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关于初中的散文1：核桃树
文/陈艳
进入初中后的第一件事便是魔鬼般的军训。我立在那里，汗水不停地流着，可太阳光却越来越强。在吞噬着我的体力，我的信心，我的耐心……我迷离的目光在军训场游弋着，忽然，窑洞广场的几棵核桃树吸引了我。
从未见过这样高大，这样笔直，这样茂盛的核桃树。只见一片耀眼的绿色像一把巨大的遮阳伞，向广场投去一大片阴凉。树身有十几米高，树干像电线杆一般挺立着，树冠宛如一个大锅盖，盖住了树干，你看，她们合配合得多好，简直天衣无缝。
树叶可真绿呀！在阳光的照耀下那绿色仿佛在流动，流进了我的内心。树枝一根挨着一根，树叶一片接着一片，挤过来挤过去，你不让我，我不让你，好不活泼热闹，这时，我仿佛已经看到了满树的核桃，闻到了浓郁的核桃味。我认为它在强烈的阳光下和我们一样会低头，却没想到：它不但没有低头，而是更有活力了，叶子更新鲜了，它正在用它那充沛的能量和阳光拼搏。它反抗、智取，获得能量，充沛自我。
我不仅想起我家院外的那棵核桃树，它种在公路旁边的一个院子里，因为靠近公路，不免会受伤，一辆车疾风般冲了过去，扬起一阵灰尘，树可受苦了，树叶上沾满了灰尘，显得好干枯。一群孩子路过，抓着树干，拉过来拉过去，“咔嚓”，树枝被折断了，学生一看不妙，一溜烟地逃跑了，受伤的又是这棵核桃树。一只羊经过，看到如此美味的树叶，忍不住一饱口福……核桃成熟时更是惨不忍睹，他爬上去摘一个，你爬上去摘一个，甚至有人拿着竹竿打……我想树遍体鳞伤，命在旦夕了。我错了，我又一次去看时，它又恢复了生机，恢复了往日的嫩绿。
我又看了一眼窑洞广场旁的那一棵核桃树，瞥了一眼头顶的骄阳，阳光似乎不再那么炙热了……
关于初中的散文2：朗读与默读
文/林颐
我一直记得我的初中语文老师。那是位颇有古风的老先生，他要求我们每天早晨大声朗读，每位同学上台朗读一首古诗词，且讲解。
对于我这样一个性格孤僻的人，这着实是件让人尴尬的事情。硬着头皮轮着读了几次，后来倒也慢慢习惯，也养成了些微文学素养。只不过，这么些年，出了校园，家庭、工作各种忙碌，读书放下了很长一段时间，朗读是更加难以做到了。
比起默读，朗读似乎更加郑重其事，譬如要有一个安静的环境，要有充足的时间，要有好的心态和气氛，诸如此类。看董卿主持的《朗读者》，这几个条件都做到了，还请了各个领域的名人，将人生的况味带入了朗读之中，配了潺潺的音乐，朗读者和听者都动情。
然而，这仍是节目，斧凿的痕迹很重。看电视的时候投入，回过头，普通人该怎样生活还是怎样生活，我想并没有太多人从此之后就会天天朗读。除了演艺大厅的播放，《朗读者》的另外一部分是“阅读亭”的设置，镜头里，很多素人读者纷纷排着队、捧着书，然后对着话筒读出精选的内容，献给自己想要听到的对方。但是，容我揣测，我是狐疑的，这中间有多少人是真正喜欢朗读，有多少人只不过想在镜头前露个小脸？
我如今捡回了书本，重新开始读书。我大多数时候都是默读的。因为默读更贴近我的生活，我的包里时刻都放着一本书，出门在外，等候的间歇里，我都会随时翻上几页。朗读就没有这么便利了，大庭广众之下，肯定会引人侧目，且扰民。偶尔，我也会朗读，一个人的空间，忽然遇到很好的句子，惊艳，拍案，站起身，在房间里转圈，大声地读出来。
有一回，读到车前子的随笔，就是这样的情景。“茶是绿茶，如果橄榄下在碧螺春茶里，滋味更好，盈盈，隐隐，气息影青。”“天上有老鹰飞过，一点黑，一点黑，一点黑，推近了，又拉远，天井一如照相机镜头。”金句纷披。眼睛舍不得移开，细细溜上几遍，声带切换回放，几句话来去滚动，那么美，那么生动，就觉得要读出来，读出来。
