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关于六年级的文章1：人各有志
文/李洪彬
儿子小学六年级，学习成绩一直不错，就是作文不理想，不是少字就是跑题。
这天，儿子的作文又没考好，老师批语“严重偏科。请家长配合！”儿子的“奥数”已经取得全市第一的骄人成绩，他却不能文理平衡，全面发展。我不敢马虎，跟他讲起“想当年”，我是怎样花功夫学习作文这门重要功课的，然后才能收获今天的成就……
儿子小声问我说：“爸，是不是当爸爸的总比儿子懂得多呀？”那当然，我点头称是。儿子说：“那么你有本事写小说，爷爷怎么不行呢？”
我听了这话，有点生气，告诫儿子：“你爷爷是个盆景艺术家，他有他的理想和追求，写什么小说？”儿子提高音量说：“就是嘛！你这样说话就对了，！你不要老是抓着我的作文不放，也不能拿着自己的优点去量别人的缺点。我长大是当科学家，是不靠作文吃饭的。”
关于六年级的文章2：孙哥日记
文/孙智炫
8月29日
六年级是情窦初开的季节。
今天，我们的班上发生了重大情书事件，始作俑者是四位乖乖女。
上午，放学铃声刚落，二号乖乖女突然想恶作剧，于是她就叫三号、一号、四号乖乖女一起参与。首先，二号大笔一挥，写了一份情书，然后嫁祸于五年级的某某。不知何时，这封情书神秘地出现在我的桌子上。二号佯装好奇的大声读起情书，班上先是一片死寂，接着窃窃私语，然后不知是谁发出一声怪笑，在一阵让人无地自容的声音中，我做着无力的辩解，结果，以羞得几乎落泪而告终。
哎，如今的乖乖女怎么都是无间道呢？哎！
8月31日
今天天气不知为何特别好，或许是我特别高兴吧！因为我终于得到老妈的恩准，去吃名震江湖的“肯德基”。
谁知天不遂人愿，今天轮到我扫地，“唉——孙哥我时运不济呀！”但是，对于我这种逃避扫地的“老油条”，对付那些“平庸无能”的扫地同伴那可是绰绰有余的。
下午，我等老班一声“下课”，便以刘翔“亚洲第一飞人”的速度冲出教室，从理论上来说，我这次逃跑行动应该是成功的。谁知我正心中窃喜逃离“苦海”，还未充分享受成功的喜悦时，高大硕壮的卫生委员马娇娇就从天而降，轻而易举地把我抓回了教室。我一直腹诽马娇娇的名字与其硕壮的躯体不符，可现在英雄一世的孙哥我，只能在娇娇委员的监督下乖乖扫地，还要想着法让马娇娇不要告老班。
最终，高大的娇娇委员屈服于我的三寸不烂之舌，许诺不在老班面前打我的小报告。
“逃扫”风波平息。
明天就进入九月，会有什么新鲜事发生呢，孙哥我十分期待。
关于六年级的文章3：六年级的味道
文/毕安
时光流逝，我们的小学时光已经过了整整五年。当我再跨入学校大门的时候，毫无疑问，成了小学六年级的学生。六年级，它的味道是什么？是甜？是苦？还是……
六年级，你是苦的吗？是的，是的。下课了，再也不能去操场里大玩特玩了，而是要坐在教室里，“伊哩哇啦”“伊哩哇啦”地背书。以前，望着六年级那紧闭着门的教室。而我呢，却在操场上无忧无虑地和同学们一起玩耍。如今，望着的却是操场中嬉戏玩耍的小学生们，鼻梁上架起一副近视眼镜，面对繁重的作业，孜孜不倦地写着。考试时老师对我严格要求；家长对我寄予厚望；同学们向我投来信任的目光。玩耍却变得那么稀有，那样的遥不可及。
六年级，你是甜的吗？是的，是的。我们已经11岁了，是全校最大的学生了。在新队员入队仪式上，我们骄傲地拿起红领巾，给一年级的小朋友戴上，突然之间有了一种光荣感，做“大”的感觉真不错哟！真开心真快乐。体育理论上说，青春期儿童和伙伴，同学之间的关系特别好，彼此产生一种依赖。啊！六年级，真快乐！我快要12岁了，我改掉了很多坏毛病，不贪玩了，不玩泥巴了，有了一个女孩子的样子……六年级，是甜的还是苦的？六年级，你带给我多少的愁与乐啊，你是我人生的一大转折啊！
