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春季开学工作报告 篇1
根据“陵水县教育与科学技术局关于20xx年秋季寒假放假和20xx年春季开学工作的通知精神”，我校全体教职员工按时回校，明确分工，充分做好学生春季报到的各项准备，开学报到工作顺利进行。现将本学期开学教育收费情况自查如下。
一、教育规划制定及实施
我校作为一所“教育扶贫（移民）”学校，自本学期开始由思源学校托管，办学宗旨和办学目标都非常明确，确立了“为和谐海南培养合格城市公民”、“为每个孩子一生创造美好未来”的办学理念。
二、学校安全与德育工作
1、我校现有保安人员3人，负责校园安全工作，由德育处领导。校园设有安全监控室，监控设施配备较为先进、齐全。
2、开学初，德育处通过专题教育课、早操课、晚修课等时间加强对师生进行安全教育活动，在开学
（二）无义务教育阶段学校择校乱收费现象。
我校是一所乡镇的中心校，生源均为本镇学生和外来务工人员的子女，学校无接收择校生的现象，不存在择校生乱收费的问题。
（三）规范学校中小学生服务性收费和代收费行为，学生的伙食费由学生自主消费；校服费均在学生和家长同意自愿购买的前提下，统一由学校向提供服务的单位代收相关费用，学校无任何强加意愿的行为，不存在违反学生或家长自愿原则和非营利原则、强制收取服务性收费代收费或从中牟利的行为。
（四）中小学教辅资料使用和管理规范，合理。本学期，学校没有向学生收取征订任何教辅资料的费用，教学上使用的教辅资料均是海南省教育厅免费配发的`同步练习册，小学的科目是：语文，数学，英语。
（五）贯彻落实农村义务教育阶段公办学校免除寄宿费的相关政策，免收了寄宿生的住宿费用，对符合“教育扶贫（移民）工程”政策条件的贫困生还发放寄宿生生活补贴，帮助他们顺利完成学业。
无变相收取任何费用的行为。
（六）无校外单位、部门向学校摊派课外读物或搭车收费等行为。
1、学校提供给全校师生的各类书刊读物均为教科局配发，没有校外单位、部门摊派图书的现象。
2、学生每周末离开学校时搭乘的车辆，学生搭车也全是自己支付车费，没有学校统一代收车费或其他校外单位、部门摊派搭车收费的行为。
（七）班额控制及足龄儿童准入情况：我校本学期一年级设四个平行班，二至六年级设立三个平行班，学前班设立三个平行班，班额控制在50人左右，符合学校办学实际。
（八）落实省定课程方案的情况：
本学期，我校继续以海南省课程设置方案为指导，认真制定教师任课表、课程设置表和课程表，开齐了国家课程和地方课程，开足课时，根据学校实际制定校本课程实施方案，有效的落实了“三级课程”。作息时间安排也是经过深入剖析中小学生的身心特点之后，制定出来的，既保证学生有合理的学习时间，还能有足够的休息和睡眠时间。
四、教育重点工程建设：
1、我校是贯彻海南省教育厅、陵水教科局的托管政策，我们既要把学生培养成为“和谐海南的、合格的、城市的公民”，就要保证让他们开开心心、快快乐乐，在学中乐，在乐中学，使德、智、体、美、劳、群得以全面发展。
2、学校开设了校讯通平台，架设了家校联系的桥梁。
3、实验室管理科学规范，仪器设备摆放合理，仪器设备配备齐全，实验开出率和仪器设备使用率符合要求。
4、校安工程有专人负责设备的使用和维修，以及数据的填报。
五、在校寄宿生的生活得到保障。
符合教育扶贫移民条件的学生都享受到生活补助，小学生110元，中学生160元；生活贫困的寄宿生还享受到小学生100元、中学生150元的补助标准（月生均）。
六、开学常规工作：
1、教师能按时回校报到，我校在编在岗教职工107人（专任教师100人，宿舍管理员6人，复岗1人），以及校警、后勤人员等全部按照学校要求的时间到位。教材在学生报到前两天已到位，质量保证，春季开学的准备工作较充分。
2、学生回校情况：本学期我校应到学生1464人（其中小学636人，中学828人），到20xx年3月15日止，全校实到学生1439人（其中小学629人，中学810人），其中，中学部转进5人，转出24人，辍学8人；小学部转进10人，转出17人，辍学3人。组织班主任积极电访、家访，开展控辍保学工作。
3、各项教学常规管理到位。分层次制定了学校本学期工作计划，以及教导处教学计划、教研组教学工作计划、备课组教学工作计划、教师个人教学工作计划等，经教务处审批后执行正常。教师备课、课堂教学及作业批改等教学常规得到落实。
七、中小学学籍管理工作：
