请欣赏暑期教师培训体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
暑期教师培训体会 篇1
暑期为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
暑期教师培训体会 篇2
“提出问题是智慧，解决问题是能力。”“发明千千万，起点是疑问。”这些名言都充分说明了培养学生问题意识的重要性。因此在平时的教学中我特别注意培养学生的问题意识，下面结合具体案例说一说在实际教学中的具体做法。
在教学一年级下册第四单元100以内数的加减法第一个信息窗时，我是这样做的：
一、让学生仔细看图，图中告诉你了那些信息？
学生说出了很多信息，其中也有无价值的信息，然后引导学生整理信息，把有价值的信息摘录到黑板上,
（1）已经挂了26个牌子，还剩3个；
（2）给小树挂牌的有15人；
（3）浇花的有15人；
（4）已经浇了23棵，还剩20棵。这就是第一步让学生整理信息。
二、引导学生根据信息提出问题。
学生提出了下列问题：一共挂了多少个牌子？一共有多少棵花？挂牌的和浇花的一共有多少人？挂牌的比浇花的多多少人？学生能顺利提出这些有价值的数学问题，关键是对图中的信息进行了梳理，去掉了没有价值的信息，根据有价值的数学信息因而提出了有价值的数学问题。
因此，在低年级的教学中，要想培养学生的问题意识，除了创设问题情境，激发学生的问题意识外，同时还应引导学生对图中的信息进行整理，根据有价值的数学信息才能提出有价值的数学问题，问题意识才能得到培养。
暑期教师培训体会 篇3
XX年XX月XX日，伴随着骄阳、高温、酷热，一年一度的暑期教师培训班正式拉开了序幕。
本次培训持续一周，培训内容丰富多彩，形式多样，教师参与度高、学习效率高，收效好，这是历年来暑期培训中最务实、最有效的一次培训。本次培训领导重视，准备充分。从时间的调控、内容的筛选都目标明确，有层次，有高度。培训内容从教师职业道德、有效教学策略、如何编写导学案、书写教学反思、班主任管理艺术、解读新课标等不同侧面入手，做到贴近教师教学生活实际。
尽管培训时间是短暂的，但在教师队伍中还是掀起了一股不小的“头脑风暴”，无论是思想认识上还是在专业成长上收获还是颇为丰厚的。
一、思想上——“教之道，德为先”。培训的第一天，XX校就作了《强化教师职业道德，振奋教师精神风貌》的主题报告。他先从培训的宗旨讲起，深刻阐明了培养教师职业道德、振奋教师职业精神的重要性和必要性。从XX校分析透彻的专业解读中，从他讲解清晰的思路中，我们感受到了，什么样的态度决定你有成为有什么作为的人。无论是职业道德还是职业精神，我深深感受到：教师的专业成长都离不开一个“德”，而“师爱”是师德之本。爱学生、爱自己、爱家庭、爱事业是每个教师的必修课。一个优秀的教师必将有着高尚的情操，善于做学生思想的引跑者，能始终以自己行为示范，人格魅力来影响感化学生。
二、专业成长——“问渠那香清如许，为有源头活水来”。随后的培训学习中，分管教学的副校长，分管政教的副副校长分别从教育教学艺术、班级管理艺术进行了专业理论学习。培训中要求老师利用好新课标，吃透教材、改变单一的教学模式来提高课堂教学效率。把观看新课标视频专家的讲解内化为自己的教学行动，做善于学习、反思、创新的教师。
通过本次培训，我认识到几天的短暂学习只是一种手段，它传递给老师的除了专业知识外，更重要的是一种终身学习理念。教师成长的秘诀是什么？是要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁；要以求实的态度思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运。
学习，将是我们一线教师永远的主方向。只有不断学习、不停反思，我们才能真正成长为一名专家型、智慧型、科研型的教师。
暑期教师培训体会 篇4
今天已是培训的第11天，老师们虽然已经很疲惫，但依然以高度的热情投入到培训中来，尤其是今天进行教材分析的老师。这三位教师留给我印象最深的是，他们特别注重联系已学知识，并为后学知识做铺垫。其实重视知识间的前后衔接对我们平时的教学也是非常重要的。
一、帮助找准起点，解决重难点。
每个知识点都有着前后的联系，了解学生已学的知识，既可以找准本节课的起点，也可以帮助我们解决难点。如：五年级上册《多边形的面积》，这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形的面积计算的基础上进行教学的，因此在学习这部分内容时，先引导学生进行复习，那么学生在探究平行四边形的特征时，就会想到用探索长方形、正方形和三角形的特征地方法来探究。在探究平行四边形的面积计算时，可以转化成长方形来推导。用了前面所学的知识，使学生更好的理解这些知识。
二、帮助不拔高要求。
注重后学的知识也相当重要，既帮助我们不拔高要求，又为后学的知识留下思考的空间。我们都有这样的经历，当讲完一个知识点时，总怕孩子掌握的不够，因此把题出的难一些，使得老师学生都很累，只所以这样是因为没有考虑到后学的知识，因此拔高了难度。而第三位教师在最后讲解从麻大湖回家的路线时就拔高了难度，用到了初中的知识，既是教师听起来也有难度。如果告诉孩子只要用到初中的知识，会给孩子留下一点想象的空间。
在以后的教学中我们要注重知识间的前后衔接。