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高二感恩的议论文作文 篇1
懂得感恩的心灵，是存在于这个世界的最美的心灵，懂得感恩的生命，是行走在这个世界上最值得敬重的生命。
感恩并不是用来吸引眼球的一件华丽炫目的珠宝。它是草原间的一抹青葱，是生机勃勃的林间的一阵暖风，是朝阳乍起时的一道阳光。它博大而又似乎渺小，是生命底色中的一段流露，……
最近看了一本关于感恩的书，从第一个故事《父爱没有力学》到最后的《大爱无形》，一个个惊心动魄，却又暖人心脾的情节，无一不让我绷紧了心弦。回想一下现实生活，难道只有这样伟大的人物，不顾一切的抢救，在生命尽头的呼唤才能唤醒我们的感恩之心？难道只有收获了甜蜜，幸福时的我们才能真真切切的感受到爱的浩瀚？
不！生活中有许多细节，只是我们并没有用心去观察他们。心怀感恩的人，所触到的，是人世的暖，所感知的，是人世的美。
有一个故事：一位老人，在*时期，曾经被打成左派，差一点被批斗致死。有一天，他突然提到人生的这一段。有人以为自己他会倾吐内心的凄苦和悲凉，然而出乎意料的是，他却说他很感恩那一段岁月，因为那段岁月，让他认识了两个人，而这两个人的出现，让他获得了活下来的动力。其中有一位妇女，在他饿的快要死去，濒临绝境的时候，悄悄塞给了他两个包子，给他在悬崖边架起了一座彩虹。而另一个，是他们单位的门卫，当造反派要来批斗他的时候，门卫冒死相救，把已经奄奄一息的他藏在衣柜中里，令他躲过一劫。老人说这些话的时候，泪眼蒙蒙，心情激动，骨子里升腾着暖意。
即便是多么艰难的岁月，即使是多么坎坷的路途，只要拥有一颗感恩的心，一个人触摸到的，只会是生活的暖意，感受的只会是人生的恩赐。
“感恩”两个字，是因知恩而感激，如果我们在不断的得到别人的扶持帮助后，萌生爱，去爱别人，关怀他人，从而又从别人那里得到感恩，得到爱……若是这样，这环环相扣的爱，将变成生生不息的爱，而被生生不息的爱所包围的世界，将是一个多么美丽的世界。
高二感恩的议论文作文 篇2
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。
感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，对现实的逃避，阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样地看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不会一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于的孩子来说尤其重要。因为，的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
“感恩”回报一定会实现的！
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春天的到来，复苏了千万生命。
树上的绿叶透露出了生命的开始，优雅的牡丹显示出了生命的华贵，茂盛的大树凸显出了生命的粗犷。生命不仅仅给了万物形体，还赋予了它们无可比喻的华彩，因此我们要对生命感恩。
感恩生命，感谢她给于我们一双灵巧的手，男耕女织，搓绳捻线，做菜煮饭，用双手创造文明，把我们所想的都付出现实。
感恩生命，感谢她给予我们灵敏的耳朵，听海浪拍打岸边的岩石而发出的哗哗声，听微风拂过绿草地的沙沙声，听打雷时的雷鸣声……听万物之声，感受天地节奏之华美。
感恩生命，感谢她给于我们明亮的双眼，看大千世界，无奇不有，看名山大川，险峻陡峭，看江河湖海，奔腾不息……缤纷斑斓的世界呈现在我们面前，我们欣赏华美，我们也可以分辨丑恶。
