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上课的文章1：奇妙的偶遇
文/王贝愉
呀，快上课了，我居然还在操场上忘情地玩呢，我回过神来飞奔向教室。
突然，我眼前一黑，感觉撞到了一个人的身上，我摔倒在地上。看到地上散落了几本英语书，我连忙一边捡书一边说：“对不起同学，是我跑得太快撞到你了！”“I am sorry！”突然，我的耳边传来了一句英语，我抬头一看，原来是一个外国人，他一边扶起我，拍着我的肩膀，一边用生硬的中文说：“小同学，你没事吧？我们这一撞是不是撞成了好朋友啦？你叫什么名字啊？”我不好意思地挠挠头说：“我也有英文名，叫Peter，拜拜，好朋友，我该上课去了，下次再见！”
我冲进教室，上课的铃声刚好响起，这时老师从门外进来了，咦！原来刚才那个外国人就是我们新来的外教老师啊！高高的个子、卷卷的头发，是我刚刚撞到的好朋友！好朋友也注意到了我，我们相互会心一笑！真是一次有趣的相遇！
上课的文章2：美的赞赏
文/杨少校
上课铃响了，我从书包里拿出书刚放到课桌上，突然听到模特大姐叫了一声“好美啊，美男子”。我以为班里来了几个衣着光鲜，仪表堂堂的年青人，向老年朋友推销保健品或健身器材的推销员。猛回头一看，原来是皮肤白晰，五官端正，个子高挑，脸上没有老年斑等杂质的刘老师，从教室后门进来。
他戴一顶有帽沿灰白色线织帽子，穿一件粽黑色皮夹克，着深色长裤，提一个黑色公文包，像一位有着几分书生气的学者。他轻盈地从我的桌边走过。从背影看他没有老年人发福的体态，身材匀称，运动灵活，身板硬朗毕挺，显得精精致致，颇有涵养。
如果在路上离远点看，你会认为走在前面的是一位年富力强的中年人。难怪模特大姐对美的欣赏发出赞叹。
谁不喜欢美的东西呢？
爱美之心人人皆有。记得小时候，村上的大伯大婶们窜门时，看到邻家的小孩长得乖巧好看，总忘不了夸几句：“你的崽长得好哟，溜溜光光，像粒豆样”。对美的赞赏形象而生动。可见人们对美好的东西或事物是向往、赞赏和追求的。
在群芳圃里，园艺大师会挑选最美好的苗木花卉栽到公园、景点、城市的交通干道；家庭主妇喜欢挑选最漂亮的花草摆在居室客厅或阳台；作物育种学家在选育新品种的过程中，挑选表现力强的优势材料作亲本或作后备材料繁殖，鉴定成果推广；雕塑家也是如此，在雕塑作品时会选择上等材质作坯料，琢出精美的艺术品供人欣赏收藏。今天的陶瓷制造商，不断创新设计出新一代红瓷、青花瓷、镂空瓷、窑变瓷放到卖场，美不胜收，激发人们的购买力。
如果造出土头土脑的陶罐，不打上古董的牌子，是卖不出去的。
这使我想到，中华文化上下五千年，人口发展至今，不也就是由我们的祖先、父辈们一代一代的选育，优胜劣汰，塑造了我们今天这一辈和后辈们的风采。刘老师活到七十几岁，还显得那么俊朗潇洒，其父母的遗传基因优势选择可见炉火纯青。像是给今天的计划生育提倡优生优育提供了一个范本。
突然他的影子在我眼前破茧化蝶，幻化成一位20来岁，充満青春和活力満脸阳光的男孩。他有很多的幢憬、志向。
读书、当兵、经商、当工人，雄心勃勃。以他的自身条件，这些行业都有机会，是抢要的人才。如果选择当兵，他会被选入国家阅兵仪仗队的举旗手，或天安门每天升国旗的礼仪兵；如果选择经商，会是一个风雅倜傥的儒商，而不是奸商；如果当工人，那就可惜了，这不是埋没人才吗？
休课铃响了，打断了我为这个年青人谋划人生，运筹帷屋煞费苦心的思路。这时刘老师转过头来，与邻桌同学在细心交谈。正面看去，他的面部表情是那样和善，温文尔雅，充満智慧，就像一位学识渊博的长者彬彬有礼与学生交流。再仔细看去，脸上没有军人那种刚
