请欣赏新人第一个月工作心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
新人第一个月工作心得体会 篇1
一个月的时间过得真快，转眼已经来到工作岗位工作了一个月时间了，在这个月中学习工作是我的主旋律，努力做好自己，做好工作。
一、适应新环境
刚来公司的时候感到非常陌生，经过激烈的竞争，来到了公司我非常高兴，怀着激动迈入公司的大门开始工作，虽然对这份工作我有一定的基础，以前在其他公司做过一定的工作，但是来到岗位后发现和我想的不同，每一个公司的工作要求和对于一些细节的处理都有一定的规定，这些都要我慢慢调整过来。
并且来到公司我内心有些浮躁，总想体现自己的价值，想要表现自己，得到领导的认可，这反而弄巧成拙，使得自己工作非常紧张，因为想要做好，害怕做错，反而让自己的神经紧绷，原本的实力发挥不出两三曾，让我犯错的次数也越来越多，每次我都没有做好做好，越是急躁也是做不好，做不好就不安心，这让我在公司度过了一段非常难熬的时间。
最后在好心同事的帮助下我成功的度过了这次难关，我调整了自己的心态，不在总是想着表现自己，对工作也不再束手束脚，犯错才能有进步，不在害怕在工作中犯错被领导发现然后被开除，老老实实的做工作，踏踏实实的做好自己的工作每天给自己定下一个工作目标用心去完成。慢慢适应了工作。适应了公司。
二、学习才能进步
我是一个新人，知道自己的'问题，就是缺少经验，缺少动手能力，对工作也非常陌生，因此需要在工作的同时学习更多的知识，让自己成长。
公司给我们新人的培训，是非常难得的机会，我也很重视培训，因此在每次培训前我都要做好充足的准备让自己能够在培训中收获足够的知识，为了避免遗漏我准备了录音，准备了笔记本记录东西，在学习培训中遇到不懂的不明白的会在第一时间询问，并且培训的导师也非常好说哈，很容易沟通，把不会，不明白的为题解决成长也是非常明显的，我的工作速度明显就提升上去了，我的工作能力也得到了开发。
在工作中我还会通过询问向其他同事请教，让他们指导，利用休息时间去学习足够的知识去学习更多的技巧，还有时会自学，因为现在网络也非常发达网上有很多的相关培训课程，通过学习也能够提升自己，这也是我选择的方式之一。
三、拼搏进取
在工作总要拼搏，只有爱拼才会赢，只有付出才能有回报，想要掌握心得知识就要做好拼命的准备，我偶在工作的手为了能够快点让工作上手，我花费大量时间练习，在别人休息的时候我在努力，在别人努力的时候我还在努力，时刻不忘自己的目标，每天坚持。
以上是我第一个月的工作的方式，虽然第一个月让我感到非常的辛苦，但是也让我学到了更多的知识，对我以后的成长也是非常好的。
新人第一个月工作心得体会 篇2
一、心得体会及工作态度调整
1、工作时既不要太在意自己的身份，又不要不把自己当回事。自己虽说研究生毕业，掌握了大量的理论知识，但对于实际生产还是很陌生，要懂得虚心向操作工人、车间工艺师以及自己的同事进行请教，不懂的问题要及时问清楚。另一方面要知道自己既然比别人受了更多的教育，就应该有更好的职业素养，工作态度上要比别人更积极，考虑得也要更周到，更负责任。
2、处理与同事以及与上司的关系时要做到不卑不亢。不要认为自己不如别人而限制了自己的发挥，自己不会的地方可以学习，错误的地方可以改正；另一方面对于别人的批评，只要不涉及个人尊严，就不要反应过激，虚心的接受，诚实的承认错误，进行改正。
3、做事情，与别人讨论问题以及回答别人的提问时要诚实，知之为知之，不知为不知，不要含糊其辞，更不能撒谎，不要给别人一种不诚实、不负责任的感觉。
4、知道的事情要确切地表达出来，说话、处理事情要顾及别人的感受。
5、不要害怕琐碎事，要注意细节问题，对很多问题不要习以为常，要彻底搞明白。工作要仔细、不要敷衍了事，要彻头彻尾，防止因大意而犯错。
6、加强与别人沟通，注意不断改进自己的工作方式，学会让别人接纳自己，不要让别人对自己产生抵制情绪。在遇到问题或与别人产生争议的情况下，要积极思考解决办法，而不是要追究某一方面的责任，尽力避免争吵，提高工作效率。
