默无闻的，您们听不到歌唱家在谢幕时观众给予的热烈掌声，看不到人们对科学家文学家投以的敬慕目光。您们虽没有惊天动地的业绩，却有着桃李满天下的无比幸福感。多少位优秀人士，正因为您们，才如一轮轮太阳发光发亮，所以世界才如此光明，祖国才如此繁荣。
老师，您不是演员，却吸引着我们的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是家，却雕塑着一批又一批青年人美丽的雕像。
我记得，在我即将成为六年级学生的时候，我居然骨折了，当时我完全不相信我的耳朵，但我看到我的手伸直弯曲都很困难的时候，我还是接受了这个事实。我本以为打打石膏就好了，没想到，居然还要做手术。当王老师（我的班主任）得知这个消息时，居然抱着一束花来看我，她坐在我的床边，虚寒问短地问个不停。后来妈妈告诉我，王老师也生病了，也住进了医院时，我感动极了。
老师，您的恩情我永远不会忘记。我和您只能相处最后一个学期了，在这里，我郑重的对您说一声：“谢谢您！”
师恩文章4：师恩难忘
文/张兰允
小时候父亲在外工作，哥姐都上学，我像个小尾巴似的围着母亲打转儿，母亲烦了：“丫头上学吧，有人和你玩儿，我就放心了。”我只得背上姐姐淘汰的补丁书包，揪着母亲衣襟来到学校。看见那么多孩子可怜巴巴坐着写字，我才感到自由疯跑一去不复返了，“哇”地一声大哭起来。
“别哭，你的花裙子真好看。”一位年轻女老师蹲在我面前和风细雨地说。小时候最高兴有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齐腰甩动的两根长辫子，顿时充满了喜欢和温暖。就这样，我上学了。女老师姓辛。我最小，但个子最高，老师就让我当了班长。每天辛老师一进教室，我便全神贯注亮开大嗓门喊：“起立！”辛老师总是用她的月牙儿眼环视一下同学们，点点头，翘翘那闭拢了也像在微笑的嘴角，两个酒窝儿跟着一动一动，像神话里美丽的仙女。
一年级读完，我拿了班级第一。母亲把我的奖状贴在墙上，逢人串门就指给人家看，大有“无意插柳柳成荫”的窃喜。二年级那个秋天的上午，辛老师的长辫子突然变成了短发，看着她红扑扑的脸蛋，我预感到了什么。果然，她要去结婚了。看着她在办公室门口与老师们道别，我故意大声咳嗽，希望她看见站在门口拐角的我。终于，她朝我走来。“辛老师，你还回来吗？”我哽咽了。辛老师从兜里摸出几根铅笔，说：“丫头，好好学习，长大才有出息。”我依依不舍怯望着她，她蹲下来，用手梳理着我额前的刘海儿，眼睛也湿润了：“有时间一定回来，我也想你们。”
辛老师，后来才知道你去了青海。人生辗转，你早已记不得我了，但你仙女一样迷人的微笑深深刻进我童年的记忆，你讲课时甜润的嗓音至今萦绕在故乡那所小学里。
没想到辛老师一走，温暖也伴随她逃向了遥远的大西北。接替她的是新调来的一位李老师。这位李老师三十来岁，干瘦的小个子，总是眯着的眼突然一睁，射出十分吓人的光，令人不寒而栗。
李老师天天圈住我们苦读。男生完不成作业或踢一脚，或拧耳朵；女生则面壁。到三年级下半年，屡遭皮肉之苦的一些男生蓄谋“起义”，但一遇上那双眼睛的凝视，全都蔫了。连续两年的呕心沥血，全县统测，我们班拿了冠军。四年级后，添了作文课，李老师仍教语文。他见缝插针，今天一个日记，明天一个作文，完不成无一例外训斥加体罚。后来居然别出心裁让我们学《新华字典》，每天掌握几个字。一年下来，《新华字典》陆续让我们啃完了。小学毕业，百分之一中考率，全乡十个村只考上三个，我们班就占了两名！我的作文居然满分！后被印成范文发给全县的小学生们。
李老师，算一算你已是年逾古稀的高龄了，但愿你仍健康长寿！你当年的教学方法已遭淘汰，但你严厉的行为今天回忆起来，已变成一种特别的爱，没有你这位园丁无情地修理、剪枝、浇水、施肥，我不会长成还算茁壮的一棵树。
如今，我已发表了一百多万字作品，出了好几本书。回想起来，我的作品总在呼唤最美的真情，这与辛老师在我幼小心田播下的爱的种子是分不开的；我的文字基础扎实，这得益于李老师最初超量的日记和作文练习……
师恩，永远也不会忘记！
师恩文章5：感谢师恩
文/赵飞涵
新建路二校坐落在太原汾河之畔，漪汾桥东，我的小学生活就是在这里度过的。在这可爱的校园里，我遇到了敬爱的老师、亲爱的同学。六年光阴已逝，小学就要毕业了，我的心中有太多的不舍。
宗竹青老师是我的启蒙老师，教我们语文，她整整带了我们六年。她知识渊博、教学经验丰富，把我从一个天真无知的孩童培养成一个懂事的少年。宗老师既是严师，又是慈母。最让我感动的是：五年级时，宗老师的腿受了伤，但她心里仍放不下我们这帮孩子，腿还没有好就来给我们上课。上下楼梯时，她扶着扶手吃力行走的情景，我一辈子也忘不了。
刘润梅老师五年级起教我们数学，还是我们的班主任。她认真负责，每天起早贪黑，一颗心都扑在学生身上。她教学风趣幽默，有时会像大朋友一样跟我们开玩笑，有时她也会严厉地教训我们。但我们知道，那都是她无私的爱。