毅和霸气，商人那种圆猾和狡窄的眼神，工人那种憨厚的神态。却有一幅与生倶来的书生气质，怎么看这位学长都像是一位文化人，一位老师，一位知识丰富的专家教授。
继续上课的铃响了，我应该认真听课了，再不能胡乱猜想。
回过神来，我又觉得自己糼稚可笑，出生在那个年代的人，计划经济下人们就业是统分统配统招的，哪由得你自由选择职业。把你分到那里，就在那里生根开花结果。
自己不就是一个典型的例子。我生在农村，长在农村，看到父母日出而作，日落而息，辛苦一年挣不了几个钱，日子过得很清苦，就想跳出农门。听父母训导：“万般皆下品，唯有读书高”。立志好好读书，可命运总捉弄人，我一生都末跳出农村，与农业结下了深厚的缘。
就像一个村妇，走在阡陌的田埂上，看日出东方，日落西山。寸草寸土见证了我一生追求的心路历程。冬雨秋风卷走了我的青春年华，一年一度的光阴覆盖了我的成长年轮，艳阳烈日将我的身躯灼得紫铜，令我浊眼顿开。
在工作的地方，我看见蔚蓝的天空，被树枝划出一丛丛一朵朵火烧云，连着连绵起伏的田野，读我美丽的乡村。树的风姿掀起我对这片土地的奋勇执着。就像匍伏爬地的马鞭草依恋土地丝丝入扣，展枝开叶。
翻滚的稻麦，飘香的油菜花滋润我的血脉，丰收在望的庄稼成就我的快乐。跟随春的脚步，燃情四季。旋转在鸟语花香、天寒地冻的土地上。与稻麦菽粟欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份风调雨顺的好时光。
将酸甜苦辣抛在脑后，喜怒哀乐尽情挥洒。犹如雨打荷叶催花泪，参差不齐一枝开。像嚼着槟榔一样，有点儿甜，有点儿醉。依着时光老人的导入，一步一步地温寻生活拾趣，慢慢地品偿，慢慢地回味。
我爱城市的热闹，更爱农村的恬静。在没有墙垣栏栅阻隔的视线里，你看那田间劳作的人们，听不到机器轰呜的嘈杂声，耳根清静。
田埂边的蒲公英、地菜籽、车前草个个飏举着头，没有下岗的烦脑。水渠边的野刺玫，争奇斗艳，探头探脑。还有那狗尾巴草，跃跃欲试，争着与小朋友握手。屋坪前的香樟树，池边的绿柳黄莺、杜鹃在枝桠间穿行，清脆回语；厅堂中的燕子、檐下的麻雀飞进飞出唱着和谐歌。远处隐隐的青山，迢迢的水被风吹晕开来，都在逗着你，将你刷新。
在我们被琐碎磨损的生命里，田野扬起绿色的旗帜，在我们辛苦劳累讨生活中，注入新鲜的活力。斜阳残照，农人夕下。留下一片幽静的昏昏的暮，升起轻轻的雾，披上薄薄的纱，一弯清清的月，照着淡淡的影，和着泥土的芳香，将你带入新的梦境，放飞新的梦想。
第二天起来，太阳又是新的，时间还在，是我们在飞逝。在世代更迭的历史中，生命蕴含奋进的活力。
回头看看刘老师，他的年纪比我大，他的命运应该比我好些。他的人生是在柏油马路上与车水马龙奔驰，而我的人生是在阡陌的田埂上迂回，与青青草茸共舞。他的学业应该是一气呵成，而我却是断断续续的学习，至今末装上半杯水。
当我在读小学的时候，他应该参加了工作。当我在不断追求学业时，他已是学富五车。当我走上工作岗位，他应该是一个年富力强，文武双全勇挑重担的栋梁之材。他的人生应该是丰富多彩的。我敬慕这位学长，不想把他的名字成为心中的无影底片，一幕白墙。
把他刻在记忆里，镂成一个符号，让岁月无法漂洗。将他的名字韵成一首诗，一时找不到适当的词语，绘成一幅画，又不能突出主题。这下我可为难了，犹于不决，难以下笔，我审美疲劳了。
那堂课到底听进了多少我不知道。觉得口干舌燥，顺手端起放在课桌上的豆子芝麻茶，一口下去，満口醇香。邻家大婶窜门时夸别人家孩子“溜溜光光，像粒豆样”的赞美之词在耳边响起。有了，刘老师不就是一位孝子吗？邻家孝子一刘郎，令母喜来让娘伤，文武状元都中榜，鱼和熊掌两为难。
