朗读比赛日记

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朗读比赛日记 篇1

每个星期五,我们班都要进行一次读书比赛。比赛时,先由各组的组长上去抽签,抽到谁,再由谁上台抽签决定要读的课文内容,为了增加比赛的公平性,老师又专门设立了复活赛。

到了下午第二节课,我的心跳开始加速,因为这是我最担心的时刻。

组长赵祥奡抽签时,一下子抽到我们组的耿宇鑫,我禁不住捂住了脸,完了,我们这组肯定没戏了。而比赛结果恰恰跟我预想的一样,不过,我没有完全绝望,因为还有复活赛。

我们这组新来了一个王若男,听几个同学说她的朗读能力很好,大家便把这一组的希望都寄托在了她的身上。

王若男抽到的是第5课的三首古诗词,按规定这是要背诵的。背就背,不就是三首古诗吗,王若男,我相信你!

“复恐桑桑说不尽,行人临发又开封。”听到她背到这句时,我差点气晕过去。王若男呀,王若男,你说你把“匆匆”给背成了“桑桑”,这错得也太离谱了吧!

等到她背完,我听说她错了五处时,我眼睛里立刻充满了泪水,因为其他组只错了一处,两处,看来,我们这一组是注定要受罚了。

就在眼泪快要流出来的时候,我在心里告诉自己,不要哭,没事的,愿读服输吗!我强忍着,硬把泪水给吸了回去。

唉,在读书比赛上,怎么越是我们相信的人却越不靠谱呢?

朗读比赛日记 篇2

这一次的巡回朗读让我十分难忘!朗读比赛的前几天,我坐立难安无法静下心来。上台朗读前夕,我更是紧张,幸好老师要我们先回家朗读给家长听,而爸妈也很用心的为我准备“开心果节目”,避免我太过紧张,帮助我放松心情。

紧张又刺激的时刻到来了!我的心里一直有个不详的预感,总认为分数会不理想;在要去比赛的路上,我的心脏跳得很快,一到比赛的班级,我就一直提醒自己要放轻松,不要太紧张。

一上台我紧张得不知所措,脑袋一片空白,但渐渐的有如倒吃甘蔗,渐入佳境。说完故事,我慢慢的向门口走去,当我看到我的分数时,我只能用目瞪口呆来形容,没想到我的分数是所有朗读的人当中最高分的,真是太不可思议了!回到教室,我门才知道全班都得奖了!大家又跳又叫,开心的欢呼。

这一次的难忘经验让我永远都忘不了!老师说:“结果不是最重要;重要的是过程!”这一次的比赛让我深刻体会到──准备的过程才是真正的学习。就像我在写朗读草稿的过程,就是透过不断的思考,让我了解许多的观念,这可是比得到任何名次还珍贵的呢!

朗读比赛日记 篇3

今天是星期一,我们学校举行了一场隆重的朗读大赛。

比赛的时间到了,同学们搬着椅子,穿着整洁的衣服,带着急的心情来到了比赛现场。

比赛开始了,两个小主持人主持完后,一年级就开始朗读,他们朗读的课文是《美丽的小路》,他们的年龄虽然很小,但是他们朗读的声音又团结又有感情,我们都聚精会神地听着,似乎进入了书的世界,他们的读书声真让人陶醉。

一、二、三(1)班都读完了,到我们班了,我们的心里都非常紧张,心里“砰砰”直跳。因为我们是第四个上场比赛的班级,所以我们吸取了别的班朗读上的弊病,这样使我们班读得更好。

读书的时候,我们大家都鼓起勇气上台站好队形。我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来,特别是我们班的黄雅婷同学领读的部分读得非常帅,当我们朗读完毕的时候,得到了全场的热烈掌声,我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来,这时同学们的脸上露起了笑容。

到了总结分数的时候,我们都很着急,念到我们班的分数了,我们听了分数之后,都很开心,因为我们班得了一等奖,全校第一名!

这次朗读的成功,是同学们集体努力的结果,但也有我们祝老师的一份功劳啊!

