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复习计划 篇1
一、 书本复习
因为是我们的第一轮复习,复习时间较长。因为数学二中只考高等数学和线性代数,相对于数一和数二我们就少考了一门,复习起来也轻松很多。在看书的过程中我们可以注意以下问题。
1、 全书的知识点,定理和公式要一一推理,这样记忆起来才更加深刻。
2、 对于全书中的例题,一定要自己解一遍。因为例题的选择都很具有代表性。看一眼就觉得会做的计算类型的例题,一定要做一遍。不需要像考试时那样写得那么规整,打个草稿算个答案,如果觉得思路清晰且与答案一样,就不用再看答案的详细解答了。对于有思路的证明题,一定要规矩地按考试的要求证一遍,然后仔细对照答案。
3、 对于错题,要重视!如果是计算马虎造成的,则不用特别圈出,但平时应注重仔细地计算。如果不是计算马虎造成的,则也要圈出相应知识点。
二、 做题
对于数二的同学来说,需要做大量的试题。即使在初始阶段,数二的很多同学都在对典型题型进行研究,问题在于你如何研究它,我认为应该对典型题型进行全方位立体式的研究。对于整个大三下学期,李永乐的《复习全书》上的题目可以做做,真题也可以带着做。
三、 知识点串联,总结方法
数学做题时还是有很多技巧的.,我们在第一轮复习的时候,可以根据网上或老师给我们总结的方法。第二遍复习的时候最好能拿出一个本子出来,把自己学到的知识列出一个框架出来,这个框架的目的是使你去把每一章的知识,每一个章节内部的知识点都串联起来,形成一个完整的体系。
最主要的的是要找到自己的学习方法,我们在做每道题的时候都要学会总结。特别是线性代数方面的计算题,我们要善于总结出它的计算方法,因为每道题的计算量都是很大的。
其实说了这么多,数学想提高的方法就是要善于将题目归类,总结解题方法。现在离考研还有很长时间,我们要善于总结,找出自己的学习方法。做到科学复习,使自己在后期的复习中做到游刃有余。预祝大家考研成功。
复习计划 篇2
就复习阶段而言,我主要是这样做的:我从七月份才开始准备,暑假的两个月主要看的是英语单词和郭庆光的《传播学概论》、巴兰的那本《传播学起源、争鸣、未来》,并对两本书作了笔记。大概做完这两本书的笔记时已经是十一月中旬了,而当时政治基本上还没怎么看。所以当时心里别提有多着急了。其间还看了其他的传播学的书,像《传播学史》《手机传播概论》等乱七八糟的书,其间还为论文开题什么看了些论文。到十二月末才基本上运用《传播学精编》的框架,再整合了许静的《传播学概论》基本上做出了一本传播学知识的比较完备的笔记本。所以事件非常紧,当时跟我一起复习得都比我快,我压力相当大。所幸我思想简单,照样能吃能睡。
所以在说这个阶段问题之前,首先想提醒大家一下。就是这个阶段时间上并不是固定的,其中有很多灵活性,但这几个阶段中提到的事情那是一定要完成的。
阶段一:撒网阶段
这个阶段主要是了解考研信息,决定自己要考的学校和专业。购买资料,关注招生简章、招生计划,留意一下公共课的考试大纲。这个阶段还有一个主要的事情就是要复习好英语,因为英语是需要长期的一个东西,所以这个阶段可以以英语单词为重点,并且多读点英语小说之类的英语读物。
为了要给下一个阶段打好基础,主要是把相关的书大致看一遍,对学科框架有个全局性的认识。
8月之前主要是全面打底阶段。在这个阶段你首先要做的事情是等各个学校的招生简章下来后,确定好你报考的学校和专业,一旦确定,就不要再动摇。这个阶段主要是打基础,从6月份开始到8月吧,把基础的课本大体上看了几遍,从而对传播学建立了比较系统地了解。
七月之前主要是入门阶段,专业课可以只是初步涉猎一下,可以读读李彬的《传播学引论》。这个阶段当然主要是解决报考哪个学校的什么专业的问题,了解这个专业的招生状况、考研的各种问题,比如说辅导班、考研资料、导师状况、考研的通行人、比较好的考研网站等等。这个阶段主要是在网络浩瀚的信息中沉浮。当然主要是为了以后对网上的各种信息有抵抗力和正确的认识,也是为了知道能从那些网上获得自己想找的可靠的信息。还有当然就是找一下看是否可以找到。
阶段二:搭建框架、填充内容阶段
前面说到,在冲刺阶段不太适合大量接触新知识。所以在这个阶段,我们必须把该吸收的知识尽量一网打尽。把看到过的相关的知识,都尽可能系统地收入到自己的笔记本中。即使在期刊、杂志或者报纸中看到的知识,也要把它记下来,收入到笔记本中。
所以这个阶段是要使自己对整个学科进行完备的'整理,并对知识进行理解吸收。这个阶段相当于一篇文章的主体部分,所以占的时间是最多的,大致可以把它划分为8月到12月。大家千万不要以为这个时间很多,实际上我曾经做一本郭庆光《传播学概论》的笔记就用了一个半月的时间。所以大家要安排好时间和进度,而且也不要因为专业课侵占了公共课的复习时间。
主要要做的就是把书一本本的仔细看过去,进行理解和吸收,把知识点作笔记。需要消化的书就是上面提到的郭庆光、许静、中华传媒网、巴兰这几本书,另外还有关于那些关于研究方法、网络传播和新媒体方面的资料,还有就是要看期刊、杂志报纸,了解社会热点和学术研究中的一些讨论热点。把这些知识都进行理解吸收,并收入自己的笔记本中。上网不可过于频繁,因为大家都知道上网很耗费时间,基本上这摸摸那摸摸,什么都没作时间就过去了。所以建议一个星期上网不超过两次。同时规定自己上网只能是看社会热点等与专业课相关的。个人觉得没有必要再看考研经验或技巧或复习资料什么的,因为网络是个无底洞,它很容易把你淹没。所以你必须学会掌控,而不是被网络的浩瀚信息淹没。
