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1＋1＝1日记 篇1
1+1=？看到这个算式，你肯定会脱口而出：“1+1当然等于2呀，这么简单的问题还问！”不过，我所说的1+1并不是数学中的1+1，而是生活中的1+1，学习中的1+1，而且，这个1+1还有好几个结果。什么？你还不懂啊？那好吧，我就把我的数学作业本给你看看，让你明白明白吧，记住，是让你看，不是让你抄自己的作业本上！
第一种结果：1点乐观+1点愉快=365天快乐
坐在我旁边的常金熊，是我们学校臭名昭著的恶霸。他只要一天不打人，手就痒得难受。坐在他旁边的我，自然就成了他主要的攻击目标。现在如果看看我的身体，还能看到青一块，紫一块。为什么这么长时间，我却能坚持下来呢？原因，只缘于一个同学的一句话。
一天，在学校吃完中午饭，常金熊下楼玩去了，大队委徐娅就悄悄走到我身边。我刚承受完常金熊一顿“折磨”，此刻正坐在座位上生着闷气。徐娅摇了摇我，轻轻问道：“又被常金熊欺负了？”徐娅的话正好说到我的痛处，我甩掉她的手，怒气冲冲地说：“不用你管！”
也许我的口吻太冲了，徐娅吓得倒退了一步。等到我平静下来，她拍拍我的肩膀，说：“其实，这有什么大不了的？不就挨顿打吗？他打他的，你学你的，别受他的干扰啊！不要管别人对你怎么样，关键是要做好你自己！”
那最后一句话，令我茅塞顿开。
我感谢徐娅，她在我最脆弱时给了我鼓励。
第二种结果：1点鼓励+1点帮助=1段友谊
一天放学，走过角落，看见鲁英轩坐在那里，埋着头，谁也不搭理。
“怎么了？”我问道。
“今天，我……我做不出那道奥数题……那是……明天要交的作业……”他的话，断断续续。
“就因为做不出奥数题，就灰心丧气啦？什么题啊？给我看看。”我夺过鲁英轩手中的那本奥数书，看了看那道题，心里咯噔一下，这道题确实难度很大，连我也做不出来。
“怎么办？我死定了……”他又埋下了头。
我知道奥数班老师会怎么惩罚他，心里很同情他。我劝他，说：“车到山前必有路呀！你不知道吗？你就不会咨询你的爸爸妈妈？”
“我爸妈出差了，现在是我奶奶管我……她压根……就不会奥数……”他啜泣着。
“呃……我回家问问我爸，再给你讲解讲解，好吗？”我总算想出了“万全”之策。
“好……”他的声音很低沉，显然没信心。
“不要没信心呀！你要有力量支持着自己，遇到难题不要灰心丧气，打退堂鼓，数学史上，只有还没解出的题，没有解不开的题！”我慷慨激昂。
“对呀，我怎么没想到。”鲁英轩站起来，“你真是我的好朋友！”
我笑了。我仅仅是支付了1点鼓励和1点帮助，却收获了1段友谊。
现在，这本作业本还没有写完，它将一直记录着，1+1这个算式……
1＋1＝1日记 篇2
人人都在渴望幸福，人人命在感受幸福。幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
——题记
幸福是什么？有人说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”。幸福就是如此的简单。我一直在琢磨着，如今我终于明白了，其实每一个人的幸福都无时无刻的陪伴着自己，围绕着每个人的身边。
有些人说：真正的幸福是不能描写的，体会越说越难用语言描述，因为幸福不是表面的事实，而是一种状态。我想说，幸福不是刻意去给别人看的，重要的是自己心中充满快乐。
幸福的范围很广，它跨越了亲情、爱情和友情。
亲情能给我们幸福，是因为它是生命的起点。在我们呱呱落地的时候，就被呵护。在家中，父母的叮嘱是一种幸福，因为从中可以看出父母对我们的重视，父母的严格要求是一种幸福，因为体现出父母对我的关心和期望。
爱情能给我们幸福，是因为它是生命的依靠。爱情是神圣的，它是我们所向往的。是我们在这开花的季节所憧憬的，虽然现在对于我们来说还不是时候，但在我们心中是非常浪漫与幸福的。