7、做工作要有计划，每天要做的事情要逐条列出来，对做了的事情要及时进行梳理、总结，不能每天忙得摸不到北却又不清楚自己到底做了些什么。
8、在与别人闲谈时，特别是在业余时间，多谈工作经验，少谈对公司的见解，更要少抱怨，只管踏踏实实做好自己的工作。
二、未做好、有待改进的地方
1、未能有效的把自己学到的理论知识用到实验和生产上，平时看了大量的文献资料，但没做好整理分析，未能提出有利于改进工艺的建议。
2、对生产上遇到的问题没做好概括总结，虽然平时遇到的一些问题也及时向刘工等作了反映，但方式很不正式，反应的问题也不系统，以后要做好文字概括。
3、未能处理好学习与工作的'关系，没有分清哪些知识要通过工作进行学习，哪些知识要自己在业余时间进行学习。公司不同于学校，在公司里更多的是要求解决问题，而不是学习解决问题的方法。
4、未做好与上司的沟通工作，未能让上司及时了解自己的工作状态和想法。对个人来说不利于上司了解自己，对自己的工作进行指导；对上司和部门来说，不利于有效地分配工作任务，从而影响到整个部门的工作效率。
5、工作积极性不够高，未能主动要求上司给自己分配任务，致使工作时存在大量空余时间。
以上是我进公司以来的所做、所想以及平时的个人反思，但并未完全、详尽的反映出来；有些话也许不恰当，但这都是我的真实看法和感受。无论怎样，我都感觉进公司以来自己没有虚度光阴，学到了很多做人、做事的道理。
新人第一个月工作心得体会 篇3
过去的两个多星期，是我成长最快的时间。从学校步入工作岗位，有很多新鲜和紧张。尤其记得上第一次课前的忐忑和紧张，不知道自己走上讲台那一刻会不会因为紧张而失态，会不会因为学生的吵闹而不知所措，还担心课堂上会不会出现其他意想不到的突发情况，不知道该如何处理。
第一堂课时我早早的就去教室拷了课件上去，结果还剩下大把的时间，而那段时间原本是学生的中午自习时间。我心中忐忑着，还装着很从容的样子，只是躬下身去拔U盘的时候脸已经通红，不过还好，有讲桌挡着，我迅速让自己冷静下来，至少让脸没那么烧了……
上完第一节课后，心中久久难以平静，因为前半节有一个热身的小游戏，并且让孩子们参与讨论时，他们也很踊跃，整体上课堂气氛不错。可是后面半节的自我介绍相互认识的环节，他们似乎在各个老师都要求自我介绍后，感到厌烦了，课堂很闹，我生气了，并且用很严肃的语气表达了我的不满。之后课堂安静了些，可是整个课堂气氛也跟着变冷，与我的课堂设计初衷背向而驰，所以后面那十五分钟，我觉得特别漫长。下课走进办公室，同事说我怎么上课满头大汗……
回忆第一次课的窘迫是一件美好的事情。作为心理老师，我每周课时只有四节，和学生接触的机会不多，提升教学能力的机会也很有限。不过我很珍惜每周的四节课，希望自己能不断进步，越来越从容，并且真正让学生有所收获。
说到心得反思，还是觉得整理成一条一条的比较清晰：
一、关于课堂管理
第一次课给我的最大感觉就是：课堂设计与课堂管理是相辅相成的。精心准备的课堂设计再完美也需要考虑到课堂上学生的反应以及可能出现的纪律问题，只有有良好的课堂管理作为基础，真正优秀的课堂设计才能体现出它的作用。
我现在学着在课堂上多用眼神与学生交流，当有学生吵闹的时候也用眼神传达我对他们的希望，这种传达需要清晰坚定，不能让学生误以为他们通过吵闹达到了获得老师关注的目的。有的学生吵闹是为了获得老师注意，我也会有意识的让自己多关注那些该认真听课时听课该积极发言的时候发言的学生，让其他孩子知道谁是学习的榜样。
课堂管理与教学技巧也是相得益彰的，上次课学生发言比较积极，因为讲到初一生活的适应，他们似乎很感兴趣，每次都有学生主动举手发言。但是后来反思，发现都是第一二三大组前面几位同学举手，而且有三四个学生发言了很多次，而另外几组以及后排的学生没有发言。我想这不能解释为他们不积极，这与我有关，我的眼神总是停留在这一片，而很少关注其他区域的孩子们，这无形中会让他们失去参与课堂的积极性。以后应该要有意识的让自己的目光关注到每一个孩子，一节课至少要在每一个孩子脸上停留片刻。让每个孩子感到自己是被老师关注的。课堂管理不仅仅是要掌握一些技巧，更是需要智慧，课堂管理的出发点首先就不应该是出于教师的虚荣心，不是为了让领导检查时看到这个班级很安静，而应该从学生的成长出发，思考怎样能达到听课效果最好，并与学会尊重的德育融合起来。而这个前提就是教师要以身作则，尊重每个孩子。
