我最喜欢的季节“冬季”作文

请欣赏我最喜欢的季节“冬季”作文(精选4篇),由多美网收集整理,希望对大家有所帮助。

我最喜欢的季节“冬季”作文 篇1

春天,是大地母亲复苏的季节:春意盎然,鸟语花香;夏天,是太阳公公“亢奋”的季节:骄阳似火,暑气逼人;秋天,是个丰收的好季节:秋色宜人,果实累累;冬天,似乎有些冷酷,但在我眼中,它却是有着别致的美。

冬天开的花虽不多,但也有着白嫩骄人的水仙,五彩斑斓的山茶,还有着花期很长的一品红,更有凌寒怒放的腊梅。那扑鼻的芳香不禁让人想起“遥知不是雪,为有暗香来”。无论花色是艳如朝霞 ,或是白似瑞雪,还是鹅黄淡粉,都美丽极了。花瓣中润滑透明,像琥珀雕成的似的,有着冷清玉洁的雅致。

冬天的雪是纷纷洒洒的。一朵朵洁白的雪花飘飘零零地缓缓地落下,就像轻盈的仙女在空中翩翩起舞。雪花飘到了树上,仿佛给大树戴上了晶莹的“王冠”;雪花飘到了地上,软软的,踩上去“咯吱吱”地响。雪花飘到了脸上,凉凉的,冰冰的,仿佛置身于另一世界。雪停了,阳光投射下来,白白的雪地被照得闪着微紫色的光芒,透出了洁净与安详。雪景无声而亮丽,似乎到处都有了一丝神秘的画意。

说道冬天,人们会情不自禁的联想到“温暖”。而那束在冬天黄昏亮着的灯光恰恰比任何时候都让人倍感“温暖”。在寒冷的冬季不论谁都想早早踏那扇熟悉的门,和家人团聚。而回家和团聚不仅仅带给我们的是快乐,更多的是暖意,是那份暖暖的亲情。在冬季回家的路上,远处透过窗户的亮光,哪怕是一星半点的微光,都会让你加快脚步,大步流星地向着家的方向。因为只有不寻常的冬夜灯光才能容纳彼此相见时的酸甜苦辣。

是的,冬天比不上春天的生机勃勃,也比不上夏天的活力四射,更比不上秋天的斑斓唯美,但如果少了冬天,那就仿佛少了一处美景,一处与众不同的美景。因此,让我不得不赞叹:冬天,你是我心中最美的季节。

我最喜欢的季节“冬季”作文 篇2

一年有四季,其中最特殊的季节就是冬天,冬天很冷,冬天一到许多动物都会进入冬眠状态,如:青蛙、蛇…。等;有时冬天不一定就冷,因为出大太阳,所以暖暖的让我觉得很特殊。

冬天一到许多人纷纷穿上保暖的衣服来替自己取暖。冬天来了有许多好处。因为天气很冷不用开冷气,所以可以节省电费;厂商因为推陈出新,因此业绩更好;如果冬天的天气好的话,大家就能出去郊游,因为太阳不会太大,也不用擦防晒乳,很好吧﹗如果冬天下雪一定很漂亮,我好想去山上看一看,因为我没有看过真正的雪,好可惜喔!不过我相信总有一天我会看到的。

冬天也有许多缺点。寒冷的冬天如果又下雨的话会让人觉得更不舒服,每当这种天气时,我都想赖在被窝不想出门上学;冬天上课时如果下雨就只能待在教室上课不能出去玩;农人、渔夫冬天工作更加辛苦,有时只能待在家不能出门工作。

秋天要过了,我彷彿听到冬天的太阳正在呼唤着我。它说:“即使冬天到了,心也不会冷,因为有很多人在身边关心、照顾你。”我觉得冬天有许多的优点﹗还有一些惊喜!像昨天上课时自然老师跟我们说这个季节的晚上会有流星,我想凌晨一点起来看星星,如果时机选的好的话,或许就能看到冬季特有的星象。