六年级，你是什么味道的呢？是幸福的味道。六年级让我懂得了玩耍的珍贵，自由的宝贵，轻松的可贵。的确，我和朋友总是形影不离，这更加加深了我们的友谊。让我们在与同学和伙伴的合作中、竞争中进步、成长。让我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
六年级是苦的，也是甜的，更是幸福的。我们即将毕业了，让我们好好学习，为这不一样的六年级画上一个完美的句号。
关于六年级的文章4：那一段欢乐的时光
文/魏佩琪
六年级的那个暑假，太阳如同火炉一般烘烤着大地。我百般无聊地躺在沙发上无力地扇着扇子，不想这样度过暑假的我，去参加了“小作家夏令营”——于是，我快乐的暑假时光开始了！
快乐一：击鼓传盒
我静静地盯着它，它也静静地摆在那儿：古色古香，在昏暗中显得神秘极了。“唰——”老师拉开窗帘，简短有力地宣布：“开始吧！”“鼓手”开始有节奏地拍打着鼓，而我们紧张兮兮地开始传递它——一个漂亮的古风盒子。“咚咚咚……”这鼓声伴着我们的心跳。“咚！”鼓手潇洒地一甩头，双手一停。“哈哈哈！”在我们的笑声中，小瑶一脸伤心地打开盒子，我们幸灾乐祸地笑着听老师念出：“盒子中的纸写了，奖励一块美味饼干！”顿时，我们傻眼了，然而几秒钟的停顿过后，我们又不约而同地哈哈大笑，真是惊喜又高兴啊！
欢乐二：旅行时光
那天一大清早，我们就神秘地三个一群、五个一伙聚在一起。只剩鸟儿在枝头叫着：“他们去小沙江了！”
第一站，旺溪瀑布。“哇哦——”一到哪儿，我们就不住地赞叹。这瀑布有十几米高，雪白的瀑布不停地向下奔流，水花溅起几米高！平时当惯了乖乖女、乖乖男的我们立马情不自禁地走到石块上，把脚放入冰凉的水中。“呼！”我们被凉得直叫。兴奋地越过“虎跳峡”来到“龙过江”，一下子，我的镜片上沾满了小水滴！瞧啊！这调皮的水花“飞”过水面，盈盈地沾住了我们的衣襟，又瞬间消失了！
第二站，花瑶古树林。这里充满了大自然的气息。高耸的大树有着又大又粗的树根，雪白的小花躲在碧绿的草间微微笑着，我们也在这神秘的环境中开始了表演：不管是家宝和刘琛的“脑残学生上课记”，还是渊辉和朋安的“逗人大招”……都让我们笑得直不起腰来！
通往下一站的路上，太阳微微放出光芒，我们几辆车上的学生都打开车顶的窗户站了起来，隔着老远相互开着玩笑，对着远方大声喊着：“喂，我们来了！”真是好不欢乐啊！
那个暑假，我参加了“小作家夏令营”，和一群志同道合的小伙伴们在一起，谈天说地，心灵得到了释放；在老师的辅导下，我掌握了许多写作技巧，学会了在生活中观察每件事情……那是一段很有收获的时光，也是一段非常快乐的时光。
关于六年级的文章5：我们班的“悠悠”往事
文/朱明朔
从一年级到六年级，恐怕没有人不知道“悠悠球”。虽说我们已经是进入六年级的学生了，学习也更紧张了，可我发现同学们在学习之余都迷上了玩悠悠球，大家还会时不时地创出稀奇古怪的招式来夺人眼球。
