欢迎阅读水资源浪费调查报告（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
水资源浪费调查报告 篇1
活动目的：
1、了解水的一般性质，了解水在动植物生长中的重要性，了解地球上水资源情况。
2、通过搜集资料、观察探讨、合作等方式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣。
3、培养学生节约用水的良好习惯，培养学生热爱大自然，热爱母亲河的情感。
活动准备：
1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用。
2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况。
3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等。
活动时间：
周五下午和双休日等
活动过程：
一、谈话入题，了解水的一般性质及作用。多媒体出示：水的一般性质：无色、无味透明、液体联系收集的资料说说水的作用。
比如在我们生活中、在农村、在动物或植物的生长繁衍等方面。
二、了解水资源及我国缺水情况多媒体演示：观察地球仪，小组讨论，地球上是水多还是陆地多?根据收集的资料请同学介绍地球上水资源的情况。
多媒体演示介绍：地球上有三分之二多是水，但是可以供人类直接用的水却很少很少。我国的水资源也不容乐观，请同学互相交流交流你了解的我国水资源情况。
小结：我国是一个人口大国，也是一个缺水大国。老师从互联网上了解到，我国目前缺水的城市有300多个，严重缺水的城市就有40多个，北方大多数城市都缺水。我们的首都北京就是一个严重缺水的城市。
三、了解母亲河，节约用水、保护水资源我先行出示岷江图片，说说你了解我们的母亲河多少。对于母亲河你还想了解有关她的什么?教师补充讲解。
出示浪费水的场面，说说这样对不对?在我们的周围，比如家里、学校、公共场所都有这样的浪费水现象，你注意到了吗?
看一看，如果水龙头没有拧紧，水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪费还有其他对水的危害，出示水污染图片。水被污染，人不能饮用，鱼儿不能生活，就连植物也枯死。如果这样下去人类必然自食其果，遭到自然的报复。
同学们，为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，保护水资源大家都有责任呀，我们小学生用什么办法来号召人们节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河呢?小组合作讨论、交流。
四、活动延伸：通过今天我们对水、对母亲河的了解，你有什么收获?请你自己来总结一下。下课后向家人、朋友宣传节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河。
地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于2000立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%;其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。面临这严峻的水资源形势，我们是该做些什么了：
1、要有惜水意识，长期以来，人们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，年内也变化莫测，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。爱惜水是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。
2、养成好习惯，据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水;先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修好。
3、使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。为了省钱，很多人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，交这么多水费长期下来是更不合算的。使用节水器具，既省钱，还能保护环境，岂不是一举两得?节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。随便用上几个就为节水做出了不少贡献啊!
4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆用总开关暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
就生产而言，特别对一些高消耗水的行业，我们要围绕如何优化水系统的运行，如何提高循环水的浓缩倍数，如何提高水资源的循环利用等作为节水工作的重点，积极组织技术攻关，提高水的综合利用率;同时制定切实可行的操作制度，对产品水消耗实行定额管理，并作为一项技术经济指标进行考核，减少浪费现象。