学校高度重视学生的成长过程，注重记录学生成长的足迹。教务处和德育处都根据本部门的工作方向建立了学生档案管理制度，如教务处通过“海南省学籍管理系统”的电子档案加强了学生学籍的管理，学籍卡、义务教育登记卡则全面的记载了学生的基本信息、学籍异动
等情况。德育处通过建立学生的德育档案，记录了学生的日常行为表现，见证了学生成长的足迹。
春季开学工作报告 篇2
一、为什么要提升教育理念？
是回归教育本质之所需；
是时代发展之所需；
（不看高考过不了今天，只看高考过不了明天）
是名校发展之所需；
是提高学校竞争软实力之所需；
是达一中自身发展之所需。
二、我们要提升的教育理念是什么？
教育真正做到“以人为本”。主要包括：
1、一切为了学生，高度尊重学生；
2、让教育适应孩子，而不是让孩子去适应教育；
3、努力发现孩子的长处，激发孩子的兴趣和自信；
4、教育不仅教会孩子知识和技能，更重要的是教会孩子学会自主、学会探索、学会发现、学会合作。
教育的任务就是去发现每个学生的长处，并且最大限度地发展这个长处。
努力发现学生的长处，激发的是学生的自信；而专门注视学生的短处，激发的是学生的自卑。（老师给每个学生找几条长处）
让每个学生知道自己的潜能，让每个学生建立起坚定的自信，让每个学生从事属于他们也属于这个社会的富有个性的创造。
三、保护学生成长权
1、做事的权利。学生成长的基本形式是做事：根据学习的需要，确定要探究的问题，要设计的方案，要办的事情，然后去实实在在地做这些事。
保障学生的做事权，是学校和家庭、教师和家长的基本职责。过多的讲授、过量的作业都是在抢夺、侵占学生做事的时间和机会，是一种侵权行为；教师的基本能力、基本职责之一就是引导、指导学生学会做事。
2、展示进步的权利。展示是学生享有成就感的重要渠道，而享有成就感是人的基本需求和基本权利。人本能地渴求他人的关注、认同和欣赏。
教师要组织、指导、评价学生的展示：有责任搭建平台，创造条件，满足学生各种才能、各种进步的展示需求。
3、担当责任、服务社会的权利。感恩、服务、付出、担当，完全是一种精神的需求、精神的享受，它使人的心更阳光、更和谐、更坦然、更幸福。
4、个性化成长的权利。保护享受个性化成长的权利，是学校的重要职责。尊重个性、尊重创新，保护学生的好奇心，多些探究、少些训练，保障学生的学习内容、学习时间、学习方式的选择权就是保障学生个性化成长的权利。
四、教育：从记知识到做事情
教育发展的大趋势，是确立做事情在学校教育中的主导地位。
学习的真谛是做事情，学习最基本、最重要、最有效的.形式，是让学生做事情，在做事情的过程中学习。
现状：要么教师讲学生听，要么教师辅导学生做题。最该有变化的课堂，恰恰是千校一面，百年不变。
课程标准传递着一种思想：科学是做出来的，不是讲出来的。
课程标准使用了大量、准确、具体的行为动词来重新定义学习，收集、调查、设计、制作、讨论、参观、组装、观察、体验、举办、查阅、测定、交流、绘制、模拟、阅读、演讲、评估、撰写等动词的行为主体都是学生而不是教师，这些动词所要求的，不是听课、理解、笔记、习题，而是实实在在的实践活动。
做事性学习的要素：锁定明确、具体的问题，形成解决问题的步骤、方案或计划。采取措施实施计划，解决问题。
学生还要继续往前走：展示、交流、共享做事的收获，把个案性的体验、看法提升为基本的规则、原理，从做事中学知识、学能力、学观念。
五、课堂：从讲坛到论坛
新课堂：课改的重心放在了学生学习方式的重建上。
课堂由以教师讲授为主的讲坛变为生与生、生与师共同探究问题的论坛。满堂灌不应存在，学生展示应成为课堂的主要内容；
课堂的重心应由教师如何讲走向学生如何学？
展示即探究：新课堂的生命力在展示，展示成了重要的学习方式。教师要引导学生逐步提升展示水平；展示应尽可能充实、丰富、多样化；展示者要及时组织可能出现的争论，保证课堂秩序的有序有效；教师应引导学生学会倾听、欣赏和质疑；一次好的课堂展示，就是一次好的课堂研讨；课堂展示的更高要求就是将展示探究化；认同、维护新课堂的开放性。
新课堂应该是自治课堂，其主导者也许是教师、也许是学生、也许是师生共同协商好的课堂程序，自治的核心是相信学生、尊重学生。
会说的是好学生，会听的是好教师。面对学生的展示，教师是一个敏锐的倾听者、准确的判断者、睿智的提问者、高超的评价者。
生与生、师与生的有效合作，共享学习资源，有价值的质疑，精彩的讨论，必要的课堂讲授非常重要。
教师的讲授因课而异：
