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风筝与线作文 篇1
在一家精品店里，挂着一只漂亮的风筝。它有着绚丽的色彩，精致的图案，身上的每一个角落都是那么的引人注目。终于有一天，一个小女孩来买走了它。
只要是风和日丽的日子，女孩便会拽着风筝在空地上跑呀跑呀，把风筝放得很高很高。渐渐，风筝开始留恋在天空中飞翔的自在感，留恋那雪白的云层，留恋那叽叽喳喳的小鸟，留恋那俯视大地的感觉……可每当它想飞得再高一些，望得再远一些的时候，却被脚下那根极细而又极其坚固的线牢牢地牵引着。不知有多少次，风筝用力地挣扎，想挣脱线的捆绑，不受拘束地随风翱翔，可它终究没有成功。
又是一个刮风的日子，那只风筝已经在广阔的天空中飞行多时了，它还想做最后一次挣扎。于是，风筝努力地飞向最远处，不停地拉扯着风筝线，风筝线感受到了强大的拉力，它大声告诫风筝：“不要再用力了，如果我断了，遭秧的可是你！”风筝一心只想挣脱线的束缚，哪里听得进，用尽全身的劲向上一拉，“嘣！”——线断了。风筝高兴极了，终于得到了解脱，在天空中乱飘一阵。
飘着飘着，风筝越来越感到不对劲，它发现无法控制自己的飞行方向以及起落了，它习惯性地朝脚下望了望，线早已消失得无影无踪。风筝又想抓住它面前的那几朵白去，但这也无济于事。风筝绝望了，它后悔莫及，可这一切已经晚了，风筝随风飘向了茫茫大海之中。
在生活中，我和妈妈就好比那风筝和线，我们互相牵绊着，是彼此生命中不可缺少的一部分，谁也离不开谁。但总有一天，我将慢慢长大，也许我会厌倦妈妈充满爱和关怀的念叨，不顾一切地挣脱妈妈的怀抱，那我便成了只糊涂的风筝……
风筝与线作文 篇2
萧瑟的秋风把路旁行道树的树枝吹得吱吱呀呀。我站在路边，聆听这钢筋森林里唯一一支绿色的歌曲。乌云中飘出一个黑色小点，越来越近，最后飘到我的脚下。
我把它捡起来，是一只燕子风筝。它拖着细长的断线，身上覆满了灰尘，好像疲惫不堪的旅人。我拂去它身上的尘土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活泼的燕子。我把它放回天空，它又飞到天上。那条断线，也随风把我的记忆牵到天边。
我想起我的外公。那时外公身体健壮，像一座铁塔。他黝黑粗壮长满老茧的手，总是把我白嫩的小手牵起，围着山逛，一逛就是一整天。他好像很高兴于这样做，我却不喜欢这。他古板、唠叨，不喜欢和人交流；那双又粗又壮的手，却令人难以置信的能做出精巧可爱的风筝。
大概只有他在做风筝时，我才对他有好感。他在做风筝时，我总是搬起小木凳，张大眼睛托起腮帮，看那银针在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在银白的舞台上跳着洁白的舞蹈。一朵朵花儿在布上绽放，小小的木架托起展翅待飞的燕子。不一会儿，一只布燕子，就从外公的大手中跳出。这时候，我才会变得开心，与外公来到山上，让燕子在天空飞翔。我会觉得，外公的老茧是那样的柔软，唠叨的话语是那样的动听。
可是，铁塔倒了。在我最开心的时候，风筝线断了，燕子飞了，外公毫无征兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上，不知所措，线轱从手中脱落，滚到草地上。后来，就只看见着急的妈妈去许多人赶来。
空洞寂静的病房，凄惨幽幽的.阳光，病床上躺着虚弱的外公。曾经的健壮早已不见，留下苍白的脸与焦黄干枯的手。妈妈说，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉过来，抚摸着我的手，没有说一句话。我望向他皱纹满布的脸，他黯淡浑浊的眼，留下两行热泪。他紧紧攥着我的手，从床底拿出一个断了线的线轱，放在了我的手中。
我望着飘向天边的风筝，长长的断线在天空中摇曳。燕子啊，能否载起我们的希望，让外公与我的断线再相连？
风筝与线作文 篇3
小时候的我们就像是一只风筝，在父母的手中，慢慢地学会了飞翔，而当我们真正长大，却又想着摆脱这种“束缚”……
在多姿多彩的生活中，我们认识到了许多事，有美好的，也有丑陋的。当我们身体一天比一天高大，心灵也随着成熟，我们不再总想着依赖父母，而是想着自己如何去“创造”一番生活。
在家里，想着能有一方自己的天地，哪怕只是很小很小。我们不再希望有人闯入我们的“领土”，而觉得原来自由也很潇洒。在生活中，遇到了烦心事，不在总想着和父母倾诉，而是自己一个人把那些秘密埋进了自己的日记本。在一次次的磨难面前，我们有了比以前克服困难更加坚定的心理，一次次的跌倒，又一次次的爬起，哪怕是流了泪，在以后也会更有信心，挫折不能将我们打败。
而后，我们也希望父母放开手，让我们在天空自由的翱翔。可是，当我们真的能独立了，才真正体会到生活的辛酸，也体会到了父母的.辛苦。不过，我还是没有那么独立的，但我也再一次次的尝试中，加强了自己的能力。
总有一天线会断的，我们还是应该不断的去适应环境，改变自己。当然，这也并不是随波逐流。而是自己去在无论多么艰难的环境中，都能保持住自己一颗火热的心。我也独立过，总之，要相信自己吧。
在父母眼中，手中的风筝才最放心，但是在风筝心中，自由飞翔才最好。再说风筝总有一天会断。所以，早一些为自己以后做准备，也是至关重要的。当我们一天天长大，风筝一天天飞翔，最终不带任何的负担飞向远方。
风筝与线作文 篇4
梦褪了，雾淡了，你我的筵席终究是散了，一切的一切都变了，只剩下那只幽蓝的风筝，肆无忌惮地飘在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人忧伤。
去年的六月，是属于哪种花开的时节，我不知道;在多情的尘世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那时我毕业了，我大踏步奔向未来，带着分别的不舍与那时童真的美，这便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那时我的头发还像一窝杂草，还揣着属于童话的幻想，那时真是我最快乐的时候了，什么都不知道，不知道什么是害怕与无助，只知道像只小鹿一样跑着，笑得无止无休。
儿时，我像无忧无虑，我渴望时光顿住脚，留下这美好的时光。等我从绚烂的童年里踯躅而来，于是一直徘徊。等到——
