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鼓励散文1：亲人的关怀就是鼓励
文/张松林
昨日上午，记者在黄州区晏家山村见到余晶时，她正安静地坐在屋前的空地上，眼睛一直盯着通往村外的那条公路。之前母亲告诉她，去街上买些好菜回来，一家人过一个快乐的中秋节。她就这样等着母亲的归来。
今年30岁的余晶命运多舛，她母亲是智障残疾人，爸爸因车祸不幸去世。她14岁辍学，打工10年，25岁准备自主创业，在店面装修时突然昏倒，后经医院诊断患有肾炎、类风湿关节炎、神经纤维瘤等疾病，断断续续接受治疗。2008年她被确诊为尿毒症，现在一直靠透析维持生命。
在家人的眼中，生病前的余晶漂亮能干，现在的她已经被病痛折磨得脸部都变了形。她现在每两个星期就要做5次透析，一个月要花费2000多元。
“我还有很多事没有做，还有很多梦想没有实现，我不想死，我等待奇迹的出现，我想活下去。”每次被病痛折磨得整夜整夜睡不着觉时，余晶希望快点到另外的那个世界去陪伴她的爸爸，也可以给家里减轻负担。但是她又放心不下可怜的母亲，很想活下去。
让余晶高兴的是，中秋节这一天，她二姨也来到了家中，远在武汉的小姨也给她发来了祝福的短信。亲人们的关怀在她看来，就是鼓励。她说，她生病后，亲人们没有嫌弃她，反而在物质和精神上都对她给予关照，使她有了坚强面对苦难的勇气。
母亲终于将菜买了回来，余晶欢快地跑前跑后给母亲打下手。虽然母亲有些智障，但基本的生活还能自己动手。“过节的时候，我不需要母亲买很多的东西，只要我能靠在母亲的肩头上休息一下，我也觉得很幸福，就觉得有了依靠。”余晶对母亲已经有了深深的依恋。
看到弟弟也回到了家，一家人围坐在一起，余晶显得更是开心。
谈到中秋节最大的梦想是什么，余晶说，最想把老房子翻修一下。因为所住的房子年代已久，加之这么多年治病负债累累，家里根本拿不出钱来翻修房子，现在一到下雨，家里就漏水。每次看到母亲着急而无措的样子，余晶总是很自责，觉得是自己拖累了家人。
余晶的二姨告诉记者，余晶已经跟红十字会签订了协议，死后将把眼角膜捐献出来，让给社会上需要光明的人，现在她对生活很乐观。
“如果要我谈谈中秋节的梦想，我希望侄女余晶能一直坚强的生活下去。”余晶的二姨流着眼泪说。
鼓励散文2：老师给我的鼓励
文/陈治妤
王老师写的红笔字就像汹涌澎湃的大海，时常在我脑海里翻腾。“孩子，你很优秀但要大胆，积极发言！”这是老师对我的鼓励和学习的肯定，也是老师给我指出的缺点。
老师的红笔字就像大海里的航标灯，给我指明了学习的方向，让我认识到了自己在学习上应该勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
老师的红笔字就像辽阔的大草原，使我心胸开阔，让我走出发言时内心的紧张和胆怯。
记得有一次，王老师叫我上讲台朗读自己的作文。当时我的心咯嘣一声，紧张极了，我缓缓地站了起来走向讲台。我浑身直冒冷汗，就怕读错了。在朗读时，声音小得连自己都听不见。王老师把麦克风递给我，瞬间我看到了王老师充满鼓励的眼神，仿佛在说：“孩子别紧张，对自己要有自信心。”我的心慢慢地平静下来。
还记得有一次上语文课，王老师问了一个问题。我想了想，但我不能确定答案，我恐惧说错了同学们笑我，没有举手。可是老师随便点名却点到了我！我急忙站起来，心里有些紧张，腿都发抖了。我在心里对自己说：“别紧张，只不过是一次发言而已”。我鼓足了勇气，结结巴巴地说了答案，之后我吐吐舌头，赶紧坐下。我万万没有想到，老师竟然响亮地说：“你答的真好……”我愣住了，一缕阳光温暖地流进心底。我抬起头，与老师温柔的目光相对，她亲切的对我说：“为什么不举手呢？要勇于举手发言哦，老师相信你！”从此，我心里充满了希望，充满了自信。就因为老师的一句话，使我克服了内心的恐惧。
老师，我永远忘不了您亲切的话语，永远忘不了您温柔的目光，永远忘不了您鼓励我的第一句话，永远忘不了您一切的一切……
老师您像明媚的阳光，带走我心中的阴影，使我变得自信、坚强；老师您就是美丽的花儿，向四周传播花的芳香。假如您是海洋，我就是贝壳，是您赋予我色彩斑斓。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，我敬爱的王老师！
