本人年度内执行师德师风报告

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本人年度内执行师德师风报告 篇1

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足

1、活动形式单调,缺乏多样化。今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的.影响。课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡。

6、尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通。

二、存在问题的原因

究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改进的方向:

1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记—从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束,我们既完成了规定各项动作,又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份),教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感、积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

本人年度内执行师德师风报告 篇2

作为教师,被称作人类灵魂工程师的我们,必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存有的问题:

1、对自己要求不够严格,对工作有得过且过情绪。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间,自学不够,工作年头的增加,使自己放松了对自己的要求,备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变,发展迅速。要适合这种变化,只有增强学习,注重自身素质的持续提升,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提升,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺,缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化,对学生的.爱心有所下降。

在班级管理中,有时候在事情发生后,对学生实行教育时态度过于简单粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性。与家长的沟通更是减少了很多,往往过于依赖电话沟通,工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因:

简单说,主要是对事业上要求松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观点。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施:

通过深刻查找剖析,我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存有的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

1、增强自身建设,提升素质。

一是在政治理论素养上下工夫,增强对政策理论水平的提升。增强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。

二是在业务,在专业知识、法律法规方面增强学习,努力提升自己的业务水平和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提升效率。

树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促动自身水平的持续提升。

3、开拓创新,提升教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

师德无小事,今后的工作中,我要严格约束自己,力争做一名合格的人民教师。

本人年度内执行师德师风报告 篇3

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止、言谈风貌,因为教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,

教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、热爱教育事业,乐于奉献

从教十九年来,我一直把教育当成是最重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做。因此,不论在什么时候、什么地方,我都将学校的利益放在第一位,时刻牢记“校荣我荣,校衰我耻”。一学年才因病请假一天,把大部分精力和时间用在了学校和学生方面,真正做到了以校为家、工作第一

2、认真学习,依法执教

社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收先进的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径,才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。多年来的从教,使我深刻地体会到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出,并自觉以《教师法》为准则,依法执教,才能对得起“教师”这个称号。

3、注重细节,为人师表

教师的一言一行都备受学生关注,往往起着一种潜移默化的影响作用,而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。多年的教育教学经历使我深切地感受到:有什么样的'老师就有什么样的学生。因为学生眼中的教师都是具体的,而班主任又是学生心目中的“权威式人物”。我时刻铭记要以自身良好的师德形象带动学生。从我做起,从小事做起,从今天做起!

4、尊重家长,为家长着想才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

家长是我们搞好工作的有力后盾,如果处理不好与家长的关系,想教育好学生简直比登天还难。而且家长大都文化水平不高,整天又忙于生计,很多时候会忽视学生的成长,有不少家长又认为老师一打电话就没好事,因此态度有时就会很粗暴。我与学生家长打交道的时候,态度非常的平和,非常注意说话时的语气、语调及用词,站在家长的立场、角度考虑问题,因此深受家长的信任。

5、关爱学生,平等对待

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在教育教学活动中,我以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求、耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视、不体罚和变相体罚,在处理事情时,绝不会偏袒学习好的同学,而冤枉其他同学,力求公平、公正地对待每一位学生,使学生愉快茁壮地成长。

6、廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

总之,这次的师德师风学习及自查活动,让我们不被金钱蒙蔽、利欲熏心,使我们永远保持一方净土。使我牢记叶圣陶先生所说“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”。

通过认真的学习,我也发现了自身存在的不足:

一、在深化教育改革,全面实施素质教育中,育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多,自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我,把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践。

二、在课堂教学中出现问题时,有时还有些急躁情绪。本人反思:对待学生的严格并不等于训斥,应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态来教育、帮助学生,让学生自己醒悟和反思,达到教育的目的。应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素质,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在学生面前树立“严师慈母“的形象。

三、对学生关爱还不太够。本人一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以

至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现。

以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改进教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生喜爱的老师,做一个人人赞美的好老师。

本人年度内执行师德师风报告 篇4

今年是师德建设年,良好的师德师风是教育成功的关键所在,决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求,与时俱进,必然对师德师风提出更高的要求。

在这次师德师风自查活动中,认真对自己的各个方面进行反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下:

一、职业信念

1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师,在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作,不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高,没有永争第一的愿望。

2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加,在工作中缺少了拼搏进取的精神气,没有了年轻人的锐气。在各级各类的`评比中没有积极参加,对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径了解的不多,知道的很少。

二、职业纪律

1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识,认为做不做都行。表现为:有的时候候课不及时,或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂,耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现,虽然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。

2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况,虽然不是我让家长买的,是家长的自愿行为和一片好心,但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当,容易引起误会。

三、职业形象

1、有时候没有看清楚调课表,造成学生上课时间被延误。

2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况,没有认真组织学生搞好活动。

3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧,语气有时候强硬。

四、职业态度

1、有午间留不完成作业同学写作业的情况,耽误了学生午间休息。

2、对犯错误的同学态度不够和蔼,有时候声音大,呵斥学生。

3、对学困生的关照不够,耐心不足,存在失望和悲观情绪。

针对以上存在的问题,采取以下措施进行整改:

1、不满足于已有的教育经验,加强学习,工作目标再高一些。

2、珍视班级荣誉,积极参加活动,让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。

3、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》,牢记学校的纪律要求。

4、严格执行上级部门的要求和规定,不用家长为班级都买物品。

5、严格按照课程设置上课,课间操关注学生活动情况,不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位,尊重每位家长。

6、要自觉为人师表,作道德的表率。在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。

总之,我将节师德师风建设年的契机,深刻反思自身存在的问题,不断规范自己的言行,做家长满意的教师。

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