二、关于课堂设计
我第一周的课都安排得很满，生怕内容上完了，下课铃声迟迟不响。准备很多内容当然很好，能有效避免这种提前下课的窘境，但是心里也要清楚，不能为了上完所有内容而赶进度，也不能为了拖时间而故意放慢节奏。我觉得应该根据所讲内容本身的需要来掌握课堂节奏。
我意识到，为了赶时间而上课时，自己注意力比较分散，而用于加工眼前学生反应和当前课堂状况的认知资源减少，使得课堂像独角戏，演员是我一个人，他们是观众。而真正的课堂不应该是这样，主角应该是孩子们，课堂节奏应该跟着孩子们的理解情况走。所以在备课时就要考虑到孩子们可能会需要多长时间掌握，并且在遇到某些突发情况的时候可以放慢节奏给孩子们一些时间多体会课堂主题（针对心理课），甚至可以比备课时更深入些让他们去领悟。如果赶进度或者消磨时间，学生们总能感觉到，他们下次就会对心理课堂少了几分喜爱和盼望。万一提前讲完了，倒不如坦荡的让他们自习，或者让他们自由的想想这堂课能带给自己的一些帮助。
三、关于课堂气氛
心理课容易让人产生误解，以为学生越活跃越积极主动发言的课堂就好，其实不是，有些心灵的变化和成长需要静下来，需要自己细细感受体会。我前面两周的课总是努力采用活动游戏的形式，让他们活跃起来，而结果是课堂很热闹也有些失控。在这种情况下他们到底收获了多少我真不知道。后来我想跟他们说说初一生活与小学生活的不同以及学习和人际关系的适应问题，没办法，这个话题似乎只能用语言表达，于是我做了页数较多的一个PPT。并且是我上的课中我说话说得最多的一次，但是我发现这堂课孩子们比之前更认真，在心理课上做其他作业的孩子少了，他们都在认真听我讲，虽然遇到感兴趣的会和同桌讨论几句，但是注意很快又会主动回到我的讲课上。而且在需要他们发言时，有很多个平时不怎么发言的女孩子都多次举手发言了。这让我感到有些意外，之前我以为可能这种讲课的形式会让他们昏昏欲睡。看来，关键不在于上课的形式有多花哨，还是在于是否是孩子们内心所需要的，你是否在用他们能理解的语言说出来，尤其是对于年龄比较大的孩子。采用各种好玩的游戏形式也许能让他们对心理课充满了向往，也许能让他们感受到放松和高兴，但是许多时候，心理课堂还是需要交给他们更多的东西，而这些可能是无法通过游戏活动传授的。这时候就需要依靠语言。
我原本不是特善于语言表达的人，但是现在会觉得我要提升自己的语言表达能力，要能用准确恰当的方式表达我想要传播的内容。
关于课堂气氛，我还想讲到另一点。老师们应该要把学生当做自主独立的个体，他们有自己的思想，而不是一个布偶可以任老师摆布，更不是老师为营造活跃课堂气氛的工具。教师要尊重学生的这种自主独立性，尊重他们合理的要求，甚至有时候是对你的安排的拒绝。当然当有孩子拒绝你的安排的时候你要思考他不愿意接受的'原因，并做相应的调整。这其实也是对孩子的一种尊重，尤其是对于初中的孩子来说，这会让他感到自己是被尊重的，因此也会在以后的行为中让自己值得这样被人尊重。
四、关于非教学类工作
非教学类工作，这是心理老师不可避免的话题，因为我每周只有四个课时，所以学校领导安排我做人事专干，目前还在学习中，许多问题还不懂。而作为新学校，事情更是特别多，收集学校各位老师的信息，一个简单的表格收集就能让我忙活半天，因为我不知道要怎样才能更有效的收集上来。
我常说我在做我之前最不擅长的事情，因为身边的朋友一直觉得我是一个认真负责的人，但是从来不会说我是一个做事有条理有效率的人。刚开始时觉得不知所措，而且很怀疑自己能不能做好，现在会觉得，这是一个很好的挑战自我的机会，而挑战就会有进步。带着学习的心态做事会少很多压力，也会更用心的投入进去。
学校领导给了我很多建议，让我大胆主动多向其他学校相关负责人请教，我从前是一个很怕麻烦别人的人，现在为了早点让学校人事方面的工作步入正轨，我必须要勤问勤摸索。真希望能及时做好相关工作，不要出错。关于如何做事有条理我也整理出几条经验：
