请欣赏小学生家教心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学生家教心得体会 篇1
眨眼间，一鸣已经读到了年级，作为一个家长，我充分理解到，对孩子的教育绝不只是学校的责任，家长在学生的成长中同样起着非常关键的作用。对于孩子的教育，我们父母能做到的只是“全力以赴做到最好”。作为一个家长，和各位家长的心情一样，总希望自己的孩子是最优秀的，“望子成龙，盼女成风”是我们每一位家长的共同心愿，几乎所有的家长包括我在内，都希望自己的孩子在学校、在班里能够学习拔尖，能够在学习上高人一等，关注最多的就是学生成绩，而对孩子的性格培养，道德品质和价值观取向的教育和引导，其实应该比学习成绩的提高重要的多。我认为我们家长应该：
一、提高自身素质，作孩子的榜样
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但却有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的`主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出无私的孩子。我们必须为孩子树立良好的学习榜样，思想品德非常重要，它会影响人的一生。例如：要求孩子尊重长辈和父母、爱护小朋友、爱护公物、遵章守法、保护环境、保持良好的卫生习惯、维护文物和优秀传统。家长要起到示范作用，一言一行当中要体现出来，使孩子内心深处感受得到父母的修养。
二、优化家庭环境，让孩子拥有一个温馨的家
家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。孩子产生心理不健康的原因，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣，如利用节假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
三、多关心孩子的学习、生活
要扮演好父母亲的角色，不只是给孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找时间与孩子相处，多找时间与孩子讲讲话。有时，还得想方设法融入孩子的世界，陪孩子读书，陪孩子做功课，听孩子讲学校发生的趣事，陪孩子看他们喜欢的电视节目，这样孩子才愿意向你倾诉。比如功课上的问题、同学间的事等等。当孩子向你倾诉时，家长应该从旁给予正确的引导。如果孩子考试成绩不太理想，做家长的不应只是责备孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子沟通，分析是不是题目太难，还是时间不够，或者是身体不舒服，还是其它原因造成的，这样做对孩子才有所帮助。如果只是责备，孩子就会有很大的压力，甚至产生厌学的情绪。
四、对孩子要表扬赏识
表扬赏识是家长送给孩子的最好的礼物。作为家长，在孩子的成长过程中，要善于挖掘孩子的闪光点，善于发现孩子的优点，及时赏识表扬，多点说：“你真行！”。通过这样培养孩子的自信心，让他们体会“天生我材必有用”的道理，从而激发孩子进取的热情，努力去追求进步。
五、建立良好的亲子关系
1、端正学习态度
我与孩子一起制订学习计划和目标，引导孩子向好的方面发展，鼓励她多看一些有益的报刊杂志、图书、作品、课外读物，提高学习兴趣，并且安排好时间，在不影响学校布置的功课前提下，可以多听广播和多看电视，甚至上网，从中关注时事新闻，娱乐身心，吸收多种“精神粮食”，提高综合素质。
2、锻炼身体
除了在学校上体育课和户外活动，我平时抽时间与孩子一起进行“家庭早练”，一可以锻炼意志和身体，二可以增进感情。身体是将来工作的本钱，有好的身体才有好的拼搏本钱。我经常与孩子一齐跑步、游泳、骑自行车、跳绳、打羽毛球。
3、互相沟通父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，在生活中，我经常以同学、朋友的角色与孩子进行沟通、谈心。通过沟通和聆听、可以互相了解、互相信任，大家一起讨论问题，交换意见，达成共识。做到开心的事大家分享，不愉快的事大家分担并寻求解决的办法。
4、教导孩子做有用的人
