请欣赏《昆虫记蝎子》二年级学生读后感（精选13篇），由多美网收集整理，希望对大家有所帮助。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇1
《昆虫记》是一本非常有趣的书，书中为我们介绍了许多昆虫，如：蜂、蝉、萤......
这本书的作者把它们的习性、特征、外貌等全部都写了出来。告诉了我们许多关于昆虫的信息，使我们更加的昆虫了解昆虫了，这本书的作者是法国的亨利`法布尔。
《昆虫记》还让我们看见了昆虫的成长过程和昆虫之间的食物链！有些昆虫的家和我们平常住的房子的样子非常相似呢！
昆虫也分好坏，比如苍蝇：有些蚊子专门吸人的血，有些却不吸。昆虫中又分害虫和益虫，害虫是指那些不利于人的有害虫类，益虫是指那些有例于人的有益虫类。
昆虫其实也是我们人类最好的朋友！
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇2
这本书的作者是法布尔，他通过仔细观察，多次实验，才能细致描写了各种昆虫的习性、繁殖、捕食的方式，向读者展现了一个个奇妙的昆虫世界。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。如：螳螂的捕虫武器是前腿下的两排尖利的锯齿。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下土，似乎在测定土的性质。”等等。这些只有仔细观察才写的出来，不过光是观察是不够的，还要细致描写，读者才能看懂。如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略透了一点红，小简的上面叠着一层层鳞片，就跟屋子上的瓦片似的。”这些细致的描写，使整本书更生动、具体，引人入胜。
只有仔细的观察周围的一切，才能了解这一个世界的奇妙。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇3
晚上，萤火虫出来了。萤火虫专门要找蜗牛，他们觉得蜗牛的汁很好喝。
一只萤火虫看到蜗牛在慢慢爬的时候，他趁机拿他的毒针插进蜗牛的身体里。毒针很有用的，它一旦碰到蜗牛的身体里，蜗牛的触角就会垂下来，蜗牛就会失去知觉。
你别看萤火虫他们是在吃，其实他们是在喝。他们把蜗牛放在一个树干上，他们都在吃着蜗牛。他们看蜗牛有没有醒来，一醒来就把毒针再往里面刺，蜗牛又麻痹了。他们把蜗牛推在树干的旁边，蜗牛差点要掉下去了。
他们吸了蜗牛的汁，他们觉得很好喝，所以他们今天夜晚还要去捉蜗牛。……
我觉得萤火虫很好玩的，因为萤火虫会发光，我们不会发光。这主要因为萤火虫碰到了氧气就会发光。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇4
昆虫世界是多么的奇妙。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，《昆虫记》涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、繁殖、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界。多么可爱的小生命啊！
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇5
四年以后，它才重新钻出地面。四年黑暗的地下生活，只换来一个月的光明，它的快乐真是既珍贵又短暂。
蝉的挖洞习性是从地下开始挖，挖到地面再挖到洞口，所以在挖洞期间，蝉一直生活在地下，见不到光明。辛辛苦苦四年后就为了一个月的光明，因为一个月后它加固隧道的液体就会干，隧道就不稳定了，就要重新再挖四年。
蝉为了这一个月的光明付出了许多汗水，日复一日，年复一年的辛勤挖洞，用体内的液体加固隧道，它们为了这短短一个月的光明付出了许多努力，不怕任何困难。馋的这一个特点正是值得我们每个人去学习的地方。也正是因为这一点，它们才能见到光明，就不会过着暗无天日的生活，这是蝉身上最优秀的品质。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇6
暑假期间我读了《昆虫记》，《昆虫记》又叫《昆虫学扎记》被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是著名的昆虫学家法布尔写的。他根据自己的观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，让人们了解昆虫的真实生活。蟋蟀善于见着巢穴，打扫家务。蜘蛛善于捕食和编织“网”的才能。櫵叶蜂可以不凭借任何的工具“剪”下精确的树叶来做巢穴的盖子。螳螂它善于利用“心理战术”来制服敌人……这种种的奇妙表现，不一而足。相信你读了《昆虫记》以后一定会为这些小动物特殊本领而惊讶和赞叹的
就让我们一起来了解就生活在我们身边的昆虫们的习性和本领，昆虫也是很强大的。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇7