1、整理出当天需要做的事情，并按紧急的先后顺序排好，最好每一条后面都写好大概的处理思路。
2、优先做好自己分内的工作，在别人岗位上的工作投入过多会耽误自己的本职工作，而且也会影响同事之间的关系。
3、注意沟通方式，包括发通知的语言表达，以及与同事之间的面对面的沟通交流，都要注意方式，最好能达到传播信息准确有效，并且争取到他们的积极配合。
4、不懂要及时问，不能马虎交差。有时候需要上交各种表格，对于新手总是会遇到很多问题，那就要及时问，不要马马虎虎的上交，否则可能后患无穷。
写了以上几点，发现这一个月来的工作真是让我收获不少，继续努力！
新人第一个月工作心得体会 篇4
过去的两个多星期，是我成长最快的时间。从学校步入工作岗位，有很多新鲜和紧张。尤其记得上第一次课前的忐忑和紧张，不知道自己走上讲台那一刻会不会因为紧张而失态，会不会因为学生的吵闹而不知所措，还担心课堂上会不会出现其他意想不到的突发情况，不知道该如何处理。
第一堂课时我早早的就去教室拷了课件上去，结果还剩下大把的时间，而那段时间原本是学生的中午自习时间。我心中忐忑着，还装着很从容的样子，只是躬下身去拔U盘的时候脸已经通红，不过还好，有讲桌挡着，我迅速让自己冷静下来，至少让脸没那么烧了……
上完第一节课后，心中久久难以平静，因为前半节有一个热身的小游戏，并且让孩子们参与讨论时，他们也很踊跃，整体上课堂气氛不错。可是后面半节的自我介绍相互认识的环节，他们似乎在各个老师都要求自我介绍后，感到厌烦了，课堂很闹，我生气了，并且用很严肃的语气表达了我的不满。之后课堂安静了些，可是整个课堂气氛也跟着变冷，与我的课堂设计初衷背向而驰，所以后面那十五分钟，我觉得特别漫长。下课走进办公室，同事说我怎么上课满头大汗……
回忆第一次课的窘迫是一件美好的事情。作为心理老师，我每周课时只有四节，和学生接触的机会不多，提升教学能力的机会也很有限。不过我很珍惜每周的四节课，希望自己能不断进步，越来越从容，并且真正让学生有所收获。
说到心得反思，还是觉得整理成一条一条的比较清晰：
一、关于课堂管理
第一次课给我的最大感觉就是：课堂设计与课堂管理是相辅相成的。精心准备的课堂设计再完美也需要考虑到课堂上学生的反应以及可能出现的纪律问题，只有有良好的课堂管理作为基础，真正优秀的课堂设计才能体现出它的作用。
我现在学着在课堂上多用眼神与学生交流，当有学生吵闹的时候也用眼神传达我对他们的希望，这种传达需要清晰坚定，不能让学生误以为他们通过吵闹达到了获得老师关注的目的。有的学生吵闹是为了获得老师注意，我也会有意识的让自己多关注那些该认真听课时听课该积极发言的时候发言的学生，让其他孩子知道谁是学习的榜样。
课堂管理与教学技巧也是相得益彰的，上次课学生发言比较积极，因为讲到初一生活的适应，他们似乎很感兴趣，每次都有学生主动举手发言。但是后来反思，发现都是第一二三大组前面几位同学举手，而且有三四个学生发言了很多次，而另外几组以及后排的学生没有发言。我想这不能解释为他们不积极，这与我有关，我的眼神总是停留在这一片，而很少关注其他区域的孩子们，这无形中会让他们失去参与课堂的积极性。以后应该要有意识的让自己的目光关注到每一个孩子，一节课至少要在每一个孩子脸上停留片刻。让每个孩子感到自己是被老师关注的。课堂管理不仅仅是要掌握一些技巧，更是需要智慧，课堂管理的出发点首先就不应该是出于教师的虚荣心，不是为了让领导检查时看到这个班级很安静，而应该从学生的成长出发，思考怎样能达到听课效果最好，并与学会尊重的德育融合起来。而这个前提就是教师要以身作则，尊重每个孩子。
二、关于课堂设计
我第一周的课都安排得很满，生怕内容上完了，下课铃声迟迟不响。准备很多内容当然很好，能有效避免这种提前下课的窘境，但是心里也要清楚，不能为了上完所有内容而赶进度，也不能为了拖时间而故意放慢节奏。我觉得应该根据所讲内容本身的需要来掌握课堂节奏。
