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读《红楼梦》有感600字 篇1
尊重是共情能力、平等观念的集中体现，是一种对自然万物的敬畏。尊重能够暖他人之心，显自身之德，也能避免许多不必要的麻烦。
《红楼梦》第九回中，贾宝玉和秦钟上学堂，本应是接受教育、提高自身修养的一桩美谈，宝、钟二人更是相见恨晚，情谊甚笃。然而偏就有人不信君子之交，非要杜撰些离奇情节来抹黑二人。秦钟更是深受金荣诬陷，明明只是与同窗说了两句话，却被捏造成青天白日下行苟且之事。如若秦钟不是贾宝玉好友，没有宝玉为他撑腰，也许以后就沦为众人的谈资，他也是个面皮极薄的人，只怕是再不能在学堂里呆下去了。金荣的做法正是不尊重他人的典型，不分青红皂白便构陷他人、损人清誉，只为满足自己的私欲。
第十一回王熙凤到宁国公府探望秦可卿时遇见了贾瑞，而贾瑞竟因垂涎王熙凤的貌美，动了冒犯之心。若非王熙凤是个精明聪慧的女子，只怕遍要遭他毒手了。正是因为缺乏对女子的尊重之心，觉得一介弱质女流无力抵抗，自然可以随意冒犯，贾瑞才会动此大不韪之意。
而金宋和贾瑞也得到了报应。金荣在学堂给秦钟下跪道歉，而贾瑞则被王熙凤设计戏耍，加上后来病中不听道士之言，擅自翻转风月鉴，落得个身死魂消的下场。由此可知，尊重他人，也是对自己的保护啊！
而林黛玉则与他们全然相反。二十三回中，同样面对一地落花，宝玉只想到为免花遭践踏将花抖入湖中，而心似玲珑的黛玉，却盖了一座花冢以葬落红。纵是落花没有生命，黛玉却以与人相同的礼仪埋葬它们，也难怪人们会如此怜爱黛玉了。
学会尊重其实并不难，难的其实是拥有一颗站在他人角度着想的心。一个充满尊重的世界，必然是一处充满温暖与感动的桃源仙境。
读《红楼梦》有感600字 篇2
《红楼梦》以贾宝玉，林黛玉，薛宝钗之间的爱情悲剧为主线，借以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭露了封建制度的腐朽，批判了封建制度。
有位伟人认为，最好的方式就是把红楼梦当做历史书来读。的确，红楼梦是一部中国封建社会末期的百科全书。以上层阶级社会为中心，描绘了中国封建社会末期的社会现状，是中国封建社会走向灭亡的真实写照。全书展现了穷途末路的封建，社会终将走向灭亡的必然趋势。对传统的等级制度，陈旧的婚姻观，封建的科举都进行了批判。
贾府这个大观园充斥着封建主义的存在，几百号人口，从上到下有着分明的等级制度，不得丝毫僭越，上层统治者享受着这种制度，但下层人民却苦不堪言，却因势单力薄，无法抵抗。虽说人人平等，但在封建社会，真正的下层劳动人民是很难以翻身的。阶级的差异是封建社会没落的原因之一。再看封建时代的婚姻，指腹为婚，门当户对，煤妁之言，父母之命，这样的包办婚姻真的能取得幸福吗?贾宝玉，林黛玉等人物不都是这封建制度的牺牲品吗。他们渴望自由纯美的爱情，但却无法冲破封建礼教。毫无疑问，在这样的封建社会，他们是悲惨的。对于封建的科举制度，贾宝玉将劝其努力科举斥为混账话，科举的本意是想选拔优秀人才，但随着时代的发展，科举制度对读书人人性的禁锢和毒害是毋庸置疑的。顾炎武有言道“八股之害，等于焚书，而败坏人类，有甚于咸阳之郊。所坑者非但四百六十余人也”。封建的思想必然导致四大家族的衰落，封建社会也必然没落崩溃。
《红楼梦》是我国的四大名著之一，也是世界文学经典巨著之一，是我国古代小说中的巅峰之作，是中国封建社会走向灭亡的真实写照，给一代代人带来了深远的影响。
读《红楼梦》有感600字 篇3
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族，由兴到衰的变化过程为背景，讲述了宝黛钗三人的爱情悲剧，凄美又动人，还把许多人物都刻画得栩栩如生，让我深有感触。
先说男主人公贾宝玉吧，我觉得他十分可怜。他与林黛玉从小青梅竹马，情窦初开而后彼此相爱。可是他们纯粹的爱情，没有得到祝福，凤姐还狠心地使用调包计欺骗贾宝玉，使他娶了薛宝钗为妻，导致最后有了贾宝玉循入空门的悲惨结局。