友情能给我们幸福，是因为它是生命的过程。在我们的成长道路上，少不了朋友，朋友是我们的饿支柱，当我们遇到困难的时候，是朋友给了我们鼓励和支持，给予我们前进的动力，这都是所谓的幸福。
其实幸福很简单，有时候一个不经意的小动作，不在意的一句话，都会让我们幸福整天。
幸福1+1，当我们走在路上，放慢脚步，幸福就在我们的身边。
1＋1＝1日记 篇3
1+1=？相信大家都会算吧！我一看，小声笑了起来，这么简单呀，不就是2吗！可程老师却说不对，我好奇极了，这1+1=？不就是2吗？要不然等于几呢？这时，程老师拿出了一张单子，上面写着：“绿豆+稀饭=绿豆稀饭”。哦，原来程老师是要我们搞生活中的小发明呀！
等我们分好了组，程老师一声令下，全班像烧开了的水一样，霎时间沸腾起来了！我十分紧张，刚说开始就一蹦三尺高，高声喊道：”快想，快想！哦，对了，有一个了，房子+车子=房车，快记！”我刚说完，我们组的记录员一下子拿起笔，刷刷刷地往下写。不一会儿，程老师大声说：“有的组已经有10个了，大家加油哟！”我着急了：“怎么办呀？我们组才8个！”这时，我看到旁边的一个女生头上戴着一个蝴蝶结夹子，便灵机一动，想出了一个“蝴蝶结+夹子=蝴蝶结夹子”！开始进入了倒计时，我急得像热锅上的蚂蚁，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”这时候我们组的记录员想出了一个“书包+轮子=拉杆书包”！终于，在“一”的时候，写完了这个算式。
呀，真可惜！我们组只写出了14个，没有上前3名，可是我们已经努力了，已经心满意足了！我很喜欢这个小游戏！同学们，你们喜欢吗？
1＋1＝1日记 篇4
有人会问，1＋1不就等于2嘛，可我却不那样认为。
爷爷告诉我，1+1＝关爱互助，因为两个朋友之间需要关爱和互助才能共同进步。
奶奶告诉我，1＋1＝交流，因为别人有一种思维，我也有一种思维，如果把两种思维交换，每人就会有两种思维。是的，我明白了。
外婆说，1+1=3，因为妈妈加爸爸就生出个你，（一共三口人嘛）。
在深夜，老师正在认真地批改着同学们的作业，虽然你的眼里已有了一丝倦意。我明白了1＋1=尽职。
在骄阳似火的夏天里，农民伯伯却还在地里耕作，没有休息乘凉。我懂得了1＋1＝辛勤。
在倾盆大雨中，一个红领巾，把伞借给了一位老爷爷，自己独自跑回了家。我懂得了1＋1＝关心爱护。
一位大学生，趴在书桌上睡觉，母亲为他盖上一床被子，望着儿子笑了。我懂得了1＋1＝母爱温暖。
其实世间没有什么不可能，只需要我们去探索，发现罢了。只要你做了，请不要说不可能。
1＋1＝1日记 篇5
“少年不识愁滋味”，辛弃疾这样说。也许，他老人家的少年时代是无忧无虑的，但我的少年时代那可就大不相同了，学习生活充满了烦恼。如果把学习生活比作一个算式，那结果就是1＋1＝1。不信？你瞧这些习题——
例一：
已知现已是北京时间21点30分，我放学回家了。学校里紧张的学习已把我弄得昏昏沉沉，压得我喘不过气来，累极了！一打开门，我又看见了童年里陪伴我的电视机。电视里肯定在演武打片了，姚明一定在中央电视台的屏幕上了，中文版的《三国演义》好象在对我说：“来看呀，张飞单挑马超啦！”多想看呀，可是妈妈在家。
求：是否看电视？
解1：书包里有高近一米，重近一吨的习题在等着我，还有时间看电视吗？
解2：一天9节课，每节课45分钟，每节下课还写作业，一天花了那么长时间学习，看会电视还不行吗？再说，在学校里学习太累了，回家看会儿电视还可以放松放松，调节好心情，对明天的学习还有帮助，并且还可以开阔视野、丰富知识、消除烦恼，何乐而不为呢？
