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九年级中考冲刺工作计划 篇1
一、新学期:2月25日开始,复习周数为17周
二、指导思想
以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、复习目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。
四、复习原则
通过对20xx年各地中考语文试题的分析,《20xx年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:
1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。
2.学会分类整理,形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作,共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。
五、时间安排
整个复习过程分为三个阶段:
全面复习阶段(2月25月到4月中旬---1至7周):全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。
重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。
优秀中考复习计划书
第一阶段:梳理知识点提醒:临近中考,学生要有一定的自主性,光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同,复习进度也不同。
首先,归纳知识点。比如:根据作文的题材、内容进行适当分类,这样,在考场中遇到任何作文题,都可以做到心中有底。
其次,参照考纲,逐条检验是否牢固理解知识点,并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段:读书破万卷。提醒:冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题,而在于对教科书精华的领悟程度。
第一,杜绝只看笔记,不看教科书的坏习惯。有些学生认为,平时自己认真听课,笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上,笔记不能代替书本。比如:书上注明需要背诵的`段落、重点段落,学生应按照课本一字一句地熟记,切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵,一旦抄写中出现细小差错,学生仍照着错误背诵,在这种情况下失分有点可惜。
第二,不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法,归结为题海战术,显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书,掌握书上的概念、公式、例题,尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路,只有掌握了题目的本源,才能更加有助于解题。
第三,浏览错题集。不少细心的同学,都备有一本错题集,将初中四年来曾经做错的题目,都抄在上面。最后复习时,这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题,问问自己还会不会做,从而更好地查漏补缺。
第四,对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟,做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆,这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段:主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目,学生需要加强练习。如:作文得分偏低的学生,可以多练、多写,请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生,可以参阅教辅书上的习题,反复训练,揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪,对自己的薄弱环节“跳”过去了事,恰恰是这些知识点,更加需要学生多加练习,尽快掌握。
第四阶段:研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内,独立完成。在模拟考试的过程中,学生要培养正确审题的习惯,尽量避免做错题目。另外,要养成检查试卷的习惯,学着回过头,至少检查一遍试卷,再核对答案。这样坚持下来,养成良好习惯,才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段:系统全面地复习。拿语文科目来说,要将古文、现代文、作文融合在一起,完整地做几份历年试卷,做到温故而知新。另外,对于背诵部分,不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了,要防止错别字。
