欢迎阅读幼儿园阅读活动方案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园阅读活动方案 篇1
活动流程：
一、晨间活动：亲子阅读
活动目标：
1、让幼儿体验读书的快乐、分享的快乐;
2、让孩子和父母一起阅读分享快乐。
3、倡议家长也加入到读书活动中。
活动准备：小朋友们每人带一本自己喜欢的书。
二、共同性活动：分享阅读《末末和土土喜欢做的事》
活动目标：
1、用简单、完整的语言表达每页图画内容。
2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容。
活动准备：
认识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。
活动过程：
1、导入活动。
听音乐做律动。
谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论。
2、阅读图画。
封面：看看他们在做什么？请你们来学一学。你喜欢和你的好朋友玩什么？指读书名，猜一猜末末和土土是谁？这本书可能会讲什么？
第一页：猜猜这是谁？还从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？
第二页：这是谁？是刚才那个小朋友吗？为什么？原来土土喜欢什么？
第三页：这又是谁？他们有什么区别？有没有办法能记住他没？末末在干什么？为什么？
第四页：这是谁，他在干什么？原来土土还喜欢做什么？土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说？
第五页：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎样的？你觉得他们心里可能会想什么？
第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情是怎样的？土土和末末喜欢做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情。
第七页：现在土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？我们一起来听一听吧（放事先准备的音乐）听着这样的音乐你是什么样的.感觉？土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说？
第八页：这对好朋友又在干什么？这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系？你是从哪知道的？
3、总结分享。
再次翻看大书，梳理故事内容。
三、自制图书活动：《我喜欢做的事》
活动目标：
1、结合幼儿喜欢做的事，家长与幼儿共同自制《我喜欢做的事》图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解。
2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。
活动准备：
家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片，教师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本教师自制好的图书。
活动流程：
1、请幼儿拿着照片介绍自己喜欢做的事。
2、教师示范讲解自制图书的方法。
（1）教师和幼儿共同回忆图书的结构。
封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。
（2）出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、注意事项等。
3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书《我喜欢做的事》。
4、请幼儿互相介绍自己做的图书。
四、户外活动：
走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的分享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。
活动目标：
1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。
2、激发孩子对阅读的兴趣。
幼儿园阅读活动方案 篇2
活动目的：
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的'视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、图书漂流：经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
（一）、宣传发动阶段：
12月1—7日程序：
1、制订“打开阅读之门”读书活动方案。
2、确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：
12月8—31日
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“图书漂流”活动。布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，在本组继续流动。
5、开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
6、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
幼儿园阅读活动方案 篇3
一、指导思想
阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的`第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。
二、活动主题：
“感恩书籍·享受阅读”
三、活动目标
1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。
2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。
四、活动时间
20xx年5月6日至6月1日
五、活动内容
第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）：
1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。
第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）
活动一：幼儿自主阅读
1.丰富和完善各班班级阅读角。
2.大班的班内图书漂流活动。
3.结合活动，完成活动简报（附1）
活动二：教师教学导读
1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。