可能刚开始,弄出来的笔记只是关于一本书的,比较零散。但看到一定程度,我们就开始要将这些知识尽量把相关的部分放在一起,最后将放在一起的这些知识进行整理,然后就成一个框架了。所以个人觉得可以尝试使用那种活页的笔记本,可以重新拆了组装,有利于将原本不知道该放在一起的内容放在一起。
这个阶段,强烈建议增加营养,保证睡眠。不可开展疲劳战,这不是一种可持续发展战略。
阶段三:冲刺阶段
在12月中旬到考试阶段,也就是离考研还有一个月左右的时候,你的学科框架都已经搭完,并且能填充的内容都填充完了,该吸收的知识都已经基本归纳在你的笔记中了。所以这个阶段主要要复习的内容是自己的笔记,阅读自己总结过的笔记、掌握最重要的理论,将各个分散的理论串起来,为我所用。有的同学读了不少书,但是最后答题的时候发挥不出来,成绩不理想,可能就是这个环节出了问题。因为散落的知识在考试紧张的环境中是很难运用的,只有将掌握的每个知识点归入自己的知识系统,才能在需要的时候迅速地提取出来。
到这个阶段,你不能再去接触太多新的知识了。因为接触新的知识,特别是那种你听说是必考知识那类东西的时候,你会变得很抓狂。所以这时候是很难吸收新知识的。而且,只是也是需要时间来消化的。更重要的原因是你之前费了那么多力气,又是搭框架又是填知识,做笔记什么的。所以最重要的是把这些已有的知识牢牢把握在手里。不要捡了芝麻丢了西瓜。所以这个阶段主要是确认自己已有的知识已经基本上完全掌握了,并且把一些你觉得重要的知识点或问题单独拿出来,进行强化记忆。所以这个阶段会涉及一些背诵、加强记忆。因为复习到这个阶段,对整个知识心理基本有数了。可以总结一些重要的知识点,对这些知识进行加强的记忆,甚至按答题的的形式整理出答案进行记忆。这个极端一点也可以被称之为压题。这个阶段是激动人心地冲刺阶段。复习目标是对知识进行高度总结,为我所用,兵来将挡,水来土掩。还有一个月就要考试了,这一个月,要学会用自己总结的框架来答历年真题,解释今年最新传媒热点。一旦完成了这个阶段,你已经在头脑中建立起了自己的框架,并且能用自己的框架对事件、问题等开始能比较系统地、有逻辑地、有理有据地进行分析,发表自己的见解了。这基本上是你即将成功的一个讯号了。
另外,若是在论文、期刊杂志、了解社会热点方面还没有作得很好的话,这个阶段就一定要加强了。并可以勤上中华传媒网,了解传媒最新热点问题,避免答题时连事件是什么都不知道。上网可以从7月份就开始,贯穿整个考研备考过程,但要注意量。这一部分一定要在平时积累,短时间内虽然也可以阅读大量这样的文章,但是没有时间去消化,效果差很大的。
阶段四:考试进行时
在参加初试考试的那两天中,你要做的是像猪一样吃好睡好,心态良好很平静,尽量使自己保持常态。告诉自己,无论我准备得怎么样,现在我已经到达这个地步,我能做的只有一件事,就是把自己储存在脑中的东西拿出来。所以我们不需要紧张、也不需要担心,因为我们能做到的就在我们头脑中,不能做到的就是不能做到的。所以我们不需要有任何负担,我们需要做的事是很有限、也是不太费劲的。我们把能写出来的写出来,其余的一切就交给评卷人就好了。很多人认为这两天是最重要的两天,因为所有的努力就取决在这两天。但我却不这样认为,我觉得这两天是最不重要的两天,之前所有的准备和知识的吸收才是最关键的。因为之前是要把外界的知识转为我的所有,而这两天要做的只是把我拥有的东西看需要给出去,所以一切都在我掌握中。所以无论知道什么不知道什么,一切皆已定局,只要放松听天由命即可。这两天之前要注意的是,要联系好吃住行的问题。如果你住的地方离北大考点很远,最好能租个北大旁边的房子,免得到时要起得太早,同时又没吃早饭,去考场的途中太过耽搁等等,以免影响你的精神和心情。做考研试卷是很消耗精力的,想想连续三个小时坐在位置上精力高度集中、头脑飞速运转、手上奋笔疾书,能不耗费能量嘛?所以要吃饱睡眠充足,使你的思维状态最佳。确定好那边吃饭的状况。北大里面所有的食堂都是需要校园卡才能吃饭的。所以这点要特别注意。当年我就只有跑去南门外的城隍庙小吃里面吃面,由于份量太少而且吃饭的人极多,所以没怎么吃饱,考综合知识二时,写最后的论述题部分基本上是趴在桌上写的。当时饿得不行,也很没力气,所以基本是随便写了点什么。中午的午睡基本上是没法睡着的。即使你找到了能睡觉的地方,但由于你神经很紧张,担心错过考试时间什么的,所以一般睡不着。但闭上眼睛、趴一下,做一些放松神经的想象之类的,可以调节心情、平复情绪。比如可以想象自己仰面躺在水面上,湖水轻轻的荡漾,你只听到了自己沉沉的呼吸的声音,你浑身很放松、很平静。你在游泳池里面仰泳的话就会有这种感觉的。还可以想象一下你喜欢的自然宁静的景色。等等。
在接近考试的那段时间以及考试的那两天中,最重要的是调节好自己的心态。不少人考前会生病,还有人会失眠,有人变得很烦躁、静不下心来。往往是这些附带性的问题影响了你的成功发挥。很多人是败在自己的心态上的,就像之前我们都经历过的高考一样。所以要学会调适自己的心态,放平常心,不要得失心太重,尽力之后听天由命就好。
复习计划 篇3
一、 复习前准备工作