父母要教导孩子：学会做人，学会做事，学会生活。尊重他人、勤奋学习、做事要认真，劳动要出气出力出汗，要用智慧改变人生，认真读书，为将来打下良好基础，做社会需要的有用人才。做生活的强者，必须懂得生活、热爱生命，人生几十年不是一帆风顺的，如果遇到暂时困难要想办法应对，要有坚强的信念和毅力，克服困难的态度就是人生的一大课题，必须战无不胜。总之我认为，教育就像德国教育学家斯普朗格说的那样，不只是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。希望在我们父母和老师的共同引导下，孩子最终成为一个独立、有能力有健全人格的对社会有帮助的人。
小学生家教心得体会 篇2
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。也就是说，一个人只有对其所做的事情有兴趣，才会以积极的姿态对事物进行不断地探索，只有对所做的事情感兴趣，才会有源源不竭的动力，才会在探索的过程中永葆昂扬的斗志，身在累中不知累，在外人看来苦燥无味，辛苦无比，但对其本人来说却其乐融融。
爱迪生就是一个好例子。这位未曾进过学校的送报童,后来却使美国的工业生活完全改观。他几乎每天都卧在他的实验室里，辛苦工作18个小时,在那里吃饭、睡觉,但他丝毫不以为苦。“我一生中从未做过一天工作,”他宣称,“我每天乐趣无穷。”
可见一个人如果做自己感兴趣的事情，就会投入全部的精力，虽辛苦万分，却其乐无穷。孩子的学习也是如此，孩子如果对某一学科感兴趣，那就无需外力推动，会利用一切可以利用的时间，废寝忘食，想尽千方百计学通、学透、学深。教师、家长深谙兴趣的作用，因此在孩子的学习过程中，总是想尽千方百计、采取各种措施想法激起孩子们的兴趣。随手翻开教育类的报刊、杂志，几乎都能找到有关如何激发孩子兴趣的文章;把类似于“激发孩子兴趣”的字眼打入网上搜索框，马上便会搜到几十万相关的网页……但是，在现行的实践中，人们似乎总是把重点放在如何“引起”孩子们的兴趣、“激发”孩子们的兴趣上，却忽视了对孩子兴趣的持续培养，使得孩子的很多兴趣昙花一现，不能持久，因而无法长久地、甚至终生地促进孩子的学习进步与事业的成功。
这就要求我们的教师、家长在孩子的成长过程中不能只是激发孩子们的兴趣，更重要的是培发现孩子兴趣、培养孩子的兴趣，让兴趣成为孩子内在需求。
在对待孩子的兴趣问题上，首先我们应该以科学的态度承认，就像人的体质、人的性格一样，人的兴趣有着天生的差异：有的人天生爱音乐，有的人天生爱美术，有的人天生好读书……就是对同对音乐感兴趣的人，方向也是不一样的：有的'人痴迷于唱歌;有的人迷恋于弹琴;同是爱好乐器，有的人对二胡情有独衷，有的人对小提琴爱不释手……
其次，人的兴趣并非一成不变的，在孩子的成长过程中，孩子的兴趣会随着时间、环境的变化而不断地变化着。他们时而曲不离口，时而拳不离手，时而对大自然的昆虫情有独衷，时而对抽象的数学如沐春风……他们的兴趣就像六月的天，娃娃的脸，一天不知变几变。
这就要求我们教师、家长在培养孩子兴趣的过程中要细心观察，认真分析，在孩子各种各样的兴趣背后分理出孩子天生的、潜在的、真正的兴趣之所在，加以引导、培养，帮孩子点燃起兴趣之火，鼓励孩子将兴趣不断地持续下去，给孩子兴趣提供可持续发展的空间，不断为孩子的兴趣之火添柴续风，使孩子的兴趣之火渐渐燎原。
在教育过程中，要反对两种倾向：一方面要反对把兴趣强加给孩子的现象，为了考试加分，让孩子学钢琴、考等级;让孩子上奥数班，去竞赛……为了加分，强迫孩子去“兴趣”，结果只能适得其反……另一方面更要反对为应试而扼杀孩子一切兴趣，不论孩子多么爱好，凡与考试、升学无关的事情统统砍掉，不允许孩子涉足……
教育家蔡元培也说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的天职就是发现孩子兴趣所在，激发起孩子的潜能，为其天性的成长铺平道路，扫清障碍，让孩子的聪明才智渐渐显露出来，让他们的“天生丽质”得到完全、自由的发展。
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。一个人若终生对某种事情感兴趣，那他最终会在这一方面取得成功。我们的教育，要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供强有力的支持，让孩子将兴趣进行到到底!唯有此，我们培养的才可能不只是考试的机器，高分低能的庸才，在可能在不久的将来培养出大批的爱迪生、华罗庚……
小学生家教心得体会 篇3
各位家长朋友：
你们好!