风起了，树叶一团团地晃，小草卷起翠绿色的浪的，一抹抹云从这里飘到那，又翻着回到这，时间的齿轮转得“咯吱咯吱”响，又到我放风筝的时候了呢。
手里扯着线，看风筝乘风远去，看那衣袂在飘，看那娇颜在笑，飞吧飞吧，载我的梦想与希望!我跑哇跑，跑向夕阳下的方向，暮霞肆意漫上云层，染红了半边天，纷乱了青春流年，风筝没有了琐事的束缚，乘着风冲向它的梦想，高高飞翔。
我疯狂地跑，风筝就疯狂地飞，瞬间，我感到自己已冲破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉阳光，我想我成功了，我将它装进我的心房，同时传递给了风筝，抬头，望，晚霞给风筝的绝代霓裳，它已着在身上，在烟波浩淼的红尘中，没有谁怂恿，翅膀里都是飞翔的冲动，没有人鼓掌，就一个人在风中起舞，面朝爱的方向。
将心系在风筝上，飞过山巅，飞过旷野，飞过树梢，那彼岸正流光的，是我的梦想，正以星辰的姿态亮成光的海洋，美丽的光芒从不惧怕山高路远。
折一片绿，伴你私语，剪一缕风，助你飞过大千世界。
飞翔的风筝哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便将我征服。
风筝与线作文 篇5
弦断，梦已飞。梦中，看着那断线的风筝渐渐远去，只留下我一个人牵着线，独自并孤独的流泪，微风轻轻“拍打”着我的脸，静静倾听她在低声地吟唱……
时间，它将无数孩子的纯真渐渐地抹去，许多欢声笑语已成为记忆。时间让我从有什么心事都向父母倾诉，变成现在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至开始习惯了这样的生活，每天的电脑、朋友……无限循环，甚至当许多同学谈起新的电视剧、电影。以及新的综艺节目时，我不知道该说些什么，或许是说不上什么。以前做完作业便是电视，便有话题慢慢的，我失去了这种平衡，甚至忘了遥控器的感觉，看着电视机我都会有一点陌生感，现在与以前相比起来，我总感觉少了些什么，少了些什么呢？爱，她的爱。
她，从出生伴我到3岁，3年她对我无微不至的关怀。她——便是我的老妈，20xx年5月26日，我这条弱小的生命降生，家里人对我亦是疼爱，一切都是欢声笑语的。直到我3岁那年，快乐被打断了，老妈与老爸将我留下外出打工。时间悄无声息地逝去，十年过去了。她，也回来了。我本有无数发自肺腑的话想对她说，可是却依旧是时间，它将我们拉开了距离，有时我会羡慕弟弟，因为他的童年有着母亲的陪伴，有着最温暖的母爱无时无刻不在关怀着他。如今，随着时间流去，那“可恨”的“白丝”爬上了老妈的青丝上，我也渐渐感受到了他们对我的爱，也懂得如何去体谅他们。“可是时间！你慢点行吗？”
风筝，又慢慢的飞了起来，线越拉越长，看着在蔚蓝的天空中自由飞翔的风筝，久违的笑容又重新在我的脸上绽放。
风筝与线作文 篇6
风筝在高空中翱翔，飞的那么高那么远，受万人瞩目。风筝是那样的自由，那样的无拘无束，又是那样的高傲，而风筝下面的那根线，早已消失的无影无踪，不是没有了，而是根本没有人去领略它的色彩。
我突然想起了我的父母。
从来，父母在我们的生命中就是配角，从我出生到死亡。从来，父母就一直是为我们负责着“后勤保障”，而我们负责门面担当。也从来。就不觉得父母是在为我们默默付出。
在那样一个烈日炎炎的.正午，我正在参加一个绘画比赛，那个比赛是露天在布上作画，头顶没有其余的任何遮挡。地上热的像着了火，而我身处在火海里，汗流浃背，头发都湿成了条状。而父母一个在一边帮我扇风，另一个在不断的帮我递彩笔，如果拿错了，还会受到我的呵责。
热，奇特无比，难以忍耐的热。我只感觉我快要热昏过去。终于坚持完了比赛，我才注意到，父母的脸上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣裤子全都湿透了，紧贴在身上，就连胳膊、手心里也是大把大把的汗珠。刚刚接过父母手中递过的彩笔，我竟没有丝毫察觉。
是啊，我们有父母为我们扇风，那谁又为父母扇风？
后来，我得了奖，我的画没有白费心血，就在我站在领奖台往下看的时候，我看到了父母的笑脸，笑的是那么的灿烂，好像比自己得了奖还要高兴似的。
我的心里多少还是有些惭愧，惭愧让父母留的那么多的汗水，惭愧父母为我付出了那么多却不求回报。
风筝依旧在空中飞翔，我也仍在成长。风筝下那一根线紧紧地牵引它。长了，收一收，短了，放一放。如果没有线，风筝如何能够飞上天空，如何能够展现它的自由。比起风筝，牵引着它的线岂不是更加伟大？
线决定着风筝的命运与方向，而父母助我成长。
风筝与线作文 篇7
从前，有一个可怜的小男孩，他从小是个孤儿，与好心的大树爷爷在森林里相依为命。从他有记忆起，就有一只风筝一直陪伴着他，除了大树爷爷，风筝就是他最亲的玩伴了。所以，他每天都去放风筝，把自己的思念寄托给在远方的爸爸妈妈。
小男孩去放风筝的时候是风筝最开心的时刻了，因为这样他就能自由地在天空中翱翔，向路过的大雁问问好，与觅食的老鹰打打招呼，自由飞翔的感觉怎一个“爽”字了得！但好景总不长，每当风筝洋洋自得之时，男孩就总会用那根可恶的线把他收回，让他感觉自己就像一只被束缚的兔子，只能待在笼子里，无论外面的世界多美好，却只能眼巴巴地看着。
风筝恨死了线，但还是忍气吞声地对线说：“线老兄，你把我放了吧，等我享尽人世间的荣华富贵，必定会回来报答你！”线好言相劝道：“绝对不行，如果你走了小主人会很伤心的。再说，人间不只有金碧辉煌，还有穷途末路。一旦……”“得了，吃不着葡萄说葡萄酸，依我看，你就是自己没那本事还羡慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不帮我，我自己想办法，哼！”于是风筝想方设法地极力挣扎，线也没有松手。而风筝呢，只能怒气冲冲地看着线，心里暗暗发誓：总有一天，我会挣脱线，去寻找自己的小天地！线依旧沉默，坚定地站立在自己的工作岗位上。
机会来了。一天，小男孩如往常一样去放风筝，但多了几袋零食。小男孩一边津津有味地吃着零食，一边惬意地放着风筝。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去捡地上的.零食，也没有太注意风筝。就在这时，风筝鼓起勇气，猛地一伸脖子，挣脱了线。“风筝，快回来啊。要不你会被风刮跑的！”任凭线怎样呼喊，风筝还是头也不回地飞向了远方。小主人见状，伤心地哭了起来。可是风筝，头也不回地自顾自享受着没有线束缚的自由。
