请欣赏爱集体的心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
爱集体的心得体会 篇1
在全国文明单位三连冠新起点上，在新的一年的开端，市局党委在全市公路系统组织开展“树正气、顾大局、爱集体”大讨论活动。通过单位的系统学习 ，我更加认识到这次活动的必要性和重要性，下面就本次系统学习谈一下自已的心得体会，请领导和同志们批评指正。
“树正气”才能振奋精神干好工作。抓工作、干事业靠的是正气，靠的是精神。正气不足邪气上升，精神不振事业难成。弘扬正气、振奋精神就是把心拧在一起，把干劲鼓起来，把稳定工作做的更好，把发展工作做的更好，把工作完成的更好。说穿了就是要靠坚强的党性，树正气、靠良好的作风，树正气、靠完善的制度，树正气、靠发展的意识，树正气、靠公正的用人，树正气、靠实干的作风。这需要我们进一步振奋精神，用发展统一思想，用事业凝聚力量。 “顾大局”指在对待问题时候，不计私利，有大局观念、大局意识，能从大局出发，考虑大多数人的利益，就是局部利益要服从整体利益，个人利益要服从集体利益。大局意识体现的是高瞻眼光，就是高度自觉地跳出一时一事、一地一己的局限，正确把握和处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的关系，以宽广眼界审时度势，权衡利弊得失，把握现在、透视未来。大局意识表现的是系统思维，就是高度自觉地把握大系统与子系统之间的`互动关系，善于因势利导，
积极主动做好本单位工作，履行好所负职责，进而服务和推动全局发展。
“爱集体”首先要有集体荣誉感，爱集体要珍惜集体形象，捍卫集体荣誉，积极为集体尽义务、做贡献。爱集体，就是要让这个单位走向民主而不是走向腐化。爱集体，既不是盲目排外，也不是骄傲自满。爱集体要处理好个人和集体的关系，局部和大局的关系，在思想上要和市局党委高度一致，不能为一己之私去搞小动作，无中生有，造谣中伤。要把积极的热情投入的工作中去，凝心聚力，让我们的公路事业大踏步的前进。
“树正气、顾大局、爱集体”大讨论活动，在我们临沂市公路局取得全国文明单位三连冠之后开展，有着重大而又积极的意义，这次大讨论活动，让我们进一步增强了大局意识和集体荣誉感，思想上也是进一步提高。树正气顾大局爱集体，要从我做起，从点滴做起，我们要“把路放在心上，把心用在路上”，更加执着，更加务实，以自己的实际行动开创我们临沂公路事业更加美好的明天！
爱集体的心得体会 篇2
开学之初，县里为我们准备了《品德与生活》集体备课活动，我们学校对次颇为重视，特地为我们准备车让我们参加县历代集体备课。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的今后教学有所收益。
在学习中我懂得了如何去备好一节品德课。备课就要明确教学目标，主要讲了三点：
一、要抓好结构的框架，理解课程标准，增强课程意识，而我们现在很多教师的课，往往在形式多样的活动中迷失了目标。
二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格；其次要读通教材，要读教本，初步体会设计意图，读教师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计趣味教学；最后要读懂学生，我们常常只关注学生的.年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。
三、分析学生的学习基础。对问题设计要有难度，但必须让学生够一够能答出，只有能够答出的问题才可以让学生展开讨论。强调活动设计要把握好度和量。度是学生的认知水平和理解能力，量是学生的摄取量。度决定课程的内容，量决定课堂的实效。备课要多问几个为什么：选择什么样的活动更能解决教学重点难点？活动是否适合学生？活动的目的是什么？学生能通过活动学到什么？怎样才能让活动有序？
通过假期学习县里《关于备课的建议》，我觉得一节好课是备出来的，一节好课是教师精心策划出来的。我想我会在今后的教学中会有更大进步和发展。
爱集体的心得体会 篇3
开学之初，县里为我们准备了《品德与生活》集体备课活动，我们学校对次颇为重视，特地为我们准备车让我们参加县历代集体备课。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的今后教学有所收益。
在学习中我懂得了如何去备好一节品德课。备课就要明确教学目标，主要讲了三点：
一、要抓好结构的框架，理解课程标准，增强课程意识，而我们现在很多教师的课，往往在形式多样的活动中迷失了目标。
二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格；其次要读通教材，要读教本，初步体会设计意图，读教师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计趣味教学；最后要读懂学生，我们常常只关注学生的年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。
三、分析学生的学习基础。对问题设计要有难度，但必须让学生够一够能答出，只有能够答出的问题才可以让学生展开讨论。强调活动设计要把握好度和量。度是学生的认知水平和理解能力，量是学生的摄取量。度决定课程的内容，量决定课堂的实效。备课要多问几个为什么：选择什么样的.活动更能解决教学重点难点？活动是否适合学生？活动的目的是什么？学生能通过活动学到什么？怎样才能让活动有序？
通过假期学习县里《关于备课的建议》，我觉得一节好课是备出来的，一节好课是教师精心策划出来的。我想我会在今后的教学中会有更大进步和发展。
爱集体的心得体会 篇4
我认为学习就好比吃饭，自学就是家常饭菜，吃起来实惠自在；外出学习，则是一顿大餐，丰盛可人。前几天我就有幸享受了一顿大餐，那真是妙不可言。
这次学习有理论，有实践，多角度丰富了我的理论知识和实践经验。
首先，在理论上，我学习到了集体备课的含义——集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读新课标和教材，分析学情，制定本学科教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教师实践信息等系列活动。具体来讲：集体备课是指同年级或不同年级、同学科教师有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。是一项集体性的有效的教研活动。了解集体备课的含义， 在集体备课的过程中，就会有所依据，更好地把握集体备课的要义，更好地进行集体备课。 其次，在实践上，张涛老师和宋丽洁老师的课让我受益匪浅。张涛老师的作文课紧紧抓住新课标，紧扣写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。张涛老师认为在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话。张老师还为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。拓宽学生的写作思路。在学习的过程中，我还认识到，教师的引导非常重要，特别是有形象到抽象很重要。
宋老师的课给我很大的启发，宋老师强调教师引导，要给学生较大的空间， 特别是她的批注式阅读很值得我学习，还有她的教学理念我也很欣赏——阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的'解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在今后的教学中我也准备尝试批注式阅读这种教数学方式，多引导学生钻研文本。
这次学习我的收获是很大的，无论是理论知识的丰富，还是实践经验的积累，都会让我受益匪浅，这是我的大幸，更是我的学生们的大幸。
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