2.每位教师完成一篇绘本推荐（附2）
3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。
幼儿园阅读活动方案 篇4
一、指导思想
阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。教师阅读可以滋养人的身心，提高人的素养，幼儿阅读可以发展其口语表达能力，丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期，在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，尽管他们还不完全识字，但是各种图文并茂的书，能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展，需要老师家长的正确引导与温暖陪伴，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此，我们幼儿园将进行第届幼儿读书节活动。通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。
二、活动主题：
点燃读书热情，共建书香校园
三、活动时间：
20xx年4月
四、活动对象：
幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动内容：
1、倡导教师与好书为伴，做好读书笔记。每位教师精读一至两本教育专著，每人上交一份读书心得。
2、教师绘本制作评比。
3、为每位职工办理南通图书馆借阅卡。
4、班级开展[吟诵经典"活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。
5、建议家长将每天睡前半小时时间定为[家庭读书时间"，开展每天晚上30分钟[亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，向家长中征集[我与孩子共读书"心得征文。
6、以家庭为单位参与读书活动，上交有关照片资料，如在家中与幼儿读书的照片、学习环境、我的大书橱等照片。
7、各班建立一个[图书俱乐部"，每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区"；在班级与班级之间建立[好书交换站"，举行一次[好书换着看"等活动。
8、[我是小主播"比赛活动。
9、幼儿园评选[小书迷"、[书香教师"、[书香家长"、[书香班级"等内容。
六、各年龄段具体读书节活动安排：
大班：
（一）向全体幼儿及家长发出
（二）读书活动启动仪式，专家讲座。
（三）读书活动。
1、各班建立一个[绘本馆"，每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区"，2、开展好书推荐分享活动。请家长协助带孩子[参观书店、书城"，为孩子选购一本绘本读物。
3、开展[看图讲述"活动，教师每天上传一副图，请幼儿讲述，家长记录，第二天带回班上分享。
4、组织一次[我的第一本绘本"亲子制作活动。
5、开展丰富多的读书活动，每周的小主播活动，安排两个小朋友结合[我最喜爱的绘本"进行播报。
6、读书节期间，家长每天晚上关掉电视机陪孩子读书半小时。
7、举行[爱心义卖"活动，将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖，所得善款捐给帮扶幼儿园。
8、幼儿自制个书签。
（四）结束活动（读书节闭幕）
评选出[书香家庭"、[阅读之星"，颁发奖状。
中班：
系列活动（一）——亲子阅读，快乐分享
活动内容：制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的`快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
系列活动（二）——大手拉小手
活动准备：
1、幼儿自绘本（人手一册）。
2、事先与参与讲故事的家长联系。
活动内容：
1、哥哥姐姐给小班弟弟妹妹讲故事。
目的：通过大带小活动，激发小班幼儿的阅读兴趣，提高大班幼儿的讲述能力。
过程：幼儿每人准备一个故事，和小班幼儿一对一结对，为小班幼儿边阅读边讲述故事。
系列活动（三）漫游童话王国
活动内容：
1、以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。
2、家长与幼儿共同参与表演，自制表演的服装和道具。
目的：
1、鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的兴趣。
2、为幼儿营造浓厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。
3、通过活动，增进亲子间的情感交流。
过程：
1、宣传发动：前期中班组制作宣传海报，放在幼儿园门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。
2、班内海选：班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加全园的表演。
小班：
一、向家长发出倡议如下：
1、每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。
2、陪孩子逛书店，购买有益于孩子成长的书籍。
二、日常教育活动：
1、图书漂流：每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。
2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。
3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。
三、评选活动：朗读爸爸、朗读妈妈；附：
小班亲子阅读[朗读爸爸（妈妈）"自荐表
所在班级幼儿姓名父亲或母亲姓名故事名称
自荐理由：
小小班：
（一）班级读书活动：[我读书、我快乐、我成长"
1、好故事欣赏：每天固定一个时间段（午睡前十分钟）引导幼儿欣赏故事。
2、创设完善[图书角"，引导幼儿参与[我的图书大家读"活动，每人拿一至两本好书充实图书角。
3、开展[吟诵经典"活动，引导、鼓励班上每个幼儿在集体面前大声朗诵童谣至少一首。
4、读书技术指导：如何帮助孩子挑选好图书，亲子阅读方法指导、向家长推荐绘本书目等。
（二）亲子共读活动：[我与孩子同读书、共成长"
1、亲子阅读：家庭每天固定半小时，由家长带领孩子读书
2、好书交换：每周五每个孩子带一本书到幼儿园，和其他小朋友交换带回家阅读，下周五带来幼儿园重新交换。
3、感受交流：围绕主题[和孩子一起读书"，每个家庭就读书节中和孩子读书的感受写成小文进行交流。文章紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述和孩子一起读书的经历，回顾读书对孩子、对自己的影响。