感恩生命，感谢她给于我们聪明的头脑，思考问题，赞颂真善美，评论假恶丑，记住一切在我们生命过程中的精彩事情。
存有一颗感恩的心，去感恩自己所拥有的和经历过的点点滴滴，让自己的生命更加有意义，更加精彩！
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高一时的我们是正开起得花朵；高二就已荼靡；高三，高三就随风而散到了四方。
再次走过学校的操场，是这个初夏的一个午后，雨后的阳光很突然的溜了出来，耀眼的一片白亮，像鱼身上的鳞片，云层很厚，大朵大朵的浮在明朗了的天空上。球篮下是几个男生在争抢着篮球，正是午休刚结束，操场人不很多，便显得他们有些突兀。我踢开脚边的一颗石子，慢慢的向教学楼走去。没有预料的，球朝我这边飞了过来，85°回身，双手向球的方向迅速来了一个回旋，球稳稳的被我接住了，回头看那几个男生：“不好意思啊同学，失手失手，幸好你反应快，麻烦你把球扔过来啊！谢了！”我向篮球场走近了几步，站在三分线的位置，一扬手，对准球篮，一条漂亮的弧线划了出去，穿过几个男生的视线，利索的进了球篮，然后掉在地上弹了几下，此时，我竟觉得那像我的心一般。避开几个男生惊讶的唏嘘与目光，我继续照着原有的轨迹走下去，却在刹那间，觉得自己被莫名的抽空了身心一样，一种哭得冲动涌了出来——曾经，曾经我那么努力的都没有投进过三分啊！是曾经欠下的那一个球吗？
日子原来竟过的这么快！如今是高二了，而且是高二的边缘。有多久未在操场上控着球满场的跑了？又有多久未望着球篮兴奋的抬手了？也是去年，那个热情如火的季节里，我玩了整整一夏天的篮球，甚至几个人一起逃掉理科的课去操场上挥汗如雨，然后一人买瓶矿泉水，一起坐在操场的边围上咕嘟咕嘟的.一气喝掉大半瓶，要不就眯着眼唱自己都听不懂的歌，但桃子却说这是艺术，高级艺术，就是那种歌剧艺术，我们问他为啥啊？他一仰头：“世上一切你无法弄懂得，就是最高级的艺术，歌剧，有几个人真正的懂了啊！？”我们都佩服的五体投地。
那些岁月在七月的升级考后便结束了，那么的干脆利落，竟也让我想起歌剧里的短调。我头也不回的奔高二去了，像歌剧里的演员开幕时那一声长音，未见其人，只闻其声，直到后来我知道了，当初不是不想回头，而是无法回头，那长而高亮的一声，不是开始，而是谢幕前最后的鸣响，就这样留给观众一段臆想。想起高一结束时，最后那一场考试的结束铃想起的刹那，头嗡嗡的，走出考场，手里的草稿纸越握越紧，最后变得像歌剧中女演员参加宴会时的裙褶，我在迈下最后一个台阶的时候，毫不犹豫的将它扔进了垃圾箱，然后穿过操场，对着球篮连投了九个三分，还是一个都没中，要投第十个时，我放弃了，沮丧的摇了摇头，抓起书包，随着人流步出了学校的大门，桃子他们已经等在那里了，提前约好一起去吃火锅的，几个人顶着7月烈烈的太阳和30来度的气温，热火朝天的往火锅里扔各种食物，吃完后又一起打了一下午的游戏，回家后我就倒在床上睡了，就那么睡着了，然后，醒了吗？
那些时光就这样头也不回的离我而去了，我常在网上搜歌剧来听，听着听着往往就哽咽了，想起那是的矿泉水划过喉咙的那一声一声的咕咕嘟嘟；桃子和他的哲学；一起唱的没有人明白的歌。
话剧的中场，没有了开头就没有了回忆；没了结尾就没了未来。就是这样过渡的一段空白。活在高二就是彷徨着，遗忘着，憧憬着，只是少了那些开怀的欢笑，少了篮球场上的挥汗如雨，少了那矿泉水划过喉咙的感觉。
桃子在高二开始的那一学期便不上了，一个人去了南方一座城市寻找属于他的未来，只是不知道，他会不会在某个时候想起我们在一起的时光？想起他自己的哲学？
那天在画室里画画，桃子来了一条短信，简单而明确，他说已经找到工作了，不用我们惦记了，可能也会换卡了。而我在给他回完短信后，便毫不犹豫的删掉了这串熟悉的号码，这时，阳光柔柔的洒下来，叶子变得黄了些，这个夏天，就这样过去了，而我们的话剧——也这样结束了。