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诵读文章1：读《弟子规》有感
文/陈宏飞
最近我诵读了《弟子规》，让我受益匪浅，懂得了要做一个受人敬重的人必须有规矩、懂礼貌，要尊老爱幼、守信用。“父母教，须敬听，父母责，须顺承”，当读到这句时，我更加明白为人子女要孝顺父母，父母的所作所为都是为了我们好，我们应当听从他们的教诲。
回想过去的我，真感到羞愧。为了照顾我读书，妈妈在学校附近租了房子。我却提出了许多无理要求，挑剔妈妈做的饭菜不合口味，在妈妈面前使性子，恶言粗语气妈妈。
有一次，我的数学作业忘在了家里，妈妈中午给我送饭时，我让她下午给我带来。不料，妈妈忘记了。我一下子火冒三丈，冲她大吼：“赶快回去给我拿，你是干什么的？不长记性。”当时还有很多家长看着，妈妈的脸色顿时变了，她只好又回到离学校一里多的住处拿了给我送来。现在回想起来，我真为我的行为感到愧疚。
除了《弟子规》，今后我还要读更多的经典，从中汲取营养，学习做人的道理。
诵读文章2：难忘的诵读比赛
文/杜泽宇
今天，我带着吴老师的期望，来到市图书馆参加“碧桂园杯”主题为“读中华经典，放飞中国梦想”的诵读比赛。
我们先在台前签到，并领了属于自己的参赛号及参赛证，我兴奋地将号码贴在白白的衬衫上，大步流星地走进赛场，看到那庄严的阵容，我的心跳不由得加速，待一切赛前准备工作到位，比赛开始了……
一个接着一个的小选手施展着自己的风采，他们饱含深情、激情奔放。给我印象最深的还是那大约七八岁的小女孩，她的声音抑扬顿挫，神态中流露着所要表达的情感，动作那么协调，甚至那双眼睛仿佛会说话，显得那么从容淡定……不得不让我敬佩，情不自禁地感叹着：“真是诵读天才呀！”这无形中给我带来了压力，本来自认为准备充分的我，心里不禁“怦怦”地跳了起来。
“请150号做好准备！”主持人的话仿佛一下子提醒了我，原来可以抑制住的心这下子不管用什么方法都难以控制了。顿时，我的心似乎不属于我，心想：“会不会忘词呢？会不会在那么多同学和观众面前丢脸呢？会不会……”我带着忐忑不安的心走上了演讲台，看着台下那么多双期待的眼睛，我鼓励着自己：“杜泽宇，一定行！耶！”我定了定神，开始大声地朗诵：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”也许是被这充满激情豪迈的诗词感染了，我的心渐渐平静了，自然地朗诵着，结束时台下响起了热烈的掌声。
比赛有序地进行着，看着这么多的竞争对手，我静静地等待结果。当晋级名单报到我的号码时，我激动地跳了起来！经过这次比赛，我体会到了“不经历风雨怎能见彩虹”的道理，我将会更加努力地在复赛中再展风采，预祝我取得好成绩吧！
诵读文章3：同学老年
文/吴翼民
好像诵读毛泽东词句“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的情景还在眼前，我们这些老同学忽而都变成“同学老年”了。人道“岁月是把杀猪刀”，指的是流逝的岁月催人容颜憔悴老去，我说，“岁月是盏熬油灯”，则指的是岁月把人熬成一盏渐渐油干光弱的枯灯哩。
近些年昔日同学急不可耐办起了同学会，大学的办、高中的办、初中的办，连小学的同学会也办，纷纷牵丝攀藤联络通知，于是一年中连续出席好几拨同学会已然成为常态。我之所以热衷于参加同学会，是因为退休多年的同学们早摒弃了身份啦、地位啦、金钱啦，一律都是普通的老头老太，返璞归真到了几十年前单纯的状况，连每次吃饭也各自自掏腰包，你看着我我看着你吃得坦然喷香。当然，各类同学会最让人揪心的是会时不时听到某老师某同学患了不治之症甚或就此撒手人寰的消息。听多了，也习惯了，老师们都年逾耄耋，我们也都是望七之人了，“人生七十古来稀”，即使走了，也算不得夭寿啦。