鼓励散文3：鼓励小孩讲真话
文/老兵
近日，一亲戚给我讲了这么件趣事。一次，他上小学的孙儿放学回来叹气说：“唉！今天我昧着良心对老师讲了假话。”原来学校要评“书香之家”，老师问他爸爸妈妈是否喜欢看书学习，他迟疑一阵后回答：“还可以。”“其实，他俩读什么书啰！下班后不是玩手机，就是看电脑。”孙儿回答。爷爷奶奶听后笑着说：“好！应该讲真话，做个诚实的孩子。”他们还给孙儿讲了那则“狼来了”的老故事，说明讲假话骗人的害处。小孙儿边听边点头，表示明天就向老师认错，“书香之家”以后再去争取。爷爷奶奶高兴地表扬了他。
俗话说“树大从根起”、“从小看一半”，教育小孩讲真话，这也是帮助其扣好“人生第一粒扣子”的重要内容，应从一言一行入手，一点一滴地去积累。可有的家长不是这样，不仅不鼓励小孩说真话，还将孩子做错事后说假话看作是聪明伶俐、随机应变的表现，把如实认错之语，说成是“蠢话”、“宝里宝气”。
记得有这么件小事，一上小学的孩子路过他人果园时，随手摘了两个柑子放在口袋里。后来果树主人笑着问他摘了桔子没有，小孩认真回答：“对不起，我摘了两个，好吃哩！”小孩妈知道后，背后骂了起来：“你蠢得屙狗屎，他又没有看到你摘，你讲什么？真是个‘宝崽’”。这位当妈妈的真是太不应该了，长期这样下去只会害了小孩。殊不知，长此以往，“小精灵”有可能变成“大骗子”，那家长的“希望”就会变为“失望”。
有句老话：“大媳妇做鞋，小媳妇看样。”家长应把教育小孩讲真话当作一种好的家风来传承，经常向孩子灌输“诚立身、善作魂”、“做人讲良心，诚信走天下”的德性理念。同时要以身作则做出榜样，以良好的形象传帮带，成风化人、让他们将来成为坦诚、正直、善良的公民。
鼓励散文4：鼓励的目光
文/陈澄
这一天，英语补习班来了个新同学，她穿着很朴素，全身上下几乎没有发光点。只是那双黑亮得如黑曜石般的眸子异常吸引人，那双眸子如一池没有一丝涟漪的湖水，一眼望去，清澈见底，它总是闪烁着智慧的光芒，当她看向你时，那眼神总能轻而易举地让人沉醉于其中。
我不喜欢她，不是因为她朴素，而是因为她的到来让我有了一种从未有过的危机感。我总觉得她的英语会超越我，对于英语成绩常年居于前五的我来说，这种危机感让我异常地烦燥。于是，为了保住我的前五名，我更加努力地学习英语，更加勤奋地背英语单词、背句型、背语法、背句子、背各种各样的英语知识。
每当上英语课时，我总会习惯性地避开她，避开与她的任何接触，不管是语言上，还是肢体上。
她私下曾找我谈过，令我印象最深的是那一次。那天，我正专心地读着单词，眼角的余光不经意间瞥见了正朝这个方向走来的她。我合上书，下意识地想离开，她见我这副样子便三步并作两步地向我走来，我很不情愿地问她：“找我什么事？”她的目光闪了闪，似手是在犹豫着什么，终于，她像下了很大决心似的开口：“我知道你对我有偏见，可我不知道究竟是什么原因造成了这样的结果，我听同学们说你的英语很不错，所以我希望我们能够做很好的朋友，请你慢慢接纳我，好吗？”她的语气中带着恳求，一双黑眸让我顿时不敢正视，她继续开口道：“下个星期的考试，咱们一起加油！”，我“嗯”了一声便离开了。考试那天，天气突变，前一天还阳光明媚的天空霎时乌云密布，似乎预兆着我的失利。几天后，卷子发下来了，我本以为通过这几个星期的努力可以拿到第一名，可没想到又是第二，好强的我如同被当头一棒，我哀怨地看向第一名的她，只见她朝我微微一笑，投向我的目光中盛满了她给予我的鼓励。我顿时有一点感动，眼眶也有些湿润，她走到我身边，拍了拍我的肩膀，眼中仍是对我的鼓励。除此之外，没有多余的情绪。我对她的怒气在她鼓励我的那一刻瞬间土崩瓦解，她捏了捏我的脸，然后说：“别哭，跟个小怨妇似的！”于是，我擦干眼泪，迎着她鼓励的目光灿烂一笑。
从那以后，我和她冰释前嫌，成为了无话不谈的好朋友。如今，明媚的阳光美美地洒下，是否象征着我和她的友情也如阳光般灿烂耀眼？
鼓励散文5：给调皮孩子一些关爱和鼓励
文/樊敏
在我们的教学中，经常会遇到一些调皮的孩子，任性、好动，对老师的话置之不理。其实，调皮的孩子也渴望得到关爱，他们也有优点。那么，采取什么样的方式教育这些调皮的孩子，才能够取得比较好的教育效果呢？