朗读比赛日记 篇4

有一天下课,老师叫我到讲台边上,我的心里七上八下的,心想我是不是又干什么坏事了,是不是作业完成的不好呀,没想到老师让我参加朗读比赛,我心中很激动。之后,我按照老师说的,回家抓紧练习。练习中总也找不到老师说的感觉,然后我又在网上看视频,每天写完作业我都会看一会视频就这样时间一天一天的过去了。一周很快就过去了,那天老师带着我、高畅和陈丹慧去抽号,我抽到的是2号,我想抽的这么往前。给我的比赛增加了难度,心中不由得紧张起来。

第二天在多媒体比赛,当我化好妆来到大教室的时候,那里已经是高朋满座了。我甚至不敢四处张望,只觉得心都要跳出来了。轮到我朗读了,我深吸了几口气,大声的朗读起自己的稿子,心里很紧张,我目视前方,发现自己的对面有一个钟表,我就当做台前一个人都没有,我想我朗读的还可以,挺好的。到了要颁布比赛结果的时刻,我的心里象踹了像小兔一样砰砰直跳。评委老师开始宣读比赛名次了,我的耳朵都快竖起来了,当老师念到我的名字是第一名,我的心里乐开了花,并且我们还得到了团体第一名。经过这次朗读比赛,使我懂得,如果想把一件事做好,就要向这个目标努力。

朗读比赛日记 篇5

几天前,老师通知我们要进行课文朗读比赛。我开始每天给妈妈一遍遍的朗读要比赛的这五篇课文,希望能做到熟能生巧。每次妈妈听完后总是竖起大拇指,点着头对我说:“声情并茂,真棒呀!”不过马上她又忍不住笑出声说:“你的表情很到位啊,眉毛动起来好有意思,哈哈!”

今天下午三点,线上朗读抽测比赛开始了。我信心满满的准备着,收到老师的视频会议邀请,我马上进入。等老师看人进齐了,说:“第一个朗读的是二年一班的闫圣煦......”“啊!是在叫我的名字,我是第一个。”那时候,我的脑子里突然一片空白,我仿佛听到了心在砰砰砰的乱跳,心想:我一定要读好这篇!可不知道为什么,我开始紧张起来了,我把课文的前半部分读得快了,后半部分适应后,才渐渐地慢了下来。我觉得我读得没有练习的时候读得好,所以朗读完后我就很郁闷。

比赛结束后我开始反思起来,为什么我会出现失误?不是自认为倒背如流吗?怎么被第一个抽到就紧张得不行了?其实没有呀!我还是不够熟练,课文该慢慢读的地方读的太快了,紧张地忘了课文的节奏、语调。如果我准备的足够充分,就会克服恐慌和紧张,把课文有感情地朗读好。我想起了妈妈常常对我说的一句话:“机会总是留给有准备的人。”下一次,我一定做好更充分的准备,抓住机会!

真是“台上一分钟,台下十年功”啊!我会继续努力练习!

朗读比赛日记 篇6

很早以前,老师说要举行一场朗读比赛,但是,一直没有时间。今年元旦前几天,老师说:“这是同学们在小学阶段的最后一个元旦了。我们举行个朗读比赛来庆祝一下吧!”“好,好,好!”老师的这个提议得到了同学们的一致通过,我们都恨不得马上就到举行朗读比赛的那一天。

接下来的几天里,我们忙乎着选朗读的材料,下课的时候读给好朋友听听,让别人给自己提提意见,同学们下课练习,在家也练习,都想把最好的一面展示给大家。

终于等到了这一天,我是语文课代表,我昂首挺胸第一个走上讲台,向同学们背诵了著名散文家朱自清的作品《匆匆》,这篇文章从不同的角度表现了时光的 短暂,告诉我们要抓紧生命中的一分一秒。还有半年的时间我们就要小学毕业了,我们要珍惜最后半年的时光好好学习,这也正是我选这篇文章的原因。接下来,有 很多同学讲的也很精彩,有的表达了雪景的美丽,有的赞扬了老师为我们的付出,还有的同学说的是绕口令,引得同学们捧腹大笑。

最后,老师说:“今天,同学们表现地都很好,希望同学们今后不仅要提高自己的朗读水平,还希望同学们在其他各个方面都取得好成绩!”