“春耕、夏耘、秋收、冬藏”,四季都有他们的特色,不管是哪一个季节我都很喜欢,但我最喜欢的季节还是冬天。冬天梅花会开,它的特色是越冷越开花,梅花这种不畏寒冷的精神非常值得我们效法,度过寒冬接下来就是大展身手的春天,我相信将来会有越来越多人跟我一样期待冬天的到来。

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[设计理念]

让学生观察动物,积累素材;以“我”口说“我”心,盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主,自能作文的能力。

[教学过程]

一、分组观察,积累素材

课前,教师布置学生在家里或去动物园,进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求:你们要认真观察,我们上课时举行一次擂台赛,看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚,而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。

二、摆设擂台,分组交流

1、观察同一种动物的学生分成一组,让他们自由交流,推选代表发言。

2、抓住特征、指导描述。

每组推选两名代表上台交流,学生相互评议,教师相机点拨。

(1)外形主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

(3)还可以写你和它之间发生的事情。

(4)指导口述:

要注意介绍顺序;要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况,可以根据小动物特点,选者一个或几个方面,把活动的过程说具体。(如小花猫怎样抓老鼠,小白兔怎样吃草,小狗怎样啃骨头等)。

3、民主评议,选出“冠军”。

三、明确要求,自主习作。

1、引导学生审题,读懂习作提示:按一定的顺序写,写出对小动物的喜爱之情;写完后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚,写错字的地方,如有,认真改一改。

2、学生回忆自己观察的小动物,从外形、活动情况等方面去写,鼓励他们自主地进行片断练习,分块习作,用“我”手写“我”口。教师对班级的习作情况有的放矢地了解之后,因材施教,适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

四、修改习作,交流评价。

1、小组修改,让学生从小组为单位,互相朗读自己的习作,组员之间互相评一评,看看哪个地方是大家欣赏的地方,哪个地方大家认为还要进一步修改,对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

2、集体修改:在小组互评的基础上,每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从:是否把内容按一定顺序写清楚了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、准确;是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改,补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍,读出感情来,各自把修好的习作工整抄在习作本上。

3、评出优秀习作三至五篇,推荐到有关报社去投稿,以给学生充分鼓励。

[习作1]

我的小宠物——宝宝

我养了只小白兔,名叫“宝宝”,它非常可爱。

兔子刚买回来以时,我一看,长长的大耳朵,红红的眼睛滴溜溜直转,尾巴像个小毛球,一身雪白的绒毛,真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶,当成它的家。

小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人,就会躲起来,身子缩得很紧,十分害怕。刚买回来的时候,对我也不例外。后来,我一写完作业,就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候,我常常把小白兔抱到床上来,抚摸它,任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字,叫 “宝宝”。不久,胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。

一天夜里,我又想把宝宝抱来玩。可是,走到楼顶笼子旁一看,笼子里空洞无物。我钻到床底找起来,东找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。妈妈听见声音,就过来问我在干什么,我说宝宝不见了。于是,我们母女俩一起找起来了,可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我:“时间太晚了,明天再找吧!”我听了,哭着钻进被窝,又过了好久,才迷迷糊糊睡着了。第二天一早,我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前,我一阵惊喜,抱起它,高兴地说:“宝宝,我们昨夜找你,你为什么不出来呀?

这件事情之后,我更加疼爱它了。小白兔,成了我真正的宠物。

教师简评:本文开篇简洁明快,中间部分有条不紊。“我”和小白兔之间的深厚感情给人留下了深刻的印象。

[习作2]

小乌龟

我有两只可爱的小乌龟,是二年级的时候,爸爸送给我的生日礼物。

它们俩就像是从一个模子里打出来的一样,像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋,脑袋后面长着一段长长的脖子,小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹,褐色的甲壳在池水的`长期浸泡下,已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看,还以为是石头呢!

