幼儿自信教育心得

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幼儿自信教育心得 篇1

让孩子当小老师,其实是一件既有趣又有用的事情。这件事难在一个度,和孩子之间要把握好度,不要让你孩子之间没有了距离,他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子,要把自己当成是他的朋友,甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们,经历了那么多的人世沧桑,有了自己的家庭,有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情,甚至,对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以,让小孩当老师最难的就是教师的心态。

今天下午活动课,练习鼓号队开始了。我觉得不能像往常一样做局外人了,因为我不会,所以要学习。这时,我没有找同事教我,而是让我们班的小君教我。她是老队员了,学习得很扎实了,从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。小君教我的时候非常的认真细致,也很有耐心。可是,我的心却一直游离在千里之外。练了一次又一次,她从不放弃,用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我,是我不得不认真学习了。

开始的时候,我还是没有把自己当成小孩,一个学习者。没有转换角色使我很难学会。最后,我做到了。同时,我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处:

一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦,当学生不用心学时,老师要花费很多力气。贵在积极。所以,他们就能学会珍惜课堂,珍惜学习的机会。

二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的,相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生,解答他们心中的疑惑。

三、让学生当小老师,能更有效的锻炼学习的主动性,积极性。同时,加深知识点的印象,让他更有信心的去了解更深层的内容。

从这以后我会经常给他们锻炼的机会,甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发现他们讲解非常清晰、到位,只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真起来了,补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。很多时候,我只需补充一下他们讲解不清楚的地方,也给我的工作带来了很多便利,一堂课下来很轻松,一天下来精神满满。

幼儿自信教育心得 篇2

“铃铃铃……”放学的铃声如此响亮,敲碎了每个孩子的心,孩子们纷纷走出教室。在门口排成了长长的两条直线,一声令下,便不慌不忙的下楼梯了。我跟在后面巡视着每一位同学,似乎每个举动都在我的眼里。

为了省时间,急忙去了一趟办公室就到了排队的地方。出乎意料的事情发生了,有一个女孩子正在用手揉着她的眼睛,眼泪不停的往下流,泪水沾湿了她的脸。是受了什么委屈,让她如此伤心。有个女生刻意提醒我,老师小金哭了。我轻轻的说了一声:“先等值日老师说完。”

值日老师总结完毕,我问小金怎么回事,她抽泣着,哭声也随之放大了,好像压抑了千年的委屈。她断断续续的说:“在刚放学的时候,小平扯了我的头发。”我急切的安慰道:“现在还痛吗?”非常担心肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。小金边用手擦眼泪,边说:“现在不痛了。”“这样你也哭得这么伤心啊?”我不禁惊讶的问,完全没有经过大脑过滤就随口说出自己的真心话,现在想想还后悔是否自己错了。

于是,我叫全班同学先走,把小金和小平留下来。我叫小平道歉,小平倒是道歉的很快,起初并没有看出他的诚意。可是,后来我真的看出他已经很诚恳了。不管小平怎么道歉,小金总是把头扭朝一边,爱理不理的,始终不肯原谅小平。我暗自以为,小平欺负她不只一次两次了,所以,她才迟迟不原谅。但是,了解之后才发现并非如此。

校园里,孩子们的影子渐渐减少,老师们也渐渐没了踪影。无论小平怎么说破嘴皮,就是不原谅。难道原谅二字难以出口,还是心中堵着一道门,始终开不了。回头想想小金是一个多么乖巧的女生,成绩非常优秀,还是小组长呢?她应该有宽大的胸怀不是吗?这使我百思不得其解。

细小的事情也能让一颗童心仿佛经历了一场浩劫,当自己的小小权益被侵犯的时候,孩子们本能的自我保护意识就会发挥到极限,这就是所谓的童心。我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢?每次在课堂上讲述故事,教育他们要团结友爱,和睦相处,可是,一年多以来并未见成效。真希望自己能得到一次洗礼,去了解那些还未长成的童心,进入他们的世界,去化解一颗颗急需成长的童心。

幼儿自信教育心得 篇3

作为一名幼儿教师,对孩子的表扬,如果是真诚的表扬,就会真正地打动学生的心,让幼儿体会到老师的关心、期待和鼓励。那是一种心与心的交流,能让幼儿如沐春风,真正感觉到老师对自己的尊重、信任和理解,能从心底激发幼儿对生活的热情。如果掌握了表扬这点艺术,就如同一个高明的琴师一般,在琴键上弹奏出优美的乐章!