不知过了多久，风停了，风筝掉在了一个集市里，人们任意践踏他。“别呀，别踩我，好痛的。”可是，没有人搭理他，风筝被踩得灰头土脸。直到有一天，他被环卫工人扔进了垃圾桶。风筝在这个世界上永远消失了。
在最后一刻，风筝才恍然大悟：没有了线的束缚，他获得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔万分，可是后悔又有什么用呢？
风筝与线作文 篇8
父亲的家乡总是黄沙漫天，尘土飞扬，那气息是我从小就不喜欢的。而母亲的家乡依山傍水，山清水秀，真算得上是北方乡村中的小江南。两地虽然相距不远，却像是隔一程山水。我的童年多半是和祖母、曾祖母和曾祖父在那里度过的。
也许是受着母亲家乡的渲染，虽然生在北方，我的心却是个不折不扣的江南女子，似乎只有在青山碧水中才能找到真实的自我。
不经意间想起我的童年，那些陈封的记忆便像是初春方才解冻的山泉，和着纯真又欢愉的调子，源源不断的涌了出来……
河坝的一边，是高台和翻腾的水花，曾祖母俯身坐在高台上波澜不惊地浣衣，蓦地让人想起“所谓伊人，在水一方”；河坝的另一边，是潺潺的小溪，我和几个孩子挽着裤脚，光着脚丫，一边嬉戏，一边捕捉小鱼小虾。我永远不会忘记那一幕，曾祖母婉约的身影隐在了平淡之中，浣衣是最简单的幸福；阳光折射在水面上，溪水那么晶莹剔透，孩子们如凝脂般稚嫩的小脚丫踩着溪水唱出质朴纯真的欢乐。
院子的石台边，曾祖母放下一直绾着的长发，缓缓地浸在水里，像对待自己的'女儿，温柔地浣洗；院子的小屋里，三舅姥姥把面糊均匀的铺陈在鏊子上，迷人的香气扑鼻而来，我呆呆的望着，不知不觉忘却了去拉手中的风箱。我永远不会忘记那一幕，曾祖母瀑布似的银丝胜过白雪；昏黄的灯光下，金黄的煎饼是丰收的乐章，三舅姥姥微笑着对我说：“最美味的食物只给最勤劳的人。”
清晨起来，曾祖父慈爱的喂着满屋的鸟儿：红色胸脯的小红，会学猫叫的画眉，歌声动人的百灵……无一不欢腾起来，好不热闹！早饭过后，曾祖父细心的打理他的花草：杜鹃含苞待放，马蹄莲吐露着芬芳，遍地的野花也随之零星开放……百花飘香，令人心旷神怡。我永远不会忘记那一幕，曾祖父面对他的花鸟，深邃的眼睛中流露出那么浓厚的爱。
如今，当我再回到那个令我魂牵梦萦的地方，再也看不到村口两边水盈盈的稻田和金黄的油菜花。当我再次回到那个小院，曾祖母却一病不起，呆滞的望着我：“你……是谁呀？”我的眼睛瞬间模糊了，眼泪像断了线的珠子不停地掉下来。心底里有个声音呐喊着：曾祖母一向最疼我，如何会不认识我了呢？我不相信！可是，大坝的水已经干涸了，烙煎饼的小屋被陈封起来，院里的马蹄莲凋谢了，抽水机上生满了铁锈，小红被猫吃了，画眉被人高价买走……这叫我怎么相信呀！最狠心的莫过于岁月，我刚刚离开温暖的巢穴飞向蓝天，就把童年手里牵着我的线生生切断！
我像个迷了路的孩子，再也找不到心灵的栖居。随着社会的发展，科技的发达，看似光鲜的外表下，有多少人再也找不到回家的路了呀！我们到底遗失了多少弥足珍贵的东西？
然而，那样真实的记忆，是岁月抢不走、抹不掉的。它们的存在，一直在提醒我：我是有根的人。即使飞的再高、再远，也总有一根线牵系着我，呼唤我回到童年的纯真中去。
风筝与线作文 篇9
风筝在线的束缚下飞，它觉得自己飞的不自由。它觉得都是线拖累了它！但当风筝挣脱了线，它又觉得自己成了一只无头苍蝇，飞的没有方向。他又开始后悔了，它发现自己以前能飞都是线的功劳，现在只有自己完全没有意义……风筝虽然不喜欢被束缚，但是当它挣脱之后才知道有了线自己才是自由的。我认为人亦是这样，如果一个人觉得家事拖累，家是枷锁，家是阻碍他在外游玩的'“罪魁祸首”，这样的人我认为活着也是无意义的！
听说过这样一个故事：一个三口之家，男主人开了一家店面，但是不用心经营，白天经常和自己的狐朋狗友出去吃酒喝肴，别人欠他钱，只请他喝一次酒他就与别人一笔勾销，晚上总是很晚回家，一回家就耍酒疯，撒酒气，把自己白天受的委屈全都发泄在老婆孩子身上。他把家当作了自己的包袱。而他家女主人很有远见，心想指望不上他就借钱买了一个楼房，并在户主上填上自己的名字。而丈夫是个心胸狭窄的人，得知户主是老婆的名字时开始自己羞辱自己，觉得这是很没面子的事。于是一喝醉回家就拿此说事，往外撵他们母子！女主人好面子就一忍再忍，孩子还小，心里很害怕，更是无力反驳。终有一天，儿子长大，明白事理，知道爸爸欺负妈妈是不对的，开始对爸爸产生厌恶。一天晚上，男主人再一次耍酒疯，撵他们走。儿子不再害怕他觉得自己应该保护好妈妈，就毅然决然的带妈妈离开了家。男主人这才开始后悔，开始想挽回这个家了……
对男主人来说，家可能就是束缚他在外游玩的枷锁，当他打破这把锁，他就开始后悔。就像风筝与线，风筝虽然不喜欢被束缚，但是当它挣脱之后才知道有了线自己才是自由的。
风筝与线作文 篇10
在那一片天空下，风筝曾无数次想要挣脱那一根线的束缚，去寻找属于自己的天空、那所谓的自由。
——题记
那风筝背负着我们的梦，我们曾经那不切实际的梦。即使它天马行空，但那又怎样呢？至少它还很轻，它可以在线的带领下，飞得很高很高。
风筝渐渐的厌倦了，不再满足于那有限制的5米的线，他想要去追逐自己的梦了。在海的另一端，美好的世界在等待着他。
风筝爱飞，他飞过了千山万水；可是无论飞得多高，飞的多远，都有线的牵扯，都有线在身后的不离不弃。风筝忘记了，只有这样他才能找到回家的路。
这最淳朴的爱，往往是最容易被忽视的。偏偏线又是那么渺小沉默。线早已看出风筝那颗渴望自由的心，可是线不舍得放开手却又无法抓住什么。
怎样不辜负被爱的期望，自己又不勉强，究竟有没有两全的答案
风筝终于摆脱了线的束缚，摆脱了那5米的束缚。可是他渐渐地发现，离开了那牵引他的那根线，他已无法把握平衡、无法回到那红瓦屋中享受快乐，只能没日没夜的飞翔。
一路上，风筝听尽了飞鸟、流云的'冷嘲热讽，却依然也只能勇往直前。怎样可以勇敢的去闯，自尊又不受伤，究竟有没有两全的答案。
风筝突然觉悟了，他看清了自己空洞的梦想和线对自己最真实的爱。可是他已经回不去了，有些事情一旦开始就无法回头。他只能尽自己最后的力量继续翱翔，飞往大海的另一边，飞往那美好的世界。
风筝终于要坠落了，他辜负了线对他的爱，却也没有完成自己最初的梦想。
在坠落的最后一刻，风筝并不去奢望能看到海的另一端，也没有渴望能得到线的原谅，而是由衷的希望线能找到一只值得他付诸爱的风筝，而那只风筝可以永远被他牵引着飞翔。