下课铃声一响，老师刚走出教室，同学们便沸腾起来了，大家一窝蜂似的来到教室后玩起了悠悠球。“呀，好厉害！”同学们顿时发出了一阵感叹声。原来“悠悠球高手景诗谊”又在施展他那看家本领“婴儿摇篮”。只见他右手持着一只叫“自由火”的悠悠球，朝地面猛的一丢，球便转了起来，紧接着他用左手食指钩住中间的绳子，一晃，球便一下子蹦了上去。景诗谊一见便快速将右手的拇指也挂住另一端，再一展开，竟奇迹般地形成了一个三角形。绳子成形后，他再把悠悠球竖挂起来，稍稍波动绳子，悠悠球便在三角形中来回晃动，这真有点婴儿在摇篮中晃动的感觉呢！我也出来献丑了，表演了一个“魔术手套”（高难度动作哦！）赢得了全班人的掌声。
可是好景不长，老师发现我们玩悠悠球到达“骨灰级”的地步了，所以禁止带“悠悠球”到校，否则，后果自负。可是魔高一尺，道高一丈。我们班一些调皮捣蛋的男生很大胆，下课后把“悠悠球”藏在口袋里，窜出门外，一溜烟就没影了。原来他们是去厕所玩“悠悠球”，因为老师是女的，所以，厕所简直就成了他们的天堂。后来，有的女生跟老师告状，老师知情后，就没收全班所有男生的悠悠球，男生听后，哀嚎一片。
终于，时来运转了！老师破天荒地说在公开的班队课上将要表演悠悠球，男生们一听，全都来了劲，我也毛遂自荐报了名，接下来的几天，我请我们班各路“悠悠高手”们赐教，自己也在勤奋地练习。功夫不负有心人，经过我的不断努力和与其他高手的交流下，我很快就学会了1A（单手花式）以及5A（离绳花式）。在那天的表演上，我们把我们的看家本领全都使出来了，老师和同学们的赞叹声不绝于耳。
老师看在我们悠悠球玩得出神入化的份上，最终同意了我们带悠悠球。让自己的身心和这悠悠球一起转起来吧！
关于六年级的文章6：学期阶段小结
文/徐颖
六年级是小学里最高的年级，功课也比以前稍紧了一些。由于良好的学习环境，我依然能够玩得快活、学得自在。
这段时间发生的最大的变化就是我换同桌了。我的新同桌是一个踏实的同学，脾气很好，我们相处得很融洽。上数学课时，我们还比赛谁做的题准确率高呢！他上课听讲专心致志，倒显得我经常走神了。
虽然我过着这种悠闲的生活，但对考试却不敢有一丝松懈。经过我的努力，这次我考了一个还算优异的好成绩。这次出乎意料的是竟然有两个男生并列第一，而我和第一名只差一分。看来下次我要更加努力了，争取拿下第一这个宝座。
总体来说，这半个学期我过得很快乐，希望我以后能够百尺竿头，更进一步！
关于六年级的文章7：观看六年级毕业演出
文/侯昊言
今天，我们每个人都期盼的日子到来了。昨天，韩老师给了我们六张票，说让学习很好的六个人去阳光剧场看演出。老师已经挑出六个让他们去阳光剧场。剩下的的31个同学都很羡慕那6名同学。当表演快开始的时候传来了个好消息。通知上说，在班里同学可以打开大屏幕，看六年级毕业生展示演出。
第一个节目是武松打虎，演完后看见一群穿校服的毕业生在那儿围成一团好像在说什么。之后就是三打白骨精，看完了还是跟武松打虎后面的差不多。看完了节目，到了最感动的时间，回忆毕业生从一年级到六年级的成长过程，我们班有3个同学哭了，其中有一位男生，平常男生不会随便被感动的，不是一般的哭而是倾盆大哭。
我们一定要珍惜和同学老师相处的时间。一定要在学校好好学习，不要打打闹闹。
交完朋友，我要和他聊一聊，他小学是怎么过的。这次毕业演出太精彩了，也是全班第一次看。
关于六年级的文章8：找不回来
文/廖天元
记得小学六年级快毕业的那个夏天，我一边坐在灶屋烧锅做饭，一边抱着收音机听南充广播电台的节目。那时还流行电台点歌，突然就听到有关毕业的曲子，一霎那间，联想到未知的前程，即将告别的朋友，竟潸然泪下。
我记不得那首歌的名字了。但多年后，那份动容却一直深深地记得。在一个无聊的午后，我很想再次找到那份纯真和感动，我打开酷狗音乐，畅听上世纪八十年代的流行音乐，从《兰花草》、《踏浪》，到《乡间小路》、《故乡的云》，从邓丽君到罗大佑，一遍一遍。尽管旋律依然那么优美，但我不确定就是听到最初的那首，始终找不回曾经的那份刻骨铭心。