今天我受学校的委托，在这里就孩子的成长问题做一些探讨。有不妥之处，欢迎指正，并提出宝贵意见。
一、在当今素质教育下，我们如何做家长?
现在，家长聚在一起，谈论最多的是学校实行素质教育后的喜怒哀乐。有的说：“孩子作业少了，考试少了，周末补课取消了。”一句话，自由支配的时间多了。有的说：“孩子除了在外疯玩以外，就是玩电脑游戏、上网聊QQ、用手机发信息，学习的时间少了，将来恐怕竞争力差。”一句话，家长的担忧也多了。只要有升学考试，家长的担忧就不会少。
教育部提倡素质教育是及时的，学生可以从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会生存、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商，从而提高孩子的整体素质。
但是理想和现实却出现了差距。问题出在：孩子已习惯了老师牵着手走路，一旦离开了老师的牵手，一时感觉茫然，不知怎么学、学什么，于是有的同学就放纵自己，家长也无可奈何，只有叹气的份。一些家长又走上另一个极端，双休日，马不停蹄带着孩子奔赴各个辅导班、提高班、兴趣班，孩子只有半天时间做自己的事情，弄得家长孩子好疲惫，学习效果也不见得有多好。现在大部分家庭有电脑、一部分孩子有手机、MP3，他们把高科技产品不是作为学习用具而是作为玩家的工具，这是资源的极大浪费，实在可惜!我家孩子充分利用MP3听英语，家里电脑成为全家人学习和了解信息的好帮手。里面装有《中华诗词》、《成语故事》、《奥数题解》、《电子词典》、《象棋软件》、《新概念英语1-3册》、《新英语300句》、《新英语900句》、《走遍美国》等等与孩子学习、益智有关的东西，小游戏作为孩子完成学习任务后的自我奖励才玩一会儿。
作为家长，要扶好孩子这一程。多与孩子进行心灵的交流，与孩子一起走向大自然，亲近大自然，了解社会，了解各层次人的不同生活环境，帮助孩子树立人生目标，理出学习计划，并监督孩子完成计划。讲清沉迷电脑游戏的危害，把孩子的精力引到培养学习能力和锻炼生活技能上来，对学习不太自觉的孩子，家长要靠上去抓，并以身作则，家长的素质决定孩子的素质。如果你在玩电脑游戏，或出去打麻将，你让孩子好好学习，那是不可能的。
二、如何在学习上引导孩子呢?
我有两个孩子，女儿小慧，在05年的中考中，以学校第一名的成绩考入油田一中理科实验班;今年3月，参加中国海洋大学小语种提前招生考试，来自全国近1500名考生，女儿以全国第一名的成绩提前被中国海洋大学法语专业录龋更重要的是，女儿对自己的人生充满自信，做事严谨认真，自理能力强。儿子明明，聪明机灵，自制力强，自学能力突出，是校“十佳少先队员”，在校学习成绩优异，在数学、计算机、科普知识、英语、中国象棋等方面有浓厚的兴趣，知识面广。(在学校数学竞赛中，五次参加，五次获第一名，英语成绩98分以上，听说能力远远超过同龄孩子)
有的家长问：“你的孩子学习那么好，又让你省心，你到底用了什么秘诀?”如果说有什么秘诀的话，那就是家长对孩子从小引导得法，重视学习习惯的培养，兴趣的培养、呵护自信心，再加上他们自己刻苦努力的结果。
下面我只讲讲如何学好语文、数学、外语。
语文方面：多阅读、多写作
对语文的学习：我的两个孩子都是在三四岁开始阅读的，培养了他们喜欢书、爱读书的个性。小学阶段是最佳阅读时期，到了初中、高中已没有多少时间享受阅读了。
家长在选择书时，除了照顾孩子的兴趣以外，其他方面的书不容忽视。如科普书、史记故事、人物传记、名著名篇、唐诗宋词等。要重视古文的阅读和古诗词的欣赏，这一点是我女儿的'教训。她在备战海大考试时，恶补了两个月。
家长可以采取跟孩子一起读书，比赛读书，互相讲解书中内容，把孩子读的书目记录下来等方法，使孩子读书有成就感。对于字、词、句方面的基础，要靠长期积累，家长一定要检查督促孩子掌握好。