第六阶段:冲刺阶段,放松心绪,平衡心态第一,家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试,学生才能避免发挥失常。
九年级中考冲刺工作计划 篇2
一、指导思想
初三学生体育考核,是检验学校体育教学,开展课余体育活动情况和成果,也是学校全面贯彻教育方针—德、智、体、美全面反映,也是进一步推动“健康第一”有力措施,我们桃浦师生,积极拥护,响应,立即在全校掀起:真抓、实干,做到人人明确,个个投入,进一步加强初三学生思想发动,制定工作计划,在全校掀起,人人自觉、积极、认真投入到锻炼热潮(特别是初二年级学生,班主任、体育教师,明确到:初三的行动,就是他们的明天)力争夺取硕果。
二、主要问题
1、初三学生文化知识学习任务重,课余时间少。
2、初三体育课时少。
3、学生基础差。
由于前二年学校扩建,翻新草场,体育课几乎无法上,而是利用过道等可以利用的小面积场地,进行素质练习;由于器材、设备、安全等因素无法上(如:单、双杠、支撑跳跃等),这不仅过去,甚至现在也很难上(器材严重不足)再加上过去从小学至今,从未学过,这就给今天造成极大的'困难。
4、如今体育考核项目多(田径、体操、球类、武术、素质等),要求高。
5、使用操场时间分布不均匀
目前操场上,同时上课的班级有3—4个,甚至5、6个。操场上学生多,造成场地、器材不足,这不仅影响教学效果,而且还存在安全上极大隐患。
6、思想上不够重视
最大的难度,有少数学生,思想上缺乏上进心,滤布过着做一天和尚撞一天钟,怕苦、怕累,对体育练习及未来考核抱着无所谓的态度。
总之:初三年级体育考核工作,任务重、时间短、基础差、困难重重,但我们决心,面向困难,脚踏实地工作,苦干加巧干,团结奋战,力争夺取硕果。
三、工作目标
力争100%人人合格;优良率达75%左右。
四、具体工作
1、成立学校初三体育考核领导小组
组长:xx
副组长:xx
工作人员:xx
(1)安排好体育课及课外活动
(2)协调好班主任、体育教师之间工作,达到认识、行动一致,互相合作,互相支持。
(3)协助体育教师排忧解难,了解工作进展情况
总务:保障场地、器材、设备等。
年级部长、班主任:做好学生思想工作,加强和体育教师、家长联系,合理安排时间,让学生有适当时间自行(或者由体育组负责的时间练习),及时了解工作进展情况,向学生宣传,表彰好人好事,树立先进标兵等,和体育教师商讨将学生分成兴趣相投,水平接近,4—6人若干小小组,利用清晨,课余自锻。
体育教师:加强体育课堂教学和课余辅导,培训小干部。教学和活动中:重点抓两头带中间。教学中:采用形式、手段多样,练习有分有合,循环练习,甚至自选,总之:让学生多练(但必须做到安全、有组织、有纪律、互帮互学。凡是单、双杠、支撑跳跃必须有体育教师在的情况下进行练习,不得自行练习)。课内外采取:边练、边测,做到全面了解学生各项运动情况,及时统计,予以公布。
对运动水平较差的学生,予以鼓励,情感投资,陪练等,使他们在思想和运动水平,不断有所提高。
加强请示、汇报,不断和班主任取得联系,争取事半功倍。学生会、团队干部、初三年级学生代表:做好宣传工作,让学生参与学校大事,既是培养学生关心集体、工作能力,也是充分发挥学生管理、教育学生作用。
总之,做到分工明确各守其职、各尽其能、团结战斗,共同为育人,提高健康水平和运动水平努力工作。
2、加强宣传。利用广播将初三体育考核向全校师生进行宣传,使学生体育到党和国家对青少年健康的关怀,并借此契机,推动全体学生重视体育(特别是现在初二学生、老师明确到:今天初三学生考核,就是他们的明天,推动他们提前启动)。
3、召开初三年级全体学生会议。
(1)进一步宣传“健康第一”指示。
(2)告知学生考核时间、项目、分值、标准等。
(3)进一步号召学生自觉、认真锻炼、人人争取向30分满分进军。
(4)告知学生练习方法及安全等。
4、召开学生会、团队干部会议。宣传意义,请他们配合、协作,并起带头练习。
五、发一份告家长信
告知体育考核之事,争取家长配合
六、建议
1、初三年级增加体育课时(尽量做到三课二活动;或者三课,每周有1—2次15分钟左右活动)。
2、工作进展到一定程度,将中等及下游学生,分别给全组体育教师及志愿者共同带领练习。
九年级中考冲刺工作计划 篇3
指导思想和总体目标:
为了让初三的学生有一个良好的学习氛围,给同学们创造更好的的学习环境,为了让学生真正体会到初三这一年面对中考的重要性,班级以“奋发冲刺,挑战自己”为口号,明确目标,落实行动.结合学校年度工作的总要求,坚持“培养优生,提高水平;抓中间,整体前进,控制差生,保证平衡”的教学思路,坚持“求真务实,认真负责,追求高效”的工作作风,贯彻团结协作,互相切磋学习的精神,主动配合科任老师的教学工作,加强家校联系沟通,细化落实班级的管理,迎接初三的严峻考验,争取在20xx年的中考中获得满意的成绩.