乔颖老师是我们的英语老师，我们都地称她 Miss Qiao。 她和蔼可亲，循循善诱，让我们深深地爱上了英语课。
即将到来的中学生活令我们憧憬，但此时此刻，我心里更多的是对老师和同学的不舍。六年的春秋，我不断成长，感谢各位师长呕心沥血的培养。敬爱的老师，我永远爱您！
师恩文章6：难忘师恩
文/平焕钦
《成长的味道》这本书陪伴着我成长。书中，父爱如海，母爱如水，友情如一杯清茶，深深地吸引着我。
《小船小船》是书中最吸引我的一篇文章。文中讲述了一位叫芦芦的残疾男孩，他被善良的刘老师关爱着。刘老师天天划着一条小船接芦芦上学。有一天，刘老师因体力不支从船上掉了下去，生命就此画上句号。失去刘老师的芦芦整天精神恍惚，他对生活失去了信心。这时，刘老师的亲妹妹小玲老师来到了芦芦身边，在小玲老师的努力下，芦芦重新找回了生活的信念。
看着《小船小船》这篇文章，我想起了好多教过我的老师，活泼大方的小张老师，和蔼可亲的高老师，严肃认真的杨老师……我得到过他们多少的关爱啊。就拿现在的班主任钱老师来说吧，她不光在平时对我十分照顾，还是对我影响最大的一位老师，因为正是她的引导，才让我爱上了读书，爱上了写作，爱上了语文。
老师，是我们成长过程中的启明星，为我们指明了前进的道路。老师是我们人生中的领航员，带领我们奔向人生的目标。是老师给了我们信心和勇气，让我们踌躇满志，老师，谢谢你们！
师恩文章7：难忘师恩
文/九满
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨。当我忆起他们的时候，心底便陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。
黄松林老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读地教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字。我印象最深的是他讲的《水调歌头·重上井冈山》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生被文字的力量、文字的美妙深深的震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻地说：“下课。”
黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。
下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑地对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵。你的文章要想再上一个台阶，必须更多地阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句。”黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读到的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣开始浓厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”、“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用，那堆积在我心里的故事情节渐渐地变成文字。
周建中老师，我们的数学老师。和蔼亲切，慈爱的眼神总是凝在眼角，善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风，他讲课就像他走路，不是把数学概念通篇大论地讲成文科那样无聊，而是把原本一个个枯燥无味的数学符号，转换成一串串跳动的音符，让我们感受数学的奥妙和趣味，让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理，也使课堂里的气氛变得活跃而清新。为了让我们记住证明题的重要步骤，周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们，必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。
