请欣赏老师的日记（精选28篇），由多美网收集整理，希望对大家有所帮助。
老师的日记 篇1
想起苟老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，苟老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！
看我还在那里犹豫不决，苟老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。
到了苟老师家，苟老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着苟老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，苟老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。苟老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么苟老师叫一声我就起来了？
苟老师带着我去学校，在路上我看着苟老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！
我感谢苟老师对我的关爱。她的爱是我学习的'动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱!
老师的日记 篇2
老师很爱我们，把我们当成她的孩子一样对待。我们每天吃午饭的时候，老师会检查我们吃的多不多，谁吃的少就让他再吃点儿，实在吃不下也不勉强我们，就像妈妈一样。
我们每天喝的加餐奶，老师都会放到暖气片上热热，再让我们喝。酸奶老师是不加热的，一加热就涨袋了，不能喝了哦！如果有同学不舒服，老师就让他带回家喝。有一次我肚子疼，老师就让我回家再喝。老师平时爱表扬我们，谁打扫教室摆桌椅，谁做好事了，谁帮助同学了，谁爱劳动，谁学习进步了。她都会表扬。
但是同学们犯错的时候老师也会批评，比如说班里一团糟，谁骂人了，谁打人了，谁做危险的事。她都会批评。有些小错误她会原谅我们，私下批评的'。有一次，我忘写作业了，老师就把我叫到教室外面，悄悄告诉我下次不要忘了。老师下课以后总是带着我们去跳大绳，有些同学不会跳，老师就给他示范一遍。
有时她还轻轻的碰我们一下，示意我们大胆的进去跳，跳不过去也没关系，老师会鼓励我们下次跳过去。我有时候能跳过去，有时候会拌绳，以后我会多练习，争取每次都跳过去吧。哈哈！
老师的日记 篇3
这五年来，教过我的老师可真不少。有要求严格的侯老师，有幽默风趣的张老师，有和蔼可亲的江老师……他们每一个人都有属于自己的一幅漫画，其中有一幅给我留下深刻的印象，她，就是吴老师。
她，很爱美
吴老师长得高高的，瘦瘦的，每天都化妆得漂漂亮亮的。她那弯弯的'眉毛下，有一双火眼金睛，又圆又亮，哪个同学上课不专心，一下子就被她逮到。吴老师的头发是棕红色的，长长的，发尾有点卷，经常梳着好看的辫子。最引人注目的是她的双手，修长的手指上还带着五花八门的人工美甲呢！偶尔吴老师还戴上了墨镜和棒球帽，真酷。
她，爱动物
别看吴老师平常对我们很严厉，其实，她非常有爱心。在我读四年级的某个早晨，我早早地来到学校，到教室不久，见吴老师来了，手上捧着一个盒子，盒子里有一只出生不久的小鸟儿。这只小鸟不像别的鸟宝宝有着滚圆的身材，可能饿极了，不小心从树上掉下来，受了伤，被吴老师捡到了。吴老师打算帮它养好伤，再送它回家。现在，这只小鸟应该就是在我们头顶飞翔的某一只，瞧，它自由自在飞翔的样子多开心啊！
她，爱学生
吴老师非常关心我们，就像妈妈一样。有一次，我们班一个同学生病了，坚持来上课，吴老师发现了这个同学无精打采，赶紧走到他身边，伸手摸摸他的额头，关切地问：“是不是很难受？要不先回家休息吧！”有时因为语文老师出差，数学课太频繁，吴老师就会带我们到田径场上运动、放松心情，还会跟我们一起玩游戏呢！跟吴老师在一起，同学们都非常开心。
吴老师，您像春雨滋润我成长，您像太阳温暖我的心田，您教我的那段时间，我难以忘怀，谢谢您，吴老师。
老师的日记 篇4
在这学期，我最喜欢的老师要算杨老师了。
杨老师是一位尽职尽责的老师，杨老师很讲究细节问题，她对每个学生都是公平的，她不会偏向任何一个同学，这就是我喜欢她的原因。
记得有一次，老师发现小许上课不认真，便点了一下名，并警告他事不过三，小徐好像认识到了错误，就集中了精力，认真学习。还有，一年一度的运动会要召开了，别的老师都选好了运动员，但杨老师却没有选好，你别奇怪，杨老师没选好是因为杨老师不是随随便便的人，为了选出合适的运动员，全班进行了大拼比，跳绳，跑步，跳远……都比赛了一次，胜出的当然就成了运动员了。杨老师改试卷也没有那么简单，每一个字，每一道题都是认真看了的，所以原来考一百分就变成了八十分了。
老师，我想对您说：“杨老师，您辛苦了，带动全班成绩的`是你，运动会取得的好成绩是您领导的，祝您万事如意，一帆风顺！”
这就是我喜欢的杨老师！
老师的日记 篇5