朗读比赛日记 篇7

我是一个不爱朗读的小男孩,说起来朗读这件事真是让我头痛。但是,一次朗读比赛让我改变了对朗读的看法。

记得那是一次周六的下午,我已经在课下做好了充分的准备,所以胸有成竹地走向了班级。首先郭老师安排好了比赛规则,然后大声说道:“现在,比赛正式开始!”比赛开始了,同学们的心情很紧张,上气不接下气,可是他们慢慢地就平静下来了。

终于轮到我了,我紧张地走上讲台,开始朗读:“战国时期,秦国很强大,常常进攻别的国家……”当时我的心情很激动,可是慢慢地平静了,读着读着,仿佛自己沉浸在了故事当中,使我无法自拔,可是不一会儿我就朗读完了,教室里响起了掌声,我心里愉快极了,满怀兴奋地下了台。

紧张而又激烈的个人赛结束了,小朋友,你是不是以为比赛结束了?不是的,老师发现有的同学分数一样,所以又加了一个加时赛,两个人又开始了激烈的比赛,他们个个读得声情并茂,很有感情。

比赛终于圆满结束,老师也开始发奖状了,我是第六名,分数是9.333分,我领了奖状,心里美滋滋的,虽然我不是第一名,但是那次比赛让我久久难忘。

从那时起,这不爱朗读的我又出乎意料地热爱上了朗读,我的学习在那段时间里也提高了不少。我真正感受到了高尔基说的一句话:“书籍是人类进步的阶梯。”

朗读比赛日记 篇8

星期五的下午,幸运星作文班举行了一次朗读比赛,可热闹了!

比赛开始了!第一个上场的是一名女生,她叫甘若曦。她一个箭步上了台!她朗读的是《锄禾》,她读的时候面带笑容,好像还有一些害羞的样子!她读得有声有色,同学们的掌声十分热烈。

之后就是樊响了,樊响是一名男生,他大步流星地走上了讲台,让人感到他十分的大方,十分的体贴人!他朗读的是《笠翁对韵》这首古诗。只见他左手拿着书,右手放在背后,样子就像陆羽故园里的陆羽雕像!他读的时候还摇头晃脑的,真有古人的风范啊!

其他的同学,有的朗读了《望洞庭》,有的朗读了《菊花》,还有的朗读了《九月九日忆山东兄弟》等等好听的古诗!

最后轮到我上台了,我的小心脏正在“扑通——扑通”地快速地跳个不停,我的手和脚也不停地发抖,迷迷糊糊地走上了台,刚刚说了《江畔独步寻花》这个题目之后,就忘记了接下来的内容,“坏了,我得回座位看看……”我迅速溜回了座位,看了看我的语文书,再次走上讲台,开始了朗读,把大家逗得哈哈大笑,我也更加害羞起来!

这次比赛让我知道了,做任何时情都要有充分的准备,有信心,要有勇气。“加油努力吧,刘子魁!”

朗读比赛日记 篇9

今天下午,老师对我们说:“我们来举行一场朗读比赛。”教室里顿时炸开了锅。有的人很高兴,心想:“我可以大显身手了。”有的人心里很慌:“糟了,我还没有准备好呢!”老师让我们以击鼓传花的形式,选人上台,抽签决定朗读的内容。

比赛开始了,老师敲着鼓,我们赶紧传。只见花传到谢熙璠手上,他把花拿在手中,特意等老师喊停,可众人都说他耍赖,只好重来。过了一会儿,谢雨珊上台了,她抽到了第5课,大家都说不行,因为她是班长,竟然抽到了最简单的一课,众人不干,不过这是规则,所以只能让班长读了。她的声音甜美清脆,像泉水一样流利动听,让人感到舒服。然后,接二连三有人上去,我也十分想去,可是老师总是不在我这儿喊停。终于有一次,老师停了,正好花在我手上。我既激动又紧张,战战兢兢地走上讲台,小心翼翼地抽了一张纸,打开纸条,上面写着“第4课”。我心想:“文章有点长,心里没底……算了,豁出去了!”我不紧不慢地朗读起来。读完之后,我的心里轻松了许多。