断线的风筝、放下一切寻梦的孩子，终究飞不过沧海于是跌落大海或腐烂或永生。
风筝与线作文 篇11
春天，田野之上，一个孩子飞奔，手中牵着一缕长线，在那之上，一枚风筝正迎风舞动着。
风筝飘在空中，它望着天空湛蓝，白云朵朵，欢快地在空中飞扬。几只鸟儿从它身边经过，叽叽喳喳地冲它讲着蓝天大地的美丽。它奋力向上，想随着鸟儿一起离开，身下的线被放的长了，它得意向上飞动。几只蝴蝶在下方细线处飞舞环绕，那美丽欢快的飞舞衬着那细绳是如此不和谐。
风筝怒了，为什么旁人可以如此自由的飞舞，而自己却就在这根细小的线上如傀儡一般任人操纵？
伴随着几次大风的协助，它一次次努力向上挣脱那线，终于，借着一棵树的阻力，成功将细线挣断，风筝自由了。
田野上，那个小孩子惊呼声响起来，似乎就是在为它送行，望着越来越远的田野和小孩，还有那根被挣断的`细线，风筝大笑，像炫耀的在村子上方转了一圈，飞走了。
风筝随着风走，它又遇见了那几只小鸟，本想上前打招呼，不知从何方向吹来一阵风，却向着反方向去了。风筝再次奋力挣扎，喊道：“连牵制我终身的东西都被我挣断，我有怎会再次屈服！”它依旧经历充沛，迎风而上。
结果是不如人意的。在它与风搏斗的瞬间便被吹到了下来，高挂在不知何处的树枝上怎么飞，却也再也不能懂，只是被固定在树枝上，看着天空飞鸟白云。
它本有机会一直在天空飞扬，只是因为拒绝了动力和方向，将自己唯一与大地的牵连断开，让自己如浮萍般在空中随风而动。
几日后，田野上再次出现了那个小孩子的身影，他的手上又有了一枚崭新的风筝。
教师评语：作者用风筝与线的寓言故事告诉我们一个道理：过度的自由终会变成死亡的牢狱。最后出现的田野上出现的放风筝的孩子，孩子手中崭新的风筝又告诉人们，没了你，自有代替你的人。告诫人们不要过于自负，认清自己的方向，走好自己的路。
风筝与线作文 篇12
风筝与线；鱼与水；星星与月亮；我与你；谁也离不开谁。
我与家人
家人的爱是世界上最无私的，最真挚。他们不求回报。在青春期时，我这个小风筝总想挣开线的束缚。有一次，我和我的同学去玩，而那一天正是我爸爸的.生日，想想和同学玩一定很快乐。于是我抛弃了爸爸，我和同学去爬山，风和日丽，满山的迎春花，大自然就像一个没有修饰的大花园。
“啊”不小心的我，在下山的时候跌了一跤，心想：“这下可完了。没有和爸爸一起过生日，还受了伤，老爸老妈一定不会放过我。”
回到家，心海没有落下来，妈妈发现我脚受了伤，马上给我包扎。妈妈轻轻的揉着我的脚。药物一点点的给我擦，嘟起小嘴轻轻的吹，妈妈好像天使一样。
风筝你可以任意的飞，但回首望一眼，我永远停在原地等你回来。
我与朋友
朋友如一片海洋。许许多多，可是真挚只有那几滴，就像风筝与线。
有一次，与同学一起迎来期末考试，同学争分夺秒的住进复习。你追我赶，竞争之火，正在燃烧。
我和小雪这几次都不怎么在一起复习了。临终，有一个月考我们都退步了，我踮起脚尖手指在不停的打转，轻轻的对她说：“下一星期，我们能在一起复习吗？”“当然。”之后我们一起携手走向期末。
风筝与线，只有在一起合作，才能飞的更高更远。
风筝与线，好比那鱼缸中的小金鱼与海藻；钢笔中的笔头与墨水；桌子中的木板与钉子。好好体会这一些吧。
风筝与线作文 篇13
当风筝腾空而起的时候，天空中又添几抹绚丽的色彩，一片蔚蓝的天空中，风筝大方的展示着妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鸟笼中的凤凰，终于迎来了飞于高空的一天！
人们被这只“凤凰”深深吸引了，不停地赞叹，他们聊起了兴致，仿佛在场的每一个人都以了解“她”为豪。在喧闹的'人群中，忽然，一个小男孩高声嚷道：“快看啊，风筝的线，银白色的，像米线！”人们并没有移动目光，只是听后大笑，继续观赏着那只美丽的“凤凰”。
“哎……”，窗前的我长叹一声，为窗外草地上人们手中支起的风筝线而感到不平，风筝在风中能否翱翔成功，是在于线的一收一放啊！风筝线虽然不引人注目，但它却有闪闪发光的优点——它甘于平凡，也宁愿被人们冷落，它只期待着自己的小侣，能够完成心愿，向人们展示真我。自然，那些本应属于它们俩共同的掌声和赞美，线也甘愿拱手让人。
或许在这喧闹的人群中，少有人能明白这些道理。或许，在生活中，父母又何尝不是那一根根质朴、无华的“风筝线”呢？
十一月的空气微凉，也正舒服着呢。我路过小吃街，目光移动之间，看到一个小男孩在抽泣，他的一双小手通红，脸上的泪，呈线状流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在这可爱又可怜的小孩身旁，却站着一个中年女人，是这家店的店主，想必，就是小男孩的母亲了。
我心里不禁一颤，“怎会有这样的母亲？在十一月份的天里，竟忍心让孩子在街边洗碗！”然而，接下来的一幕，却让我改变了看法。
碗不多，小男孩一会就洗完了。他忽然抱紧了母亲，母亲也慈爱般的抚摸着他。这是怎么回事呢？原来，小男孩非常喜欢玩弹弓，这不，就在刚才，调皮的他不小心把行人的脸给打伤了。所以，被妈妈“惩罚”洗碗。
起初，他并不乐意，以为是妈妈故意体罚他，可从妈妈的不断教诲中，又让他明白，确实是不应该。所以，抱紧妈妈后，笑了。
对啊，父母的一言一行，都是对我们的最好的教诲，他们的“一收一放，一严一慈“，都是为了让我们将来更好地生活，更好的展翅翱翔！
父母如同那线，甘于平凡，也甘于奉献。
风筝与线作文 篇14
风筝总是觉得线很讨厌，像个跟屁虫一样，一直跟在他身后。当大风刮起，风筝准备飞得更高的时候，线总是紧紧的拉住风筝。
风筝其实有时也觉得线并不讨厌，从一出生他们就在一起，形影不离，当打雷下雨时，线总是极力缩小自己，将风筝带到一个安全的地方。
线已经习惯了这种缩缩放放的日子，为了保护风筝，这是他必须做的。但风筝却毫不知足，他厌倦这样的生活，他想去寻找更蓝的天空，而正是因为线，他将这个愿望深深地埋在心底。
又是晴朗的天气，又是那个高度，线的极限高度。风筝正晒着太阳，脑海里幻想着什么，可能是白云，可能是天空，可能是宇宙，那是他的愿望，里面装着憧憬。
老鹰飞过来，带来一声长鸣，恰到好处的音量，唤醒了幻想中的风筝。“嘿，老兄，想什么呢？”老鹰问。“没想什么……哦，你来这干嘛？”风筝站在仰望者的角度，仰望着鹰和那束刚好照耀鹰的光芒，小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告诉鹰，这样可能会换来嘲笑。“去山顶。你呢？”风筝摇摇头，“不去了。”只是淡淡的一句。夹杂了失望与悲哀。其实他是多么想去啊，只是因为有线的束缚。