在学校里最受人关注的是老师，我们都很关心老师。
先讲讲我们的语文老师吧。我们的语文老师姓方，长长的头发很漂亮，跟我们第一次讲课时，非常轻松，开开心心的。才讲第二次时，就有人开始讲话了。但她总是有许多方法让大家安静下来，所以我们都很喜欢她。
再讲讲我们的数学老师。我们的数学老师姓张，张老师她的声音很响亮，耳朵也很灵敏。每次课堂上，她都清楚的'分辨出哪个同学讲话的声音，牛吧！
英语老师也姓张，黄黄的卷发，扎起麻花辫很好看。讲课时每一个单词都重复好几次，直到我们会了才讲下一个单词。都跟我们一起互动，感觉很快就上完了。
老师的衣袖已经被粉笔染白了，那么，就让我们共同努力，不要再让老师的头发变白了！老师我们不会让您失望的。
老师的日记 篇6
提起我以前的老师、那就是莫位兰老师。用四个字来形容我们的莫老师、那就是精灵古怪。
莫老师是相当精明的老师。由于特殊原因、我们班共有38名男生、12名女生。别的老师都不愿意带这个班、教两个班数学还经常要去参加一些数学比赛和乡下助教工作、每次她都能捧回奖杯。她这么多这么多工作、有这么忙、却接下了我们这个班！莫老师处理问题那是相当的果断、不论多么棘手的事、到他的手上总是迎刃而解。有一次、学校领导要求各班在两个小时内布置好班级展示台、同学们把这样的事交给我做、我慌了、只有莫老师胸有成竹的样子。她像变戏法似的取出许多卡片字画、大家都感觉非常眼熟、原来这些是老班精心收集的同学们平时做的优秀作品。别的班级还在一筹莫展的时候、我们班三下五除二就搞定了。我衷心的对老师说：“谢谢你”。莫老师身上仿佛有一股灵气。在家里扫把倒了不愿意扶的我们、在莫老师的调教之下都变成了勤劳的小蜜蜂了。莫老师是教数学的、大伙都知道学数学是挺枯燥的。不过、老师讲的很生动、尤其是奥数时总能让大家爆发出笑声、让我们在欢声笑语中学会了数学。
莫老师是一个非常温柔的老师、有一次考试的时候、因为题目很简单、所以我马马虎虎的就写完了、也没有检查、“都不用检查、肯定得满分了”想完。我就信心满满的交上去了、结果得了88分、老师说：“吴小倩、下课到我办公室一趟”、我怀着忐忑不安的`心情来到老师办公室、老师小声的对我说：“小倩、这次考不好、下次得加油了”。莫老师也是一个幽默的好老师、有一次、上数学课、老师给我们讲笑话、所钰捧怀大笑、老师说：“所钰啊、你笑的时候嘴巴张开那么大、万一口水喷到前面的同学的后脑勺、那可是要出人命的啊！”教师里又一阵欢乐的笑声……
莫老师是一个好老师、一个温柔又幽默的老师、这样的老师、你不喜欢吗？
老师的日记 篇7
老师，是辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。
转眼，我们已经是五年级了，我们又有了一位新的班主任，也是我们新的语文老师——钟老师。钟老师戴着一副眼镜，显得非常成熟稳重，头上弯弯的眉毛和明净如水的的大眼睛，还有那微微高翘的鼻子，充满着蓬勃的朝气。
钟老师是一位年轻时髦、和蔼可亲的好老师。我们班有52个人，钟老师每次都要改很多的作业，而且要很细心，每次发下来，我们就是有一点点的错别字，也被老师的“火眼金睛”给看出来了。钟老师讲课时，很认真，因此我们听的'也很专注，老师偶尔放放那生动有趣的课件给我们看，使我们对上语文课的兴趣越来越浓厚。钟老师不论对谁，就是班上的差生也是很亲切，很耐心地教育他们。班上的汪彬彬，是个学习不怎么好的男生，可老师对汪彬彬却更是亲切、有耐心，班上有一些事，老师偶尔也会叫汪彬彬做，使他对学习更有信心，更有兴趣！
虽然我们只和钟老师相处了四天，但我们已经喜欢上了这个新的语文老师，我们在今后的小学生涯，一定会过得更快乐！
老师的日记 篇8
教我们语文的老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，老师一笑起来非常漂亮。
下课时，她跟我们有说有笑，摆弄着各种手势，让我们猜是什么动物，只见她双手一交叉，就变成了鸟，一只手张开，另一只闭合，又变成了蛇……有时，她会拍拍我们的肩膀，摸摸我们的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。
上课时的老师，像变了一个样子，她神情认真，一丝不苟。当我们认真听讲、专心致志的时候，老师就会满面笑容地表扬我们，鼓励我们继续努力、认真学习。
当有些同学开小差时，她就会温柔地提醒，叫我们集中注意力，当我们有问题时，可以大胆地提出来，她就会和我们一起讨论，然后认真地给我们讲解，牵着我们的手，把我们带进知识的殿堂。
老师风趣幽默的'课，我们爱上，我们爱听，我们将在老师的带领下，在知识的海洋里遨游。
老师的日记 篇9
我的语文老师——一个普通人。但是她有一颗不平凡的心。也许，在大家的心目中，“老师”只是一份普通的工作，但他们有伟大的精神！
我的语文老师姓张。她和我们在一起一年了。最让我印象深刻的是她出色的口才和平等包容。