批评调皮孩子要讲究艺术。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”如果教师把批评的话换成另一种说法，或许会收到意想不到的效果。比如扬扬小朋友喜欢抢玩具，说了几次也没有好转。于是我把批评的话语改成了：“飞飞真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具带来和小朋友一起玩。扬扬你家有什么玩具，明天也带来和小朋友一起玩好吗？”没想到扬扬第二天还真把自己的玩具带来了，在和同伴玩的过程中扬扬知道了如何爱护别人的东西，学会自觉克制抢玩具这种行为。
多给调皮孩子一份关爱和一些鼓励。作为幼儿教师，要让孩子生活在希望之中，让孩子在爱的期待中学会自尊自爱。不管是多么调皮、好动的孩子，他都希望得到夸奖，这能让他们得到愉悦和满足。因此，对待调皮好动的孩子，我们要去发现孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子逐步改正缺点。我们不应该吝啬自己的语言和表情，哪怕是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到老师的关爱。
家园联系，统一教育方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，了解孩子的家庭环境，与家长共同探讨教育调皮孩子的办法。其实调皮孩子也渴望能多与人交往，家长应多带孩子到户外，让他们尽情玩耍。平时在家中，也可以让孩子多做些安静的活动，通过动静结合，引起孩子的兴趣，养成良好习惯。
鼓励散文6：老师的一句话
文/刘子悦
老师的一句话鼓励了我。这句话是：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。“老师对我说的这句话，让我牢记在了心里。
那是在星期一上午，上语文课的时候。老师说；“你们有什么不懂的问题，请举手回答。”大部分的同学都举手了，老师见我没举手，就点了别人的名字。其实，我心里有很多疑问，就是不敢举手。
下课后，许多同学都跑到讲台上，对老师说出自己的疑问。就我坐在位子上，没有跑到讲台上去问老师问题。老师说：“刘子悦，你难道没有问题问我吗？”我小声地说：“我有问题就是不敢说。”老师又说：“没关系，有问题就大胆问出来吧。同学们一定会表扬你的。”听到老师的鼓励，我把自己的问题说了出来。
上第二节课时，我还是不敢主动回答。老师用她的目光久久地凝视着我，好像是在暗示让我举手回答问题。于是，在老师鼓励的目光下，我自己也大胆的举手回答问题了。这让我懂得了谦虚不仅是回答问题，还包含了向同学请教不懂的问题。
有一天，老师出了几道数学题，可我不会做。下课后，我就请教同学帮忙。她给我仔细讲了这几道题的过程，我就会了。那天，我懂得了谦虚的好处。
老师对我说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话，让我提高了学习成绩，变得不再胆小了。我永远难忘老师鼓励的这句话。
鼓励散文7：走过黄土地
文/大同马海
在大家的鼓励和支持下，我的杂货铺写了几年，大大小小的文章有一百好几十篇，尽管都是些陈芝麻烂谷子，都是些家长理短的小事，都是些土得掉渣的文字，但一路走下来，还是有许多许多的感触。
我默默地在雁北这块黄土地上走着，走着，默默地感受着雁北大地的淳朴，默默地享受着雁北大地的粗犷，默默地徜徉在那里的一草一木中，默默地承载着历史的沧桑。那里山那里的水，那里的人文历史，那里的风土人情，那里的父老兄弟，赋予了我厚重的人生经历，让我常常想起艰难而又欢乐的童年，想起养我育我的家乡。
当接生奶奶把我从母亲体内剥离的一刹那，自己的命运就紧紧地和雁北这片热土连在了一起。我听到的第一支交响乐，是黄土地卷起那呜呜的大黄风声，那夹着沙带着响不舍昼夜的大黄风，一再警告我人生是艰难的。我第一次领略了铺天盖地的风搅雪，严寒从破烂不堪的房檐下、窗户里钻了进来，用教训的口吻为我讲解了人生的第一课，经不起风浪的摔打，就别想在这个世界生存！我哇哇哇地呼号着，力求把自己的呼喊融入那强劲的风雪中。我成功了，大黄风接纳了我，风搅雪接纳了我。在风风雨雨中我把自己一次次滚成了泥人，滚成了雪球，滚成了一个不畏风雨雪霜的铁蛋蛋。