明明是我们班有名的“淘气鬼”,活动课除了做小动作外,就去打扰别的小朋友,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,也没找到更好的办法让他改变。

有一天,教室内的有一块天花板倾斜了一个角,为了孩子在室内的安全,我就在桌子上放上椅子,才能够得着去摆正那块摇摇欲坠的天花板,于是我爬上桌子站在椅子上,心里怦怦直跳非常紧张;双腿也在不听使唤,不停地打颤。突然感到椅子不再晃了,低头一看是明明两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,想想平时我多对他那么凶……此时,我的心里酸溜溜的,泪水也模糊了自己的眼睛。

我下来,真诚的对他说:“明明,你真懂事,老师谢谢你了”,并给了他一个拥抱。也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,活动课也不做小动作了,也不打扰别的小朋友了,就是偶尔一次,一听到我赞许的目光,他立即坐好。从那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

表扬虽然不是全效的、万能的。但如果适时地运用恰当方式去评价、赏识、勉励幼儿,充分发挥表扬的魅力,就会收到事半功倍的效果。我们在教育孩子的时候,既要看到他们的优点,又要看到他们的缺点,但更重要的是利用学生的优点、闪光点去激励孩子发展优点,引起幼儿心里的共鸣,相信自我,争做一个健康活泼可爱的幼儿。

幼儿自信教育心得 篇4

孩子犯错是很平常的事情,对大人来说微不足道的小事,对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后,换一个角度看孩子,你会有意想不到的收获。

孩子犯错往往喜欢逃避责任,这样对他的成长是不利的,一个不敢面对自己错误的人,无法承担重任,也无法面对纷繁复杂的世界。

我们班上孩子,在以前,犯错是不敢主动承认的,原因很简单,怕老师责骂。后来,有同学犯错了,我没有直接骂,而是讲出他犯这个错误的后果,引导他们。现在渐渐有人,发展到,只要自己犯错,都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。

小武,经过一年多教育指导,学习上积极性不稳定,纪律上改变很多,不会无缘无故去打人。上个星期五,他第一个,早早的来到学校,可以看出他对学习的激情是很好的。但是,由于自己冲动性格,在没有钥匙的情况下,一脚把门锁头踢坏了。这件事,我在班上问起时,他一一承认,可是,当面对要和他爸爸讲的时候,他却退缩了。

活动课的时候,他来办公室找我,一副犯错后悔悟的表情。“老师,你能把烂掉的锁头给我吗?”我不知道他要干嘛,但是尊重他的意愿,把锁头给他了。后来,小平跑到我的办公室说:“老师,门被小武修好了。”我好奇的问:“怎么修的?”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作,走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳,可是,也可以把门闭合。在这里,我看到了孩子小小的创造力。如果,鼓励他继续发挥自己的脑袋,发明创造,他将越来越聪明。

小平告诉我,小武害怕让他的父亲知道这件事。我特意接近小武,和他聊天,告诉他,他能主动承认错误,并且试图想办法自己解决,是一个非常有担当的`人;修复门头,虽然不实用,但是,也说明,你是个善于思考的孩子。如今,就差面对了,你不敢跟父亲讲是因为不敢面对你爸爸。怕他知道后的反应,或者是害怕父亲失望。其实,只要你的态度诚恳,并且告诉他不会再犯错了,他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后,他采纳了我的意见,他父亲也主动给我打了电话。

在这件事上,我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误,要学会从另一个角度看待错误。

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