写作方面：女儿偏爱文，文章写得好，儿子却在理科方面有优势。如何让不喜欢写作的孩子写作呢?我想了一个方法：编书。利用寒假、暑假的机会，让孩子写上若干篇文章，可以是命题作文，可以是观察日记，游记、小说等题材，集结成书，自己打字、排版、配上插图，再由妈妈写上前言或后记、评语，打印装订成册，开学后送给老师一本，自己存档一本。我儿子已有这样的“书”四本了。孩子一有空翻阅自己的“书”，自豪感油然而生。这是提高写作兴趣的有效办法。家长要做的是尽量提供写作素材，如与孩子一起旅游、一起参加活动、一起观看电视片等，督促孩子按计划完成写作任务。
数学方面：多动脑、多思考
①家长要有心：让孩子在学中玩，玩中学(学习的最高境界)，平时一家人在吃饭、散步、玩耍时谈论生活中的趣味数学，如植树问题、冰箱温度显示了解正负数问题，散步时了解速度问题，做家务时了解工程问题;分吃蛋糕时了解分数问题等等。生活处处有数学。高考中的大题也是解决生活中的实际问题。
②鼓励孩子一题多解，然后分析比较。解题不在多，而在精，儿子有一个题找出11种解法的记录。鼓励孩子找出新知识、发现新问题，也不讥笑提出浅显的问题。今年春节时，儿子思考了三天，用自己的方法推导出等比数列求和公式，着实让我兴奋了好一阵子。
③对成绩好一点的同学，可以选看一些奥数题，达到开阔思路的目的，可以按自己的兴趣选看，不扼杀自信心。数学稍差点的，家长要引导孩子搞懂书本上的知识，家长顾不上的，一定要鼓励孩子去问老师或同学。
小学生家教心得体会 篇4
孩子是在不断的学习中慢慢成长起来的，他在习惯、性格养成上的每一点儿进步都离不开环境对他的影响。这种环境包括他身边的每一个人——特别是他的父母。作为家长的我们要怎样帮助孩子，让孩子能够胜任他的角色呢？“不贵于无过，而贵于能改过。”家庭教育中，我们需要找到孩子成长中存在的问题，并及时纠错改正。每个孩子都有各种各样的问题与不足，我的孩子也是这样。如果真要说出有什么好的经验，我想耐心、细心的与孩子沟通应该就是最好的办法了吧。
首先我们要对孩子进行正面教育，让孩子有积极向上的意识。每个孩子都有被认可的愿望。我们要在他心情愉快的时候跟他聊天沟通，知道他在完成任务时拖拉、出错或不专注的原因。知道了原因我们要针对孩子的问题与不足，给予适当的帮助。孩子在随后的`纠正错误的努力中，哪怕有一点点进步，我们都要给予表扬和肯定。现在的学生整体成绩较好，学校的教学课程进度快，任务多。我们在帮助孩子的同时，可能会出现孩子纠错任务完成的很好，但在同时完成学校任务时又犯下新的错误。虽然如此，作为家长的我们也能够宽容孩子，并肯定孩子的努力，告诉孩子：“你的努力我已经看到，虽然又有了新问题，但我相信你会慢慢的一项一项把问题都解决的。”孩子在得到认可后，总会获得力量，继续付出努力。
平时我们要通过谈话“我是好学生”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让孩子意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
再如在阅读活动中，家长如果能够读一读孩子的书就更好了。我们可以在孩子遇到困难时，用书中角色的行为和精神做榜样，引导孩子学习榜样战胜困难。帮助孩子充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使孩子受到感染、教育。
我们平时工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我们家长自己就忘记了。这样的事常常会发生，我们也不要失去信心。再努力一下！想想办法，做备忘录、定时手机提醒等，让我们能够完成对孩子的帮助。只要努力总会有进步的！