张老师不仅教我们语文，还教我们做人。在我们心中，她不仅是我的语文老师，也是我的榜样。以前我在台上讲话都很紧张。后来上了中学，张老师给我们机会，每节课前讲故事，锻炼我们的能力。不过我更喜欢的是老师在每个成语之后的总结。当时真的很佩服老师。每次都能联想到故事，和我们的生活学习息息相关。不时有一些名人名言，古诗词，宋诗，还有她的抑扬顿挫，真是一种美的享受。渐渐的，我的`口语能力也提高了。
我的语文成绩一直很优秀，所以对语文有点忽略。就在上周五，我犯了一个我认为很小的错误——少做作业。可以想象，周一中午我被叫到办公室，老师批评教育我。这是我第一次没写完作业就被语文老师叫到办公室，心里当然很不爽。另外老师讽刺的训斥是一阵不满：你不是刚忘了写吗？我不是故意的！后来老师给了我一支笔，让我在办公室写完。在写作业的过程中，内心很复杂。其实老师可以让代表找我来弥补这些问题，但是她没有做，而是“亲自出门”，没有“迁就”，因为我是班委。我渐渐想通了。其实老师爱我，关心我。对每个同学都是平等的，从不偏袒任何人。我们不能辜负老师的苦心。她所做的一切都是为了我们。让我们变得有才华，成长！
和老师在一起的时间有限，但她给我们的爱是无限的。我要在这有限的时间里接受无限的爱，成为一个优秀的人！
这是我的语文老师！
老师的日记 篇10
如果说同学的爱是无私的，父母的爱是亲切的，那么老师的爱是怎样的呢？在我的心中，老师的爱是深沉的。
提起我们的宋老师，我的脑海中就会浮现出她那和蔼可亲的面孔，永远也难以忘记她对我们的爱。我时常沉浸在被宋老师爱着的幸福中，不禁回忆起发生在四年级时的一桩往事。
那是四年级开学的第一天，上午的课程结束了，到了该吃午饭的时间。由于新学期刚开学，学校食堂还没有开伙，我们的午饭就要自己解决了。我家离校很远，爸妈没时间来接我出校门吃饭，所以他们曾嘱咐我午饭就在教室里吃面包应付一下。眼看着同学们兴高采烈地冲出教室，我既羡慕又难过。当最后一位同学走出教室后，我猛然发觉偌大的教室空荡冷清，只剩下我一个人了。我“格叽格叽”地啃着又干又硬的面包，感到了无比的孤寂和委屈，可又无可奈何。过了好一阵子，忽现听见了高跟鞋的“嗒嗒”声，心想一定是老师来了。我赶快把脸朝向桌子，装作津津有味地吃着。又过了半分钟，我好奇而又警惕地朝教室门口一瞄，没想到一张熟悉的面孔正朝我微笑。仔细一看，原来是宋老师！我怔住了。宋老师连忙把我拉到她身边，轻拍我的肩膀，和蔼可亲地说：“颜诗琛，吃冷面包不觉得很干硬吗？来，跟我去拿个苹果吃，不然下午会饿的.。”听了这话，我心里顿感暖意。但转念一想，老师工作那么忙，我不能给老师添麻烦啊。于是，我说：“老师，我不饿，还是您留着……自己吃吧！”可她放心不下我，执意要带我到办公室取苹果。我胆怯地跟随老师来到办公室，只见她小心翼翼地从水果架上挑选了一个最好、最红的苹果，洗净，削皮，最后深情地递给我。我向老师道谢后，欢快地跑进教室。
我平常虽不是很喜欢吃苹果，但还是试探性地咬了一小口。哇！真的好甜啊！原来老师给我的是最好吃的冰溏心苹果，我美美地品尝起来。虽然苹果算不上是最珍贵的水果，但我却感觉比冰糖心还甜上几倍，觉得甜到了心底。我三下五除二就把一大个苹果解决掉，并慢慢地一遍一遍地舔着舌头，细细回味着刚才老师那深沉的爱呢！
“三尺讲台染苍苍白发，桃李满园露美美笑靥。”老师饱含着对我们浓浓的爱意，为我们的成长付出了许多辛劳！老师的爱历历在目，老师的爱永世难忘！
老师的日记 篇11
老师是园丁，他培养了一批又一批人才，在他的教导下，我们快乐地成长；老师是一本书，他把知识亳无保留地传授给我们。而我的班主任杨老师，他正是这样一位好老师。
杨老师的个子高高的，脸上总是带着微笑，一双明亮的眼睛里充满了智慧，尤其是在上语文课时，杨老师能说会道的嘴，总会让课堂变得丰富多彩，妙趣横生。在课堂提问时，如果听到同学们精彩的发言时，杨老师就会为他而带头鼓掌。
最让我佩服的`就是杨老师还特别的细心，记得有一次，老师让我们写作文，有一位同学写了整整两页，交上去以后，老师总觉得里面有错字，于是一个字一个字的检查了一遍，果不其然，一下就查出了几个错字，于是老师把这位同学叫上去很细心的讲解了这几个错字，老师这个细心的举动感染了我们每一个同学，从那以后，我们也变的非常细心了。
杨老师，是您教给了我们知识，是您，教我们学会了做人，是您，一步步引领我们成长，进步，我们一定要好好学习，长大后，一定做个有用的人，来回报您，绝不辜负您对我们的付出和期望。
老师的日记 篇12
一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献。您是文明的使者，播撒文化的种子；您是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事最光荣的事业；您是燃烧自己的蜡烛，您是吐尽蚕丝的春蚕……您是我最敬爱的老师！
