请欣赏读新时代爱国主义教育实施纲要心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
读新时代爱国主义教育实施纲要心得体会 篇1
为了激发万山分院干部职工的爱国主义热情，增强历史使命感，进一步调动工作积极性，提高党支部和团支部的凝聚力和战斗力，分院组织了一次生动而又具有教育意义的党团活动--分院40多名党员、团员前往宜城瞻仰抗日名将张自忠将军殉国处和随州祭拜中华民族先祖神农炎帝。
静立在张自忠将军纪念碑前，参加教育活动的党团员认真聆听了讲解员讲解张将军浴血奋战、壮烈殉国的英勇事迹。张自忠将军的"精忠报国的爱国精神、志气至刚的`民族气节、取义成仁的英雄气慨、爱民亲民的高尚品质、团结抗战的英雄典范"等五种精神令人钦佩，其惊天地泣鬼神的故事令在场的党团员万分感动、深受教育。
祭拜始祖神农炎帝，学习他勤劳、勇敢、开创的精神和团结、谦和的高尚情操。
通过此次爱国主义教育活动，唤起了我们每位党团员的爱国之心，激起了我们的爱国热情。我们要时刻铭记今天和平幸福生活的来之不易，是那无数先烈用鲜血和生命换来的，是无数个先辈用勤劳和智慧创造的。今天，我国已步入新的历史时期，机遇和挑战并存，作为华夏的炎黄子孙，更需要我们不断弘扬爱国主义优良传统，真正把爱国之志变成报国之行，团结一起，捍卫人类尊严和历史正义，维护国家主权和和平，增强历史使命感，立足本职工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
读新时代爱国主义教育实施纲要心得体会 篇2
中华民族是具有深厚的爱国主义传统的伟大民族，在其几千年的历史发展中，不仅形成了独具民族特色的爱国主义精神，而且在爱国主义教育实践中创造了别具特色的爱国主义教育思想。爱国主义教育不仅是我国的优良传统，也是我国思想政治教育的永恒主题。新中国成立以来，特别是随着改革开放的不断深入，党和政府高度重视爱国主义教育，出台了一系列政策措施，不断加强公民爱国主义教育，使我国爱国主义教育得以规范发展。为了适应时代变迁和现实需求，爱国主义教育也不断在改进中加强，在创新中发展，取得了巨大成就，积累了十分宝贵的经验。认真总结这些经验，对于新的历史条件下开创爱国主义教育新局面，推进爱国主义教育新发展都有十分重要的意义。本文梳理了改革开放以来爱国主义教育的发展历程，归纳总结主要经验，旨在为今后的爱国主义教育更好的开展提供参考。
本论文由导论和四章内容组成。第一章对爱国主义教育的相关概念进行了解读，在此基础上进一步挖掘了爱国主义的思想内涵，爱国主义不仅是对祖国的一种深厚情感和民族的精神支柱，也是基本的道德规范和社会责任感。在当代，我国爱国主义教育的内容包括国家观教育、国情教育、国家利益与安全观教育、公民责任意识教育、社会主义民主法制教育、社会主义核心价值观教育。
第二章是改革开放以来我国爱国主义教育的历史回顾。笔者在查阅和参考相关文献的基础上，以思想政治教育的划分阶段为依据，以党对爱国主义教育的认识为线索，将改革开放以来的爱国主义教育划分为三个时期：爱国主义教育的恢复发展时期，确立了解放思想、实事求是的思想路线，开创了新时期爱国主义教育的新局面；爱国主义教育的规范发展时期，深化了党对爱国主义教育重要性的认识，拓展了爱国主义教育的渠道，爱国主义教育从理论走向实践；爱国主义教育的创新发展时期，与时俱进推进爱国主义教育，全面强化爱国主义教育实践。通过回顾各个时期的爱国主义教育实践，描绘了不同时期的时代特征。