1. 分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习计划,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。
2. 研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,
2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在:
1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用
2. 试题选材结合热点,注重教育性
3. 试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力
二、复习计划
俗语说:不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1.基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等基础知识。
2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。 这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧。发现问题,及时解决。
3. 综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺。配以模拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理。
三、口语复习
由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时间里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施:
1.利用好晨会时间,指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2.从每天中午抽出一刻钟时间,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查。
3.利用晚自修时间,对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的.形式完成的,我们给学生规定每天必须完成的任务,让他们结对完成,我们每天检查,对个别学生进行抽查。
四、目前复习情况
目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课,我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候,我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区别异同,减少使用错误。 同时我们还按照词类对单词进行整理,拓展,建立词形与词义之间的联系,熟悉单词的用法。 在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等。列出课文中的重点词组,要求学生每天背诵默写。同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态,以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时,常通过比较,找出异同,把各种语法项目联系起来,做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习,所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,大到语法项目,小到具体的知识点,我们在复习中将他们相互联系起来,形成网络,形成系统,使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看,我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
五、复习中的几个点
1.词汇、阅读、听力贯穿始终,坚持每天一练。
2.及时反馈,查漏补缺。
3.精讲精练,有的放矢。
4.集体备课,团结一致。
复习计划 篇4
一、复习目的
抓牢孩子语文基础知识:充分利用期末复习时间,归类或分单元复习课本的知识点,让孩子更进一步的掌握所学知识,查漏补缺,争取期末考出好成绩。
二、复习内容
1、字、词。生字表(一)会认,生字表(二)会写,会用。
2、句子。
3、课文。学过的课文能熟练朗读,课后要求背诵的会背。
4、阅读。
5、写话。
三、复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的'。
3、发展学生的思维,培养学生主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四、复习时间
6月10日—6月28日
五、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。