树枝上，大鹏悠闲地晃荡着，没错，他在等风，只要风一来，大鹏就能展翅高飞。风筝望着远去的鹰，心里想：嘿，兄弟，我想我一定会追上你的。风筝又望向大鹏：“能搭个伴吗？”大鹏点点头。
于是风来的时候，大鹏展开翅膀，像箭一样飞去。风筝在线拉紧的时候，开始反抗和挣扎，他不想再受线的约束。他使出了全身的力气，线很不解，“你在干什么？”风筝说：“对不起了，朋友，我今天必须得飞走，我不想再受你的束缚，我要寻找自由……。”说着，风筝又一次使上劲儿，加上大风的力量，线断了，趴在地上，喃喃地说：“我已经劝告你了，做了我该做的了。”
风筝没有回头望，他想：有一天我会借助风力回来，一定给你讲我的见闻。
风筝看见了，从他向往的角度。俯视地上的一切：绿的，红的，白的，蓝的。云悠悠的飘在身下，那滋味是美妙的。他与老鹰、大鹏打着招呼，一起向海的方向飞去，高处，能清晰看见海中的鱼甚至水草。他太兴奋了。
可是风越来越小，风筝打了几个旋儿就再也飞不起来了，飘飘悠悠的一直落到谷底，挂在树枝上。他闭上了眼将，但脸上却挂着笑容。也许他并不后悔，因为他看见了从没看见过的风景。线没有去寻找风筝，因为他的力气用尽了！
风筝与线作文 篇15
湛蓝的天空中，一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝，脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。
那也是这样一个春日，万物复苏，人们渴望舒展筋骨。广场上，老师牵着我的小手，我们一起踏着春天的节拍，迎着怡人的春风，让手中的风筝在天空缓缓飞起。
可爱的`风筝自由飞舞着，一会儿飞向东，一会儿拽向西。老师在地上操纵着线，既让风筝能够飞翔自如，又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演，欢呼跳跃，欣喜不已。
然而，事情总难一帆风顺。
一阵大风袭来，风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师，风筝跑到大树里面去了，这可怎么办呢？要不把线剪断吧，我们再买一个吧！”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头，回答说：“阿群，我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线，风筝就失去了目标，就会偏离正确的方向；如果没有了风筝，线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢？”老师灵光一闪，找来一根长长的木棍，没用几下，风筝就从树上掉了下来。接着，风筝又重新飞上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我转身一看，原来是个小妹妹。“大哥哥，我的风筝断线了，你能帮我把线接好吗？”我冲她一笑，说当然可以。蹲下身子，我帮她把线接好，并说：“小妹妹，你要好好爱护线哦，因为没有了线，风筝就再也飞不起来了！”“嗯！”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景，我仿佛看到了当年的自己，也想起了敬爱的老师。
我与老师已多年未见，但老师就像一根线，而我就是那线上飞翔的风筝，我们的师生之情永远不会断。老师，您好吗？风筝想念它的线。
风筝与线作文 篇16
春风送暖，万物复苏。趁着大好时光，我和同学们相约到山南广场放风筝。
周末的广场，热闹非凡。当我拿着一个“燕子”风筝赶到时，孩子们立马围了上来，叽叽喳喳地让我看他们的风筝。“这只‘老鹰真威风！”我笑着夸赞着，“这条‘蜈蚣真长……”
我让韵儒小朋友帮我拖着风筝，我一手拿着风筝，一手拿着线轴，边演示边讲解：“放风筝要逆风而行，一边跑一边放线，慢慢地风筝就飞起来了。”当乌黑俏丽的“小燕子”摇摇晃晃地升上天空时，同学们忍不住发出了惊呼声。
同学们三三两两的在一起，开始放飞他们的风筝。经过一次次尝试，风筝成功飞起的越来越多。渐渐地，天空被五颜六色的风筝点缀着。望着在空中舞蹈的风筝，我仿佛回到了我的童年。
在田野里，我和小伙伴们拿着自己用竹条做的风筝，奔跑着，欢呼着。清风徐徐，风筝平稳如飞机，那时总会嫌风筝线不够长;微风静止，风筝一头栽下，那时心里不免一阵失落。我们使劲跑着跑着，希望奔跑的力量能让风筝再次起飞。不知不觉，已经离家很远很远，田野那么空旷，这是我们童年的舞台。它远远比山南广场宽阔。
“老師，老师，风筝‘打架了！”果真，有两个小朋友的风筝线缠在了一起。我收起风筝，跑过去帮孩子们理风筝线。刚处理好，另一个孩子的风筝挂在了广场旁边的.大树上。望着孩子失落的样子，我把手中的风筝送给了他。这狭小的广场上回荡着孩子们的欢笑声。
天空中五彩斑斓的风筝犹如现在孩子们多彩的童年。而我童年的风筝，是自己用纸糊到竹条上的，它很简陋，但我依然怀念它，更多的，或许是怀念那时在田野里自由追逐的快乐。
每一条风筝线都系着一个快乐的童年。
风筝与线作文 篇17
“我”是一只即将完工的风筝，主人给予了我美丽外表，带着满怀期待的心情，终于随主人来到一片空旷的地上，那里，有许许多多的风筝正在天空中飞翔。
在“我”急于飞上天时，主人却不慌不忙在我的身上系上一条线。难道我也要像其他风筝一样永远受到拘束，没有自由了吗？我内心充满了失望。终于可以飞了，借着风，主人手中线一紧一松，我凌空飞起。啊！飞翔的感觉是如此美妙！天这么高，这么蓝，我心中又欣喜上起来。渐渐地，我开始为自己的平稳飞翔和外貌沾沾自喜起来，为了更显示自己多么地与众不同，我想飞得更高，可是任凭我怎么努力，尾巴上的那根线羁绊了“我”，怎么也挣脱不开，我开始嫌恶起这根线来，摆脱它是我此时唯一的愿望。突然一阵风吹来，我奋力一挣，“嘣”断了！终于如愿以偿了！我内心狂喜，张开翅膀想大展手脚，可没等我回过神来，又一阵强风经过，我瞬间迷失了方向，一番挣扎，我一头扎下地面，散架了。……。头晕目眩过后，世界一下子寂静下来，所有的辉煌瞬间消失，所有的骄傲荡然无存。“我”呆呆望着天空，开始反省自己；如果不离开那根线，“我”就不会迷失方向；如果不离开那根线，我就不会扎下地面；如果……而这一切，却全被我自己亲手毁了，我后悔极了。