回首往昔，我们这些同学大多还经历过下乡、下岗，备尝艰辛，但同学间的友情没有因潮起潮落而变化，有一条人生的轴线可以证明——上世纪七八十年代都到了婚嫁期了，大家相约一定到场致贺，婚礼不免寒碜，随礼亦相应简约；接着是每人的父母相继去世，同学们也是相约到场哀悼慰抚；再后来同学们的儿女成人结婚了，仍然相约着集体前去致贺；更有后续佳话，同学纷纷添第三代了，依然一封请柬，大家一起聚集，虽然都皤然老者，亦笑逐颜开，焕发着勃勃生机……多么好的同学友情，如果再往下延续的话，这条轴线可能要延续到相约着参加某同学的追悼会啦，粗想想悲从中来，细一想也不过尔尔，其实这就是人生。
由是同学们到了老年阶段了，皆千方百计设计着来日无多的老年生活怎样活得更精彩些，过得更舒心些。有的同学圈子决定每周一聚，聚会的地点涵盖了城市的每个角落每个风景区。有的同学设计着趁腿脚尚健，一年组织一次国内游。笔者就是倡导者之一，同学老年自己组团出游，各自带上家眷，一大家子人似的，可以随心所欲，了无拘束，旅游大巴恍如当年的教室，赏着窗外的风景，车内笑语杂沓，唱歌啦、朗诵啦，互相称呼乳名绰号，把学生时代的趣事糗事抖漏抖漏不亦快哉！我有位老同事和他的同学群则更绝，几十个人租一辆大巴，各人带上炊具，漫无目的游山玩水，或北上鲁豫，或南下浙闽，或西进川鄂，一出门就是俩仨月，拣便宜的旅店投宿，驻扎下来后，去菜场买菜，在旅店内炒炒爆爆，然后集体进餐，经济实惠，气氛浓郁，把盏欢饮，踏醉而归。这样的同学老年生活谁不艳羡？
诵读文章4：诵读，伴我和外孙共成长
文/陈丽霞
两个月的暑假生活，大多数孩子选择上各种培训班，用来充实自己的知识储备。我家外孙却不然。
12岁的小外孙爱好不多，唯对编程和阅读有兴趣。兴趣，真的是最好的老师，他网上自学编程，并按时完成规定的作业，无需督促，无需监管，积极主动，快速高效。除此以外的大部分时间就沉浸在书海里了。
假日里，小外孙总是安静地坐在书房里，翻阅他喜欢的中外书籍。而我，读书看报，摘抄经典句段、美文佳篇。各取所需，各得其乐。有时，被文字所吸引，被篇章所感染，会情不自禁地诵读起来。有一次，在读完《请倍惜今日》这篇短文时，外孙突然对我说：“外婆，翠绿山冈的‘冈’读第一声，不读第三声。”还有，“荡过一股激情 的‘激’读第一声，不是第二声。”是吗？我一向这样读的呀。我不确信，让他查字典作证。经查，果真是我读错了。我由衷地赞赏了他，同时，也要求他听我重读一遍，并继续帮我纠错。他非常开心，更加自信，酷似小小“面试官”，认真听完后说：“嗯，这遍读得不错。”我得到了小外孙的认同，心里竟有点小激动，字音纠正后的这遍诵读，自己感觉确实有了质的飞跃。
学习，没有了年龄辈分之分，跨越了阶段的限制，只要你愿意，你就永远在学习的路上。诵读，犹如一道亮丽的风景，使心灵纯净空阔了起来。
借此机会，我说：“京泽，你来读一遍吧。你读的肯定比我好！”他来了兴趣，欣然应允，爽快地拿起稿子读了起来。那清亮稚嫩的嗓音如泉水在文字间“叮咚”流淌。读完后，他自信满满地看着我，那神情明显在说：怎么样？还可以吧！我坦率地对他说：“读音标准，但是语速太快。诵读是要用清晰的声音把文章读出来，其间，还要注意语气的轻重缓急，抑扬顿挫，以传达文章的思想内容。”我还提议：“在以后的阅读中，如果遇到经典优美的句段，随时记录下来，作为我们随时可用的诵读材料，如一个故事，一段诗歌，一篇动情的美文……”
我想，假如我们的心田是一块普通的土地，阅读是植根于土地上的一棵大树，那么，诵读就是这棵大树上生发出来的枝干。它们需要阳光雨露的滋养和辛勤的耕耘。在和孩子的共同诵读中，彼此之间只有鼓励，没有责备，只有愉悦，没有压力；在和孩子的共同诵读中，激发了兴趣，拓宽了知识，提升了口才，锻炼了能力；在和孩子的共同诵读中，我们教学相长，获取了文字的灵魂和成长的力量。诵读，浸润了我和外孙的美好生活，我们在诵读中尽享乐趣。