批阅：你胡思乱想些什么，你可是初二的学生了，晚上还可以看电视吗？你必须抛开玩心，你应该做的就是学习，抓紧一分一秒，争取考试考出高分；再说，这么晚了，还有作业没做，明天还要起早床，怎么可能还有时间看电视呢？写作业去！（批阅者：妈妈）
答：唉，看什么电视，“铁将军”在家把关，能让我看电视吗？更何况还有一座“山”压着呢！我只得去解决那座“山”。学习，学习，你就不能让我轻松一下吗？
结论：1位“铁将军”＋1堆作业“山”＝1张天罗地网。
例二：
已知现已是早上5点50分，闹钟已经高分贝狂叫不下2分钟了，该起床上学去了。但我还是迷迷糊糊，大脑还处于半睡半醒状态，怎么也爬不起来，与往常一样习惯地将烦人的闹钟按住了，大脑怎么也醒不过来，特想继续睡觉，但楼下的校车在不停地鸣笛，正催我上学去呢！
求：是否继续睡觉？
解：哎呀，这怎么起得来！我昨天因为作业多而睡得那么迟，今天要这么早起床，好象不大可能吧。为了上课不迷迷糊糊，还是睡一会儿吧，校车走了没关系，等会儿坐出租车去。
订正：哎，我想些什么？都初二了，虽然作业多，睡得也很晚，但若赶不上校车那就得迟到，一迟到，老师将以怎样的脸色对我？妈妈将怎样对我？我会落到怎样的下场？更何况学校里还有许多作业等着我呢。不行，我不能迟到！我必须马上起床去追赶校车！
答：我只得一个鲤鱼打挺，翻身爬起来，胡乱地穿上衣服，慌乱地拎起沉重的书包，心里祈祷着校车还没走远，飞一般地从六楼冲向一楼，然后拼命地跑，终于赶上了已缓缓启动的校车，一个箭步跨上去，累得我满头大汗、气喘吁吁。
结论：1个闹钟＋1辆校车＝1顿狂奔。
仔细观察，其实生活中到处都是1＋1＝1的算式。进入初中，我周而复始地演算着1＋1＝1的算式。所以我要说：“少年更识愁滋味！”
1＋1＝1日记 篇6
在很久以前，一位年迈的老人将几个儿子叫到跟前，给每人一支筷子让他们折，当然，他们很轻松地折断了，父亲又给他们每人一把筷子，结果他们使尽全身气力也没有折断。
这是为什么呢？因为人心齐，泰山移。团结可以战胜一切，众人就可以筑起一堵坚不可摧的铜墙铁壁。
记得五年级时，学校举办了冬季运动会，拔河比赛中五（1）班夺得了冠军。他们成功的秘诀就是团结，他们在比赛时心往一处想，力往一处使，个个拼命地往后拉，当时，我看到他们的小脸都涨得通红。相反，败下阵来的班级也都是因不齐心协力造成的。在比赛中，有人往右，有人往左，别人使劲时他在喘息，整个团队没有团结，没有形成合力。这样便可以让对手乘虚而入，所以最后落得一败涂地的结果。
“众人拾柴火焰高”，团结起来力量大。新学期，我们新组成的六（4）班也应该团结一心，创建模范班级。只有大家一起努力了，我们才会向成功迈进。我想大家也都不希望有人搞单独行动吧。如果我们班不凝聚起来，就会如同一把筷子被分成一支一支，被轻而易举地折断。
团结代表友谊，团结象征力量，团结预示成功。我们个个牢记：1+1>2，手挽手，心连心，共同为六（4）班努力奋斗吧！
1＋1＝1日记 篇7
在快乐大作文的课上，有这样一个题目，1+1=1，你们相信吗？这1+1=1的意思就是某种事物加某种事物等于一种新的事物。我们要跟樱桃队比一比，看谁造的多。
当老师一声令下，同学们都争先恐后地来到组长面前，汇报自己想出来的新事物。同的新事物。同学们都汇报完了，可是我还没有想出来，我急得像热锅上的蚂蚁。我抓耳挠腮，左思右想，终于想出来奶茶加珍珠等于珍珠奶茶。还有三分钟的时间了，我们就又想了一个，它是飞机加火箭等于航天飞船，我听了，心中暗想：这个有价值。于是，组长就写上了。又有一个人说，公鸡加母鸡等于小鸡，大家听了捧腹大笑，我笑得前仰后合。这根本就是牛头不对马嘴。但组长还是把这写进去了。倒计时开始了，有一个同学看见了架在老师鼻梁上的眼镜，就说，镜片加镜框等于眼镜。时间到，统计分数了，我们以4比3获胜。
这次游戏让我明白了有时1+1不一定等于2，从事物的另一方面去看，也许你会收获很多。