说到这，我不禁想起了自己的父母，这风筝和线就就正像现在不断长大的我们和父母吗？在我们长大的过程中，父母就像系在风筝身上的那根线一样，在我们羽翼未曾丰满时，是他们推送我们踏上了未知的人生，为我们起飞保驾护航。当我们飞不动时；当我们将迷航时，父母手中的线就及时拉一下，时刻默默在身后关注着我们的一举一动，而我们，有时却还埋怨父母干涉我们的自由，怪他们多管闲事。现在想来，我们是多么不明白他们的良苦用心啊！这根线其实是父母满满的牵挂和爱啊！我终于明白，风筝和线是密不可分的，没有它，就不是一完整的风筝；没有它，风筝就会迷失方向；没有它，风筝就不会有家。即使长大后，我们飞得再高，走得更远，父母手中的线总将一生和我们紧紧相连。
我，一生都愿那根线与我相随，直到永远……
风筝与线作文 篇18
未来，本就是说不清道不明的东西，。与时光一样让人捉摸不透。
就如门前的樱桃树，他好不容易挨着风霜雨雪才有了这样的高度，应该正在做着自己未来的梦，唱着自己岁月的歌，只因为要建停车场，就将其连根拔起。大概树也没想的会有这飞来横祸，让它静止了未来的梦，戛然了岁月的歌。
我的未来又会如何？
秋季的几场大雨终于停歇了下来，迎来了销匿已久的温清，露出了乌云密布下的温馨阳光。清晨略有些湿冷的广场上空，竟有风筝摇曳，这本是腊冬过去，寒雪消弭，春天和风日丽时的玩意。如今，春天露出的新芽都已枯黄，含苞待放的花朵都已残败，还有人放风筝这花花绿绿不符景逸的东西。秋冬本就落寞萧条，引人哀伤。本就是绿树本无忧，因风皱面。青山原无老为雪白头。人亦因景而伤，应无人再有心思与愁云密布的天空牵线了。
又是一阵凉风袭过，风筝也迷失了方向，不受人所控，不受线所牵了。果真，他终还是随风走了，风筝的未来又会怎样？不过风一停，就飘然陨落何方吧。
我的未来呢？我的'未来就当真由我独自做主吗？
秋意与行人都醉了，可公园中的梧桐却依然努力扮出生机盎然的景象，用残缺的叶子装点着秋季的落魄却更显心酸。不禁回想起前时的风筝，我不想做一个被人操控的风筝，也不愿做一个没有未来的纸鸢。也许走到最后，终无善果。也许一场人生不过黄粱一梦。
罢了罢了，尽然想不通，就不去想了。我已不期望我的未来会有彩虹，只期望未来能有一段安稳的晴天。
如果我是风筝，那什么是线。
如果人生有轨迹，那岂不是每做一件事都有可能获得不同的终点。
如果我是风筝，那我会不会选择失去线，又或者是离开风。
如果我是风筝，那牵绊我的不就是家，哪家不就如线吗。那我又岂会舍得离开家，去追求那飘渺的未来，还不如在线的牵引下，飞向春天的晴空。其实人生就如同放风筝，可能会有人选择随风而去，离开家庭终不过默默无闻飘零一生，也可能选择守在线上，留在家中，也有可能会一生无法翱翔。但终有一条路是对的，如果人生有轨迹，也会由自己做主，不过一道选择题而已，一条天堂路，一条地狱门。我想好了，我选的路一定不会错，一定不会让我后悔的。
我跟着风筝跑，风一会就消散了，风筝慢慢地坠下，落到我的手中。上面还牵着一段洁白的线。虽然他离开了家，去追求未来，但记忆力永远都刻着家的痕迹。
我会好好珍惜他，让他见证着我的选择，让他留在我的人生轨迹。让他也不会让自己的选择失望，让他的线牵在我的手中，我会让他再一次飞回天空，这个目标就在明年春天。
风筝与线作文 篇19
断了线的风筝，永远收不回。风筝一旦断了线，会随着风飘荡到世界的某一个角落。对于风筝来说，断线代表的不是自由而是坠落。
风筝与线就像老师与学生。如果学生没有老师的约束和引导，那学生就会像那断了线的风筝一样，不会感到自由和放松，而会像整日暴晒在阳光下的花朵，得不到雨露的恩泽，慢慢枯萎，失去原有的光泽。老师就像黑暗中的导航塔，为我们指引方向。
风筝与线就像船与舵。如果船没有了舵，就会失去原有的方向，漫无边际的飘荡在大海上。就会陷入一片黑暗当中，找不到信号塔，迷茫与恐惧笼罩在周围，看不到一丝希望。
风筝与线就像树木与园丁。如果树木没有了修剪的园丁，就会肆无忌惮的生长，因而就不能成为建设国家的栋梁之材。“玉不琢不成器，树不修不成材”，没有园丁的.辛勤劳作，就不会有国家的栋梁之材。
风筝与线就像水与鱼。如果鱼儿没有了水，就没有了栖息之地，就不能给大自然增添一丝生机。若水中没有了鱼儿，便少了一抹色彩。
风筝与线，没有线在天空中紧紧的拉着风筝，风筝就不会再继续的向天空前进，而是会慢慢地，慢慢地向地面飘落……
风筝与线，线是风筝不可或缺的一部分，当然，风筝对于线也有着重要的意义。风筝没有线，则飞不上蓝天，透不过云层；线没有风筝，则失去了线的存在的价值与意义。
风筝，总有一根长长的线在牵制着它，它是否渴望挣脱束缚，自由自在的飞翔？我不知道。我只知道，我愿做一只风筝，无论飞的多高，多远，都有那根长长的线牵引着我，带我越飞越高，越飞越远……
风筝与线作文 篇20
风筝与线的关系，好像我们与父母。
一个故事正好诠释了这种关系。一个青少年出生在战乱年代的贫苦家庭，出生时母亲难产死了，从小受到父亲的溺爱，成为一个整天只会打架喝酒的小混混。父亲也一直劝说他学一门技术，至少能养活自己，可他不听。一次喝醉酒回家，父亲决心教训一下他，拿着刀厉声呵斥，谁知少年竟出手抢过刀，砍下了父亲的一只手，摔门而去。从此，少年销声匿迹，不知死活。村人劝父亲放弃，这种儿子不要也罢，可父亲却依然坚持等待。这就是父爱，父爱像一座山一样重、像大海一样宽阔、像苍松一样挺拔。
可故事并没有结束。突然有一天，少年回来了。昔日的少年也被岁月磨得更成熟了，并成为一位将军，他建造府宅，设酒池肉林。每天花天酒地，不仅不保护百姓，还让手下搜刮百姓，无恶不作。即使他这么富有，也不管那个在后院柴房里的老父亲，就连老父亲想喝口水，也只能用残缺的手艰难的喝，没有人管老父亲的死活。这一天，他的仇人找上门，要取他性命。那些整天围在他身边转来转去的人不见了，那些哄他开心的人也不见了。他感到绝望，这才发现身边连一个真心对他的'的人都没有。而这时，那个被忽视的老父亲却站了出来，用他那另一只完整的手挡住仇人……
风筝在蓝天上飞翔时，人们的注意力总在风筝上。而如果没有拉着风筝的线，风筝又怎能飞的那么高呢。如果风筝歪了，线可以把它拉上正确的路。风筝就像现在的我们，生机勃勃，总有使不完的劲儿，向上飞着。正是这样，我们也受着社会上的负面影响，可能会飞歪，而这时，父母的线就会把我们拉上正道，让我们向光明的地方飞。