我是伴着艰辛长大的，而汗水和泪水却赋予了我坚忍不拔的性格。贫瘠的雁北黄土地，象一个缺乏营养的母亲，没有充足的奶水哺育自己的孩子，但是，和所有伟大的母亲一样，雁北这块黄土地，倾其所有穷其所能呵护着我。在青黄不接的时候，黄土地上会生长出各种各样，供我们度饥荒的野菜来。营养丰富的苦菜，滑润可口的老牛草，取之不尽的打碗碗花，清香四溢的坟头蘑菇，鲜美爽口的地皮菜。只要肯付出一点辛苦，黄土地便会帮助我们度过难关。雁北大地上盛产山药蛋，烧着好吃，煮着好吃，炕着也好吃。山药丝、山药片、山药泥、山药粉，雁北人会用山药蛋做出国菜的味道来！黄土地上有着让人回味无穷的“山珍海味”。黄土地薄，可是黄土地却不惜一切代价养育着自己的子孙后代。在勤劳的雁北人手中，黄土会变成黄金。黄土地把自己无穷无尽的黄土资源赐与我们，烧砖烧瓦盖成遮风避雨的房子、烧罐烧瓮变成各种各样的器皿，捏成盛粮不坏的泥瓮，盘成热乎乎的土炕，让我们在黄土中感受着温暖。生长在黄土地上的雁北人，在接受黄土地生活上恩赐的同时，也在黄土地上丰富着自己的人生。那蓝盈盈的胡麻花，金灿灿的黄花菜，绿油油的小老扬，红登登的高粱地，丝丝炊烟，朵朵白云，把我们陶冶成情操高尚的雁北人。
我们不得不承认，雁北的黄土地的确贫瘠，但是，黄土地上的文化却非常丰富。在雁北的大地上，随意走走看看，都能接受到古老文明的熏陶。我有幸生于斯长于斯。看看村北那株百年的柳树王吧，集人气灵气于一树，给我的童年生活带来的是爽快的阴凉。在古老的乐楼前欣赏一出“耍孩儿”戏吧，一唱三叹丝竹声声，为我的生命注入了雁北特有的艺术细胞。在雁北这片热土上，大到世界闻名的云冈石窟、应县木塔、北岳恒山、浑源悬空寺，小到一只捣调料的钵子、石碾石磨、柳编盒子等等等等，虽然有的都是些土得掉渣的物件，可其丰富的内涵，却分明是承接着几千年的中华文明，有着不可估量的非物资文化底蕴，难能可贵！作为一个土生土长的雁北人，我在接受着黄土地文化洗礼的同时，不能不为自己的家乡而骄傲、自豪！
我用我的生命走过黄土地，我将我的灵魂融入了黄土地，我爱这片热土，那古老的黄土魂，永远激励着我奋发上进，那浑厚的黄土地，永远是我赖以生存的根。
鼓励散文8：成长需要鼓励
文/吴江梅
有时，一个赞许的目光能使人鼓起勇气，信心百倍；有时，一句鼓励的话语能让人充满信心，自信满满；可见一个善意的鼓励能改变一个人。
从小到大，每当我受到挫折或困难时，都有人在背后给我鼓励，让我在鼓励中慢慢成长，让我学会了怎样面对困难，克服困难，战胜困难。因而我做什么事都有恒心，因为“我能行”。
一年级的我特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到老师办公室告我的状，以至后来调换座位，班上所有的同学都不想与我同桌，这让我非常地苦恼头疼。还是老师了解我的心思，看透我的烦恼，他在课堂上注意寻找我身上的闪光点。然后竖着大拇指和蔼地说：“这个孩子个子比较高，力气也比较大……”听了老师的表扬后，于是我抓住每个机会，发挥自己的优势为班集体服务，抬水、拖地，同学生病就背他们去医务室，渐渐地，我得到了表扬，这表扬鼓励我勇往直前。
一次上音乐课，老师要进行音乐测试，对音乐没有信心的我，知道自己的音乐细胞很差，唱起来一定会让大家笑话的，所以我不想唱，但老师一直鼓励我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。同学们笑了，老师却投来鼓励的眼神。老师是我最忠实的听众。于是我坚持唱完了，过了一会，成绩出来了，我得99分，老师还说，我能坚持唱完，值得给高分。回到家，我开开心心地对妈妈说：“妈妈，上音乐课，老师让我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音乐老师为此表扬了我。”妈妈只是竖起了大姆指，还摸摸我的头夸我真棒！从此，我明白，得到表扬也不是那么的难，只要我做到坚持。有了这个经验，几乎每天我都能得到表扬。
每个人都需要鼓励，需要爸爸妈妈的鼓励，需要同学、朋友、老师的鼓励。是他们让我从失望中走了出来，让我重新看到了东方升起的太阳，是他们让我有了一个信念：“我能行”。“滴水能使石穿透，万事功到自然成。”
啊，成长，需要鼓励。