1＋1＝1日记 篇8
1+1=?这个问题一直困扰着我。谁也不知道它的答案。
我去请教数学老师，数学老师不屑一顾，说:“当然是等于2。这个问题太简单，不值得请教。”
我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。1+1，可以有无数个答案。”语文老师说。
“这话怎么讲?”我问。语文老师留给我一个神秘的笑容，让我自己去弄明白。
我似懂非懂地点点头。
回到家，夕阳懒洋洋地斜照着，慷慨地给树叶镶上了一圈金边，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶，端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水，边弹琴边吮吸着凉爽的雪碧。啊，1+1=1，一个家庭加一份温暖，是一份温馨。
上学路上，寒风凛冽，北风如剪，但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。啊，1+1二无数，一份细心加一份爱护，是无限的温暖。
1+l，有无数个答案，就看你是怎么对待它了。我们要多去发现好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!
1＋1＝1日记 篇9
4月24日
星期二
睛
“同学们，我提一个问题。”自然老师竟破天荒地问我们，“l+l等于几？”一个同学毫不犹豫地站起来说：“1+1=2！”
“错了。”老师笑了笑，在黑板上写道，“1+1≠2。”这时，大家简直都不相信自己的眼睛。
老师似乎看出我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”然后她拿出了实验器材：一个烧杯、水、酒精、两根玻璃试管。
“哗哗……”老师把水倒进玻璃试管里，又用同样的方法，把酒精倒入另一根玻璃试管里。两根试管都装满了，几乎要溢出来。老师又把酒精和水倒入一个烧杯中。
老师又问我们：“把这种混合物分别倒回试管，你们猜猜会怎样？”“和原来一样多。”一个同学回答说。“对！”同学们一致赞同。
老师笑而不答，只是又把这混合物一滴不少地倒进原来的试管。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里安静得连掉一根针的声音都能听清楚。
“咦！”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，试管里的混合物与试管差了一大截。可老师在下面又没做什么“小动作”，这是怎么回事？
“大家感到奇怪吧？”老师耐心地给大家解释，“同学们，自然界中各种物质都是由极其微小的分子构成的，而构成物质的分子之间，一定有空隙。酒精和水混合时，由于酒精的分子之间有一定的空隙，水分子马上挤进酒精分子的空隙，就使液体的体积缩小了。所以产生了‘一瓶加一瓶不等于两瓶’的情况。”
噢，原来是这样。
1＋1＝1日记 篇10
若有人问你：“1加1等于几呀？”你肯定会不加思索地说：“等于2。”这是何等简单的问题呀！可我的一位同学却回答：“不知道。”你也许很惊讶：怎么会呢？那道他是白痴吗？不，这的确是真有其人，他也不是白痴。至于原因，很简单。他的一些朋友总爱出一些新花招，比如什么“一加一等于十一”啦，“一加一等于三”啦，“一加一等于‘王’字”啦。而且都说得满有“根据”的。我们这位同学就是因为被他们几次捉弄，于是现在问起他，便觉得哪个也不对。为了免再被别人捉弄，他想了很久，终于回答：“不知道。”谁知却闹了一个更大的笑话。