我意识到，为了赶时间而上课时，自己注意力比较分散，而用于加工眼前学生反应和当前课堂状况的认知资源减少，使得课堂像独角戏，演员是我一个人，他们是观众。而真正的课堂不应该是这样，主角应该是孩子们，课堂节奏应该跟着孩子们的理解情况走。所以在备课时就要考虑到孩子们可能会需要多长时间掌握，并且在遇到某些突发情况的时候可以放慢节奏给孩子们一些时间多体会课堂主题（针对心理课），甚至可以比备课时更深入些让他们去领悟。如果赶进度或者消磨时间，学生们总能感觉到，他们下次就会对心理课堂少了几分喜爱和盼望。万一提前讲完了，倒不如坦荡的让他们自习，或者让他们自由的想想这堂课能带给自己的一些帮助。
三、关于课堂气氛
心理课容易让人产生误解，以为学生越活跃越积极主动发言的'课堂就好，其实不是，有些心灵的变化和成长需要静下来，需要自己细细感受体会。我前面两周的课总是努力采用活动游戏的形式，让他们活跃起来，而结果是课堂很热闹也有些失控。在这种情况下他们到底收获了多少我真不知道。后来我想跟他们说说初一生活与小学生活的不同以及学习和人际关系的适应问题，没办法，这个话题似乎只能用语言表达，于是我做了页数较多的一个PPT。并且是我上的课中我说话说得最多的一次，但是我发现这堂课孩子们比之前更认真，在心理课上做其他作业的孩子少了，他们都在认真听我讲，虽然遇到感兴趣的会和同桌讨论几句，但是注意很快又会主动回到我的讲课上。而且在需要他们发言时，有很多个平时不怎么发言的女孩子都多次举手发言了。这让我感到有些意外，之前我以为可能这种讲课的形式会让他们昏昏欲睡。看来，关键不在于上课的形式有多花哨，还是在于是否是孩子们内心所需要的，你是否在用他们能理解的语言说出来，尤其是对于年龄比较大的孩子。采用各种好玩的游戏形式也许能让他们对心理课充满了向往，也许能让他们感受到放松和高兴，但是许多时候，心理课堂还是需要交给他们更多的东西，而这些可能是无法通过游戏活动传授的。这时候就需要依靠语言。
我原本不是特善于语言表达的人，但是现在会觉得我要提升自己的语言表达能力，要能用准确恰当的方式表达我想要传播的内容。
关于课堂气氛，我还想讲到另一点。老师们应该要把学生当做自主独立的个体，他们有自己的思想，而不是一个布偶可以任老师摆布，更不是老师为营造活跃课堂气氛的工具。教师要尊重学生的这种自主独立性，尊重他们合理的要求，甚至有时候是对你的安排的拒绝。当然当有孩子拒绝你的安排的时候你要思考他不愿意接受的原因，并做相应的调整。这其实也是对孩子的一种尊重，尤其是对于初中的孩子来说，这会让他感到自己是被尊重的，因此也会在以后的行为中让自己值得这样被人尊重。
四、关于非教学类工作
非教学类工作，这是心理老师不可避免的话题，因为我每周只有四个课时，所以学校领导安排我做人事专干，目前还在学习中，许多问题还不懂。而作为新学校，事情更是特别多，收集学校各位老师的信息，一个简单的表格收集就能让我忙活半天，因为我不知道要怎样才能更有效的收集上来。
我常说我在做我之前最不擅长的事情，因为身边的朋友一直觉得我是一个认真负责的人，但是从来不会说我是一个做事有条理有效率的人。刚开始时觉得不知所措，而且很怀疑自己能不能做好，现在会觉得，这是一个很好的挑战自我的机会，而挑战就会有进步。带着学习的心态做事会少很多压力，也会更用心的投入进去。
学校领导给了我很多建议，让我大胆主动多向其他学校相关负责人请教，我从前是一个很怕麻烦别人的人，现在为了早点让学校人事方面的工作步入正轨，我必须要勤问勤摸索。真希望能及时做好相关工作，不要出错。关于如何做事有条理我也整理出几条经验：
1、整理出当天需要做的事情，并按紧急的先后顺序排好，最好每一条后面都写好大概的处理思路。
2、优先做好自己分内的工作，在别人岗位上的工作投入过多会耽误自己的本职工作，而且也会影响同事之间的关系。
3、注意沟通方式，包括发通知的语言表达，以及与同事之间的面对面的沟通交流，都要注意方式，最好能达到传播信息准确有效，并且争取到他们的积极配合。
4、不懂要及时问，不能马虎交差。有时候需要上交各种表格，对于新手总是会遇到很多问题，那就要及时问，不要马马虎虎的上交，否则可能后患无穷。
写了以上几点，发现这一个月来的工作真是让我收获不少，继续努力！