第三章是改革开放以来我国爱国主义教育的主要成就。在历史回顾的基础上，本文认为我国爱国主义教育主要遵循的原则是，坚持用党的创新理论指导爱国主义教育、坚持爱国主义与社会主义的统一、坚持爱国主义与改革开放的统一、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则。我国爱国主义教育取得的成就，主要表现为人民群众对爱国主义的认识日益深刻、人民群众的爱国主义情怀表达日益理性化、人民群众的爱国行为更加理性自觉、爱国主义已成为全国人民建设祖国的精神力量。
第四章是我国爱国主义教育的主要经验与现实启示。通过爱国主义教育发展历程和主要成就的历史回顾，本文认为改革开放以来我国爱国主义教育的主要经验有以下几个方面，一是国家认同教育是爱国主义教育的`核心，二是爱国主义教育贯穿国民教育全过程，三是教育基地是爱国主义教育的重要平台，四是爱国主义教育始终是思想政治教育的主旋律。这些经验对创新我国爱国主义教育提供了一些可供参考的启示，我国爱国主义教育必须坚持中国特色社会主义的发展方向，坚持用社会主义核心价值观引领爱国主义教育，强化爱国主义教育的针对性和实效性。
读新时代爱国主义教育实施纲要心得体会 篇3
语文课是思想性、实践性很强的一门基础工具课。它在传授语文知识的同时，又要进行爱国主义思想教育。马蒂有这样一句话：虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。经常有人在“虚荣”与“光荣”面前选择了前者且沾沾自喜，这是无益于国家和社会的发展的。要改变这种不良倾向，必须奠定坚实的爱国思想基础，尤其是在小学阶段，更加重要。
那么，在语文教学中如何培养学生的爱国情感呢？我仅就《卖火柴的小女孩》一文谈谈自己的看法，愿与各位教师共同探讨。
一、抓好语言文字，通过正反比较培养爱国之情
小学语文中的爱国主义典型人物形象、爱国主义思想感情和爱国主义具体事例，都是通过语言文字来表现的。因此，向学生进行爱国主义思想教育，必须抓好语言文字的教学。让学生通过理解重点的字、词、句、段来领会中心思想，从中培养爱国主义情感。
例如，在教《卖火柴的小女孩》一文时，因为，小女孩是‘冻死”的，所以，课文中多处写到了“冷”。我让学生从文中找出带有“冷’，字的词语，然后，启发学生用关键字“冷”字组词造句，并说出卖火柴的小女孩所处的环境。学生从自然界的寒冷，认识到更寒冷的是黑暗的资本主义社会，所以，卖火柴的小女孩才会被冻死。这样促使学生通过对语言文字的理解，进一步认识到剥削制度的罪恶本质，并与我们今天的幸福生活相比较，从而增强爱国主义思想感情。
二、利用电教手段，在语文教学中渗透思想教育
在教学过程中，采用录音、录像、投影、幻灯等电化教学手段，为学生创设理解课文内容的情景，易于激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力和想象能力，这样既能加强语文思想教育的渗透性，又增加了课文的感染力。
在教学《卖火柴的小女孩》时，不少学生认为只不过是个故事而已，很难产生真情，领会其中道理。为了让学生体情悟“道”，教学中出示投影片，给学生展现出如下情景：一个光着头，赤着脚的小女孩在冰天雪地里叫卖火柴。大年夜，小女孩坐在墙角，面带微笑－消死了。对面橱窗里的烤鹅、鲜花……接着，启发学生回忆自己过大年夜的情景，并与之相比较。从而激起学生由“鸣不平”转向极大的愤怒，至此，该课的思想教育目的水到渠成。
三、利用语文学科的内容开展活动，进行爱国主义教育