读三年级的时候，我记得有一次，我上课时，头仿佛有无数根针在扎一样疼。我皱着眉头，无精打采地趴在桌子上，这一切都躲不过您的火眼金睛。正在讲课的.您赶紧放下了手中的书，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出温暖的手，轻轻摸了摸我的头，好像要确定什么一样，又用您的额头抵着我的额头，轻声细语地说：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯热水，我叫同学帮你倒一杯热水?＂我此刻深深地感受到了老师对我们的爱，此刻也下决心以后要好好学习，不可以再让老师受累了，老师其实很辛苦的，只是我们一直都没发现。
老师您用火一般的热情温暖着每一个同学的心，无数颗心被您牵引激荡。我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生;我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
老师的日记 篇13
在我的身边有许多默默无闻的人，我印象最深的就是我的小学老师———付老师。
记得三年级的某一天，我把语文作业抄完后就飞奔出学校，结果我走到了半路才想起来黑板上还有数学作业没抄呢。没有办法，我只能飞快地跑回学校。到了班级门口，才发现门已经被锁死了。虽然透过窗子还能看见没有被擦掉的作业，但因为黑板反光，我眼睛瞪得大大的，还是看不清楚。我灵机一动，要不翻窗子吧!说办就办，我刚把腿抬起来，有人忽然拍了我一把，我一惊，就跳回了地上，扭头一看，原来是学校漂亮年轻的女老师，老师问：你在干什么?我把整件事情一五一十地告诉了老师，老师听罢说道：别着急，我帮你去教导处问一问，看有没有你们班的钥匙，你就在这儿等一下。
于是，我就静静地看着这位老师远去。不一会儿，这位老师快步走了回来，略有些气喘地对我说：教导处老师都已经下班了，这是我从总务处给你拿的钥匙，快去抄写作业吧!说罢她把钥匙递给我，冲我微微一笑。我立马打开教室门，迅速地记完作业，轻轻地关好门，这才猛地想起来，还没有对老师说一声谢谢呢。就这样，我满心遗憾地离开了学校。
从那次之后，只要是在学校里遇见了这位女老师，我就觉得特别亲切。
五年级的时候，这位漂亮的女老师竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!这时我才知道她姓付，是我们的付老师。从此，我和老师有了更亲密的接触。
记得开学不久，我的一个朋友邀请我星期日去她家陪她过10岁生日，我当时没多想就答应她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去参加明天的一个比赛，我就想：算了吧，她家就不去了，还是比赛比较重要。结果第二天晚上我的朋友打来电话，问我怎么没有去她家?我吞吞吐吐地说去参加比赛了，她失望地挂了电话。
这事不知怎么被老师知道了。等我说明完情况后，她立刻神情严肃起来，说道：你不去情有可原，但你答应同学了就应该及时说明情况，不能让人家老等着，如果是你过生日遇到这种情况，你心里会好受吗?你自己好好想想吧!说完她就走了。听了老师的话，我当时心里挺难受的，又后悔又自责，同时觉得老师的`心真细，虽然是一件小事，一丁点的失误，老师都要给我指出来，帮助我改正，多么认真的老师呀!我今后一定要听老师的话，诚实守信。
付老师虽然只给我当了一年的班主任，但她平日里事无巨细地关心我，帮助我成长。她默默无闻地教给我们知识，还教给我们做人的道理。我的心中永远有她满含关切的目光。
付老师，我会永远记着你!
老师的日记 篇14
有一位老师，我虽然和她认识不久，但是我还是很想给她“话”一幅漫画，她就是h老师。
h老师有一头乌黑的头发，一双眼睛大大的，当她威严的目光扫视着全班时，我们都不由自主地闭上了嘴，静静地听着她讲话。h老师特别喜欢穿裙子，不论外面套什么，里面几乎都是一条裙子。
h老师有一个特点就是出其不意。有一次自修课，教室里没有老师，一些男生就开始肆无忌惮地讲起了话，教室里闹哄哄的。突然，一句虽然不是很响，却令人胆战心惊的话冒了出来：“我看你们还能说多久。”原来，h老师早已经站在门口，静静地看着我们了。教室里顿时鸦雀无声。那透着寒光的眼神不管扫到哪一处，都没人敢与她对视。
我觉得“不发火时笑眯眯，一发火时要人命”这句话特别适用于h老师。一天h老师在讲台上订正作业，一位同学有几题不会，h老师就在讲台上为那位同学讲解。h老师灵敏的'耳朵好像听到了什么声音，忽然抬起头，板起脸，大声喊道：“苏子昊！你大作文写好了吗？怎么有功夫在那儿讲话？”一边说着，一边快步走到苏子昊身边，拿起桌上的大作文本，翻了翻，随即冷冷地说：“带好文具用品以及大作文本，到我身边来写。”那一刻，真的很令人胆寒。
俗话说得好：“严是爱”，虽然h老师有时候凶凶的，但是我还是非常喜欢和敬畏她。
老师的日记 篇15
老师——两个让我再熟悉不过的字眼。它的含义往往被我翻译成神圣的、完美的我也却往往忽视了老师也是“人”这一点。
从一年级进入学校，接触到老师起，我便把老师视为神圣的、完美的、不可侵犯的。那时我对老师们产生的只有尊敬，却感不到亲切，因为那时我接触老师的`机会不多，而老师的态度也很冷淡，所以我对她们便只产生一种叫尊敬的感觉。即使我看见别的同学怎么和老师打闹，我就是不惯。