因为朋友的几次捉弄，就使他变得晕头转向，甚至连一加一等于几都不敢说，这是何等可悲！一个能思考的人，为什么也会如此糊涂？归根到底还是一个“怕”字。“初生牛犊不怕虎。”如果他没有被朋友捉弄过，他一定会响亮的回答：“一加一等于二。”可是由于得到了许多“经验”，他的思想便开始动摇了，甚至连一个毫无疑问的结论也不敢坚持。甚至连一个毫无疑问的结论也不敢坚持。至于“怕”的原因呢？我看便是没主见。当他的朋友提出这些荒诞的问答时，若他是有主见的话，便可以理直气壮地否定他们的答案，理还在自己这边呢。可是，他却屈服于众人之下，默然承认了那个荒谬的答案。也许一次挫折算不了什么，但几次后，他的主见便彻底崩溃了，以致成了糊涂虫。
放弃真理是可悲的。现在的许多思想，事物都有到革新和改进。而如果人人都像上述那位同学那样，毫无主见，为了和大家“保持统一”而把真理丢在脚边，世界又何来的进步？只有坚持真理的人，才能创出骄人的成绩。哥白尼提出“日心”说时，支持他的有多少人？而反对他的却是整个家庭。可是哥白尼顶住了，到死还坚持真理，为人类做出了伟大的贡献。倘若他那时也因为一时的压力、嘲笑而放弃真理，顺从大家，那将会如何？也许我们现在还以为太阳绕着地球转呢！
正确的经验有助于我们改正错误，更好地成长。而因为某些错误的“经验”因为某些阻力而放弃自己正确的主张，却是祸害不浅。你的衣服穿在你的身上，你自己感觉良好，有何必因为别人的谈论而不情愿地把它剥下呢？同样，你的脑袋只装你的脖子上，你认为自己想得对，有何必刻意去迎合别人的口味呢？现在社会需要的是创造者，而不是守旧派。正像一句名言所说：“走自己的路，让别人说去吧！”
1＋1＝1日记 篇11
一加一等于几？想象力让我们知道：它可以等于幸福，因为一颗善良的心加上一双勤劳的手，就会创造人间的幸福；它可以等于噩梦，因为一切的幸福，会在一念之差下变成噩梦；它也可以等于未来，因为牢记过去，珍惜现在，就能把握未来。
但是，一加一永远都等于二。
如果一道数学题是“1+1=”，你会怎样回答呢？我想，大多数人会毫不犹豫的写上“2”。当然，老师也会毫不犹豫的打上一个勾。为什么？这就是真理的力量。
在数学书上，我们随处可见真理的存在；在做题时，我们同样需要真理。可以说，在我们的生活中，真理无处不在。
真理固然简单，就像“1+1”一样。但是，真理的求证和推广是艰难的，就像一个身无片甲的人要穿越密布的荆棘一样。比如日心说的成立便是如此。
日心说从古希腊就有人提出，但是由于当时天文学的落后，使人们对地心说的信任不减。但直到十六世纪，波兰天文学家哥白尼才又一次提出了这个真理。但是当时的宗教势力的反对等原因，迫使哥白尼葬身于火海之中。
但是风雨之后总会有彩虹。一个科学家倒下了，然而千千万万个科学家又站起来了。后来，通过这些科学家们的努力，日心说打倒了地心说。于是真理才得以被证明。
当然，还有我们熟知的居里夫妇。他们通过不懈的努力，在一个破旧的小棚子里，面对一口黑糊糊的大锅，证明出了放射性元素镭和钋的存在。
我们也忘不了那个手拿着拴有铜钥匙的风筝线，在雷声隆隆的费城放风筝的科学家――富兰克林。正是他这次危险的“费城实验”，证明了电可以流动的性质。
这样的例子还有很多，我也不多说了。
现在我们再来看一加一等于几时，大家可能不会再说一些数学逻辑之外的答案了吧。我当然不是在教大家“写八股文”，我只是想让大家知道――真理是伟大的。
1＋1＝1日记 篇12
一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……
一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。
于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。
突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。