《朗读者》虽有不足，但媒体的这种正面引导是好的，因为它的意义就在于把传统带回我们的生活。默读与朗读，因人而异，因时而异，因地而异。只要爱读书，不管什么方式，都是好的。
关于初中的散文3：加速度
文/夜月广场
当初进入初中学习的我还是一个青涩的小姑娘，懵懂无知，不谙世俗，满怀着对新环境的喜悦与激动，怀揣着看似幼稚的志向与抱负。历经无数风雨坎坷，磕磕绊绊地迎接人生中最美的雨季。
在岁月大大小小的考验中拿到通往高中的通行证，自以为能够以成熟稳重的大脑，应对今后的生活旅程，不为流言蜚语而放慢追逐梦想的脚步，更不会停留在驿站中苦等机遇的光顾。可是，我错了。
高中的生活与我的想象大相径庭，那种快速的学习节奏使我无法尾随其后，所以我只有无奈地叹息，声声沉重，失落与苦闷难以言表。
英语课上，我听不懂那个可爱又可恨的teacher想表达什么，只是无奈地猜着那些手势的含义，笔记也记得一塌糊涂，以致于那些零碎的单词像冬日天幕的稀稀落落的星，歪歪倒倒，掺不忍睹。
下课后，我的心情又无奈地添了一层阴影。
终于挨到放学，一离开教室，心情是异样的轻松，犹如薄荷糖在嘴，好清爽，清凉，可是心里还是很郁闷。赶回家后，立即以风卷残云以势吃晚饭，累死了，饿死了。
嘴里还包着一大团米饭，蔬菜，嘴角还溢着汤汁，难以下咽时，闹钟已经坚定地响起，是的，晚自习快开始了。
于是，我再度风风火火地奔赴学校，大汗淋漓。如青蛙伏叶般趴在课桌上，大口大口地捕捉着四面八方四散的空气，劳累不堪的模样不逊于沙漠的旅行者。
深夜，我托着下巴，仰望今夜的星空，点点的繁星，淡淡地放光；皎洁的月光，静静地舞蹈，浸透一切。
回想这一天，点滴在眼，突兀的，想到一句：天空没有我的痕迹，但我已努力飞过。
不断给自己勇气吧，我暗暗地告诉自己，生活本来就是一首歌，有扬有降，我的乐曲才开头呢，以后的篇章是什么样的旋律和音调，都得靠我自己，不是么？？？
这样想着，耳畔突然想起那首《加速度》。“沉默加速度，是我的脚步，奔跑在视线里的路。我不要祝福，不理会孤独，奔向宽阔的最远处”
相信自己，一定做得到
关于初中的散文4：我的初中生活
文/张鸿丽
时光在流逝，不知不觉我人生中的第一个学习阶段已经悄无声息的结束了，又要开始我人生的第二个阶段了——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情使我想早点来到学校，毕竟那是我即将守候三年的地方，要在那里长大成人。走进校园的那一刻，我的笑容早已抛到了九霄云外了，只剩下紧张、害怕了。一切都是陌生的，但这陌生的环境又充满了“诱惑”，让我渴望去了解、探索它。我相信每位同学都有这种心情吧！
我来到教室，找了一个位置坐了下来，周围的环境那么陌生，就像是到了一个陌生的世界，“我的天！我的大地呀！谁来救救我吧，为什么开学第一天就像这样，那我以后怎么办呀！”想到这里，泪水差点落了下来，但我忍住了，没让泪水落下来，因为我坚信，我会马上适应新的环境，会马上交到许多新的朋友，因为我是个“开心果”，不会有人不喜欢我的，你相信吗。
上小学时，常听已经上中学的哥哥姐姐说：“中学的老师怪，动不动就叫家长。而且学习科目增多，玩的时间变少了。”可是，经过几个星期的学习与认识，我发现所有老师都不像他们所说的一样，恰恰相反，我发现他们个个都是平易近人的。特别是语文课上得十分生动，语文老师上每一节课都面带微笑，开始我们很少举手发言，但经过老师的不断鼓励，我们举手发言的次数也越来越多了。哥哥、姐姐说玩的时间少了，我也不那么认为，因为他们没有合理地安排时间。初中生活虽然压力大，但是没有压力就没有动力。
我们要像这样：