下课铃响了，我该回家了。家人还在等着我唱锅碗瓢盘交响曲呢，立即收拾书包，起身离开。这时坐在后面的一位胖胖的同学也在收拾书包。抬头望了一眼，见他的神态有点像我的二叔，二叔比他高点，胖点，是个蛮有福气的人，二叔的名字取得很大气。我很好奇，回去便拿着学员座次表对号一番，原来是付老师。
他的名字比我二叔的名字还要大气得多，蕴含着某种力量。就像高山的瀑布飞流直下，溅出一种恢宏滂沱的气势。具有一种神功，将某种东西嶊毁重建，风雨雷电过后，万物滋润，一派生机。
就像传说中人们需要的英雄一样。如后羿射日，钟魁捉鬼。当人民的生命财产受到威胁侵害时，这个英雄就会出现。再看看付老师的职业，他是一个坐在天平称前的人，一个为人民服务、公开公平的执法者，降妖除魔，匡扶正义，为建设和谐社会出力的人，是老百姓心中的英雄。
我真佩服他的父母，怎么这么有眼光，在设计孩子的前途命运时，有了前瞻性。他的职业生涯印证了父母给他取名时的某种暗示。缚住孽龙拯苍生，滴洒甘露润物杰，清池涌动涟漪美，红日倒影弯钩月。
车流在人海中奔驰，我的思绪在车轮碾压下延伸。下课了，老年大学今日的莘莘学子，昔日的社会精英们那匆匆的脚步，是否都会像我一样，赶忙回去洗衣做饭？
我想不会，他们会的东西很多。也许他们正在写一幅书法，描一幅画图，填一首词，弹一首曲，或在雄浑高昂，冷艳的紫光灯下，交互的缠着，挽着一支支美人的臂膊，跳着圆舞曲，精神矍铄与年轻
人角逐。或在灯与月并存着，交融着，借着清清的月，渺渺的灯的灵辉，跳着广场舞。我没有特长，也没有才艺，不会打牌，朋友也不多，躲在家里相夫教子还称职。每天的日常生活
是游走在客厅，厨房，集市，除了洗衣做饭，我什么都不会，通过学习诗词，晚年生活增加了一点亮色，有了一种精神的寄托。
老年朋友们，假如没有自然可以依傍，也没有可以信赖的朋友，你可以自己出去走走，去看看农家乐，去看看旷野花，去看看路边的小草。将他们揉进你的生活，与自己对话。就象毕淑敏老师所说：“回忆那些经历中最美好的片段，温习曾今使心灵震撼的镜头，总结那一份独属于你自己弥足珍贵的东西”。只有你自己才知道它对于你的意义，将它整旧如新，化成诗的韵律，让自己生活在诗情画意里。
2010年元月10日
上课的文章3：鸡蛋浮起来了
文/张姝玮
“丁零零，丁零零”上课了，只见黄老师一手拿着放满水的烧杯，一手拿着盐，兴冲冲地走进教室。她还带了一只鸡蛋，这是要干什么？莫非是要教我们煮鸡蛋？我们一阵纳闷。“今天，我要来教你们怎样让鸡蛋在水中浮起来。”老师不慌不忙地说。“浮起来？鸡蛋怎么会浮起来呢？”教室里炸开了锅，大家都不敢相信。
只见黄老师把烧杯放在高高架起的凳子上，又将鸡蛋小心翼翼地放进烧杯。这一放，鸡蛋娃娃就像吃了安眠药一样，沉在了水底。这时，黄老师倒了一点盐进去，搅拌着。可是，这鸡蛋娃娃就是不动，死死地沉在水底，像是底下有什么宝贝似的。见此情况，许多同学都嚷嚷着，让老师再加些盐。黄老师又倒了许多盐进去，搅啊搅啊，那原本清澈的水变得如同云雾一样，鸡蛋终于立起来了。它在那水中就像在云雾中站立的少女，若隐若现，可是只浮了一会儿，又直直地立在了水底。黄老师狠下心来，又倒下了一大把盐，同学们惊叹不已。终于，奇迹发生了！鸡蛋竟然慢慢地，一点点地浮了起来。鸡蛋居然在放了盐的水里浮起来，真是太神奇了！可这是怎么回事呢？
黄老师像是读懂了我们的心思，告诉我们：“因为清水的浮力小，鸡蛋就沉在杯底，而盐水的浮力大，鸡蛋自然就会浮在水面上了。”原来是这个道理啊！我们恍然大悟！
上课的文章4：纸上站兵
文/姜郑扬
这是一堂科学课，上课前，同学们探着脑袋往窗外直张望，这次老师会玩什么花样呢？
