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朗诵文章1：朗诵新年
文/杜学峰
不知不觉又聆听到新年走来的脚步声，心中满是感叹。感叹时光流逝的总是太急，感叹时光总是如此决绝，感叹旧年的计划还没有实现，那么多美好的理想还来不及兑现，成为一生永远也无法治愈的伤。无论如何，面对悄然而来的新年，除了迎接，还能怎样？面对新年的第一缕曙光，除了颂美，又能怎样？
于是，忘却过去365个日日夜夜里的苦恼和忧愁，也忘却慰藉灵魂的成功和快乐，鲜花和掌声，抛弃心里所有的纠结和郁闷，伸出双手，与新年握手！展开怀抱，与新年相拥！让新年的喜气带给来年的事业丰收，带给生活的富足和身体的健康；让新年的阳光烘干潮湿的心扉，温暖我整个冬天饱受的寒冷；让节日的灯笼点燃浓烈的激情，点燃我追逐远方的信心和意志。我满怀豪情，朗诵生命的奇迹，朗诵大地的无垠，朗诵高山的壮美，朗诵花朵的瑰丽，朗诵新年的快乐！
朗诵新年的第一缕阳光书写在人世间的大美诗篇；朗诵新年的第一个早晨在树枝上鸣唱的群鸟；朗诵新年的第一朵漾涌在孩子脸庞上的甜蜜微笑；朗诵新年的第一丝晓风奏响的悠悠的歌声。不谈字正腔圆，不谈抑扬顿挫。朗诵新年是对生命最崇高的敬意，朗诵新年是对过往最释怀的表达，朗诵新年是对未来最真挚的祝福。
朗诵文章2：舞台朗诵的思考
文/王群
朗诵与演讲一样，是社会上最红火的有声言语活动，但面对当下舞台朗诵的某些现状，却让我多了一份思考。
或许是杞人忧天，但我确确实实从这热闹的背后发现了些许危机。首先，我觉得在当下“娱乐至死”的文化背景下，舞台朗诵的生存处境让人堪忧。其既不可能像国之精粹京昆那样成为保护性文化；又不可能像充满娱乐性元素的相声、脱口秀那样受到万众的喜爱。再则，众所周知，声乐、舞蹈、影视、戏剧的创作都必须以歌词、歌曲、剧本为基础，换而言之，歌词、歌曲、剧本都是特意为声乐、舞蹈、影视、戏剧这些艺术样式而创作的，而舞台朗诵却少有这样的待遇，独立性或被动性便可想而知。它本身的先天不足，必然导致在如今的文化竞争中处于劣势地位。
当然，最重要的是当下朗诵本身的缺陷与不足。纵观当下的舞台朗诵可说是“百花齐放”“流派纷呈”。目前舞台朗诵的问题，基本上可归纳为以下三组对立的表现：
从声音来看：有“播诵派”与“狮吼派”之分。前者朗诵时声音如同播音，音量从不放大，太温、太文、太稳，缺乏应有的情感张力，感染力不足；后者则朗诵时声音如同吵架，音量大如雷霆，“振聋发聩”。
从语言来看：有“体验派”与“表现派”之分。前者朗诵时比较注重对作品的内心体现，但往往是自我陶醉，表现力不够；后者则只注重语言外部技巧，但显得内心依据不足。
从动作来看：有“处子派”与“脱兔派”之分。前者朗诵时几乎原地不动，既无太多表情，又无任何辅助性的动作，或者有动作却很勉强、缺少美感，过分依赖语言和声音，忽略了朗诵态势语言的辅助作用；后者则表情过于夸张，满台舞动，大大减弱了朗诵应有的审美功能。
危机的存在并不可怕，可怕的是我们不能从中找出一条出路。其实这些年的朗诵活动中，我们的朗诵者一直从内容和形式进行着积极探索。
许多朗诵活动的组织者和朗诵者，在朗诵会作品的选择时，除了考虑经典性、鼓动性以外，也多在考虑多样性。一台朗诵节目，主题未变，但都在尽量避免一个基调、一种风格，做到了“和而不同”，丰富了朗诵的作品。
除了选择适当的、多样的朗诵作品以外，在形态上也发生了变化，一改以往只是走马灯似的轮流换桩直立朗诵。比如有的朗诵者采用了“戏剧化”的处理方式。所谓“戏剧化”一是指“台词化”，就是将有些作品的语言处理为“台词”，将作品中的语言以“说”的方式诵出，很是鲜活；二是指“角色化”，就是将自己设想成作品中的某个角色，甚至彼此设定为一定的人物关系，采用对白来朗诵，很是生动；三是指“情景化”，就是设定了规定情景，甚至调动了灯光、布景、音效、化妆来辅助朗诵，很是精彩。
当然，不是所有的作品都可以“戏剧化”处理的，更不能形式大于内容，甚至于出现画蛇添足的现象。另外，“戏剧化”的处理一定不能破坏作品原本的意脉和韵律，更不能将其碎片化。
变换形式的做法还很多，总而言之，舞台朗诵的变革已迫在眉睫，亟不可待。
朗诵文章3：朗诵新年
文/聂顺荣
岁月的河流，沿着既定的方向流淌，一年四季春夏秋冬，循环反复周而复始，从不更改方向，从不放慢步伐，也不加快节奏，不为谁停歇也不偏袒于谁。