长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，大手大脚的现象还比较普遍。一些人认为家大业大，再加上身处长江边，总认为这源泉取之不尽，用之不竭，缺少节水的紧迫感和忧患意识。如果真正到了“水比油贵”之时，我们再抓节水工作就悔之晚矣。
水资源浪费调查报告 篇2
一.水资源开发利用中存在的主要问题
十年前：水的颜色：无色;水的用途：生活用水、农业用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
现在：水的颜色：大部分呈现黑色;水的用途：生活用水、农业用水、工业用水;河道大小：好多河道变窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
1.生活用水调查分析
居民环境保护意识较为薄弱，临河居民有随意将生活垃圾倒进河道中的现象;家庭节水意识不强，一水多用现象比较少见，节水器材的使用率低。
2.农业用水调查分析
由于农民使用化肥、农药的增加，导致水中生物锐减，有水质变坏的现象。
3.工业用水调查分析
某些工厂的废水直接排进河道，导致水质变差，水生动植物濒临灭绝。
二.建议
针对家乡水资源已经受污染的现状，针对要让家乡的水重见晶莹，能更好地为人民服务的目标。我们提出以下几项建议：
1宣传节水：充分利用广播、电视、网络等媒体加强环境保护宣传，让环保意识深入人心。2.我们中队成立“护河劝导小队”，对污染水资源行为进行劝告。
3.生活节水：①提倡循环用水;②推广节水器具;③少使用洗涤剂和清洁剂。
4.农业节水：①减少农药、化肥的使用;②转变作物品种，多种植耐旱、耗水量少的作物。5.工业节水：①提高水的利用率;②要求污水经过处理后，达标排放。
6.希望政府加强监督管理，并增加投资，兴建绿色工程。
三.目标
一是实行用水总量控制，促进水资源可持续利用。
二是建设节水型社会，提高用水效率和效益。
三是强化水功能区达标管理，有效保护水资源。
四是推进河湖水系连通，增强水资源配置能力。
五是加强工程科学调度，提高水资源保障水平。
六是抓好水域岸线管理，促进水生态系统修复。
七是加强水资源统一管理，推进水管理体制改革。
八是夯实行业管理基础，提高水资源管理水平。
四.感悟
通过这次调查家乡水资源的活动，我们不仅了解了家乡水资源的基本状况，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家乡水资源状况的建议，树立了关心水资源、珍惜水资源、保护水资源的意识，还通过合作学习，学会了一些调查的方法、亲身经历、体验一个完整的科学考察过程，并享受到科学考察所带来的乐趣。
水资源浪费调查报告 篇3
水库位于xx镇境内，是国家一级饮用水源保护地，承担着向下游及宁波市区提供生产和生活用水的职责。为了掌握水库上游水资源安全保护状况，更好地开展水质保护，xx年xx月，我局调查小组去上游开展水资源安全调查，通过调查问答、现场察看等方法，掌握了大量的第一手资料。从这此调查结果来看，总的情况比较好，但也存在一些问题，需要有关部门引起高度重视，并切实有效地得到解决。
一、基本概况
1、人口资源概况
水库上游面积176平方公里，分片，有18个行政村，137个自然村，共5444户农户，16000左右人口。除了常住人口以外，每年有游客60万人次左右。水库上游地貌为“八山一水一分田”，有山林约20万亩，经济林和农田2万亩。山区农民主要靠种植苗木、果树、雷竹为生，XX年人均收入4700元左右。
2、污染源概况
从调查情况来看，上游污染源主要有以下三方面：一是大量使用无机肥料，据不完全统计，每亩林(农)田使用200公斤左右化肥，按全部2万亩计算，年使用化肥达4000吨以上，造成水质中氮、磷成份超标。二是生活垃圾和污水，农村厕所、动物粪便等对水质也有一定污染。三是旅游服务业带来生活垃圾和污水。值得一提的是水库上游基本上没有工厂，不存在工业污染问题。
3、水质概况
XX年前，水库水质呈季节性变化明显，每年四月下旬至五月下旬、十月上旬至十一月上旬两个时间段，水质会变得富营养化。XX年初拆除库内476只网箱养殖以来，未发生明显的富营养化现象。近几年来检测结果符合国家一级饮用水源保护区标准。
从检测结果来看，除了总磷π类、总氮ш类外，其余指标都是?类水标准，说明水库水质良好。
二、目前水质保护主要措施
1、建立保洁机制，村村配备保质员
为了做好垃圾清运，溪口镇建立了三级保洁机制。农户到村内垃圾箱由农户自己负责，村内垃圾箱到村口集中堆放处由村里负责，村口到垃圾填埋场由镇负责清运。共配备了47名保洁员。
2、硬件设施到位，运作正常
镇上有1处垃圾填埋场，各有1座压缩式垃圾中转站，有压缩式垃圾收集车一辆。另有固定式垃圾箱43只，垃圾筒291只，垃圾筒(箱)分布比较合理。同时，为每位保洁员配备了手扶垃圾车、扫帚、铲撬等清运工具。
3、清运垃圾成效显著
村保洁员对垃圾实行一日一收，道路一日一扫，村内基本看不到成堆的垃圾。村口到镇垃圾填埋场实行两级清运，其中村口到垃圾吉转站走市场化运作，承包给8位拖拉机手，实行一日一收;中转站到垃圾填埋场，由镇里垃圾收集车清运，目前东岙、董村、斑竹三片每天清运垃圾达6—10吨，基本上做到天天清运，垃圾不过夜。
4、建立考核奖励机制
为保证各村保洁质量达到规定要求，溪口镇制定了镇环卫人员、村干部和村保洁员三级考核办法。对不同对象从宏观、微观两个层面进行考核，同时采取定期和不定期相结合的办法进行检查确认，年底实施奖励。从而加强了有关人员的责任感和使命感，使各项制度都能基本落到实处。