上课铃响了，朱老师风风火火地走进教室。“同学们，今天我们玩一个‘纸上站兵’的游戏。”话音刚落，教室里炸开了锅，我摸着脑袋暗自心想：只听说过纸上谈兵，这纸上站兵是啥玩意？
朱老师的话还是那么言简意赅：“四人一组，每组领一张纸，然后人全部站在纸上，哪一组能坚持五秒钟就获胜，你们先练一练。”
望着那巴掌大的纸，我傻了眼，这怎么可能站四个人上去呢？怎么办？我的脑袋犹如一台飞速运转的机器，不停地思考着对策。首次尝试，我们小组四人八只脚一起踩了上去，可是纸小容不下，失败。吸取教训再战，每人的左脚踩在右脚上，可还是不行，我望着那张豆腐块大小的纸，擤了擤鼻子：“这可能做到吗？”这时，“狗头军师”尚王瀚献策：“叠罗汉怎么样？”“行，就拿你当垫背的！”说干就干，可是才叠上去两个人，尚王瀚就像团烂泥瘫坐在地……
怎么办？怎么办？正当我们一筹莫展之时，朱老师宣布比赛正式开始。硬着头皮上阵，却发现其他小组也都没辙，各种失败，哈哈！我乐了！“还剩三分钟！”朱老师的声音传来。我脑袋里一阵灵光闪过：两人背靠背金鸡独立，然后剩下两人骑在他们腰上互相搂好，这样行不行？不管了，死马当活马医！我们手忙脚乱地开始试验，同学们指手画脚，对着我们的滑稽组合评头论足。
然而在我们的共同努力下，这个滑稽的姿势居然成功了！朱老师一喊“停”，尚王瀚忙抽身逃出，嘴里还不停地念叨：“这姿势真不雅观……”
哈！真是有趣的一堂课！
上课的文章5：上课了
文/宋静宜
“叮铃铃……”一阵悠扬悦耳的上课铃声响起。这声音宛若雨打枇杷，好似百灵鸟在枝头歌唱，又像泉水叮咚流淌。
可在同学们耳里，却犹如狼嚎，像二胡断弦。依然我行我素，肆无忌惮地讲着话，并把教室弄得一片狼藉！
“只要飞上天，和太阳肩并肩……”这声音是从哪儿传来的？原来是调皮蛋李刚拿起一把扫帚充当“吉他”，左手握前端，右手拨着“弦”，抱在怀里，扎好马步，激情四射地唱着歌。
昌宇也不甘寂寞，戴上了不知从哪儿找来的面巾，手持另一把扫帚，四处“扫射”，充当起了反恐精英，一场下来，全身灰尘满布，像一只脏兮兮的大老鼠。
“胡老师来啦！”一声尖厉的叫声从教室门那儿传来。原来，李明看见胡老师正步履轻快地朝教室走来，喊出了一嗓子。
“砰——”一声脆响，打破了教室里的宁静，吓了同学们一跳。原来，是“老鼠二代”谢小新听到胡老师来了的消息，表情恐惧，嘴张得比乒乓球还大，额头上吓出了几丝冷汗，慌不择路向课桌上跑，跑到后，朝凳子一坐，就摔了个四脚朝天。李红呢，则在后边捧腹大笑，是李红这个调皮蛋故意把“老鼠二代”的椅子一勾，“老鼠二代”重重地摔了一跤。
胡老师整了整衣领，理了理头发，一言不发，走到讲台前。那擦得油亮的皮鞋，踏在地上，发出叮咚叮咚的声音，动听极了。他放下教科书，扫视了整个教室，面带微笑地说：“同学们好！”
“报告！”马天突然站了起来，双手捂着滚圆的肚子，露出痛苦的表情，皱了皱眉头：“我……没吃……早饭，好饿啊……”
教室里哄堂大笑。大家都明白，吃货马天是不可能不吃早餐的。
“嗯……”胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条缝，胡子翘了翘，“马天，其实啊，我跟你一样也没有吃早饭呢，早上第一个班的课太早了，我没来得及啊。我们都坚持一下，好吗？”
胡老师取下眼镜，揉了揉眼睛，重新把眼镜戴好，露出温和的表情：“今天，我们学习第一讲……大家看，第一个成语是‘今世今生’……”
“啪！”“乌鸦嘴”的椅子倒了下来！发出震耳欲聋的声音，自己也摔着了屁股墩，捧着臀部，原地转圈儿，龇牙咧嘴。大概是“乌鸦嘴”的屁股坐不住，扭来扭去，把椅子弄得吱呀作响，才倒下的。