“不管人生的路途多么长多么遥远，
也要坚持。
抛开所有的烦恼，
平稳另一种心跳，
相信生活很逍遥。
望见那一片云霄，
你的人生就成功了。”
——寄上初中的同学
初中生活，有快乐，有烦恼，有笑声，有哭声，初中是生活的一部分，也是丰富多彩的一部分，同学们，你们说对吗。
关于初中的散文5：小胖能跑
文/杨洋
那一年夏天，在某所初中学校里，一位小胖子出现在人们的视野里。大家都叫他“小胖”。
小胖人胖，可他的“美”却人尽皆知，小胖子可以说是全班最爱“美”的人，无论哪天，他都会背着破旧的画板，到他们家后山上写生，久而久之，小胖子的画是无人能比的，多次参赛，多次获奖，而他从不炫耀。真可谓低调的做人，低调的做事呀。他就喜欢静静地画，美美地画。同学们都笑称他在“养膘”。
小胖人胖，跑起来可费劲了，有一次，在体育课上，体育老师让同学们做体能训练，其中一个内容就是1500米。同学们都一气呵成跑下来。唯有小胖，“哼哧哼哧”几乎是走下来的，苍白的脸上还渗透着汗珠。同学们哈哈大笑：“看吧，带一身的膘，跑不动吧？”
小胖人虽胖，可他的心却像一颗炽热的太阳。有一天，小胖约着同学出来做“减肥训练”。可是，刚出去不久，他们就遇到了一名小男孩，他坐在马路边，眼里充满了恐惧和泪水。小胖子主动问：“小弟弟，怎么啦？”“我妹妹……被打了……一个大男人拉到那个巷子里面去……我不敢过去……”男孩大概只有六七岁，已经快泣不成声了。
小胖子二话不说，独自走进了小巷。一起去的同学还劝他少惹事。可他充耳不闻。隔着一面墙，小胖隐约地听见了小女孩凄惨的哭喊声。小胖子立马用他那十二分贝的嗓门大声地叫道“快来人呀，有人在打小孩！”随着小胖的边喊边跑，那个五大三粗的男人慌了神，住了手，想抓住小胖，可哪是他能抓得着的。周边的人们赶过来了，警察也赶来了……
事后，他“英雄救美”的事迹传遍了校园。同学们都笑话他，“别看小胖胖，跑起来肉能抖起二两半，关键时刻还真能跑呀。”老师发话了，“小胖能跑的，上次他是带着低血糖坚持来上课的。”同学们敬佩之意油然而生。
小胖子，跑起来，真不赖！
关于初中的散文6：我的“兄弟姐妹”
文/李文奕
我和我的初中同学虽然没有任何血缘关系，但初中三年的朝夕相处，大家的感情已情同手足。接下来我就为大家介绍几位有个性的好兄弟、好姐妹。
每当中午路过球场，必能看见球场上皮大帅的矫健身姿。叫“大帅”是因为他在球场上是主力，是球员的核心，就像士兵与主帅一样，所以才有此别称。他也并非是浪得虚名，每次比赛，他总能发挥主要作用，带领大家破阵杀敌，颇有将帅之风。
皮大帅爱球是出了名的，绿茵豪门的历史战绩，各大巨星的看家绝活，皮大帅都是倒背如流。我们常笑说装修时皮大帅家能省下一笔不小的涂料费，因为他的房间全用海报做墙纸。就连天花板上也贴得满满当当，因为睡觉时也可以欣赏。凌晨的巅峰对决他向来一场不落，熬成熊猫眼还美其名曰“境界”……希望这个为足球疯狂的阳光男孩能永葆这份活力与激情，不要被岁月磨平棱角。
肥兄其实并不是很胖，只是因为我们班的同学们大多都是“竹竿”，唯有他的体型稍微出众，故而得名。他本人也没什么意见，听了只是傻笑。在新生班，要选班干部是件棘手的事，班主任只好在班会上叫同学们自我“推销”，担任合适的职务。兴许大家都是读书人，懂得“露相非真人”的道理，故都是一笑了之。只有那个不知趣的肥兄居然脸不红，声不变地站起来说：“老师，我想我可以胜任文体委员一职。”这么一站，使肥兄从此成为班上上流人物，但中华民族“自谦”的美德却让他扫得荡然无存。肥兄的轶事还有许多，他的人气也因此在我们班暴涨，大家都很喜欢这个直爽、幽默的肥兄。
