欢迎阅读教研组工作计划(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。
教研组工作计划 篇1
机电教研组认真贯彻教务处20xx-20xx学年第二学期工作计划,在总结、反思前阶段工作的基础上,重点做好课程改革研究、课题研究及其深化工作,大力提高常规教研活动的实效性。具体计划如下:
一、在实践中学习,在行动中深化认识,不断创新
建设学习型组织是教研工作的目标之一,在课程改革工作不断深入的今天,更需要知识的营养,更需要理论的指导。本学期机电教研组继续抓好理论学习工作,学习内容有三个方面,一是学习教务处下发的文件通知;二是学习分析机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学的经验;三是认真组织好专业组备课。
二、培养教师的科研精神,加强课题总结、交流、推广研究成果
1、研究方向专业化
机电专业组成复杂,同样一个机电技术应用专业,在我校分成机电、汽车两个科类,机电科又分成机械、电子等各个学科,一刀切的教研方案显然不能体现专业的特点。在本学期中,提倡教研组的教师,根据自己的学科特点,确立自己的方向,争取人人做学科带头人,人人有事做。在教中研,在研中教,通过不断的反思,要实把握学科发展的方向,培养社会需要的合格之人,对社会有用之人。
2、研究成果多样性、严谨性、创新性三结合。
研究成果的形式是多样的,具体包括课题研究总报告,调查报告和论文,课程方案,课程标准,教材、教辅、教参,教学课例,以及过程性的研究资料等等。不同的课题,其成果呈现的形式也不同。研究过程应是严谨的,论证的逻辑关系应是严密的,还应凸显厚实的理论基础和实践基础。研究成果的创新性表现在能体现“以就业为导向”的课改精神,既能彰显现代的课程理论,又能与现实条件相适应,并具有明显的教学效果。
3、开展不同形式的课题交流工作。
以“请进来,走出去”为指导思想,花大气力邀请在机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学工作,通过专家的指导,明确机电类教学的教学重点,把握专业的发展方向。
在适当的时间,带领教研组的教师到兄弟学校进行教学教研的`交流,以彼之长,补已之短。
三、抓好现有课题的研究,力争在论文发表方面有所突破
1、积极参与学校教研活动,拓宽教研视野
2、本学期的目标是进一步深入研究,将实训室的各个实训模块充分利用起来,达到实训过程的优化。
3、提倡教研组的教师多写质量高论文,期望论文质量达到能发表的水准。
四、大力开展教研组内公开课,加强教学反思
改变公开课的“表演”性质,回归公开课的朴素性。计划本学期充分开展教研组内公开课活动,课后进行教研组评课,从中找出优点与不足,提高教学质量。
加强教学反思活动,开展教学后记、教学反思交流会,并请3-5位教师作发言。
五、开展组内理论课及实训课的教学流程探讨活动
一节课的成败,教师的课前备课至关重要。对于机电专业来讲,由于强调动手能力的培养,所以,课堂及实训当中的教师引领是主线,学生学多学少,学好学坏,与教师的课堂及实训的过程有着密不可分的关系。
本学期,计划利用三到五次的教研会,由教研组内的课堂教学优秀教师、技能竞赛的优秀辅导教师介绍备课的经验,有效引领课堂及实训的方法,提高教研组内教师的课堂驾驭水平,提高课堂的效率。
六、开展“灵活课堂教学”活动
机电的实训,是一种强调学生动手及协作能力培养的实训,从近几个学期的实训效果来看,单纯的规规整整的坐在固定座位上的实训效果并不如预期,要过到动手能力和协作能力的培养,有必要让学生动起来,不拘泥于一个小空间,让他们可以走动,可以互相讨论。这种教学方式,对于老师的课堂驾驭能力有着很高的要求,希望实训老师能在这个方面有所突破。
七、改革学生评价,对学生技能进行总体化评价(长期目标,本学期进行部分试点)
学生技能训练的评价,应以促进学生的发展为根本目的,体现满足社会发展的需要与个体发展需要的辩证统一,使评价过程成为促进发展和提高质量的过程。因此,学生技能训练的评价既要有统一要求,也要关注个体差异和对发展的不同需求,为学生有个性,有特色的发展提供空间和可能性。
学生技能训练评价计划采用“技能水平成绩+训练过程记录+评语”的模式,改变期中或期末一考或两考定终身的评价方式。
1、方法的相结合
根据训练内容和训练目标,确定若干评价项目,确定评价标准和根据权重给予相应的分值,然后将学生安装的设备或制作的线路,按评价项目与评价的标准对比,给学生评定技能训练的成绩。成绩评定以预定的目标为参照标准,评价学生是否达到技能训练的目标。成绩评定能对学生的技能训练进行有效的控制,激励和督促学生对技能训练中存在的问题加以改进。