很久才明白，一首歌就是一段心情的回放。能听出共鸣和感叹，一定是歌曲勾起了听歌人埋在心底的某种情愫，道出了听歌人想表达未曾表达出的思念或者祝福，说出了听歌人想说未曾说出的人生感叹。
只是，这一切，就怕时过境迁，岁月将所有的美好模糊，让人再也找不回最初。
我想起读初三的冬天，青菜肆意生长的日子。每个周末，母亲早早从坛子里捞出三五片腌渍好的青菜，洗净，切碎，撒少许菜油，加辣椒酱爆炒，然后装进一个小瓶，让我带上。
这一小瓶青菜，就是我三天左右的下饭菜。我和几个住在教室里的“老表”一起分享，把原本难以下咽的“甑子饭”吃得口舌生津。
母亲估摸着我快吃完了，每周三早上都会再送一瓶到学校来。学校在大路下边，母亲站在路的上边。靠着窗子，每每早自习下课的铃声响起，抬头就能看到母亲的身影，不管是大雾抑或是大雨。
这瓶青菜一直让我魂牵梦绕，即便我一晃背井离乡辗转腾挪二十多年。有一回实在太想念读书时母亲炒的“酸菜”的味道，我请伙食团的大姐炒了一份。我欣欣然吃，却怅怅然结尾——我始终觉得，它不是记忆中的味道。
去年春节回家，我请母亲炒“酸菜”。母亲像领了“圣旨”一样，下午四点就开始准备。待吃饭时，满满一大桌菜，中间一盘酸菜特别显眼。我迫不及待尝了几口，清香、松软、甘甜……我努力追寻记忆中的味道，令我失望的是，我还是觉得这一盘和“那一瓶”相比，始终少了什么。虽然，它们都是母亲的“作品”。
我终于明白，这道菜，依然充满浓浓的亲情，但它早已剥离苦难岁月里父母朴素的关爱和呵护，已没有少年咀嚼时对梦想的执着和挣扎。于是，它自然就没有了曾经的味道！
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”当我们历经千山万水，回眸，过去的美好恰恰什么都不可代替，特别是岁月渐深的时候。只是，时光会飞速向前，曾经再多的美好，也不能全部拥有、一直拥有，我们会模糊，直至遗忘！
无能为力。也不惆怅！
于是，只是想，当拥有的时候，一定用心分外珍惜。因为，一但失去，你我，就再也找不回来。
关于六年级的文章9：这样一家人
文/周毖
上学期，我接了一个六年级村小班。
开学不久，我布置了一篇日记。孩子们基础太差了，很多同学语句不通，层次混乱，语言平淡乏味，更谈不上写作技巧了。连续好多篇让我无法卒读，心绪烦乱，简直改不下去了。这时，一篇写当周下暴雨涨洪水的日记呈现在我的眼前。她以一个孩子的眼光，仔细观察着雨的世界，完全把自己小小的心融进了每一个细节。虽然遣词造句的功夫还差得远，但明显有“鹤立鸡群”的效果。我急忙翻到封面，方知是“蒋长梅”写的。瞬间，我记住了她的名字。
也许是好感在作怪，在这个完全由乡村孩子组成的班集体里，我感觉她长得格外乖巧，于是笑问：“蒋长梅，***妈一定很漂亮，是吧？”她微微一笑说：“我没有妈妈，我是抱养的。”言语中没有通常状况下的无语凝噎，更没有泪光盈盈，平淡得有些让我心惊。我瞠目直视她的眼。她心领神会地说：“我不知道我的亲生父母是谁，我是被现在的父亲从路边捡回来养大的。”一个司空见惯的表情，一个烂熟于心的答案，一种完全超出同龄人心理特征的反应。听闻此言，一种母性的温柔油然而生，从此，我对她多了一份关爱。天气变化的时候，我会注意她穿什么衣服；中午回不去，我会注意她在学校干些什么；课余休息，我会关心她喜欢和哪些同学一起玩......