班级现状:
初三(1)班是我今年新接的班级,这个班共有52名学生,男生29人,女生23人,本地生26人,外地生26人.由于新接班,要面对很多需要处理的问题,在前任班主任的帮助下,在与各个科任老师的沟通下,我们班级基本进入了轨道,从班级基本量化的制定,从学生行为习惯的培养,从班级的班风学风的培养开始都有了相应的进展.
这个班级的管理从总体来看,可以说是一半欢喜一半忧.欢喜在于:这个班级是一个潜质比较大的班级,初一的时候有着很好的基础,由于学生的自觉性以及青春期的叛逆影响,初二整个阶段都在走下坡路,不过好在有比较好的基础,中层的学生上升的空间很大,所以还是比较好管理的,只要中层的学生在严格的管理下,在自觉的学习状态下就会有大的提高.这也给各个老师以信心.忧在:尖子生不是很突出,特别出色的学生没有,差生的面积比较大,差生不仅是成绩差,品行也差,可以说是老师眼中最头痛的“双差生”.尖子生和差生可以说是最难培养和控制的.所以,目前还处在中间段,上升空间是有的,但是要到达年级前列,也是要各位老师煞费苦心的.
目前班级的确是比接班时有了很大的进步,学生基本上都进入了初三的学习状态,也能在班级规范的约束下更好的要求自己,班风和学风等有了一些转变,各自明白这关键的一年应如何度过.
但是班级还是存在一些问题,比如班干部队伍没有完全培养起来,负责的同学响应力不够,魄力不够,有魄力的同学,自觉性有比较差,所以,班干部这方面不能起到很好的作用,致使班级的凝聚力和集体的团结精神不是很明显,以后还是要注意,在这方面培养学生的主人翁意识和集体意识.学习方面,主要是学生的懒惰情绪,从开学到现在的观察,这个班的学生是很懒惰的,不善于思考,不勤动笔,不愿动脑随时可见,这也是我们每个科任老师特别需要关注的问题,如果我们的学生可以克服这些问题,能够认准自己的奋斗目标,那么,光明的前途,就指日可待了.
时间安排:
针对班级的实际,按照年级组的要求,主要是按照月考的时间安排对学生进行培养;主要是有针对性的对各个层面的学生的调查和跟踪.
1、上学期第二次月考:要在上次月考的基础上,总体进步一名,600分的人数要争取在6人以上,350分的分数要在2个以下.
2、第三次月考,保证在上次月考的成绩基础上总体提升,关键是500分和550分中层的同学要在年级的排名上持续上升.
3、期末考试,要总体达到我们班级的目标老师培养的目标人数要落实,有潜力的学生是否达到了目标?每个科任老师进行反馈和提出新的计划目标.
4、下学期主要是促进学生的均衡发展,做好升学的指导和学生心理素质的培养.在稳定成绩的基础上,要注意对学生的个别指导,尤其是心理波动比较大的学生,各科任老师都应及时跟踪和关心.并使每一次的模拟考试和正式考试都训练有素,让学生发挥出自己更好的水平.
问题与措施:
1、密切关注学生的思想和学习状态
学生进入初三之后,尤其是到了下学期,繁重的学习压力让他们的思想有很大的波动,再加上各种中考的后续工作让很多同学也难以进入正常的'学习状态,所以我们应及时的关注学生的状态,做好思想工作和心理的疏导工作.每次月考下来,必定有很多学生,尤其是中上层的学生,对自己的期望值比较高,但却因为发挥失常而成绩不理想,我们一定要注意教育的方法,不仅做好学生的工作,还应该和家长沟通,提醒家长教育孩子的方式,随时关注学生们的思想动态和心理起伏.
2、抓好班风和学风建设,抓好常规教学工作.