在学习了安徒生的这篇著名童话《卖火柴的小女孩》之后，我组织学生召开了主题中队会，《我同卖火柴的小女孩比童年》，对学生进行两种社会制度对比教育，使他们认识到生活在社会主义祖国是无比快乐和幸福的。同学们同情卖火柴的小女孩，知道了资本主义社会的罪恶，懂得了只有社会主义才能救中国的道理，使其更加热爱社会主义祖国，爱惜今天的幸福生活。队会上，同学们纷纷表示要好好学习，立志把祖国建设得更加繁荣富强。这样可以说，已经把这课的思想教育推到了顶峰。
因此，面对改革开放中成长的下一代，在已经跨上了二十一世纪的今天，我们语文教师更应该把爱国主义教育放在首位，这是时代赋予我们的使命。
读新时代爱国主义教育实施纲要心得体会 篇4
语文课是思想性、实践性很强的一门基础工具课。它在传授语文知识的同时，又要进行爱国主义思想教育。马蒂有这样一句话：虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。经常有人在“虚荣”与“光荣”面前选择了前者且沾沾自喜，这是无益于国家和社会的发展的。要改变这种不良倾向，必须奠定坚实的爱国思想基础，尤其是在小学阶段，更加重要。
那么，在语文教学中如何培养学生的爱国情感呢？我仅就《卖火柴的小女孩》一文谈谈自己的看法，愿与各位教师共同探讨。
一、抓好语言文字，通过正反比较培养爱国之情
小学语文中的爱国主义典型人物形象、爱国主义思想感情和爱国主义具体事例，都是通过语言文字来表现的。因此，向学生进行爱国主义思想教育，必须抓好语言文字的教学。让学生通过理解重点的字、词、句、段来领会中心思想，从中培养爱国主义情感。
例如，在教《卖火柴的小女孩》一文时，因为，小女孩是‘冻死”的，所以，课文中多处写到了“冷”。我让学生从文中找出带有“冷’，字的词语，然后，启发学生用关键字“冷”字组词造句，并说出卖火柴的.小女孩所处的环境。学生从自然界的寒冷，认识到更寒冷的是黑暗的资本主义社会，所以，卖火柴的小女孩才会被冻死。这样促使学生通过对语言文字的理解，进一步认识到剥削制度的罪恶本质，并与我们今天的幸福生活相比较，从而增强爱国主义思想感情。
二、利用电教手段，在语文教学中渗透思想教育
在教学过程中，采用录音、录像、投影、幻灯等电化教学手段，为学生创设理解课文内容的情景，易于激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力和想象能力，这样既能加强语文思想教育的渗透性，又增加了课文的感染力。
在教学《卖火柴的小女孩》时，不少学生认为只不过是个故事而已，很难产生真情，领会其中道理。为了让学生体情悟“道”，教学中出示投影片，给学生展现出如下情景：一个光着头，赤着脚的小女孩在冰天雪地里叫卖火柴。大年夜，小女孩坐在墙角，面带微笑－消死了。对面橱窗里的烤鹅、鲜花……接着，启发学生回忆自己过大年夜的情景，并与之相比较。从而激起学生由“鸣不平”转向极大的愤怒，至此，该课的思想教育目的水到渠成。
三、利用语文学科的内容开展活动，进行爱国主义教育
在学习了安徒生的这篇著名童话《卖火柴的小女孩》之后，我组织学生召开了主题中队会，《我同卖火柴的小女孩比童年》，对学生进行两种社会制度对比教育，使他们认识到生活在社会主义祖国是无比快乐和幸福的。同学们同情卖火柴的小女孩，知道了资本主义社会的罪恶，懂得了只有社会主义才能救中国的道理，使其更加热爱社会主义祖国，爱惜今天的幸福生活。队会上，同学们纷纷表示要好好学习，立志把祖国建设得更加繁荣富强。这样可以说，已经把这课的思想教育推到了顶峰。
因此，面对改革开放中成长的下一代，在已经跨上了二十一世纪的今天，我们语文教师更应该把爱国主义教育放在首位，这是时代赋予我们的使命。