有一个女孩，她泼辣、开放、活泼，这就是我们班的学习委员。她不仅学习成绩好，性格泼辣，还非常关心集体，而且办事果断，平时找她办事，能帮上的忙立马答应，不行则是“一票否决”。当然，在我们班的“政坛”上，她可算是“活跃分子。”平时老师有什么事都交给她做，可称得上是老师的得力小助手，处理事情很让老师称心。所以我说她是快刀斩乱麻，活似电视上的“闲人马大姐”。
我们班还有绘画技艺超群的坤坤、多才多艺的肉肉、体育三项全能的梦姐、幽默风趣的大熊……三年的朝夕相处，我们已建立了深厚的情谊，他们都是我的好兄弟好姐妹。
关于初中的散文7：心愿
文/曾虎
我生于唐朝，初中毕业于宋朝，在明清时已攻读博士，在2008年荣登博士后。知道我是谁了吗？对，我就是中秋节！
千年的风霜，千年的游历，让我历经沧桑，作为中华民族的传统节日，我更是一个智者！如今，我有千言万语，想一诉衷肠。咱暂且不谈嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、唐玄宗的《霓裳羽衣曲》等等，咱只说说现在孩子们庆祝我生日时的感受，这可从以下两种截然不同的场景看出来：
某座城市里，喧闹的大街上汽车如滔滔江水，落满灰尘的行道树巍然挺立。一栋高楼大厦中走出一对母子。儿子十二岁的样子，眉清目秀，皮肤白皙，五官均匀地分布在脸上。母亲的大手牵着他的小手，像线拉着风筝一样，向家附近的超市走去。
超市里，各式各样的月饼十分引人注目，他们一眼便看到了圆圆的月饼。母亲的眼睛在各种标签上看来看去，寻了好久，找到儿子最爱吃的那款，母亲脸上顿时露出了微笑，宛如盛开的栀子花，甚是迷人。儿子也没闲着，找到母亲最喜欢的咖啡，笑盈盈取了两袋，飞快地奔向母亲。当他们走出超市，拿着各自的礼物时，我看到母亲和儿子分外开心，神情里流露着让人羡慕的幸福——当任何一件物品被赋予了爱时，它就是无价的了。《春江花月夜》以孤篇压倒全唐，爱以真情压倒万物。晚上，男孩，父亲，母亲，在阳台上赏月，两只小手拉着两只大手，在亮汪汪的月光下，三个人的影子也紧紧挨在一起。我看见了世间最美的瞬间……
但人间又怎会到处如此温情呢？在一个偏僻的村庄里，有的地方是亮的，有的地方却是黑的。一个十二岁的男孩坐在门槛上沉默着。他缺少父母的陪伴，不仅仅只是今晚。尽管，他不是伊拉克战争中害怕别人敲门告知噩耗的男孩，但孤寂带来的失落与恐惧真的很难受！男孩看着那轮圆月，心想，月亮真像一枚玉躅啊！要是它能戴在母亲手腕上该多好！我看着他，也看着他的母亲。他的母亲站在千里之外的工地上，无奈而落寞地望着天空。洁净的月光把她额前几缕白发照得跟月色一样晶莹，忧伤。
我想，她是在托明月把思念捎给家中的儿子吧！母亲手中没有月饼。也是，在工地里干活的工人能吃到什么好月饼呢。我把目光又拉回村庄，只见男孩随便从口袋里掏出一块小月饼，漫不经心地咬了一口，突然眉头一蹙，自言自语道：怎么是苦的呢？对，他手中的饼是苦的，像咖啡！我似乎也感觉到了！男孩放下它，久久地凝视着月亮，那又大又圆的月亮，分明缺少了点什么，就像手中那块被咬了一口的月饼……
男孩在门槛上坐了很久很久，我也看了他很久很久。我想，人类科技不断地发展，有了电脑和手机，但又有什么用呢？看着屏幕中的亲人，听着话筒里的声音，却无法感受到他的气息！拿着一本书读，永远比读电子书更惬意！
我为前面有父母陪伴的孩子而高兴，为后面亲情缺失的孩子而心酸！李白在我生日那天写诗：举杯邀明月，对影成三人。苏轼也发表感慨：但愿人长久，千里共婵娟。我想说：人们啊！在快乐赏月的同时，别忘了那些没有父母陪伴的孩子，尽自己所能，去帮助他们！你点滴的话语将会成为安慰他们孤寂心灵的良药！
记住我，我是中秋节。也请记住谚语，赠人玫瑰，手有余香！
关于初中的散文8：合理设计初中英语家庭作业