“乌鸦嘴”的同桌阿宝见了，一个箭步跨到他的跟前，双手把“乌鸦嘴”扶了起来，累得气喘吁吁：“你是……怎么搞的？屁股坐不住了？”
“什么事？”胡老师闻声来到“乌鸦嘴”跟前，用温和的目光望着他。这目光，温暖得可以融化冰雪，柔软得仿佛天上云朵，清澈得如河水缓缓流淌。他用手轻轻拍掉“乌鸦嘴”身上的灰尘，又从西服口袋里，掏出餐巾纸，把他的小脸擦干净了。胡老师的手是那么温暖，这暖暖暖的感觉，瞬间化作一股甘甜的泉水，流进“乌鸦嘴”的心田。
“胡老师……是这样的……我的椅子‘闹鬼’了，刚才不知怎么跳起了‘霹雳舞’……”“乌鸦嘴”抬起头，望着温柔可亲的胡老师，不好意思地挠挠头，骨碌着眼珠，蠕动着嘴巴，还不忘幽默一把，这才扶好椅子坐下。
胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条线儿，嘴巴笑成月牙儿形：“‘乌鸦嘴’请坐好，本节课时间已过去了很长了哦……”
胡老师稍稍停顿了一会儿，望着同学们，目光是那么温和。同学们还以温情的目光，迎接胡老师的目光。
“下面我们学习第一讲，第二个成语是‘世俗之见’……”
胡老师的讲课声，如潺潺流水，如黄莺呖呖，又似燕子呢喃，动听极了。小鸟也赶过来凑热闹，他们站在窗槛上，聚精会神地听着，目不转睛地望着胡老师。胡老师讲得那么投入，同学们听得那么专注，时间，悄悄地从他们身边流逝……
上课的文章6：课前三分钟的思绪
文/刘佳润
上课铃响，我们又迎来了语文课的课前三分钟——每次一名同学在台上讲语文知识。今天的“主讲人”正在台上滔滔不绝地讲述着苏轼的功勋伟业。台下的我，也联想起了小学时曾品读过的那本《宋词》里，我看见的那个豪迈的苏东坡。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”诵读间，我仿佛看到一位老将军骑在骏马上，张弓，搭箭，黄狗奔跑在马后，苍鹰在上空盘旋，多么雄浑的笔调啊！我不禁想象苏东坡是个怎样的人——铮铮铁汉？嗯，从这么奔腾豪迈的狩猎图不难看出。
再往下看，我又对这位豪放派词人更来了兴趣。“酒酣胸袒尚开张，鬓微霜，又何妨？”白色已爬上了耳廓，染了乌丝，白了鬓角，却染不白烈士的心！多么伟大的气魄！
这样一个铁骨硬汉的形象，一直在我的脑海中镌刻着，苏轼，大概也就是这样一位豪迈奔放的爱国英雄吧！
我和台下的同学们都在为苏轼的铁血豪情而激动着，但我的思绪又慢慢飘远，仿佛看见头戴纱冠手捻胡须的东坡居士在对我说：“后生，汝言不假，但惟余之一面矣……”
对了，苏轼不单单有铮铮铁骨的一面，还有他绵绵柔情的一面，是一个有情有义、有血有肉的人。
请看：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”这里没有之前那个豪放的猎手，只有一个面对孤坟感叹人间苦愁的饱经沧桑的老者。
他还噙着泪水吟出：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”这的确是苏轼，但如同变了个人似的。这是另一个正在亡妻的坟前倾诉衷肠的苏轼。
那一刻，我感受到了苏轼的铁骨柔情，豪迈的，雄壮的，也是伤感的，婉约的。亢奋亦有，哀婉亦有。铁骨铮铮，柔情脉脉。
铁骨与柔情，是苏轼性情的两个侧面。看看苏轼之后的李清照、陆游等人，哪一个不都是既有刚烈之性，又有风情万种？有“生当作人杰，死亦为鬼雄”，亦有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，亦有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我们熟知的文坛战士鲁迅不也是一样，既有“横眉冷对千夫指”的烈烈傲骨，又有“俯首甘为孺子牛”的温婉吗？一代伟人毛泽东更是如此，既有“天翻地覆慨而慷”的凌云壮志，又有“泪飞顿作倾盆雨”的撼天柔情。由此可见，每一个有所作为、勇于担当的人都同时有着这样两方面的个性——“铁骨”和“柔肠”。
