欢迎阅读幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇1
活动目标：
1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感，感受自己的祖国多么美好。
2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
活动准备：
请家长与孩子一起制作小卡片。
关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。
活动过程：
师讲述：
一我是中国人，黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的'脚跟。
二我是中国人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早开始耕耘，我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
三我是中国人，在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
四我是中国人，我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！
1、出示卡片，引起兴趣
2、幼儿看着小卡片自由讲述。
3、讨论交流，乐意表达
4、出示其中部分卡片。
5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？
6、请个别小朋友来介绍。
活动结束
小朋友互相探讨。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇2
设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标
1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备
1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt，录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、导入
1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的`家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇3
教学目标
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
3、产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感。
教学切入点：
从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
阅读切入点：
从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
教学课时：1
板书设计
9、我骄傲，我是中国人
地大物博
文化历史悠久
取得了伟大的成就
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题
二、整体感知
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来弘扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢?
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
四、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的.历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
五、小组合作，畅游历史长河
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就
学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇4
一、主题背景
大班幼儿对周围世界充满着好奇，随着他们社会经验的丰富和交往范围的扩大，他们对自己的国家——中国有了更多的了解需求。本主题旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿了解中国的文化、历史、地理等方面的知识，培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。
二、主题目标
1. 知道自己是中国人，了解中国的名胜古迹、传统文化和风俗习惯。
2. 感受中国文化的博大精深，激发幼儿对中国文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
4. 增强幼儿的民族自豪感和爱国情感。
三、主题网络
（一）核心主题：我是中国人
1. 我知道的中国
中国的地理位置
中国的国旗、国徽、国歌
中国的民族
2. 中国的名胜古迹
长城
故宫
兵马俑
3. 中国的传统文化
京剧
武术
书法
国画
4. 中国的风俗习惯
春节
中秋节
端午节
（二）相关主题：我爱我的祖国
1. 祖国的美丽山河
长江、黄河
黄山、泰山
张家界、九寨沟
2. 祖国的科技成就
高铁
航天技术
5G 技术
3. 祖国的未来
我的梦想
我为祖国做贡献
四、主题活动
（一）活动一：认识中国国旗、国徽、国歌
1. 活动目标
认识中国国旗、国徽、国歌，知道它们的象征意义。
培养幼儿的爱国情感。
2. 活动准备
中国国旗、国徽、国歌的图片和视频。
幼儿用书。
3. 活动过程
导入：播放中国国歌，激发幼儿的兴趣。
认识国旗：出示中国国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色、图案，介绍国旗的象征意义。
认识国徽：出示中国国徽图片，引导幼儿观察国徽的图案，介绍国徽的象征意义。
认识国歌：播放中国国歌视频，引导幼儿欣赏国歌，介绍国歌的作者和创作背景。
总结：让幼儿说一说自己对国旗、国徽、国歌的认识和感受，激发幼儿的爱国情感。
（二）活动二：中国的名胜古迹
1. 活动目标
了解中国的名胜古迹，感受中国的历史文化。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2. 活动准备
中国名胜古迹的图片和视频。
幼儿用书。
绘画工具。
3. 活动过程
导入：播放中国名胜古迹的视频，激发幼儿的兴趣。
介绍名胜古迹：出示中国名胜古迹的图片，引导幼儿观察图片，介绍名胜古迹的名称、地理位置和历史文化。
分享交流：让幼儿说一说自己去过的名胜古迹，或者自己最想去的名胜古迹，分享自己的感受和体验。
绘画活动：让幼儿用绘画的方式表现自己心中的名胜古迹。
总结：让幼儿说一说自己对中国名胜古迹的认识和感受，激发幼儿对中国历史文化的热爱。
（三）活动三：中国的传统文化——京剧
1. 活动目标
了解京剧的特点和表演形式，感受京剧的魅力。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动准备
京剧表演的视频和图片。
京剧脸谱、服装、道具等。
音乐《说唱脸谱》。
3. 活动过程
导入：播放音乐《说唱脸谱》，激发幼儿的兴趣。
介绍京剧：出示京剧表演的视频和图片，引导幼儿观察京剧的表演形式、服装、脸谱等，介绍京剧的特点和历史文化。
体验京剧：让幼儿穿上京剧服装，戴上京剧脸谱，模仿京剧表演的动作和唱腔，感受京剧的魅力。
制作京剧脸谱：让幼儿用绘画的方式制作京剧脸谱，了解京剧脸谱的象征意义。
总结：让幼儿说一说自己对京剧的认识和感受，激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
（四）活动四：中国的风俗习惯——春节
1. 活动目标
了解中国春节的风俗习惯，感受中国传统文化的.魅力。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动准备
春节的图片和视频。
春联、福字、红包、鞭炮等春节用品。
手工材料。
3. 活动过程
导入：播放春节的视频，激发幼儿的兴趣。
介绍春节：出示春节的图片，引导幼儿观察图片，介绍春节的时间、风俗习惯和象征意义。
体验春节：让幼儿贴上春联、福字，收到红包，放鞭炮，感受春节的喜庆氛围。
手工活动：让幼儿用手工材料制作春节装饰品，如灯笼、鞭炮等。
总结：让幼儿说一说自己对春节的认识和感受，激发幼儿对中国传统文化的热爱。
五、主题环境创设
1. 创设“我是中国人”主题墙，展示中国的国旗、国徽、国歌、名胜古迹、传统文化等方面的图片和资料。
2. 在教室里悬挂中国结、红灯笼等装饰品，营造中国传统文化的氛围。
3. 创设“中国风”美工区，提供绘画工具、手工材料等，让幼儿制作中国传统手工艺品。
4. 创设“中国故事”阅读区，提供有关中国历史、文化、风俗习惯等方面的书籍，让幼儿阅读和分享。
六、家园共育
1. 请家长带幼儿参观博物馆、名胜古迹等，让幼儿了解中国的历史文化。
2. 请家长和幼儿一起收集有关中国的图片、资料等，丰富幼儿的知识经验。
3. 请家长和幼儿一起观看国庆阅兵、春节联欢晚会等节目，培养幼儿的爱国情感。
4. 请家长鼓励幼儿在家中学习中国传统文化，如书法、国画、剪纸等。
七、主题评价
1. 观察幼儿在主题活动中的参与度、兴趣和表现，评价幼儿对中国文化的了解和认识程度。
2. 通过幼儿的作品、语言表达等方面，评价幼儿的创造力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长对主题活动的反馈意见，评价主题活动的效果和价值。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。