三、当前存在的主要问题和整改建议
1、水土保持方面问题
水土保持问题实质是农民生产生活需要与生态保护之间的矛盾，在没有其他收入维持生计的情况下，农民靠山吃山是必然趋势。调查发现，董村、斑竹片毁林开垦现象不是很严重，而作为花木之乡的东岙片开垦现象最突出，估计有上万亩林地被破坏，造成严重的水土流失和景观破坏，这一问题已经引起政府有关部门的高度重视，在现有法律框架内，其实没有好的办法可以制止农民继续“靠山垦山”。
我们认为要彻底制止毁林开垦现象，不外乎以下四种措施：
(1)、人口梯度转移。通过迁移人口来杜绝人为破坏的可能性，这种办法最好，然而需要大量资金和时间准备。
(2)、对退耕还林实行经济补偿。据了解，目前一亩花木年纯收入在5000元左右，按上游10000亩林地计算，全额补偿每年需资金5000万元，数额巨大。
(3)、立法强制退耕还林。按现行的《中华人民共和国森林法》第四十四条规定：“违反本法规定，进行开垦、采石、采砂、采土、采种、采脂和其他活动，致使森林、林木受到毁坏的，依法赔偿损失;由林业主管部门责令停止违法行为，补种毁坏株数一倍以上三倍以下的树木，可以处毁坏林木价值一倍以上五倍以下的罚款”。这样处罚太轻，而且处罚后毁林者可以合法种植了，起不到遏制作用。正因为如此，地方政府在制止违法开垦上底气不足，力度不够。如果要通过法律途径制止开垦的话，必须加大处罚力度，使毁林者得不偿失。而修改法律需要各方形成共识，不是想想而已。
(4)、综合治理。首先是加强宣传，提高村民生态保护意识;其次是引导农民搞多种经营，东岙片可鼓励农民从事旅游服务行业，千方百计增加收入;三是鼓励有条件的农民搬迁到平原地区，逐步减少林区人口;四是实行小范围经济补偿，对河道两岸和对景观影响较大的林地给予适当补偿，使其退耕还林;五是地方人大通过立法制止新的开垦行为，尤其是河道两岸100米内和公路两侧500米内严禁开垦，违者处以重罚。总之要多管齐下，综合治理，才能制止开垦现象继续蔓延，并最终实现退耕还林的目标。
2、大量使用化肥农药问题
经实地调查，目前农民用有机肥施肥的很少，一般都用化肥，上游总化肥用量约4000吨左右，使水体中氮磷等含量大增。我库XX年2月——4月水质检测结果总氮为四类、五类水，这与农民春季集中施肥有一定关系。
农药使用量不及化肥千分之一，估计上游用药总量不会超过3吨，残留物大量进入水体的可能性不是很大，问题是有些农民习惯把农药瓶丢弃在河江中(以为这样对小孩最安全)，直接造成水质污染。
建议政府有关部门积极引导农民尽量多用有机肥料，不要将废弃的农药瓶丢到水里去，防止水质被局部恶化。
3、宣传教育缺失问题
从这次调查情况来看，东岙、董村、斑竹在水质保护宣传方面都存在问题，调查组所到之处，没有看到一块警示牌或警示标语，这有点出乎意料。政府出巨资治理水环境，应该把提高人的素质摆在第一位，把宣传教育当作头等大事来抓。为此，希望有关部门切实重视水质保护宣传教育，建议每个自然村至少竖立一块以上宣传牌，重要季节要张贴宣传标语，营造保护水质光荣、污染水质可耻的良好氛围，引导农民讲卫生、重环保，从思想上筑起保护生态的长堤，这是治本之策，不可放弃。
4、源头水质监测问题
水质保护关键是源头，除了保洁措施到位外，日常巡查和水质监测显得格外重要。目前源头水质监测基本上是空白，所幸这项已经得到有关部门的高度重视，水库水质检测站正在筹建之中，年底可投入使用，为水管单位及时掌握水质创造了必要条件。
四、结论
从调查情况来看，在上级有关部门大力支持下，溪口镇政府在治理水库上游水环境方面做了大量，尤其是卫生保洁方面，大大减轻了生活垃圾对水环境的不良影响，农村卫生面貌发生了很大变化，成绩是显著的。中存在的几个问题，除了宣传教育和水质监测亟待加强外，其他都是农村客观情况造成的，随着时间的推延一定会逐步得到纠正。相信在宁波、奉化和溪口三级政府的重视下，通过有关各方共同努力，水库上游水资源保护会更加规范，水质会越来越好。
水资源浪费调查报告 篇4
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性？哪些是不良的行为习惯？有没有养成良好的习惯？带着这些问题，我和学生先后开展了一系列的调查和研究。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯；并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识；通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。
3、课题介绍
让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识，了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
常识与技巧：
1、了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。
2、分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。
3、在日常生活中如何节约水资源。
过程与方法：
1、同学之间交流与合作。
2、学会采取多种方法收集材料。