到了评奖阶段,老师让大家上台投票,选出自己心目中读得最好的同学。我心中忐忑不安。不一会儿,我看到黑板上,我的名字下面有13分。真不敢相信,我竟然是最高分。老师颁发了一等奖的奖状给我,教室里响起了一阵热烈的掌声,我兴奋极了。

朗读比赛日记 篇10

一天下午,我们学校举行了一次别开生面的朗读比赛。我将代表六(2)班去参加这次比赛。

我此刻的心情既激动又紧张,台上的一个个同学都读得非常流利、有感情,我都感到有点力不从心了。正在我坐立不安的时候,兰老师突然宣布:“请10号选手叶锦阳上台为大家朗读。”我一听,如同头顶上炸了个响雷一般,顿时愣在那儿。可是我心里想:只要我勇敢些,就一定能行。在同学们的再三催促下,我硬着头皮大胆地走向讲台,全场寂静无声,一双双眼睛紧紧地盯着我,我的手心捏出了汗,汗珠雨点般地落下来,满脸羞得通红。

看着同学们,我心慌意乱,一时不知从哪儿读起,这时的我急得像热锅上的蚂蚁团团转。只见老师拍拍胸口,摇摇手,示意叫我不要怕,一定要好好表现。我才沉住气不紧不慢地翻着书,终于找到了。我赶紧读了起来。老师又望了我一眼,用慈祥的目光鼓励我,并朝我微笑,顿时我感到有一种神奇的力量使我流利地读了下去。我果然一字不差地读完了,听边上的人说,感情表达得非常丰富。我飞似的跑下台,心里觉得轻松多了。老师微笑着说:“读得真不错!”

评委们亮了9.51的高分,同学们的欢呼声、掌声响成一片,全场顿时沸腾起来。我迈着大步走向领奖台,耳边不时响起雷鸣般的掌声。我拿着奖状,从心底里发出快乐的呼喊:“我终于胜利了!”

朗读比赛日记 篇11

今天学校组织了一年级语文老师的朗读比赛,我和我们的孩子双双获奖,刚刚从报告厅回来,心情还是很激动。站在舞台上和站在舞台下是两种不同的心情。

开始的老师的比赛,刚刚宣布刘学芳老师上台的时候,台下500多个孩子中,9班的学生一下就都站起来了,使劲的鼓着掌,让我的眼睛一下子就找到了他们。宣布我获奖的时候,孩子们更是比我还激动,欢呼声、掌声、笑声以及“刘老师,你真棒!”:“刘老师,我爱你”的声音一下子就把我包围了,那一瞬间,我感受到了作为老师的幸福。孩子们会因为我是他的老师,而把我的成功当作他们的快乐,这种感觉我觉得是很多人都不会有的。

该孩子们表演了,我站在台下,一会儿担心景瑞阳忘词,一会儿又怕孩子们站错位置,当话筒不给力的时候,我甚至一下子夺过了主持人的话筒递给了台上的朱老师,同事们笑我比学生还紧张,但那一瞬间的动作是来不及思考的。我想这种感受,做妈妈的都有过,当孩子第一次入学,第一次登台、第一次考试等等,做妈妈的不都是比孩子还紧张吗?

一次朗读比赛让我感受了台上、台下两种不同的心境,再想想,本该如此呀,在英华这个家里,我本身就担负着老师和妈妈两种角色,当我双倍付出的时候,也相应的获得了双重的回报。

在此感谢元晨曦妈妈、景瑞阳爷爷。尤其是王一雯妈妈,是他们帮孩子们准备了漂亮的服装,让我们的节目更加精彩!谢谢!

朗读比赛日记 篇12

秋风送爽,硕果累累!在11月28日中午,我们学校举行了一年一度的经典诵读比赛,场面那真是热闹非凡。此刻我们班级到处洋溢着兴奋的气息,大家苦练了这么久,为的就是今天夺冠的一天!