我天天都要给这两只小乌龟喂食,而且还是一日三餐。早上天还没亮,我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽;中午一放学,我便赶回家里,为它们准备午饭,而晚上,我吃完晚饭的第一件事,就是看看它们吃饱了没有。

教师简评:本文对龟的外形描写具体、细致,也写出了“我”的喜爱之情。

[习作3]

猫情

我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃,天真可爱,我一直想拥有一只属于自己的猫,但妈妈却不允许我养猫。

一天,在上学路上,我看见几位老人都抱着一只猫,很是羡慕,一打听,才知道农贸市场有猫卖,我决定要瞒着妈妈买一只。

中午,我吃完饭,就来到农贸市场,在一个角落里,有许多猫,我买了一只。它小小的身子,玲珑可爱。全身的毛滑油亮,浑身雪白,中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬,一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴,毛茸茸,软绵绵,甭提有多漂亮了。

我满怀喜悦地抱着它往学校走,突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。

到了中午,我像抱小孩子似地抱着猫回家,心里已有些反悔了——这样回去,怎么向妈妈交待?对了,先藏在楼下阿婆家吧。

午饭后,妈妈上班了,我就把小猫抱上来,摸它,逗它,和它玩得好开心。可是想到晚上,又不开心起来,总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着,整整一下午,我心里总像压着一块石头,沉甸甸的。

到了傍晚,妈妈下班回来了,我急忙把猫藏在衣橱里,还用衣服把它盖住,好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的,大概已经感觉到有点异常了。这里,小猫突然“喵唔——”地叫了一声,妈妈问:“我们家怎么好像有只猫?” 我心里一惊,马上又镇定下来:“楼下白弟弟家有只猫,是它在叫。”妈妈将信将疑地说:“哦,原来是这样。”我轻轻地松了一口气。

晚上,我和妈妈睡在一起,心里好紧张,生怕小猫叫起来,或者竟跳出来,可我又不能过去看看它,翻来覆去地,就是睡不着。过了许久,我看妈妈已经睡得很熟了,就轻轻地从床上下来,蹑手蹑脚地来到小房间,打开衣橱,把小猫抱出来,轻轻地抚摸它的头,然后悄悄地把它抱下楼,放在车篮里再盖上几张纸,又轻轻地拍了拍它的头,上楼去了。我睡在床上,心中踏实得多了。

第二天,我一早醒来,就听见一阵阵“喵喵”的叫声,就跑下楼去找,找了好半天,才发现那只猫跑进了白弟弟的家,我把小猫要了回来,回到家,幸好妈妈依然在睡觉,我还是把它放进衣橱,然后就像往常一样,刷牙洗脸,上学去了。

中午,我吃完饭,妈妈问我:“慧慧,你有什么事瞒着我?”难道妈妈已经知道我买猫了吗?还是实话实话说了吧。于是,我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了,想了想,心平气和地说:“灵玲,你喜欢动物,我不反对,但是喜欢动物不一定要养,可以用别的方式。我们家房子本来就小,不适宜养猫。这样吧,我们把猫养在大姨家,每个星期天,你都去看看它,好吗?我心里并不答应,但还是无可奈何地点了点头。

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我最喜欢的小动物是狗,因为它最懂人性,是人类的好朋友。我弟弟家就养了两条狗,它们长着棕白相间的毛,两只眼睛炯炯有神,牙齿锋利无比,好像尖刀一样。

有一次,我到小弟弟家去玩,小弟弟家的两条狗一看到我就对我狂叫不止,好像把我当成坏人似的。叔叔看见了,忙叫这两条狗别叫。这两条狗好像听的懂叔叔的意思就不叫了,瞪着圆溜溜的眼睛好奇地盯着我看,不一会它们就跟我熟悉了,淘气的在我身边追着对方。

吃午饭的时候,这两条小狗就在我的脚底下转来转去,我扔一根骨头,它们就抢了起来,津津有味地吃起骨头。吃完了,它们就又眨巴着眼睛望着我,馋得把舌头都伸出来了。一会儿妈妈又扔了一根骨头,它们又抢着吃,吃完了又望着妈妈。我终于知道,谁给它们骨头吃,它们就看着谁。

下午,两只小狗不见了,我和小弟弟费了九牛二虎之力才把两只小狗找到,但是淘气的小弟弟又把小狗给吓跑了,它们躲得远远的,小弟弟怎么追也追不上它们了。

小狗真通人性啊!就像可爱的小孩子一样,能给大家带来无限的欢乐。我真想也养条小狗。

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