不知不觉又聆听到新年向我走来的脚步声，心中满是感叹，感叹时光流逝的总是太急，感叹时光总是如此决绝，感叹旧年的计划还没有实现，那么多美好的理想还来不及一一兑现就将被写入历史，成为一生永远也无法治愈的伤。无论如何，面对悄然而来的新年，除了迎接，我还能怎样？面对新年的第一缕曙光，除了颂美，我又能怎样？
于是，忘却过去365个日日夜夜里的苦恼和忧愁，也忘却慰藉灵魂的成功和快乐，鲜花和掌声，抛弃心里所有的纠结和郁闷，伸出双手，与新年握手！展开怀抱，与新年相拥！让新年的喜气带给我来年的事业丰收，带给我生活的富足和身体的健康；让新年的阳光烘干我潮湿的心扉，温暖我整个冬天饱受的寒冷；让节日的灯笼点燃我浓烈的激情，点燃我追逐远方的信心和意志。听着风似乎在朗诵这伊始的新年，我满怀豪情，也想扯一朵云彩，装点我被世俗涂染的心空，让云彩净化我沾满污垢的心灵；我也想借一株小草，朗诵生命的奇迹，朗诵大地的无垠，朗诵高山的壮美，朗诵花朵的瑰丽，朗诵新年的快乐！快乐的新年！
朗诵新年，朗诵新年的第一缕阳光书写在人世间的大美诗篇，朗诵新年的第一个早晨在树枝上鸣唱的群鸟，朗诵新年的第一朵漾涌在孩子脸庞上的甜蜜微笑，朗诵新年的第一丝晓风奏响的悠悠歌声。
不谈字正腔圆，不谈抑扬顿挫。朗诵新年是对生命最崇高的敬意，朗诵新年是对过往最释怀的表达，朗诵新年是对未来最真挚的祝福。
站在新年的门槛，总结过去的点点滴滴，心怀坦荡踌躇满志，展望未来规划蓝图，满心的喜悦溢于言表，满心的期待如诗如画。带着生命的旨意，以幸福的名义，朗诵新年！
朗诵文章4：请为我竖起大拇指
文/郭昱玮
我喜欢朗诵，从大班开始就在少年宫学习语言表演，曾多次被评为“优秀学员”。于是我毛遂自荐，让老师帮我报名参加“第七届中华青少年文艺英才推选大会”的比赛。
俗话说“初生牛犊不怕虎”，这句话在我身上得到了充分体现：在张家港赛区的初赛中，我崭露头角，“杀”进了上海赛区的复赛。在复赛中，我更是获得了评委的一致好评，他们又把我“送”到北京参加全国总决赛。
全国总决赛是在接待重要贵宾的北京钓鱼台国宾馆举行的，在这种场所亲身经历全国性的比赛，我激动万分。可一走进比赛地点，看着台下观众人山人海，评委坐成一排，我不由紧张起来。带队老师及时给我鼓励，我的心也渐渐平静下来。终于轮到我上场了，我昂首挺胸走上演讲台，队里的老师和小伙伴们为我送来了赞许的目光，我声情并茂地表演了“蜗牛的奖杯”。表演结束，热烈的掌声在会场的每一个角落响起……这次比赛我最终获得了全国朗诵表演类小学A组金奖。
通过这次比赛经历，我对语言表演的兴趣更浓了，还连续参加了张家港市“我是故事大王”比赛，“美丽中国我的梦”演讲比赛，“魔法旅行团”演出及学校讲故事比赛等。多次获得一、二等奖呢！参加比赛让我充分展现了个性，还提高了我对语文学习的浓厚兴趣。
哈哈！我的本领还不错吧！请为我竖起大拇指！
朗诵文章5：在阅读和朗诵中的感想
文/东方朝阳
我们的汉文化是一个很特殊、很有音韵感的语言体，与世界上的其他语种迥然不同，既可以是一个独立体，也可以是一个联合体，一个字可以表明一种意思，一句话也可以说清一个道理。如果运用其特有的音韵编写语句，朗读起来自然使人感到具有音乐的弦律。
在学生们的课文中，常常提到阅读和朗诵这两种基础要领，但我们以哪种类型的书籍来应对我们的阅读和朗诵呢？以哪种文章来贴合我们掌握要领的辅助呢？
现代，我们要看的和可看的书籍相当多，字义上可以称之为丰富，撇开入埠的翻译书籍外，我们自己的汉文化书籍都有如瀚海。古代的、近代的、现代的文学作品多不胜数，只要肯下功夫，“潜”入书海，足可让尔等沉醉痴迷。
但并不是每个人喜欢的书刊类型都一样，也并不是每个人阅读的层次都一样，每个人的阅读范畴都不尽相同。你喜欢小说名着，我喜欢历史游记，他喜欢诗歌散文，也有不少的人喜欢野史八卦，笼统地说都离不开阅读和吟诵。
有些人的阅读属于无声的浏览，一目十行可以把内容情景一锅端；有些人的阅读属于低吟细叹，一本薄薄的书刊可以阅读上个几天；有些人的阅读属于看一章回味一章；有些人的阅读会随笔写下读后感。
好的文章阅读起来如同行云流水，好的诗歌吟唱起来铿锵抑扬。为什么有的诗朗诵会让人感到如同站在回音壁前，为什么有的歌唱会让人们耳熟能详，这就是音韵的能量。
虽然，我的普通话并不是很好，但我能阅读兼声朗朗；虽然，我的写作不登大雅之堂，但我就是喜欢写一句吟读一句，趁着吟声未消时，赶紧搜肠挖肚地寻找下一句的字量。朗读和阅读并不一样，写作与创作却完全一样，阅读使人宁静，朗读使人高昂，写作也许会平淡细腻，创作更会激情高涨。
我希望我们的学生孩子们能懂得朗读的技巧，希望他们懂得汉语音韵的用场。当他们掌握了这些学习上的处方，那么好的诗歌散文都会随着朗读声蜂拥而来成为真正的原创。