读的年级越来越高，我接触老师的机会便越来越多，也让我感到我的认知是错误的。
不知从什么时候开始，我慢慢的将在遇见老师，和老师说话的态度从紧张转为自然了呢？是从五年级开始的吗？我想应该是吧，因为五年级当上了班长，接触老师的机会便多得多了。
我记得数学老师曾喊过我吃东西，她让我看到了她作为一幅慈母的面貌——好像是从数学老师开始吧，我啊，慢慢的对老师便产生了亲切感，也从而认识到了更多老师的普通面貌：她们或他们在校虽是严师，不过我想离开校园一定是慈母或慈父。
懂得了这个，我对老师的感觉不再只有尊敬和畏惧，更多的是亲切。
老师，现在我把它翻译过来不等于神圣，等于普通。因为她们也是人，一个普通的人，却也是让人敬畏的人。
老师的日记 篇16
她有一对明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一双善于倾听的耳朵，再加上她那挂在鼻梁上的眼镜，更显露出她的博学多才，她就是我的班老师——张晓红老师。
当我第一次来到心家缘班时，觉得这里很新鲜很神圣！在这里，我遇见了她，她微笑地看着我，眼里闪着温柔的`光。她几乎完美，一定是一位成功人士。在我还没有来心家缘班之前，还没有人能完完整整，真正正正地走进我的内心，而张晓红老师，却仅仅有过一次谈心，谈理想谈人生，虽然那次讨论关于我的事情十分简单，却让我发现一个新奇的世界，我深深喜欢上了她，喜欢上了心家缘。
有一次，我和妈妈在洗澡堂里洗澡，我们俩热烈地讨论着，妈妈说：“张老师是一位心理学家。”我却说：“它不单单是心理学家，还是一名完美无双的成功人士。”妈妈不愿意了，说：“世上哪有完美无双的人啊！”说完撇了撇嘴。“有啊！”我补充道：“比如说张老师就是其中之一啊！”这时，妈妈笑了，我也眯着眼睛笑了。
张老师的职业让人敬佩，她的博学和品质更让人敬佩！
老师的日记 篇17
黑黑的齐耳短发，一双核桃般的大眼睛里荡漾着智慧的清波。嘴边有一个黑色的痦子，丰满而又白净脸庞，给人一种舒坦的感觉。身高嘛，比潘长江高，比姚明矮，爱笑的脸让人感觉和蔼可亲……咦？怎么越画，越像我五年级的语文老师——张老师了呢！
疯玩了一个暑假的我，刚坐到五年级的教室，不知何故，老师那令人害怕的身躯“压”得我们抬不起头。可能是怕被老师惩罚吧？可没有五分钟，恐惧感就烟消云散了。为啥？因为她和许多同学认识，或有过几面之缘？no！原因是这位老师的嘴里时不时蹦出一个笑话或者幽默故事，和我们对话时，也尽是些幽默话语。在她身上找不出有些老师过度的严厉，她所教的语文课和文学社让我们喜欢得甚至超过了体育课，体育课要通过劳累收获快乐，而上张老师的课，好像那些快乐是唾手可得。所以，比上体育课更胜一筹。
有一次，上语文课，老师看到课堂气氛不够活跃，就和我们分享了发生在她身上的趣事：“话说，昨天中午放学，我骑着自行车看到一个女孩在路边跳劲舞。出于好奇，我想看看她是光着腿还是穿着厚丝袜？结果，看得太投入，不小心，连人带车“飞”进了灌木丛。被跌得狼狈不堪，于是拍拍身上的尘土，逃离现场。我们被老师声情并茂的讲述逗得笑破肚皮。接下来，话锋一转，进入正题……”
张老师装有一肚子的墨水，这些墨水的.来源在于她日不间断的读书。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的结果。说起张老师的爱读书，可谓全校皆知。你如果去办公室，你看到的张老师不是在处理公事就是埋头读书。她不但自己爱读，还引领我们大量读书。每周都会留出尽可能多的时间让我们课外阅读。一旦她遇到喜欢的书就和我们推荐。比如，老师喜欢丁立梅作家的书，我班文静的小女生们几乎都买了她的书；老师给我们介绍了《狼王梦》的内容，班里三分之一的同学读了沈石溪的作品；更让人佩服的是，当老师看了我写的《神雕英雄传》读后感，她居然找到金庸先生的原著认真读起来。张老师的这种精神连毛主席也赏识、认同。因为毛主席说过“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”
张老师平易近人，亲和力强。是我们的知心朋友。尽管升职为教导主任，但还是喜欢我们叫她张老师。她认为这样更亲切。张老师好比长颈鹿，我们好比小山羊，而高大的长颈鹿宁肯低下身子和我们一同吃草、谈心，成为我们无话不说的好朋友。
张老师虽然不瘦，但也不是太胖。尽管她自己太在意，但我们认为胖也是一种特别的美。因为彼此欣赏，互相成全，我们成了忘年交。
虽然张老师仅仅教了我们一年，但给我留下的印象比较深是她让我的写作水平飞速提高，是她让我养成了热爱阅读的习惯。我们要做有情有义的朝鲜，不做忘恩负义的越南。要感恩张老师，感谢所有老师的辛勤栽培。
我爱这个黑短发，大眼睛，有黑痦，白胖脸，中等个的张老师。
老师的日记 篇18
“叮铃铃……”伴随着清脆的铃声，您轻盈地步入我们的课堂，把我们从一棵棵无知的小苗苗培养成一个个懂事的少年，让我们减少了无知，增加了阅历，带领我们进入了一个又一个令我们疑惑不解的殿堂……一年级入学时，您教我们“1+1=2”，把我们领入了数学那美丽而又奇妙的世界；您教我们“āōē，īūǘ”把我们带入了有趣的拼音王国和生字的殿堂……二年级时，您告诉我们，在以后的将来，电脑将成为生活中必不可少的`一部分，要好好学，然而，您这一句教诲，使我对电脑产生了兴趣……三年级时，您告诉我们，将来，不会英语就等于是文盲。