1、有教师愿意为学生的学习提供相关的背景，通过讲解帮助学生在较短的时间内了解知识的来龙去脉，帮助学生从全貌、整体上理解知识；
2、有教师愿意在必要的时候，让学生停顿下来，引导学生深度感受知识的意义（如，某一公式的简洁，某一观点的意义）；
3、有教师愿意梳理学生在交流、探究过程中暴露出的问题，分析问题的成因，提出改进的建议；
4、有教师愿意与学生共享自己在某个探究环节或某个话题上的独到看法或探究成果；
5、有教师愿意把本节课的终点看成新的学习起点，引导学生在课后延续课堂上的话题，进行课后的再阅读、再探究。
六、教师：从讲师到导师
讲与导的主要区别：
讲，强调的是讲解、教导、指示、传授、传承；
导，强调的是引导、指导、引发、引出、开发、培育。
在实际教学中，二者不能完全分开，导中有讲，讲中有导，关键在于以谁为主？
导，体现了对学生的尊重（平等关系）；讲，意味着我来告诉你（居高临下）。
导，应成为教师职业的主要任务。课堂有培养学生心智独立、自由思考的使命，课堂所形成的结论应该是体验、探究、质疑、叩问的产物。
新课程需要教师具备新能力：
1、意义领悟能力：领悟知识意义；
2、问题设计能力：设计探究活动、学习项目的能力，教师给学生些事情做，而不只是给学生些知识去记；
3、规则制定能力：制定学习规则，步骤、程序、标准，组织、分工、合作、撰写学习报告、评价；
4、资源利用能力：引导学生利用教学资源；
5、唤醒、激活学生学习欲望的能力。
七、学习组织：重视学习小组的建设
没有班就没有现代学校；没有学习小组就没有教育新模式。
学习小组的出现是以人为本思想在教育中的集中体现，社会发展的大趋势之一是人的组织化。在组织，靠组织，为组织，是人基本的成长、发展、生成方式。
学习小组的任务：研制小组的学习方案；组织小组成员开展学习交流；组织小组成员合作做事。
学习小组的意义：
1、自治精神的培养：自我负责、自我治理、自我担当；
2、团队精神的培养：树立一种意识，组织好管理好自己的小组，学会相互关心、相互帮扶、珍爱团队荣誉，学会退让、学会放弃、学会服从；
3、开放精神的培养：竞相参与、竞相表达；思想观点的碰撞、交流；相互间的倾听，启迪，欣赏，补充，完善；不经意间的帮扶，关照。
附1：20xx年重点工作
一、推进教育理念的提升；
二、推进教师专业成长；
三、推进班主任专业发展；
四、推进立德树人根本任务的落实，促进学生全面发展 ；
五、推进阳光体育活动的蓬勃开展；
六、推进老校区办学条件的尽快改善；
七、推进安全法制教育的全面落实；
八、推进群众路线教育活动的扎实开展。
附2：有关管理的一些要求
一、关于请假：
1、审批权限：1天由处室主任审批，2－3天由分管校领导审批，3天以上由校长审批。
2、凡请病假者，销假时必须提供病历、用药清单、处方、医嘱等能反映治疗过程的资料。凡弄虚作假者，交校纪委调查处理。
3、收入扣减：从本学期起严格按照上年月平奖励性绩效为基数以及国家有关规定执行。
4、必须书面请假，其请假条存办公室。
二、关于加班：
1、对加班的界定：做工作职责范围内的事情原则上不算加班，确需在八小时以外、休息日、法定节假日等时间突击完成的工作任务方可算加班；
2、加班坚持申报制（本人或处室申报）和审批制（处室主任、分管校领导）；
3、加班归口人事部门统筹与管理。
三、严格管理、严格要求，自觉维护学校良好的公众形象。
特别是试题、对外的资料（材料）一定要做到“零失误”。
四、自觉遵守“厉行节约反对浪费”的各项规定。
祝全校教职工及家人：马年吉祥，幸福安康！
谢谢大家！
春季开学工作报告 篇3
根据《闽教办督[20xx]1号》与《永教综〔20xx〕24号》的文件精神以及区教育督导室的相关要求，我校对落实开学条件保障情况、学校安全工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、学校自查工作情况，以及中小学校责任督学挂牌上岗等方面进行了细致的检查，现将检查结果总结如下：
一、及时成立了开学工作自查小组。
由校长xxx任小组组长，xxx、xxx为成员，对开学收费、课程安排、教学实施、安全工作、后勤保障，进行了认真自查。
二、自查结果
（一）开学条件保障情况
1、学校现有在岗教师8人于3月3日全部到岗进行政治业务学习，开始备课。学校原有学生96人，于3月6日到校报到93人，其中1人因家长孩子未及时返回，已向班主任请假，在3月9日已准时来校，另2人已前来办理转学手续。