3、初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。
感情态度与价值观：
1、懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。
2、体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。
3、造就重视健康、热爱生活的美好情感。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1、四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。
2、学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。
3、大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料。
4、研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
1、学习更多日常节约水资源的小知识。
2、懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。
3、通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。
4、知道如何节约水资源。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1、以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。
2、汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。
3、收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1、幻灯灯展示
2、宣传小报
3、powerpoint展示
六、资源准备
1、教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源小方法。
2、教师提供一些不良用水行为习惯的照片。
3、开放学校图书室。
4、设计调查问卷。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、知道开展研讨性学习的意义。
2、了解本次活动学习目的。
3、学习开展活动的步骤、方法、要求。
1、应用powerpoint展示研究性学习的意义。
2、powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。
3、明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。
4、组织学生就问题谈感受。
1课时
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
1、讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。
2、了解那些是不良用水习惯。
3、节约水资源的重要性。
4、如何设计调查问卷？
1、组织学生讨论。
2、引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。
4课时
成立课题组
1、学生之间自由组成合作小组。
2、选出小组长，明确成员分工。
3、明确小组配合重要性，学习评估量规。
1、公平调配各组成员。
2、指导成员分工合作。
3、制定合作学习规矩。
形成小组实施方案
1、各小组讨论制订活动计划。
2、依据活动内容安排各成员的任务。
3、设计好调查表。
引导学生实施
第三阶段：课题实施阶段
1、收集资料：到图书馆查阅，上网搜查。
2、在全校开展调查问卷，整理数据。
3、开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习。
4、列举不良的行为习惯。
1、老师提供参考书籍，网址，图片。
2、指导调查问卷设计。
3、组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类。
4、跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用。
5、指导学生进行阶段性评价。
一周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
让学生开展研究性学习，有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础。结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。
在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈。在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点；在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导。通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础。