女主人公林黛玉因母亲早逝而一直寄宿在贾府，过着寄人篱下的生活。在这里她结识了贾宝玉，她一直很关心他，可以说她是整个大观园里最爱贾宝玉的人。她很聪慧，绝对是大观园的姐妹们公认的诗才最好的女子。她多愁善感："花谢花飞花满天，红消香断有谁怜","侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？"得知宝玉娶宝钗的她悲泣身亡。可怜啊！这对彼此相爱的有情人最终没能成眷属！不过说句实在话，要是一开始黛玉就好好养病，保重自己的身体，没有那么多愁绪萦绕心中，贾母倒有可能同意她和宝玉的亲事呢！
其实，我觉得薛宝钗才是《红楼梦》中最悲惨的人物。她是封建制度的顺应者，她的沉稳乖巧博得老祖宗的喜爱，虽成为了宝二奶奶，但又有什么用呢？她没有被宝玉珍爱过，他没有经历过真诚的爱情，虽然她也爱宝玉，而且经常劝宝玉用功读书，考取功名，但宝玉对功名不感兴趣，甚至感到厌烦。宝钗做的所有努力，都付之东流，她的人生也是可悲的！
读完《红楼梦》，我尝到了"满纸荒唐言，一把辛酸泪"的滋味，并在心底为他们感到不公平。但人生就是这样，有些东西你努力也不一定能得到，还是努力做好自己，一切顺其自然吧！
读《红楼梦》有感600字 篇4
《红楼梦》是一本古典文学爱情悲剧，书中以宝玉，黛玉的故事为主线，为我们描绘了“金陵十二钗”——十二位性格不同的女子各自的命运，也衬托出了贾府由盛至衰的残酷现实。
黛玉和宝钗是文中主要的两位女子，她们都才华横溢，但是她们的性格却天差地别。先说黛玉，她说话总是尖酸刻薄，时常多愁善感，哭哭啼啼，作的诗都是比较凄凉的文笔，是因为她寄人篱下，从小就面对着残酷的现实，她总是对他人充满恐惧。这样的人往往不受欢迎，朋友也一定不多。而宝钗从小衣食无忧，接受良好的性格和文才两方面的教育，所以她总是为他人着想，心比较开阔，性格比较大度随和，她的诗文笔乐观，美好，连小丫鬟也喜欢和她亲近。这样性格的人都很受欢迎，不管和谁都能做朋友。
我们不只需要聪慧的头脑更要良好的性格，因为性格往往决定着命运。一个良好的性格可以使你事半功倍，一个良好的`性格可以使你拥有成功的命运，“德智体美劳”我们把德字放在第一位，说明EQ往往比IQ重要。而在生活中的我们有做到吗？比如，“孝顺”，俗话说得好，百善孝为先，做到孝顺父母，是人之根本，我们不用做得轰轰烈烈，只要在父母劳累时为他们沏杯茶，或捶捶背，在空闲时陪他们聊聊天，在考试中取得好成绩回报他们……做这些力所能及的小事。再比如“尊敬他人”别小看这四个字，它可以让你在学校拥有朋友，可以让你受到别人的尊敬，尊敬他人就是尊敬自己！
性格决定命运，不管好的还是坏的性格都陪伴你一生让我们拥有良好的性格，去展望自己美好的未来。
读《红楼梦》有感600字 篇5
一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。
黛玉教香菱学诗时，不是煞有介事地高谈阔论一番，让学生“闻”而生畏，而是颇为随便地对香菱说，“作诗有什么难事，也值得去学，不过是起、承、转、合当中承转两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”
你看，黛玉短短数语，便总结出了作诗的基本常识，既强调了要领，又消除了香菱学诗前对诗的神秘恐惧，一下子就把香菱引进了艺术的门槛。
听了黛玉的话，似乎茅塞顿开的香菱轻松地言道：“原来这般规矩，竟是没事的，只是有奇句为止……”针对香菱的话，黛玉又因势利导，指出作诗立意要紧，倘是意趣真的，词句修饰不妥，也使得的。在这里黛玉强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要地位，将香菱对诗的感悟引向深一层的艺术境界。
教，是为了不教。坚持启发式教学是黛玉教香菱学诗的基本原则。无论是诗歌理论的讲解，还是指导香菱阅读欣赏，她都始终贯彻了这一原则。
一次，香菱对黛玉说：“王维的五言律诗看似无理，实则有理有情。”黛玉听后，首先对香菱敢于发表自己的见解予以肯定，接着又结合具体作品进行分析，使香菱完成了从抽象理解到具体感知的学习过程。
如果说，在引导学生探求新知的过程中，不故设屏障，善于拨开迷雾，探幽发微的教师才是优秀教师的话，那么，林黛玉一步一个脚印地引领香菱步步步入诗歌艺术殿堂，则不愧为一名顶尖的优秀教师。