您的谆谆教诲，使一个扎着马尾辫的小姑娘用心学起了英语……四年级时，您带我们到了大千世界，带我们欣赏了中国历史的转变，使原本就喜欢历史的我，更加沉迷于祖国的历史……五年级时，您告诉我们天下没有免费的午餐，天上更不会掉馅饼，不论做什么事都要脚踏实地，一步一个脚印，一分耕耘一分收获……六年级了，我们即将毕业，我用我笨拙的笔，为您献上一首赞歌！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”老师像春蚕，为学生吐出最后一根丝；老师像蜡烛，照亮了学生，燃烧了自己，为学生流下最后一滴泪；老师像火种，播散下去便能燃起燎原之火；老师像园艺师，培育出千万朵美丽的花；老师像人类灵魂的工程师，荡涤了人类的灵魂，使之得以净化；老师像工程师，为学生勾勒出一张张理想的蓝图；老师像一本万能的书，教学生把自己保存的巨大财富拿走，却还欣慰的笑着；老师是……老师，您的无私奉献，您的默默无闻，您的谆谆教诲，我将铭记在心！
老师的日记 篇19
在老师眼里，优生、差生是不等的级别。优生犯了错误，老师会认为那是不小心，是可以宽恕的;而差生犯了错，却是不可宽恕的，甚至还要受到老师的鄙夷、嫌弃甚至侮辱。差生只有逆来顺受的命。
有件事，您也许早就忘了，但我却刻骨铭心。那是在这学期的校运动会上，我参加的项目是100米跑，和我一起参赛的还有班长。上场之前您对她千叮万嘱。要她小心点，不能跑就中途退下来，拿不到好成绩不要紧，还给她买水喝，真可谓体贴入微呀!而站在她身旁的我，您却看都不看一眼，我真怀颖我是不是空气，没有我的存在。再看看班长那张写满幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我说句鼓励的'话，或是给我一个笑容，但是您什么也没给我。
发令枪响了，我拼命地往前跑，真恨不得能多长出两条腿来，当时我的心中只有一个念头：争取得第一，为班上争光，也想向您证明，我并不是个一无是处的差生，我也能为班上争光，我并不奢求您能像对待优生那样对待我，我只希望您能多关心我一点。但是，当我跑到中途的时候，身子像是失去了平衡，整个身子往前栽去，我终于跌倒了，膝盖一阵阵钻心似的痛，血也顺着膝盖流了下来。但我还是咬着牙，艰难地爬了起来，继续向终点跑去。这时我多么希望有一双温暖的手来搀扶我呀!……运动会结束了，当我拖着受伤的腿走在您面前时，我真以为您会对我说：不要紧吧。可您再一次地挫伤了我的心，您瞟了我一眼说：“唉，我以为差生只是学习不好，原来体育也不行。”听后，我的眼泪禁不住哗哗地流了下来。老师，您知道吗?此时我的心比受伤的膝盖还痛呀!假如换成是班长，您也会这样吗?
请您放平您心中那倾斜的杆秤吧!
老师的日记 篇20
老师，我已经毕业一个多月了，但是我还是没有勇气说我一直想对你说的话，这些话已经藏在我心里很久了，现在，我想为你吐出来。
老师，我一直想告诉你，我不希望你把我当成一个好学生，因为我太累了，不想成为一个好学生。每当我看到我的同学高兴地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羡慕。然而，你给我的任务太重了。我必须先完成它们，然后才能出去玩。老师，我希望你的下一个班的学生不会有这种感觉。因此，我希望你能平等对待所有学生，给其他学生一些展示自己的`机会。事实上，每个人都有自己好的一面。
我仍然记得我生病的那天，我的体温达到了40度；。你没有让我放下作业或者推迟我的治疗。当我喝酒的时候，你没有忘记问我父母我的病情。我记得你对我的关心。你就像是我的第二个母亲，用各种方式照顾我，给我灌输很多知识。
老师，我就要进初中了。你让我进入了这个城市唯一的重点中学。我感谢你的教导。没有你，就没有今天的我。在过去，我经常看到你严肃的脸，把话含在嘴里。事实上，我一直想对你说：
老师，谢谢你！
老师的日记 篇21
《非常老师》是杨红樱的一部作品。这本书写了四位老师教育学生的事情。
第一位是美丽温柔的罗老师。她在过教师节时向学生索要一份特殊的礼物，向同学们每人要一封信。信里要写出自己的真心话、心里话。她认为同学们的心意是最真诚、最珍贵的礼物，她不能太贪心，既然已经索要了最珍贵的礼物，就把已经送给老师的礼物还给了同学。班上有的同学父母离婚了，罗老师告诉这些同学，自己已经长大了，可以独立了，要尊重父母的情感，要学会不因为父母的`离婚而影响自己。
第二位是年轻帅气的男老师——舒老师。他听说有的同学考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把试卷上的分数改成了打等级，分成A、B、C、D四个等级，这样使有的同学免受了皮肉之苦。班上有位结巴的同学，他回答问题时很慢，很紧张。舒老师不但自己耐心地听，还要求其他人也要听完。后来这位同学越来也自信了。