风筝和线是离不开的，任何一个风筝或线都飞不起来，只有连接它们，才能飞得更高！
风筝与线作文 篇21
在大地苏醒，草木萌发，阳光明媚的季节里，春风暖暖的吹着。
在那蓝蓝的天空中，突然出现了一只蝴蝶。渐渐的，那蝴蝶越飞越近，越飞越高。无意之中我看到了父亲和弟弟，父亲拿着线将蝴蝶放的高高的，而弟弟在旁边高兴地闹着嚷着。
我兴奋的跑过去，嚷着要父亲把风筝线给我，可父亲说：“给你干嘛，你又不会放？”“不会放，学了不就会放了吗？”我心里嘀咕着，但想到父亲一贯就这样，也就没说什么，想了想便打算离开。然而当我准备转身时，父亲突然叫住了我，我愣住了：刚才还不让我玩，现在却又叫我，难道父亲是想让我放，我心里一阵窃喜。然而，父亲却只说了一句“看天上的风筝”，这时我彻底心冷了，我懒懒得说了一句：“有什么好看的。”可我还是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。
我站在窗前看着父亲和弟弟，突然觉得父亲倒真像是一个快乐的孩子，他牵着风筝的线，在风中跑着、笑着。弟弟则像一个爱凑热闹的孩子似的跟在后面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我发现父亲自始自终都没有松开风筝的线。不一会儿，好多的小朋友们来了，他们望着天上的那只大蝴蝶风筝充满了好奇和羡慕，他们兴奋的叫着，喊着，都跟着风筝跑了起来。
风筝还在那自由自在的飞，享受着风的波动，鸟的歌声，仔细望着天空感觉时间好似停止了一样。孩子们仍是那么开心的玩着，闹着……
若是父亲手中的风筝线在我和弟弟的手上，我相信我们也能把它放飞的很高很高。
风筝与线作文 篇22
星期五放学时间终于进入倒计时，此时，我的心漂浮在路上。
公交车在路上行驶，车窗外的人群来来往往，商店里琳琅满目，但我无心欣赏，我只想马上到家，所谓归心似箭不过如此吧？
回到家的那种喜悦心情是难以用语言表达的。不是因为家里有多少美味，多少享受，纯粹是因为回到家而欣喜异常，我想这就是家的魅力所在吧？在家多好，吃饭，不用刷卡也不用付钱，虽然不时山珍海味，但每一扣饭，每一口汤都能让我吃得舒心。我想，在我口中咀嚼的爱的养分将会让我充满力量与信心。
回想这两年来，我在学校的情况都不愿跟父母提起，而他们每一星期都要询问我的情况。每一次我不是扯开话题就是含糊回答几句，有时我还会对他们大吼大叫，把学校压抑着的愁困对他们发泄。我老是觉得他们不够理解我，不懂得如何帮助我，其实，我才是最不懂得为他们分担的人。几乎每个星期五时，我都告诉自己回家后要帮父母做饭洗地板，可是每次一回到家就把自己的话忘得一干二净。我还为自己找理由说：我渴望一片自由的天空，在这片天空中，我是一只没有被线牵着的风筝。
一个学生的行踪就是在家庭、学校这两点一线来回奔波。今日当我要来学校，车将要开时，我猛然发现母亲正在窗台目送我。难道她一直以来都在一个我没注意的角落里默默地关注我吗？
望着渐渐模糊的面庞，我才了解，虽然他们给我的爱没能惊天动地，但却让我直接感受到被爱的温暖。我也明白，当大风一起，没有线的风筝就会被风吹落树梢，所以放风筝的人紧紧握住线的一头，并源源不断地通过这条线传递着牵挂、关怀。
风筝与线作文 篇23
风筝总是埋怨，是线束缚了它的自由，它的未来。而终于有一天，线松开了它，它也就随之破灭了。
——题记
我就是那一个风筝，而父母却是那条保护我的线。
“今天天很冷，要记着穿长袖。”妈妈总是叮嘱到。“知道了，我又不是小孩子了。我自己冷热，我自己懂得”。我很不耐烦的回答到，“整天说，整天讲，也不嫌烦！”我一边向车站跑去，一边心里念叨着。“唉呀车又走了，真是的。今天怎么那么倒霉呀！”正在烦气着时，只见妈妈骑这电动车向这边骑来，我像见了大救星一样，飞奔过去。
妈妈说：“快上来，要不迟到了！”我也顾不上那么多了，上去就走了。我穿着长袖，却那风像穿透衣服一样向皮肤袭来，凉嗖嗖的。随意抬头，发现妈妈只是穿了一件短袖就出来了。瞬间，我体会到了线对风筝的关爱和奉献。
我心疼地说：“妈你要不先上楼穿件长袖吧！”结果妈妈说：“别了，你在不上学就要迟到了！再说也不是很冷！”我的脸上不知不觉中挂上了几颗晶莹剔透的`水晶珠，它在脸上慢慢地往下滑动着，一直滑到了我的嘴唇上，轻轻张嘴，咸咸的，我知道那是爱的泪。是饱含着风筝对线的感激。
还记得那次期中考试。回到家，我正想好好休息一下，没想到爸爸突然来问：“这次期中考试考的怎么样?”我本不想回答，可看爸爸那不屈不挠的阵势，知道无法逃避了。无奈之下，我只得说:”这次英语考的很烂，考试时又犯胃病了，疼了半个小时呢！”我故意在“半个小时”加重了语气，正幻想着爸爸如何安慰我的时候，他却没好气的大声说：‘你就不能忍忍呀！”这句话让我十分生气，怎么会有这样的爸爸？于是我没好气地说：“生病也可以忍啊！”说完就跑进房间去了。
晚上看完病，回到家中，妈妈在厨房里为我熬药，爸爸拿着比不知道在写什么，好像很忙。我坐在沙发上，回想起刚刚看病的那一幕。医生在分析我的病情，讲一些注意事项时，无意间看到爸爸正在全神贯注地看着医生。他怎么这么认真，他不是不关心我的病情吗！怎么突然间像变了个人似的？我心中充满了不解。难道……
这时，妈妈端过一碗药过来说，把这药喝了吧。我看了一下，怎么会这么黑，这不等于要了我的命吗！我紧闭着嘴，誓死要与这黑里咕咚的药抗战到底。爸爸随手递过来一张纸和一包糖平静的说：“这上面写着注意事项，这糖你和着药一起吃吧！”瞬间，我怔住了。就这一句普普通通的话为什么在此时就让我这么感动？我猜，这也许就是爱力量的伟大之处吧，平静朴素的言语中丝丝毫毫的透露着爱的关心。
这药不在苦，即使没有糖。
我是风筝，父母用爱的丝线时刻牵挂着我。他们虽然在分分秒秒的变老，却永远把我放在他们心中的第一位。
风筝对线总是埋怨，但线对风筝却保持着永久不变的爱。这便是线对风筝的意义。
风筝与线作文 篇24