当然，周老师也有“不懂”的时候，那天上午，上“一元一次不等式”课，他一开口就为难的说不等式太难掌握了，到现在连他都没有完全弄懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动，经过一番激烈地争论，同学们个个胸有成竹。“刘健同学，你给我讲一下！”周老师一说完，就坐到刘健的座位上，当起了学生，而刘健则走上讲台认真地讲；周老师聚精会神地听，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问；刘健讲完了，周老师健步走上讲台：“同学们，听懂了吗？”“听懂了！”大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课？”“我！”大家争先恐后，“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我们遇到数学难题向他请教时，周老师不是一步一步地讲步骤，而是点拨几句，给我们讲解题思路，让我们自己想出接下来该怎么做。
孙运喜老师，我们的化学老师。他长着一张严肃的脸，但他讲起课来幽默风趣，引人入胜。他上课从不讲废话，前几分钟复习上次的课，接着讲新课。孙老师的课堂提问也很有技巧，看到谁低着头、不举手，他就让谁回答问题，这种方式很灵，为了正确地回答问题，同学们都得认真听课。无论回答得错与对，孙老师也不会批评我们，反而会给予更多的鼓励，让我们的胆子大起来。他让我们记“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜，让我们在兴趣中牢记化学知识。
记得在一堂化学课上，孙老师讲了一种常规的解题思路，我又提出了另一种简便的解题方法，孙老师不仅没有反感，反而在课堂上把我表扬一番，说我有钻研精神，不久以后，他还让我当上了化学课代表，我学化学的热情更高了。孙老师的化学实验课也很有情趣，他把我们叫到讲台让我们亲自做实验，用形象生动的实验激发起我们学习化学的兴趣和热情，同时也提高了同学们的动手能力。
一晃三十多年过去了，同学们已在各自不同的舞台上演绎着各自独特的人生，虽然我们并不是个个事业有成，但是，我们没有辜负恩师的期望。陈燕、刘中华、谭文科以恩师为榜样教书育人；桂长云学成后去了美国，成了美国医学界顶尖级的科学家；刘健、张海斌大学毕业后投身警界，成了湖南公安系统不可多得的英才……
师恩文章8：师恩难忘
文/李倩
听着叽叽喳喳的鸟叫声，我背着书包走在放学的路上，看见一些一年级的小朋友在街道上快乐地奔跑，突然有个小朋友摔倒了，老师看见了赶忙过去把他扶起来，看着这一幕我想到了我一年级和我的数学老师发生的一件事。
那时候我是一个短头发的小女孩，只知道玩，甚至连怎么系鞋带都不会。有一次一下课我就跑出教室去玩。上课预备铃响了，我跑进教室，那时钟老师已经在讲台上准备上课的东西了。钟老师是我们班的数学老师，她那双明亮的眼睛给我的感觉就像天上的星星一样，让她看起来特别精神，也透出一种高雅的气质。
也许是我打扰了钟老师，她往我这边看了看，发现我右脚的鞋带散了便提醒我把鞋带系起来。我很为难站在原地不知所措的看着她，因为我不会系鞋带。钟老师似乎看出了我的为难，便笑着从讲台上来到我的面前，然后蹲下来，我愣在原地不知道老师要干什么，原来她是要帮我系鞋带，虽然只是短短的十几秒，却让我感到春天般的温暖。从她的身上我仿佛看见了妈妈的身影，她拍了拍我的头示意我坐回位子上准备上课，我对钟老师鞠了一躬说谢谢您老师，她对我笑了笑便走到讲台上开始上课了。
现在五年级的我，已不再是那个什么都不会的小女孩了，从老师的身上我学到了助人为乐、关爱别人的优秀品质。老师无私奉献教了很多的文化知识给我们，老师的教育之恩深深地刻在我的心里。老师是辛勤的园丁，精心地呵护我们，我们会在老师无私教育下健康成长，将来成为祖国的栋梁之材，为祖国的发展做贡献。祝天下所有的老师健健康康，平平安安。
师恩文章9：师恩难忘
文/邹可珺
老师是辛勤的园丁，把我们这些花朵培育；老师是一支蜡烛，燃烧自己来给我们照亮前行的路；老师还是勤劳的蜜蜂，为我们酿出甜甜的蜜……
我最难忘的老师是我人生中的第一位老师――王老师，王老师的名字里带着一个“笑”字，她人如其名，长着一双弯弯的大眼睛，总是笑盈盈地看着我们。她的温情与师德令我终身难忘。
有一次正逢放学，突然下起了倾盆大雨，小朋友们纷纷被家长接回家了，我的爸爸妈妈还没有赶来，教室里只剩下我一个人。我吓坏了，忍不住号啕大哭。
王老师拉着我的小手，轻声安慰我：“可珺，别怕，爸爸妈妈肯定在路上，马上就来了！老师教你个新歌好吗？”我点了点头，擦干眼泪。只见王老师掀开钢琴盖，坐在凳上，微笑着对我说：“来，我唱一句，你唱一句。”我乐了，高兴地拍了拍手。随后，优美的琴声伴着我稚嫩的童音飘荡在教室的上空。在我唱得正带劲时，爸爸妈妈赶来了，他们用充满歉意的目光望着王老师。妈妈拉起我，着急地对老师解释着，想赶紧带我走，好让老师早点下班回家。
王老师笑眯眯地对妈妈说：“等一会儿，我们可珺刚刚学了一首新歌呢，让她给我们表演一个吧！”在老师的鼓励下，我由羞涩到大方，大声地唱了起来，爸爸妈妈用欣慰的眼神望着我……
多年以后，回想起来，我想老师也许早已忘记这件事情，但是这个美好的画面，却永远定格在我和爸爸妈妈的心中。
从那一刻起，我就深深地被老师吸引，我的理想就是要当一名老师。我不仅要把知识传授给孩子们，更要把爱永远传承下去！