今天我读了《昆虫记》中圣甲虫的一篇，其中圣甲虫的精神令我受益匪浅。
圣甲虫在制造了一个粪球后准备回家，而就在它回家的路上，它不小心掉到一个沟里。这时它的眼里就出现了两条路，一是既省力又保险的干枯的沟，一是难以逾越的斜坡，如果是我们肯定会选那条容易走的路，而圣甲虫却不通同，它选择了那条难以逾越的路。它丝毫没有犹豫，就选择了。它坚定着自己的信念，驱使自己直接向上慢慢走去，就算再慢也没有放弃。明知山有虎，偏向虎山行。这种精神不正是我们要学习的吗？
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇8
自从我读完《昆虫记》这本书之后，我学到了许多新的知识。
如萤火虫这篇故事我知道了原来小小的萤火虫是食肉动物，而且吃起动物来手段是罕见的恶毒，只用几秒钟一个蜗牛的性命就没了。还有金步甲的婚俗这篇故事我知道了动物门的婚俗和我们人类是完全不一样的，雌性与雄**配后过不了几天，雌性就会吃掉雄性，而雄性却不会做任何反抗动作。
从这两篇故事中我也懂得了许多道理：做事情要细心观察；
2、动物的奇特和我们人类是不一样的，我们要多关心、了解他们。
看来这世间万物，无所不有，我们应该多读些科学类的书籍，多增长一些知识，让我们的生活更加丰富多彩。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇9
今天妈妈给我买了一本《昆虫记》我非常开心。因为这能够让我更好的认识大自然，这是一个有趣的故事螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个儿最小的蚂蚁的魔爪下蜘蛛织网即使用了圆规，尺子之类的工具，也没有一个设计家画出一个比这个更规范的网来，丰富的故事情节使我浮想联翩看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还在呢？现在的环境恶化是不是以后会有呢？我们一定要保护环境。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇10
在世人眼里，昆虫都是弱小脆弱的，几乎一捏就会丧命，读了《昆虫记》后，我才知道昆虫的世界也是极其凶残。
就从绿蚱蜢说起吧。绿蚱蜢是夜间凶猛凌厉的猎手，它向它的.猎物扑去，拦腰将猎物抱住，将它开膛破肚，掏心取肺。如果笼中有某个体弱的飞蝗倒下，幸存者会像对一般猎物那样毫不迟疑的扑上去，以同伴充饥，在同种属的昆虫之间也会有互相残杀。
昆虫如此，人又何尝不是呢？从古至今，有多少人为了权利，为了财富，把自己至亲至爱的人置于死地，我们不得而知。
人们如同昆虫一样，为了生存变得冷酷无情，但是这个社会还有很多善良，乐于奉献的好人，所以我们希望世界充满和平，不再有杀戮。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇11
这本书让我了解了许许多多的昆虫。我觉得最有趣的昆虫是：横着走路的蟹蛛,我就为大家讲一下它吧！还不知道这个题目之前，假如我问你：“什么东西是横着走路的”，“螃蟹”一定会不假思索地大声回答。螃蟹是横着走路的。它是一种美丽的小蜘蛛，但也是一个凶狠十足的刽子手，想不到吧！它不会用猎物取食物，它的捕猎方法是：埋伏在花的后面，等猎物经过。然后，上去在它的颈部轻轻一刺。你别小看这一刺，他能就此要猎物们的命。这下你们彻底知道蟹蛛的厉害了吧。
这本书给了我许多知识收获，也非常有趣。如果你还想了解其他昆虫的话，那就赶快来看看吧！
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇12
转眼间三年级下学期开始了，老师推荐我们阅读的名著是《昆虫记》，名字是我感兴趣的，不妨了解一下吧！
走进《昆虫记》，它告诉我昆虫的生活和斗争。主要涉及昆虫的本能、习行、劳动、婚姻、繁衍和死亡。透过昆虫世界我们看见了人类的社会。
在《蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅》这个故事里，它们做过比人类更要厉害的事，就是在很远很远的地方也能找到熟悉的老家，作者通过实验见证了猫和蜜蜂一样有辨别方向的本领，红蚂蚁只要沿途不发生变化就能凭借记忆力准确找到回家的路，那我们什么时候才能有这种功能呢？如果我们在野外没有手机，没有车……就只能听天由命了！
这个故事告诉我，一个好的科学家就要一直发现和探索。
《昆虫记蝎子》二年级学生读后感 篇13
《昆虫记》是法布尔的传世佳作。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。被达尔文誉为"无与伦比的观察家"的法布尔以人性观照虫性，书中描述昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；
并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。