根据学生在技能训练过程中的表现,如工具的使用,元件和器材的选择,使用的操作方法和操作工艺等进行有针对性评价。充分肯定学生在技能训练过程中的表现的学习和劳动态度,实事求是和创新精神;同时,要找出学生在技能训练过程中存在的不足,指出改进的方法和措施。通过定性评价,让暂时落后的学生,看到自己的长处,看到自己的优势,增强学习的信心,不断克服自己技能上的缺陷,不断进步;让能完成训练任务,成绩比较好的同学看到自己的不足,鼓励他们改进操作方法和操作厂艺,吸取失败的教训,总结成功的经验,进一步提高自己的技能水平。
2、学生自评、小组评定与教师确认相结合
学生自评,就是让学生对照评价项目和评价标准,自己给自己评定成绩和给技能训练的表现写评语。鼓励学生积极参与技能训练的评价,是对学生的尊重、理解与关怀。学生自评,有助于了解学生在技能训练过程中的想法,防止教师对学生的误解:有助于分析学生在技能训练操作过程选择、操作不规范、不符合技术要求等问题的原因,寻求解决解决办法;有助于学生对自己的技能训练进行反思,鞭策自己向技能训练的目标前进。
小组评定,就是让全小组的学生一起,对该小组的每一个学生的产品进行评价,对照评价项目和评价标准,综合小组大多数同学的意见,给每一个学生评定技能训练的成绩。小组评定,有助于学生之间的相互交流,有助于学生从不同层面、不同角度认识问题,有助于学生全面、正确的认识和评价自己。
教师确认,就是教师根据学生的自评成绩,小组评定的成绩,对照评价项目和评价标准,给学生评定技能训练的成绩。教师对技能训练的目标、学生应使用的操作方法和工艺、对安全规程技术规程等有比学生更全面和深刻的了解。引导学生达成技能训练目标,指导学生掌握操作方法和工艺,熟悉安全和技术规程,是教师的责任。教师确认技能训练的成绩,是责任的体现,也有助于学生准确地认识自己。
3、技能训练过程的记录
学生在技能训练的过程中有许多不同的表现,有些表现是需要控制的,如违反安全操作规程、违反训练纪律、可能损坏仪器等;有些表现是需要鼓励的,如采用新工艺和新方法、对设备的安装或线路等制作提出新的看法或新的见解,对教师在教学中讲解的操作提出的疑问等。学生在技能训练中无时无刻不在向教师提供信息,为全面评价学生的技能训练,应注重学生在技能训练过程的表现。为使给定的技能训练成绩和评语被学生认同,为给学生技能的提高提出改进意见和对学生的发展指出方向,记录学生在技能训练中的主要表现是很有必要的。
学生在技能训练中如何选择元件、工具,对设备安装、维修或线路制作的看法,操作工艺和方法,完成技能训练任务的时间,安全操作情况故障的检查和判断等,应作为记录的内容。这些内容直接影响技能训练目标的达成,影响学生技能水平的提高,影响学生安全意识和文明生产意识的形成,因此应记录学生在技能训练中的这些表现。
教研组工作计划 篇2
一、指导思想
以优质高效课堂为目标,以课改为中心,以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,为提高我校理化生教学质量而努力。
二、主要工作目标及任务
1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化生教师要关注中考的`最新动态,统一教学计划、内容和测验等。
2、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课。
3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少于10节。
4、改革课堂教学提高教学效率。课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。
三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量
毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思,并做好复习经验总结。
四、其他工作
1、配合县教研室的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要形成经验总结。
2、认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,进行理论学习交流。每学期要求读2本与教学有关的本书。
3、人人献策,人人出力,搞好大型活动。
教研组工作计划 篇3
新学期开始了,为了进一步深化课程改革,贯彻新课程理念,有计划、有效地开展教研活动,促进教师自身专业成长,结合我校数学组工作实际,特制定本计划:
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,贯彻“以人为本”的教育思想,以学生为中心,着眼于学生的发展,并在学校工作计划的指导下,重视教研活动,努力寻求有效的课堂教学模式,提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导,并及时交流、总结教育教学实践经验,认真做好理论与实践的结合,促进教师、学生共同发展。
二、工作目标
1、积极探讨建立有效教学的`课堂教学模式,认真学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高教师教学水平和能力,促进学生的学习。
2、加强信息技术的学习,认真参加信息技术培训活动,有效而灵活地将现代教育技术运用于教学。
3、重视作业反馈,在不增加学生学习负担的前提下,做到全批、面批、复批。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5、开展集体读书活动,多读教育理论专著、教育教学期刊等,共同阅读、组内交流。
三、主要措施
1、教研组每次活动前,要做好充分准备,早策划,材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来。
2、尽量每位老师上一节公开课,课后进行交流、点评。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。
3、积极参加各种培训,学习有效教学的相关教育教学理念,建构完善而有效的教学模式。
4、养成多看书、看好书的好习惯,提高自身业务水平。
5、不定期地检查教案和作业本,教案要符合学生年龄特征和实际情况,作业要做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语等。
四、具体活动安排
九月份:
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、进一步学习“温州市小学数学学科教学常规”文件精神。
3、初步确定公开课上课内容和时间。
4、开展集体备课活动。
十月份:
1、开展公开课教学研究活动。
2、集体阅读,交流心得。
3、视频课堂教学学习。
十一月份:
1、微格教学学习。
2、检查教师备课、学生作业。
3、开展公开课教学研究活动。
十二月份:
1、教师撰写教育教学论文及书籍阅读心得。
2、集体备课研讨
3、开展公开课教学研究活动。
元月份:
1、各年级制订期末复习计划
2、迎接教学常规考评检查
3、做好教学工作总结、教研组工作总结。
4、期末考试、阅卷工作。
教研组工作计划 篇4
一、指导思想
以特区教育局和学校教务处工作计划为指导,认真贯彻执行上级教学研究工作,进一步深化小学英语课程改革,认真履行自身职责,引导全组成员积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,提高小学英语的教学质量,争取进一步提高我校的英语教学质量。
二、主要工作
1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。
2、严格常规管理。认真执行备课组管理制度并监控常规教学的检查。以备课组单位,每月组织一次教案和学生作业批改检查。加强检查督促,把高效实等落实教学常规变成教师的自觉行为。
3、明确目标,制定合理教学计划。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划,深入研究和分析各年级教材,把握考试动向和对学生能力方面的要求,根据新课程标准、教学内容、总课时数,合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施,力争教有所获,学有所得。
4、强化教学常规的'落实。加强集体备课,优化课堂教学,提高课堂教学效率,特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等研究,及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。在积极有效地开展集体备课的基础上,充分发挥个人的教学特长,更加有效地提高课堂教学效率。
5、组织本教研组教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。
三、教研活动安排
九月份:各年级制定教学进度计划,认真研读小学英语课程标准和各年级教师用书,认真把握教材。
十月份:集体备课—观课—议课(各年级准备一节公开课)。
十一月份:着手复习准备全国中小学英语教师技能大赛,指导学生参加六盘水市小学英语演讲比赛。
十二月份:教育教学总结—反思,制定期末复习计划。
一月份:期末工作总结,教研组资料收集整理。