第三位是极具创新能力的米老师。学生犯了错，她从不去校长那告状，也不请家长，凭智慧解决；她赞赏学生在作文中的真情实感；还拿钱救了一只猫。
第四位老师是幻想中的仙女密老师。她认为同学们为了分数都变成了学习机器，他们感受不到天高云淡。于是她带领同学们去童心之城，找回快乐的童年。
这四位老师都有自己的特点，像我们班的张老师一样。我喜欢他们！
老师的日记 篇22
高四时的数学老师，笑容可掬的老头儿，让我铭记一生，感恩一生。
读高四就是因为困于数学，信心落到低谷，尤其对数学，似乎无从学起。但这老头儿很会鼓励人：我考五十分，他说我有进步；我考六十分，他说我有进步；我考七十分，他还是说我有进步……高考考近一百三十分，他还是说我有进步。如果没有他的进步声陪伴，我想，我没有足够的'勇气和毅力完成高考的大翻身。
记得每周都有一天的最后一节课用于数学测试，我总是最后一个交卷的，打了下课铃也交不出。老头儿不催促，不责备，只是微微笑地等着，或轻悠说一声：你能做就尽量做吧！而当我交上卷时，他都会帮我解答一个我认为最难的题。我想，这才是真正的无私奉献、润物无声啊！
可能老头儿自己都没觉得，他对于我有什么额外的好。但是，我一直深怀感谢，正是他，让我有了学习的信心，让我有了进步的向往，甚至对我走进大学，而后走上讲台都有莫大的影响。
在这属于自己的节日里，感恩之心，油然而生……
老师的日记 篇23
星期六，上完奥数课，我和妈妈走在回家的路上。
在路上，我考了妈妈一道数学题。题目是：一只蜗牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下来2米，请问蜗牛几天才能爬出井？妈妈不假思索地说：“是十天。”我说：“不对。”妈妈又说：“那就是……让我想想，大概是7天吧”，我又说：“不对，应该是8天”。妈妈愣了一下，疑惑地问：“为什么”？我很有耐心地跟妈妈解释：“因为蜗牛每天爬3米，又掉下来2米，不就等于爬1米吗？这需要7天，而第八天当它爬完最后一次的3米就出井了，不会再掉下来了”。妈妈听了，不住地点头，我又板起脸孔，一本正经地说：“做题目要多动脑，联系实际，这样才能有进步”。妈妈听了，心服口服地承认了自己的`错误。
啊！今天我给妈妈当了一回小老师。我看着天特别的蓝，阳光那么灿烂，我忘不了我给妈妈当老师这件事。
老师的日记 篇24
说起我们的“唠叨”老师，她可是4年段人人皆知的“大人物”。为什么呢？告诉你，“唠叨”老师有她的“独门武功”——“唠叨功”。别说这功夫不厉害，她可是“打遍天下无敌手”，以下两个事件会让你望而生畏。
事件1：在1节写字课上，1名同学写字时头俯得很低，嘴巴快与桌子“亲吻”了，“唠叨”老师1见，立刻使出“凌波微步”，3步并作两步到了那个同学面前，用“天鹰爪”把“受害者”压在桌面上，接着使出了“唠叨功”：“你呀你，写字像小鸡啄米；你呀你，不变近视没道理；你呀你……”那位可怜的同学在老师的`“唠叨”中马上挺直了腰，端正了写字姿势，老师这才“收功”。
事件2：有1天，上语文课，我朗读时不小心读错了1个字，这下可惨了。只见“唠叨”老师皱了皱眉头，用手顶了顶鼻梁上的眼镜，又使出了“唠叨功”：“你，怎么能读错这么简单的1个字呢？你，是不是上课没认真听讲？你，是不是回家没预习课文……”天哪，老师又唠叨了，可我也只好“接招”，使出“忍耐功”，静静等待老师自行“收功”。
这就是令我敬畏的老师，她虽然爱唠叨，然而她的“唠叨”也正是我们班成绩优异的最大原因。
老师的日记 篇25
我的老师叫林子老师，她大约在3040岁左右，老师喜欢穿黄色上衣，黑色裤子，黄色上衣上写着“呼吸教育”这四个字。老师的身材矮矮的，戴着一副黑色眼镜，眼镜下有一双炯炯有神的眼睛，她还有一张能说会道的嘴呢！
她还是一个非常有趣的人。记得有一回，老师让我们玩一个非常有趣的游戏，游戏名字叫“做动作”，意思就是说老师让我们做什么，我们就做什么。刚开始老师让我们摸左耳，有个人摸了右耳，他出局了，接下来一个人、二个人、三个人慢慢的到最后剩下的人越来越少，终于只剩下五个人了，我很紧张，生怕自己做错动作。只见老师一声令下，我也出局了，其他的四个人加了20分，而我加了15分，虽然这次输的人多，赢的人少，但是大家非常开心，因为这个游戏太有趣了。
我的这个老师有时候很温柔，有时候又很严厉，真是一个古怪的老师。老师给我们讲课的时候很温柔，可当有人在课堂上讲话的话，老师就会用鹰一般的'眼睛看过去，使人感到背后发凉。
这就是我的老师，一个有趣、温柔又严厉的人，你喜欢我这个古怪又有些可爱的老师吗！
老师的日记 篇26
今天下午，学校邀请灵宝市老干部局的老干部们为同学们作报告，我听了以后很受启发。
下午同学们静静地坐在礼堂里等待，不一会，老干部们在校长的陪同下走进会场，下面立刻响起一阵阵热烈的掌声，老干部们向同学们挥手致意。少先队队员上台为老干部们系上鲜艳的红领巾。