这，也便达到了“人”的本质——人，一撇一捺，两笔为人。如果只有一笔，充其量也只是个“一”。只有激昂澎湃，便成了愤青；只有哀婉柔肠，便成了愁人。只有构建一个稳定的“人”字，这，也才是“人”的可贵。
上课了。
上课的文章7：请你爱我一点点
我们一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。我以为我们是好朋友。
当你需要帮助的时候，不用你说，我明白你的心，我会默默的帮助你，因为我以为我们是好朋友。
然后我们依旧一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。我以为我们是好朋友。
当我需要支持的时候，你要么消失不见，要么甚至言语讽刺，我认为也许是我错了，因为我以为我们是好朋友。
然后我们依旧一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。因为我以为我们是好朋友。
我愿意和你分享我所有的东西，因为我以为我们是好朋友。
你总是默默的笑我傻，说你没有见过我这样子的傻子，对一个人好总是这么死心塌地，我开心地笑了，因为我以为我们是好朋友。
我们一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。我以为我们是好朋友。
有一天你和其他的人冤枉了我，害得我伤心的哭了好久，大家都假装来安慰我，而你静静的坐在电脑面前看韩剧，我更加伤心了，因为我不在你心里。
我们一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。原来我们不是好朋友。
我们一块上课，一块吃饭，一块散步，一块睡觉，一块洗脸，一块旅游。我们干什么都在一块。但是还是我一个人，旁边的你是谁，我不知道，我不知道。
上课的文章8：上课
文/蔡澜
享受姜花的香味，已到尾声，秋天一到，她就消失了。我对姜花的迷恋，从抵达香港那一刻开始，那阵令人陶醉的味道，是我们这些南洋的孩子没有闻过的。这里的人身在福中不知福，一年四季有花朵和食物的变化，人生多姿多彩，哪像热带从头到尾都是同一温度，那么单调。
姜花总是一卡车一卡车运来，停在街边，就那么贩卖。扎成一束束，每束十枝，连茎带叶，甚为壮观。一般空运来的花，都尽量减低重量，剪得极短，姜花则留下一根很长的茎，长度犹如向日葵的枝秆，插入又深又大的玻璃花瓶中，很有气派，绝非玫瑰能比。
花贩很细心地在花茎的尾部东南西北贯穿地割了两刀，这么一来，吸水较易。花呈子弹形，尖尖长长，在未开的时候，下面有个花萼，绿叶左右捆着，犹如少女的辫子。一个花托之中，大概有六至九朵尖花，这时一点都不香。
插了一两个晚上，尖形的花打开，有四片很薄的白花，其中一瓣争不过兄弟姐妹，萎缩地成为细细的一条，不仔细看是觉察不到的。花瓣中间有花蕊，带着黄色的花粉，整朵花发出微弱的香味，但是那么多朵一齐开着，整间房子都给她们的芬芳熏满了。
在把茎削开时，花贩也会把花托中间那一朵拔掉，说这么一来其他的花才会开得快，不知道是什么道理，总之是祖先传下来的智慧，错不了。有时，买了一束插上，花开得很慢，像我这次只在澳门过一个晚上，早上买的，如果当晚不开，就白费工夫。花贩教我，拿回去后浸一浸水，就能即开。照做，果然如此，又上了一课。人生要学的，太多。