文/徐雯雯
如何合理设计初中英语家庭作业？结合多年的初中英语教学，我谈一些自己的体会。
目前，影响初中学生英语作业的因素主要有：英语作业布置的难度性。英语作业的难度受学生的英语知识基础、智力水平和能力高低的影响。如果教师布置的作业难易适中，体现当堂反馈，学生会表现出很高的积极性，成功地完成作业。英语作业布置的随意性。身边不乏有些初中英语老师，把单词、句子、对话，文章等方面的练习都混杂在一本上。这样的英语家作内容通常忽视学生在知识和能力上的差异，而且难免造成抄袭之风。学生对英语作业的兴趣性。学生更喜欢那些既需要动脑筋思考，又需要动手操作的作业。如果学生发现老师布置的英语作业有趣有新意，他们对作业就会有一种期待，从而更好地完成作业。
针对以上因素，我认为，初中英语教师应重新设计家庭作业的内容和形式，可采取如下方法。
针对不同学生不同的知识基础、能力水平布置不同的作业，做到因材布置。一个班级有几十名学生组成，他们的知识基础和能力水平存在着一定的差异，英语教师在布置作业的时候就要心中有数，有的放矢，要考虑不同层次的学生。比如，部分学生要背诵全文，部分学生只需背诵段落，能力再差一点的学生可以只背诵一些单句。
以“三板块”英语家庭作业代替“杂烩式”英语家庭作业。建议把初中英语家庭作业分成三个板块：基础知识、对话编写和短文写作。“三板块”家庭作业不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，也可让教师和家长对学生的学习状况有更清楚的了解。
初中英语家庭作业布置的形式应多样化。考虑到初中学生的心理特点，单一重复的英语家庭作业容易使他们感到单调乏味，从而对英语学习失去兴趣。因此，初中英语教师布置家庭作业应尽量采用多样化的形式，调动他们做作业的兴趣和积极性。如讲故事法、绘图法、查找资料或网上搜查法等。
关于初中的散文9：家乡的小路
文/风吹花落星如雨
自己在上初中，高中时期，具体应该是1997-2003年间吧，自己13-19岁的年纪，那时自己是真的年轻，是一个对生活充满向往，充满热情的年纪。
自己来自于一个非常普通的农村家庭，父母基本以务农为主，爸爸年轻时做过赤脚医生，之后在村里开过一段时期的乡村诊所，大概就是在我12-18的年纪吧，具体记不清了。自己的家庭条件并不好，可以说有些清贫。自己在小学一二年级时很混沌，不知道啥是学习，奇怪的是自己在三四年级左右吧，突然就懂事了，学习很用功，经常缠着妈妈，让她帮助默写生字。
小学成绩基本都是90分以上，过了几年升入初中后，进入了镇里的初中，那时学生很多，大概有12个班吧，每班大概40多人吧，一共大概有500多人吧。人多了自然啥样的学生都有，有勤奋好学的，也有打架闹事的。我是属于那种勤奋好学，老实本分的学生，在班里也算是名列前茅吧，不过也有几个“高手”，自己总感觉望尘莫及。
中考时因自己差强人意的表现进入了密云一中，是县里的重点中学，那时自己的理想是考入密云二中，是北京市的重点中学。如果是正常发挥的是没问题的，但发挥还是有些失常。那时自己总认为能考入好学校的学生，才是好学生。
高中时代来临了，我觉得这三年是我最有成就感的时代。这三年里我一门心思地投身于学习中，什么早恋，网吧通宵，统统与我无关。全校600人左右，我在高二一次期末考试时最好的成绩是年级第九，这成绩有一段时间着实把我高兴坏了，感觉迎来了人生巅峰，也算是我人生中的高光时刻吧。