初三这一年的主要任务就是中考,在中考中考出理想的成绩是我们每位学生、老师、家长共同的期望.当然,成绩是硬道理,抓好学习成绩是我们这一学年的首要任务,在前面抓好班风的基础上,用班风带动良好的学风的形成.所以,首先要随时都应提醒学生定好自己的努力方向和学习目标,有目标才有前进的动力,启发并督促学生形成良好的学习主动性和自觉性.再者,要注意班级发展的总体平衡,抓两头,促中间.这个班是头低、肚子大、尾巴翘,所以要多花时间,多鼓励好学生给班级起带头作用,通过他们的举动来影响学生,让他们感受到紧张的学习氛围.中层的学生,科任努力调动他们的积极性,让他们努力挤进好学生的行列;对暂时落后的学生不放弃,监督他们往前赶,可以对中层的学生起一个督促作用,在班级真正形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围.
3、有针对性的对应考科目进行训练.
除了每个月学生要应对月考之外,学生在下学期要应对体育中考,英语中考口语考,是十分关键的,老师们应该针对每个阶段的考试指导学生更好的应考,并有条理、有针对性的进行训练,不仅要让学生以更良好的心理对待,还有训练学生的应试技巧.合理的安排时间,有计划的进行训练.
4、积极配合科任教师开展有效教学工作.
每个科任老师的配合是十分关键的,尤其是组合班老师的及时反馈和对问题的反思意见.加强与科任老师的沟通,可以及时掌握每门课的情况,方便班主任及时采取相应的措施,及时对班级的管理和对学生的个别教育,即使抓好班级各科的学习,这样才能是班级的总成绩有一个全面的提升.
5、加强与家长的沟通联系.
常与家长联系,取得家长的支持和配合.应时刻保持与家长的联系沟通,一方面向他们了解孩子在家的学习情况和一起探讨孩子的教育问题;另一方面取得家长的理解和支持,配合和信任.现在的教师与家长的联系方式多种多样,我们要用好校讯通,及时向家长反映孩子在学校的情况,每次考完试,要及时家访和电访,只有做好和家长的配合,只有把学校教育和家庭教育更好的结合起来,才能使孩子的教育收到更好的效果.
九年级中考冲刺工作计划 篇4
一、学校情况:中小学学生人数1984人,教师113人其,其中中学部392人,教师29人。今年参加中考人数126人。
二、中考目标:根据八年级第二学期期末统考成绩,我校今年中考目标落实5个争取:争取一分三率进入县前3名,争取县100名4人,争取县5000名90人,争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学,争取各科实考成绩县前3名。
三、备考措施:
(一)备考工作从七年级开始抓起。
七年级主抓养成教育:第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内,开展“七年级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。第二学期开展“安全度过叛逆期”和“预防早恋”等教育工作,做好热点问题的预防工作,提高学生知识储备和提高认识,减少因叛逆期而出现一系列问题,减少对学习的影响。
八年级加强学生叛逆期教育工作,巩固养成教育成果。严密组织历史、地理会考。
九年级上好人生规划课,做好心理辅导、成绩跟踪、个案辅导等工作。
(二)九年级备考工作
(一)常规工作
1、树立目标:学生学习目标、教师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任老师要根据四类学生制定辅计划并交到教导处,教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
2、重过程:做好培养尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的`工作。在复习阶段,加强对中考命题研究和考纲的研讨,研究近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向,明确考什么,怎么考,保证吃透“中考说明”,和最新动态,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。
3、抓基础:加强基础知识的巩固,复习课要坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
4、加强解题的规范训练 。一是规范:即书写步骤、格式规范,书写工整。二要准确:答对,答准,答规范,尽量接近标准答案。理科计算结果要准确,文科用词、表述要准确。三要高效:细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时:一定要在规定时间内完成规定内容 。
(二)加强尖子生的培训工作
(1)在课后布置特殊的作业进行课后辅导;
(2)鼓励尖子生在理科上多做后面大题,在文科上多阅读,多写作,用大题拉小题方式提高成绩。
四、困难:复习效果不能达到预期效果。要求:缺失与惠州市成绩对比数据,希望教研室组织各年级参与惠州市联考,提供成绩比对数据。