中午时分,随着冯老师一路小跑冲进了教室,急促地喊道:赶紧拿出语文书,快速翻到第二课。当冯老师刚说完,就听见一阵噼里啪啦的翻书声,同学们就像一位位列兵齐刷刷地拿起了书。这时十几位评委老师踏着轻快的脚步走进了教室,评委老师看到我们坐得整整齐齐,自信满满地准备诵读时,不禁露出了满意的笑容。我心中一喜看来这次一等奖有戏了,看到老师们和蔼的目光,此时的我们却有些紧张,也有些期待

随着冯老师一声令下,我们开始朗读了,这次朗读的课文是《走月亮》!细细的溪水,流着山草和野花的香味我们忘记了紧张,忘记了害怕,放开喉咙大声朗读着,而我也像一只小百灵鸟,动情地歌唱着,比任何时候都想将自己的美妙歌喉奉献给大家。

不知不觉朗读结束了,我们这时才松了口气。当评委老师转身离开,我不禁望向其他同学,他们也露出了开心的笑容。

通过这次比赛,我们班同学不仅收获了朗读的乐趣,也明白了一个道理:只有大家齐心协力,团结合作,没有什么可以难倒我们的。因为我们相信自己是最棒的!

朗读比赛日记 篇13

我原先十分讨厌朗读。声音虽然洪亮,但却没有感情,但是一场朗读比赛使我改变了对朗读的看法,到底是怎样的朗读比赛改变了我对朗读的看法呢?

在星期六下午的阅读与写作课上,老师举办了一场别出心裁的朗读比赛。一进教室,我就看到了醒目的四个大字:朗读比赛。我顿时感到一阵紧张,有的同学和我一样忐忑不安,有的同学却自信满满,还有的呆呆地坐在椅子上,好像不知道发生了什么事情。

我们通过抽签来决定朗读的顺序。我前面的选手有的读得结结巴巴,有的却读得声情并茂,看到他们读得那么好,我的压力突然增加了许多,轮到我了,一开始我读得很紧张,也不通顺,可是越到后面越好,时而快,时而慢,时而高亢,时而低沉,最后赢得了同学们雷鸣般的掌声,我的心里也乐开了花。

你以为这就完了吗?不,我们还有加时赛呢!

加时赛的规则是这样的:由两位老师和三位同学做评委,台上的两人选一篇文章,由老师和同学们打分。经过我不懈的努力,终于以9.267分的成绩取得了本场朗读比赛的第9名。

通过这次朗读比赛,我知道了成功是给有准备的人而准备的。从此我也喜欢上了朗读比赛。

朗读比赛日记 篇14

在这个风和日丽,天高气爽的下午,我们班在多媒体教室举行了一场别开生面的朗读比赛。

同学们一个一个地朗读着,轮到大美女王茹卿上台了,她读的是冰心奶奶写的`《小桔灯》。只见她很熟练地用双手捧着书,脸上挂着微笑,时而响亮时而舒缓地读着,她那好听的声音,就好像百灵鸟的歌声,久久地徘徊在耳边。

“小溪潺潺,流水叮咚,一幅美丽而又和谐的乡村美景浮现在人们的眼前……”只听主持人宣布:“下面有请最后一位选手十八号和她的妈妈朗读《小桥流水人家》,大家欢迎!”

在同学们和家长的掌声中,我紧紧地牵着妈妈的手来到舞台中央,此刻,我的心既紧张又激动,很怕自己表现不好,我望了望身边和蔼可亲的妈妈,妈妈用慈祥的目光鼓励我,并朝我微笑,我那颗本来怦怦直跳的小心脏,也随之慢慢安静下来,感觉有了足够的勇气和无穷的力量。随着音乐缓缓地响起,我开始不紧不慢地,深情地把那风景如画,令人向往的故乡美景展现在大家面前。一旁的妈妈也不甘示弱,声情并茂地朗读着,不知不觉我们很快就读完了,这时台下响起了热烈的掌声。

朗读比赛结束了,汪老师及评委给我们这些小选手颁发了奖状和奖品,我非常感谢汪老师的辛勤付出,给了我一次和家人一起锻炼和成长的机会。谢谢你老师!我永远都会记住这次难忘的朗读比赛。

朗读比赛日记 篇15

诗歌是什么?诗歌是一盏路灯,照亮我们前进的方向,诗歌是辽阔无垠的大海,从中可以发现新“新鱼类”,诗歌是一把钥匙,它能够把我们打开智慧的大门。今天,阳光明媚,万里无云,在这要好的美景下,我们举行了一次奇妙的诗歌朗诵比赛。