从初中到高中这6年的时光里，给我留下印象深刻的其中一项事物就是那条家乡的小路，也算是我的心目中的“百草园”。因为每逢六、日休息或是暑假、寒假时，写完了作业，我总要来这里来回跑上一圈儿。那是从我家出来，西北方向离家不远的一条乡间小路，两边是农田，种着花生，玉米等农作物，中间是一条土路，大概全长7-8百米吧，宽度也就5-6m左右，就是马车压过的宽度。路的尽头连接着一条大路，路的西侧是一片野草地，草地北侧紧邻着京密引水渠。
一方面是锻炼身体，一方面是为体育考试能够达标，我常常一口气跑完全程，而且是以自己最快的极限速度去跑。每每跑完之后都是上气不接下气的急促呼吸着。之后就感觉一阵舒爽，这就是所谓的痛并快乐着。跑完步歇一会儿，我会在野草地的空地上作上几组俯卧撑，大概一组25个左右。也正是因为勤于锻炼的原因，自己800-1000m长跑在班里可以排到前5吧，高考时自己的体育成绩也是优。
在离路的尽头约30m有一条土渠，是饮水灌溉用的，有时会放水，看着那流水潺潺，满是田园风光；自己有时也会去看京密引水渠的静静流水，看水闸处宣泄出的波涛汹涌的水花。看小路旁边春日的嫩草芽，夏日的雨后飞舞的大群的蜻蜓，秋日收获的饱满的花生和车上满载的玉米，冬日路旁点缀的积雪和树下觅食的喜鹊。感觉那时的日子过得很慢，希望自己能尽快工作，尽快改善家里的生活条件，自己对未来充满了希望。
而如今，因为政府征地的原因，那一大片田地被改成了蔬菜大棚，政府给了农户略大于能收获的农作物的租金钱。但是那新建的蔬菜大棚却从未种过蔬菜，一直荒凉着，那条小路也被清除了。
现在记得那条小路的人越来越少了，惭愧的是现在的我也不再锻炼了，体态远不像那时健朗清瘦了。经历一些世事的沧桑，自己也不像年轻时那样对生活有着那么多的热情和希望了，没有了高中时代的那种顽强拼搏的精神，很是惭愧！作为芸芸众生的一员，终有一日，我也会如那条家乡的小土路一样，渐渐地被世人遗忘！世人皆如此吧，除了那些凤毛麟角的大人物，成名人物，历史会有所记载，绝大多数人都会被湮没在历史的滚滚车轮中！
关于初中的散文10：励志名片
文/侯继福
那次开家长会，初中二年级学生艾丽的班主任说，别看艾丽同学腿有残疾，但她学习非常努力，这次数学竞赛，她获得全县第一名的好成绩，成为我校的骄傲。艾丽同桌同学的家长说，我家王刚的脑子也挺好使，就是不用在正道上，经常爱玩玩游戏上上网。艾丽同学，你平时肯定不喜欢上网玩游戏吧？艾丽听罢摇摇头说，王阿姨，你说得有些对，也不全对。
还有一次开家长会，班主任又为艾丽竖起了大拇指：艾丽同学精神境界非常高，别看她腿有残疾，行动不便，而她在课余时间经常帮附近的孤寡老人做些家务，还常常义务清扫校园，连续三年被我校评为道德模范。艾丽班里长得最胖的一位同学的家长说：我家张永从小就死了爸，这孩子让我宠坏了，他好吃又懒做，你看现在胖的，未满十五岁，体重就达一百五十斤了。艾丽同学，你的家长一定对你管教特严吧？艾丽听罢摇摇头：张大婶，你说得有些对，也不全对。
又一次开家长会，艾丽的体育老师激动地对大家说：真是奇迹，在这次竞走比赛中，一条腿有残疾的艾丽同学竟成为全校总冠军。艾丽班里个子最高的一位同学的家长说：我家刘强。，个高腿长，都说他是个运动员坯子，这次竞走咋就没比过艾丽呢！艾丽同学，你一定每天凌晨都坚持刻苦锻炼吧？艾丽听罢摇摇头：刘伯伯，你说得有些对，也不全对。
什么是有些对，也不全对，艾丽同学，你能解释一下吗？这位刘伯伯非要问个明白。
艾丽说：因为我衣兜里时常装着一种宝贝，这宝贝可以让我出奇制胜。
什么宝贝？这么神奇！大家齐声道。
说她神奇，其实一点儿也不神奇。然而，每当遇到困难和挫折，我将要妥协和退却时，我总要把她掏出来一遍遍地默念着，让她为我加油、鼓劲。说着，艾丽掏出一张名片，一张白底黑字的名片，但见名片上方写着一句话：别人不残疾你残疾，你更应该自强不息！下方写着五个遒劲有力的大字：不服输的艾丽。