2、3月3日校长在全体教师会议上认真全面的按排了本学期工作。
3、我校没有因为困难而失学的学生，对于个别较贫困的学生大队部已掌握相关情况，近日将去他们家里问候。
4、教材符合规定要求，统一由区教育局征订，在开课前已及时发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题，保证了“一教一辅的原则”。
5、学校教学用品的保障及教学设备的使用正常有序。
6、为了让学生尽快调整学习状态，适应校园生活，学校在开学典礼上进行了“调整学习状态，适应校园生活”的开学教育。
（二）、学校安全工作
1、进行了校园安全隐患排查。对学校厕所、操场、教室、功能室、图书室、宿舍、围墙和校园周边进行了安全隐患排查，对存在的问题进行了整改。
2、学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。同时不断完善学校安全保卫工作规章制度，保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园配备一键式报警设施，校园重点部位安装视频监控，校外人员进入校园进行登记，学生放学排队回家。
3、落实了安全教育地方课程，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识。制定了地震、消防、校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织应急疏散演练。校园网络不存在安全漏洞，正常运行。
（三）规范办学行为情况
1、开学收费工作
我校严格执行国家和教育行政部门的'政策，对收费项目进行了公示，只代收了教辅材料费，票据与实际收费相符。除此之外，学校无任何其它收费项目。各班主任、科任教师也无向学生收取任何费用现象。不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
2、落实了“闽政办〔2010〕8号”文件情况，课程安排符合国家和省级规定，开齐、开足、开好各门课程。落实了每天锻炼一小时要求。不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，学生作息时间安排科学合理，学校老师不存在组织学生补课情况。
学校责任督学牌挂在学校大门外最显眼的位置，公示着领导姓名、职务、
联系电话，让过往群众都能看得到，方便了与群众的联系。
（四）教师队伍建设情况
教师由上级配备，能满足教学需要。学校在3月3日到3月5日进行了政治业务学习，学习了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》以及省教育厅加强高校、中小学师德师风建设的有关文件，更新了学校的考勤制度，对全体教师有了新的要求，并设立奖惩制度，教师的合法权益能得到有效保障，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过合法途径反映问题、表达诉求。
（五）学校自查工作情况
落实了《教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》和《福建省教育厅关于做好期末寒假和春节期间学校安全工作的通知》情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。
认真完成落实了20xx年开学工作专项督导要求，开展自查、抽查情况。有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。
春季开学工作报告 篇4
根据《关于开展20xx年春季开学工作专项督导检查工作的通知（泗教督[20xx]01号）》精神，我校充分做好学生春季报到的各项准备，开学报到工作顺利进行。现将本学期开学情况自查报告如下：
一、主要工作
（一）、开学条件保障情况
1、师生到园情况
（1）教师到园情况：
我园于2月20日先后召开了班子会、全体教师会。进行了领导工作分工，幼儿园班级的设定、班级教师的配备，教学科目的设定等，对近期幼儿园的整体工作进行了安排部署：如，各部门做好工作计划，做好招生工作，做好幼儿园卫生工作，做好集体备课工作，调整幼儿园一日活动时间表，安排好各班主题活动内容，准备上好开学第一课：常规教学第一课、安全教育第一课、师德第一课、劳动纪律第一课、思品第一课等。2月23日正式上课。全园应到教职工人人，实到人。开学上班秩序良好，确保了幼儿园教育教学工作的顺利开展。