主持人姐姐简单描述了下朗诵会的规则后,我们便开始了。

先上场的是周钰馨同学,她那美丽的汉服随风飘扬,简单太仙了!她穿上汉服之后,就是一位美丽的仙女。一首江南缓冲了我们贪玩的心灵,这就是诗歌奇妙的一面。

让我印象最深的是李昌倬和张小贝两位是两岁四个月的小朋友,先是小背的《咏鹅》,小贝的衣服是我觉得最漂亮的,因为她本来就很萌,所以在加上美丽又简单的发型和漂亮的汉服,就更加可爱了。他的《咏鹅》,使我们联想到美丽的天鹅。

然后是李昌竹的春晓和梅花他。他也自然很可爱,很萌,他的春晓让我去领悟到春天已来了。

到我了,我快速的在脑海里过了一遍黄鹤楼,我是感觉有数不清的兔子在我心里快速跳着,这时我想到了我平时练的时候,突然脑子里发出了一条惊叹,我绝不能放弃!我的声音,铿锵有力,我的笑容,甜美可人,我仿佛见到了崔颢,在黄鹤楼上纵笔狂书……

诗歌让我们更深一层的了解了我们中华的灿烂文化,使我们的宝贵财富。

朗读比赛日记 篇16

4月初,我们三四年级的学生在我们学校的东礼堂举行了一次阅读比赛。虽然这只是第四届读书节的一个小活动,但对我来说意义重大。

主持人先定义阅读要求,然后宣布出场顺序,然后比赛开始。第一轮是语文老师朗读,第二轮是学生代表朗读,第三轮是班级集体展示。

第一轮开始了。首先出现了三位语文老师。听完老师朗读的三段,感觉自己置身于课文的语境中。从那一刻起,我相信赵老师会读得很好,甚至比他们更好。轮到赵老师上场了。她笑了,好像一点也不紧张。“在船上,人们在绘画世界中旅行。”使观众的眼睛看到了桂林山水如画的风景,礼堂里顿时响起了掌声。听了赵老师的朗读,我坚信轮到我的时候我能读好。

终于轮到我了。我很紧张,但转念一想,这是展示我风格的时候了。我必须抓住这个机会向每个人展示我最好的一面。于是,我想起了赵老师之前教给我的阅读技巧,全身心地投入到课文内容中,与作者的思维融为一体,轻松地读完了。

这次读书会虽然只是一个小小的活动,但是我从中学到了很多,集体展示也让全班从中学到了很多。

(赵,周梦瑶导师,河南省新密市新世纪学校42班)

朗读比赛日记 篇17

这个星期的星期三,我校举办了三年级朗诵比赛。这可不是每个年级都可以来看,只有我们三年级可以来看噢!黄老师今天给我们班同学打扮地很特别,全班同学都身穿礼服,女孩子每个人都扎两辨子,至于男孩子吗,我就不用说啦!

第一节美术课刚下课,有一些同学迅速地背好书包,飞快地跑到一楼了。等所有的人全都到了,班长说了好几声排队,队伍依然是一点也不整齐,就在这最关键的时刻——黄老师来了,黄老师见了我们非常不高兴,我们大家见黄老师这样,才慢吞吞地排好队。黄老师带我们来到比赛的地点,我们坐在地板上,很有耐心地等待比赛的到来。比赛终于到来了,第一个过去了,第二个也过去,第三个终于来了,我们迫不急待地走上声,我们念得是《中国随想》,随着音乐的响起,我们异口同声地朗读起来了,但是,又很快地结束了。最后,我们班的李子涵同学朗读了一首诗歌,精彩的朗诵比赛就结束了。

我是我们班第一次参加朗诵比赛,虽然有一些同学表现得不好,但是也让我们学到了很多,也增强了我们对班集体的热爱,我希望我们能取得优异的成绩!

朗读比赛日记 篇18

小朋友们,你们参加过比赛吗?我相信你们一定参加过。给你们说吧,我上个星期二晚上刚刚参加了一场激动人心的朗读比赛,至今还很难忘。

那天下午,我来到写作班,看见黑板上贴着“朗读比赛”这四个大字,我一蹦三尺高,心情十分激动。我心想:“第一名一定是我的!”