我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的场合，1+1的含义也就不同了。
1＋1＝1日记 篇13
今天的活动课上，老师在黑板上写了“1+1”，我们班大部分人争先恐后地说：“1+1=2”，有几个同学说：“等于‘田’字……”
老师带着微笑说：“你们说的都不对，我说的是一个物体加另一个物体然后等于一个整体。”有个同学说：“衣服加裙子等于连衣裙，”我们都喝彩叫：“好！”老师说：“我们不如来个开火车的游戏，好吗？”“好”我们说。火车在老师的驾驶下启动了，有的同学说：“电话家录音机等于录音电话。”有的说：“鞋子加冰等于冰鞋。”我说：“鞋子加轮子等于旱冰鞋。”火车站到了，我们全班有分成四组，玩分组讨论并且记录，看哪个组写的又正确有多。
游戏开始了，我是我们这个组的代表，而且我也是记录员。我的队员们争先恐后、滔滔不绝地说着。有的说：“布条家木棍等于拖把。”有的说：“衣服家棉花等于棉衣。”这时来了几个“小偷”，想盗取我们的“小发明”，我们派了几个“兵”把“小偷”赶走了，此时班上充满了笑声。
过了一会儿，老师停止了讨论，让各组代表来读，哪一组读的又好又多，这个组就有“小博士”之称。我们读完了，我这个组的“小发明”又好又多，我们获得了“小博士”之称，我们这个组高兴极了。
这次活动真有意思，因为它不光让我们玩，但他让我们发挥了自己的想象力。
1＋1＝1日记 篇14
看到这个题目，也许许多同学都会说: 不就等于2吗?我却不这么认为。
老师告诉我:1+1=关爱，互助。为什么呢?一个同学和另一个同学之间需要关爱和互助。是的，我明白了!
父母告诉我:1+1=很多，一份友谊加上一份呵护就能得到很多幸福。
外公告诉我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收获。
朋友们，你觉得有道理，有可能吗?是的，不要轻易说不可能。
让我们一起走进生活去体验吧!
街道上，阴雨蒙蒙，有一位老大爷正撑着伞为老奶奶遮雨，他们在雨中多幸福啊，我明白了:1+1=生活，爱!
有一位将要中考的少年正趴在书桌上睡觉，母亲为他披上衣裳，看着他笑了，我明白了:1+1=母爱，温暖。
一位辛勤的老师在灰暗的灯下批改作业，每一本作业上都有着鲜红的点评，，我明白了:1+1=敬业，奉献。
1+1=?在生活中有许多答案，只要你去探索，去发现，这些答案不是不可能的。
沉鱼落雁，闭月羞花不是不可能。
才高八斗，学富五车不是不可能。
只要你做了，面对着世间万物，请不要轻易说不可能。
1＋1＝1日记 篇15
“1+1”=？
我问同学：“1加1等于多少？”同学毫不犹豫地回答：“当然是2啦！”
不错，1加1的的确确等于2，它在我们心中似乎已成了思维定式，我们理所当然地认为：1加1，它就是等于2。可是，1加1必定等于2吗？它只能等于2吗？
不！
1加1，它等于1！就好比一对亲密的好朋友，她们追逐嬉戏，形影不离，合二为一，跟一个人一样，这1加1，加出的是纯真美好的友谊，这能和2相提并论吗？1加1，它也等于3！亲爱的爸爸妈妈在一起，这才有了小小的我，组成了这个温馨幸福的家。家，永远充满着爱与期待，让人回味一辈子。这，2能比吗？1加1，它更等于无数！你付出了一份真挚的爱，一份真挚的祝福，而你所得到的远比这一份要多得多，珍贵得多，那是无价的，是用金钱所买不到的。就如同你给予别人滴水，别人报你清泉！
1+1=？它说不定，它还能等于田，1+1，在加了个等号，还真成了“田”。田里有什么，有勤劳的汗水，有丰收的硕果！
1+1=？它真的有很多答案，我们不应该局限于“1+1=2”的思维里，应该打开思维大门！
快，别把“1+1”囚禁在思维监狱里，让它出来，插上自由的翅膀，在思维的天空里快乐自在地飞翔！让它来告诉你：1+1，并不一定等于2！