幼儿到园情况：
为确保在园幼儿按时入学，各班教师进行了电访和家访。目前已到园幼儿名，总之，幼儿入园情况良好，确保了适龄幼儿正常入园。
2、贫困幼儿自助情况。
依据《关于建立学前教育资助制度的意见》，我园对所有入园的幼儿进行宣传，对符合资助条件的幼儿进行统计，20xx年春季共资助幼儿人，共发放资金元。我园不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3、教材使用情况
我园按教育局的要求使用的是省主题活动教材，教材符合要求，提前与新华书店联系，保证幼儿的主题活动教材及时发放到幼儿手中，没有违背自愿原则强订购的问题。
4、后勤保障情况
幼儿园开学初在幼儿课间餐上加大了科学管理，严把采购关，确保安全、保质、有营养。对幼儿午寝的寝室进行了彻底的清扫、消毒。被褥进行了清洗、保证了幼儿午寝有一个良好的环境。对用水、用电等生活设施以及教育教学设备进行了检修，保证了幼儿园各项工作运行良好。
5、教育活动开展情况。
我园在开学第一天对幼儿进行了常规教育，一周内结合主题活动内容对幼儿进行节粮、节水、节电的主题教育。还结合本班幼儿年龄特点，开展爱家乡、爱祖国等方面的主题教育活动。
（二）、安全工作情况
1、安全隐患排查情况。
开学前幼儿园对幼儿教室、休息室和办公室及功能室等安全隐患进行了排查，对发现的问题进行了及时的处理。针对监控设备少的问题，本学期将加以解决。
2、实行封闭式管理情况。
幼儿园严格执行幼儿接送制度，早家长送完幼儿入园以后就关门，晚4点半幼儿园离园时开门，如果幼儿在园期间有家长找，要经过园长同意后由班组长带领见家长。在入园和离园期间园门口有值班领导和老师共同迎送幼儿入园和离园，入园和离园的孩子都要在微信网络机上打卡。外来人员进入校园每人都要登记。
3、幼儿交通安全方面。
由于我园的'幼儿都是方圆800米范围内的居民，幼儿园没有校车，没有乘车入园的幼儿，所以不存在坐拼装车、报废车的情况，不存在幼儿乘车安全隐患。
4、幼儿园安全知识教育情况。
幼儿园开学第一天每班都上了安全第一课，每周都有安全教育课，有专门的老师负责授课。每班有安全教育记录和安全检查记录。每学期组织一次消防安全演练、家长会。还组织教师进行安全知识培训等相关活动。在家长会上给家长发安全知识手册和致幼儿家长一封信。制定了突发意外事故、食物中毒、拥挤踩踏等多种安全事件应急预案并组织每季度一次的演练。
（三）、规范办学行为情况
1、收费情况。
幼儿园严格执行上级文件规定的收费标准收取培养费每生/学期xxx元，午餐营养费每生/学期xxx元。我园没有乱收费、乱办班等社会关注和群众反映强烈的问题。
2、园务公开情况。
幼儿园严格执行教育收费公示制度，没有征订园服。
3、规范办学行为情况
幼儿园根据《幼儿园工作规程》第十一条（幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。）设有小班，中班和大班，共计7个班级。小班（3至4周岁）不超过25人，中班（4至5周岁）不超过30人，大班（5周岁至6或7周岁）不超过30人。严格控制幼儿园班额及班内人数。不存在超大班额。科学安排幼儿一日活动，有效地使用省幼儿园主题活动教材。每天最少锻炼一小时。落实了责任督学挂牌督导制度。
（四）、教师队伍建设情况
幼儿园现有名教师，幼儿园把教师的合法权益落到了实处，从不拖欠教师的工资。幼儿园通过师德第一课等形式，把《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》落到实处，所以幼儿园现有教师没有违反教师职业道德的行为，教师队伍稳定。
（五）自查情况
开学初幼儿园召开了班子会，及时的落实20xx年开学工作专项督导要求。对全园整体工作进行全方位的自查，对查的问题列出清单，认真整改并形成自查报告上报。
二、工作亮点
1、工作计划详实，务实安排各项工作至细节；
2、开学秩序井然，各项工作步入正轨速度非常快，稳定和谐；
3、教育教学工作扎实开展。
4、师生行为习惯较上期有较大改变，规范有秩序；
5、安全工作细致入微，方法措施得力，防范意识十分强；
6、就餐秩序好，伙食品质得到师生全面好评。
展望未来，我们信心满怀，决心在今后的工作中加大教育改革力度，开拓进取，与时俱进，努力开创学校工作的新局面。