我们端正地坐在位置上,只见郭老师拿着一个抽签箱走上讲台,郭老师一本正经地说道:“今天我们要举行一场激动人心的朗读比赛,你们准备好了吗?”“准备好了!”我们异口同声地回答道。接下来,我们一一抽签,我抽的是数字1,因为第一个上台,所以心情有点紧张。

郭老师用洪亮的声音说道:“朗读比赛正式开始,下面请1号选手上台朗读。”此刻,我心里十分紧张,像热锅上的蚂蚁——团团转,没办法,我只好一步一步上台,颤抖的双手紧握着话筒,开始了朗读,我尽了最大的努力,想得到第一名,读完后,台下的观众鼓起了雷鸣般的掌声,我的心情放松了许多,像一块石头落了地,轻快地走下了台。

我听了2号、3号、4号......的朗读,十分精彩,他们都读得铿锵有力,抑扬顿挫,无可挑剔,我也为他们鼓起了掌。分数终于出来了,我的平均分是9.433分,有一位选手和我的分数一样,所以我们来了一场加时赛,每人一段,读得十分动情,最后,我的成绩比较领先,得了季军,十分开心。

虽然,这次朗读比赛得了季军,我还会再接再厉的,争取下次得冠军!

朗读比赛日记 篇19

沙井中学的中学前天举行了一次阅读比赛。虽然没有什么精彩的运动,但是当圣火到来的时候,没有人的欢呼。但最后完美收场。

一阵喧闹声迎来了节目的开始。评委都准备好了,拿着笔,听着。不过我们在给这个节目增加一些趣味,继续闹,继续闹,像风吹浪滚。连节目主持人都被我们的同学忽略了,让高二的同学听不到。真的很抱歉。于是我们暂时静了下来,海浪停了,风也暂时停了。第一个选手在值班,我认识她,就不说话了,默默给她加油。就是这样。我们有下一位选手。她夸张的语言和动作,让我们有一种不自觉地看不起在场的人的感觉。所有人都发出“哇”的一声,风一次又一次地吹起来,一次又一次地吹起波浪。这次我们没有停下来,因为在第十位选手来之前,我们一年级的时候有一个水果从树上掉下来砸到了地上。它砰的一声像椰子一样裂开了。突然,一大群人站了起来,有的像椰子一样为水果欢呼,有的惊讶,有的聊着天看过去问:“怎么回事?”。本来应该是安静的,但事实并非如此。吵,但是一切。评委在听,评分。而我们这些说话难听的,有的被老师抓到面前罚站,有的还有勇气继续吵下去。

就这样,铃声不自觉地响了起来,选手们念完了,宣布获奖名单出来了。这时,我们静静地听着,有些人故意把头向前听,好像怕听不到同学的名字。我们班也获得了三等奖。宣布阅读比赛结束后。阵风正式停了,海浪也停了。

朗读比赛日记 篇20

周一,老师对我们说:“下周五学校将举行第一次阅读比赛。”我们都很自信地说:“我们很好,我们一定会赢。”但是有些人迫不及待地问老师:“我们读哪篇课文?”老师拿起粉笔,在黑板上写下了“鼎湖山听泉”五个字。学生读完后,迅速拿起课文,先熟悉一下,然后开始朗读。

在接下来的十天里,老师一直在告诉我们如何读好课文,如何表达自己的感情。

最后,在比赛当天,所有穿着整齐校服的学生都来到了比赛的阶梯教室。这时,我们的心非常紧张,我们的心跳了起来。因为我们是最后一个打比赛的班,所以我们吸收了其他班在朗读上的劣势,让我们班的朗读更好。

过了一会儿,轮到我们班朗读了。我们都鼓起勇气站成良好的队形。我们用最大的声音和最强烈的感情朗读,尤其是我们班黄读的那部分很帅。当我们大声念完的时候,得到了全场的热烈掌声,心中沉重的“大石头”也彻底放下了。这时,学生们的脸上浮起了笑容。

这次阅读的成功是学生集体努力的结果,但也有我们祝愿老师的功劳!

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