报告会开始了，李校长开始做报告，他报告的题目是《知恩图报》，分为三个方面：第一要孝敬父母，他讲了许多孝敬父母的事情，其中有一个故事特别让我感动，古时侯有一个孩子他十分孝敬父母，夏天为了让父亲凉快，他用扇子把枕头扇凉快了才让父亲睡觉，到了冬天为了让父亲暖和，他先钻到父亲的被窝里暖热了才让父亲睡觉。第二要尊敬老师，每天老师要交给我们许多知识，我们要尊敬自己的老师。古时候有一位老师教两个学生下棋，第一位学生上课认真听讲，第二位学生上课时，一听到鸟叫声，他就想着去玩。放学了，老师让他留下来，问他是不是想去打鸟，这个学生点点头，于是，老师让第二位学生学射箭，他们长大后第一位学生成为优秀的棋手，第二位学生成为了著名的`猎人。很多老师教学生会有很多不同的方法，最重要的是多练。第三要报效国家，有的同学在想为什么要报效国家呢？国家为我们盖教学楼，为我们免费发放书本，难道我们不应该为国家作出贡献吗？
报告会结束了，同学们再一次用热烈的掌声欢送老干部们。我在想以后我要好好学习，孝敬父母，报答老师，报效祖国！
老师的日记 篇27
老师是辛勤的园丁，播种知识、培育我们成长;老师是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路;老师是清澈的春雨，浇灌着我们渴望知识的心灵。
上初中后，我的语文老师是段老师。老师五十岁左右，弯曲的头发自然垂落，满含慈爱的双眼，常带笑意的脸颊，看上去和蔼可亲。
老师人慈祥，语文课讲得妙趣横生，指导写作更有一手。
记得第一节语文课上，段老师带领我们学习了朱自清先生的《春》。老师声情并茂的.朗读，娟秀的板书，淋漓尽致的讲解，仿佛将我们带到了美丽的江南之春，让我们深深地沉醉其中不能自拔。同学们的目光紧紧盯着老师，一刻不离。随着她绘声绘色的讲解，大家时而惊讶，时而欣喜，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开......讲到“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一段，有的同学甚至闭上了双眼，认真地享受着这春香浮动的课堂。我第—次发现，语文课原来也会如此的有趣。
以前的我很怕写作，一提上作文课 就头疼。可是到了初中，慢慢的，每周的作文课竟然成了我们的期待。不等上课铃响，我们早已端坐在座位上静待老师的到来，等她来给我们分享同学的优秀习作、讲解写作的方法、指导写作的技巧。同学们的习作，老师会细心地修改，也会拿了来读给我们听，让大家赏析。朗读我们的作品，老师一样的充满感情，声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。课上，我们为小狗的死亡而伤心，为军训时的趣闻而开心，为朋友的陪伴而感动。一节课不知不觉地就过去了，大家都意犹未尽，都期待着下个周四的下午快快到来。在老师的热情鼓励和精心指导下，我们写作热情被充分点燃，习作水平也在迅速提高，以前不爱写作的我不知不觉间竟然深深地喜欢上了写作。
当然，作为老师，在学习上她要求我们是很严格的。
记得有一次，我头—天因为贪玩没有认真复习，在第二天课上听写文学常识时，我便张冠李戴地乱写了一通。自习课上，老师像往常—样细心地为同学们讲解着习题。轮到我了，我的心提到了嗓子眼儿上，大脑一片空白。老师平日里的慈祥不见了，她带着几分责怪说:“今天是怎么了?这怎么看着也不像个语文课代表答的题呀!”我羞愧地将头埋得很低，脸上火辣辣的，内疚、羞愧、懊悔敲击着我的心。老师看到我这个模样，也就不再多责备，开始耐心地为我讲解，让我好好反思，严格要求自己，同样的错误不能再犯。老师的安慰和鼓励，使我心中的忐忑一瞬间都消失了。我知道，今后的我一定会不断向上、向好。
段老师，谢谢您的谆谆教诲和严格要求!请相信我们，您的辛勤付出，定会换来我们的硕果累累!
老师的日记 篇28
经常有人说，老师是蜡烛，是园丁，是雨露，是他们用自己的汗水把我们这些小树苗培育成人。在这些老师中，一年级的许老师值得我表扬。
因为徐先生是第一任老师。她是第一个教我做人道理的老师，也是第一个教我知识的老师。在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。
每次做作业，如果有问题，徐老师都会耐心给我讲解；每当我生病的时候，徐先生都会对我嘘寒问暖，让我更加坚强。
有一次，我感冒了，虚弱得趴在桌子上不想动。徐老师来上课了。当他看到我躺在桌子上时，他轻轻地走向我，亲切地说：“金，你感冒了吗？”我点点头，徐老师说：“感冒吃药！”我羞涩的说：“我刚吃了。”徐老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒的.时候多喝开水对身体有好处。来，喝了它！”一时间，我眼中晶莹的泪水忍不住流了下来。徐小姐刚刚感冒，但她没有宠溺自己。她依然认真上课，认真批改作业，而我却脆弱得一想到就赶紧坐直。
再次感谢许老师：许老师，你像一棵树，我是一只鸟，在你的呵护下，我有一个温暖的家；你是大地，我如花木。在你的哺育下，我开放到极点；你像阳光，我是大地，在你的光照下更美。