透过白云，望向天空，几只风筝飘在天空上。 如果你问我，你喜欢风筝吗？我会回答你，我喜欢风筝线。 嗨！大家好，我是一只美丽的蝴蝶风筝，我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斓的花纹都是小主人用他那双巧手画的。我是主人新做的风筝，还没到外面去呢，也不知道飞上高空到底是什么感觉？ “砰！”一声开门的响声。主人回来了，我可以出去玩了？一种激动的心情在风筝内心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房间门，男孩带着蝴蝶来到了一片？一望无际的草原。蝴蝶张望着各处，对外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出风筝线，如风般的跑起来，慢慢的蝴蝶就飞到了高空之上。蝴蝶欢呼着，他觉得高空上的感觉真好，微风吹拂着蝴蝶。蝴蝶继续看着周围，她看到周围的.鸟飞得比它还要高，她不服了起来，为什么鸟飞得那么高呢？我也可以的！我会飞的比她们还要高的！于是蝴蝶要挣开线飞向更高的地方，这时默默无闻的风筝线开口了：“别再飞高了，再飞高就要远离我了！”可是蝴蝶却瞧不起风筝线，傲慢地说：“哼，我看你是羡慕我要飞上更高的地方，得到自由吧？”说完就挣开了风筝线。风筝线没有说话，他已经预料到这样的结果。 而这时的蝴蝶呢？挣开后正在高兴地大叫：“自由了！我一定会飞得比鸟高！”风渐渐停了，天空突然间暗了许多，而正在得意的蝴蝶，却开始慢慢地向下落，她大叫起来：“怎么不飞了！怎么不飞了！”她着急起来。
天空轰隆隆的响起雷声，不一就会下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的无知和嘲笑她的骄傲。最后蝴蝶落在了树上，此时的她不再春风得意，不再有美丽的外表，有的只是坠落后的狼狈不堪。 而这时的风筝线呢，他啊，虽然默默无闻，但他却留到了最后，成为主人做下一只风筝的保护者。 不知道下一只风筝会不会像蝴蝶一样骄傲无知呢？
我喜欢风筝线，他本本分分不浮夸，不骄傲，就默默无闻的做自己的事情。有实力的人不会炫耀自己，有实力的人永远是不浮夸、不骄傲的。因为他深知，骄傲使人落后。
风筝与线作文 篇25
晴空万里，一只漂亮的风筝在天空中翩翩起舞，它是那么的美丽，那么的高傲，人人都在赞扬它，却忽视了那根牵引风筝的线。
突然，一阵大风呼啸而来，早就渴望自由的风筝使出浑身解数，挣扎着向高空飞去，牵引着风筝的'那根线却把它硬拉入大地的怀抱。风筝懊恼地挣扎着，它讨厌那根束缚着它的线，它毁掉了自己的自由。但线却想着风筝总算没有生命危险了，心里不觉美滋滋的。
懊恼的风筝见线这么高兴，对它大吼了一声说：“你笑什么！毁掉了我的自由是一件很值得你快乐的事情吗！”“不是的，不是的。漂亮的风筝，我好心救了你的命，你怎么反而说我毁了你呢？”线十分无辜地说道。“呵！”风筝冷笑了一声说，“我的生命是由我自己来掌控的，与你这个家伙并无瓜葛，我现在只想要自由！”风筝没好气地对线吼道。
只听‘嘣’的一声，线放开了风筝，美丽的风筝高傲地飞向了天空，画出了一道亮丽的风景线。但美丽的风筝却被风儿所戏弄，一会儿把它吹到左边，一会儿把它吹到右边，就像一只无头苍蝇一样乱转，漫无目的。它被吹得头晕目眩，猛地一下子扎进了草丛中。
没有了线的牵引，风筝自由了，但它迷失了前进的方向。
风筝与线作文 篇26
她是个桀骜不驯的女孩。梦中，她变成了鹰，展翅翱翔在高远的蓝天，大地尽踏在脚下——可是现实的长线轻轻一拨，就将她从高高的云端扯落凡间。
办公室里，班主任正怒火升腾：“今天你怎么又打人了？”“彪子”颇为自得地看着她。“彪子”是班上的猛男，以欺负弱小而颇负盛名。她不禁鄙夷，简直是恶人先告状！她气愤地说：“他拦在教室门口，不让我进去。”“那你可以叫他让一下，何必动武？”“我叫了，可是他要我叫他一声大爷才让……”她想起揍“彪子”的情景还有些得意，没想到那么大一猛男竟那么不堪一击！班主任朝“彪子”狠狠剐了一眼：“还不向人家道歉？”“彪子”有些灰溜溜。她高昂着头颅转身离开，像一名凯旋的战士。可是刚走出门口，背后分明传来班主任的叹息：“这丫头真心虎气，可惜，哎，要是个男孩不知有多强！”她强大的内心瞬间被击碎。难道因为是个女孩就连胜利也充满遗憾吗？
尽管父母已经千百次提醒要报音乐舞蹈，她还是瞒着家里擅自报了体育特长。回到家里，父亲的愤怒和母亲的忧虑交替着投射进她高傲而冷峻的目光里，“为什么不和我们商量就报了体育特长？一个女孩子成天疯在运动场上成何体统？音乐舞蹈，哪一门不更适合你？”。“疯”字在爸爸嘴里特别刺耳。她讨厌爸爸骨子里对女性的那份轻蔑，倔强地反驳：“为什么女孩在运动场上就是‘疯’呢？花木兰上战场还流芳千古呢！”妈妈微微叹息：“不是我们不尊重你，你是个女孩子，要为自己的出路考虑。身为女孩，做运动，从体力到体质都存在着天生的缺陷；而学音乐舞蹈，今后各个方面都要有优势得多。”她知道妈妈“各个方面”所包含的深意，可是她不屑。她更不屑的是成为艺术气质女中的一员，她们为了能够在市场上畅销，总是压抑着自己真实的想法，就像这个工业时代的制造品一样，被同样的方式复制出来。这可不是她能忍受的'，她孤傲的自我着，她想起了弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路……但我却选择了另外一条路/它荒草萋萋，十分幽寂/显得更诱人，更美丽/虽然在这条小路上/很少留下旅人的足迹/”。想到这，她鄙夷地翘起了嘴角：“为什么体育就一定不适合女孩呢？为什么非要学音乐舞蹈女孩才有优势呢？为什么我就不能选择自己喜欢的路呢？告诉你，我就喜欢体育，喜欢跑步，谁也休想改变我的主意”——“但是你也休想得到我们的同意！”爸爸坚毅地打断了她的话。她狠狠瞪了爸爸一眼，头也不回地走进了自己的卧室。
静下心来，她不由深深叹息：“要是我是一个男孩，父母还会这般限制我的自由吗？”她想起了莎士比亚的话：“脆弱啊，你的名字叫女人！”她感觉自己就像一只脆弱的风筝，被一根无形的线牢牢套在俗世的枷锁里。
可是，她是多么喜欢跑步啊！从小就喜欢，因为奔跑的时候，她感受到了一种强大的生命掌控力和超越极限的喜悦。足下的大地如同一面硕大的鼓，任她自由蹬踏出属于自己的生命节奏。随着节奏的加快，她总是努力一次一次地超越速度的极限，然后在超越的过程中，去深深体会冲破束缚后的酣畅淋漓和强大自由。她尤其喜欢奔跑的姿势，刚劲，有力，就象鹰的凌空翔舞，热烈奔放，独立不羁，这正是她所向往的人生姿态。
她不愿意就这样屈服！于是，她倔强地奔跑在广阔的操场上，白衫黑裤，素颜向天，却占尽风光。她飞奔的姿势在风的吹拂下，生出一股流动的气韵，引得大家驻足，留观，喝彩。于是她更得意了，跑得更起劲了，一次一次超越了前面的速度极限，恍惚间，她觉得自己飞了起来，双臂化作了强健有力的翅翼，鹰一般翔舞……