一天放晚学后，我和杨老师正在办公室给蒋长梅和几个好学的孩子答疑解惑。一个老头走进来，我以为是谁的爷爷，出乎意料的是蒋长梅自然而亲热地叫了声“爸爸”。他走到办公桌前，灯光下，我看清了他的样子：佝偻的背永远也直不起来；瘦削的脸面呈菜色；右眼看不到睫毛，也看不到黑眼球，只是一团可怕的白向下斜吊着；左眼呢，也是一团近似猪油蒙的白，在白的最稀薄处，微微能露出点黑色，这大概是他唯一与这个色彩世界得以交流的窗口了。
他穿着一件不太合身的衣服，不过还算干净。我问他：“你是蒋长梅的爸爸？”“是，梅梅是我从路边捡来带大的。”我沉默了，心想：“一个几乎看不见东西的人居然能带活一个婴儿，长大后还如此健康开朗，该要付出多少心血呀！”我接着问：“你的眼睛看得见吗？”他说：“很近的时候能看见一点点。”我再问：“你们靠什么生活？”“每个月领国家发的五保金，自己也种点粮食蔬菜什么的。”
蒋长梅一直站在旁边看着爸爸说出一字一句，也许有点酸、有点痛，但绝没有嫌弃。我知道这是多年的养育之情形成的本能，她与父亲早已跨越了血脉的障碍，心心相连。我的眼睛湿润了。这可怜的孩子，身上从来看不到一点邋遢的痕迹，漂亮的马尾巴，干净的衣服，做事利索，学习认真，一点不比其他孩子逊色。得吃多少苦才能练就这样的“早熟”啊！
一想到她放学回家要当爸爸的眼睛，还要洗衣做饭，和爸爸一起种庄稼，我就情不自禁地心疼起来。此后，我把她列为优秀学生的培养对象之一，协同班主任一起解决她学习上的困难。课堂上，鼓励她深入思考，积极回答问题；课后无偿地提供补课机会，一旦发现她哪个知识点没有掌握好，立马叫到身边细细分析讲解，直到弄懂为止。
在我耐心的辅导下，蒋长梅的作文水平也明显提高了，她的日记、小练笔、作文很多次作为范文读给同学们听，同学们向她投去羡慕的目光。我偶尔也会把她带回家一起做饭、吃饭，顺便教她一些生活小常识。饭后让她到书房看看课外书，增加一点文学修养。孩子很懂事，知道我特别喜欢鲜花，偶尔会从路边采一把送给我。一来二去，我发现她骨子里憋着一股靠自己努力改变家庭环境的狠劲。
一天中午，蒋长梅领着爸爸走进我们办公室。她爸爸从口袋里摸出20元钱递给我说：“长梅说你对她好，我要感谢你。眼睛不方便，没买东西，请你喝杯茶。”我说：“没有必要，钱留着自己花。”这时，残疾爸爸说：“你无论如何要收，你对长梅这么好，费了很多心，这是应该的。”面对如此面相，却能说出如此话语的人，我惊诧了！难怪可以养出这么聪明可爱的女儿，他只是眼睛瞎了，心里可亮堂着呢。我更不能收钱了，几经推诿，我把钱揣到了老人家的兜里。蒋长梅顿时泣不成声：“老师，收下吧。”此情此景，我再也抑制不住自己的情绪，眼泪夺眶而出，接过钱揣进口袋里。后来，我买了几本青少版名著送给蒋长梅，她笑眯眯地接受了。
这个“丑陋无比”的父亲，收养了这么一个乖巧的女儿。他们长年寄居乡下，住得破烂不堪，吃着粗茶淡饭，相依为命，相互慰藉。在大千世界，过着最简单最穷困的生活，没有抱怨，只有希望。父亲希望女儿长大，学有所成；女儿希望自己长大，回报父亲。这是一种多么朴素的愿望。这个特殊的家庭告诉我一个不争的事实——良善在贫穷之中孕育，希望在贫穷之中诞生！