请欣赏以方式为话题的日记（精选13篇），由多美网收集整理，希望对大家有所帮助。
以方式为话题的日记 篇1
爱是我们永远畅想的主题，尤其是父母对我们无私的爱，它博大深沉，总会让孩子沐浴在父母的爱中，快乐地成长着。
在我三年级的时候，有一件事深深地印在我的脑海中。有一天，我在家里正摆弄着我的一些小巧玲珑的布娃娃，它们一个个睁着一双双大眼睛，调皮地看着我，我十分高兴，便把它们抱在了我的怀里玩儿。忽然，我猛地发现，我最喜欢的娃娃的衣服破了一个洞，它可是我的掌上明珠哩！这可怎么办呢？我像热锅上的蚂蚁，呀！有了，难道我就不能像妈妈一样把衣服钉好吗？开始动手了，我拿了针和线，急急忙忙地学着妈妈的样子，小心地把线穿进了针眼。开始缝了，我在衣服上钉了十几个来回，啊！终于缝好了，我剪断剩余的线，展开衣服一看，还不错，便满意地点点头。
妈妈下班回来了，我骄傲地把刚缝好的衣服拿给妈妈看，并把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈满脸地惊喜，向我竖起了大拇指，并亲了我一下，我有点得意洋洋了。到了六点钟，爸爸回来了，我将事情告诉了爸爸，并挥了挥手中的小衣服，可爸爸并不夸奖我，若无其事地说：“啊！会缝衣服了”听了这话，我可不高兴了，想，爸爸真是的，一点都不欣赏我的成绩，便闷闷不乐。后来，我才明白：其实，爸爸说的话是对的，我不能为一点儿成绩而沾沾自喜，不能养成骄傲的坏习惯。
虽然，爸爸和妈妈鼓励我的方式不同，但他们有一个共同之处：爱。
以方式为话题的日记 篇2
你读了十几年书，有没有想过，学习，到底是什么？亦舒曾经说过，"作为女性，先要争取经济独立，然后才有资格谈到应该争取什么。十五至二十五岁，争取读书及旅游机会；二十五至三十五，努力工作，继续进修，组织家庭，开始储蓄；三十五岁以后，将工作变为事业，加倍争取学习，一定要拥有若干资产防身。"
其实，这段话放到每个人身上，都是一样。
我们拼命学习，我们努力看书充实自己，无数个夜晚复习背诵，都是为了一个个美好的以后打好基础，现在辛苦一点也值得。倘若现在放弃，不止前功尽弃也为了不让自己后悔，免得到时候不甘心处处抱怨。我们所有的学习和努力，都是为了心中想要的生活。
不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单；你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。
你无需置疑学习的意义。如果别人努力学习时，你在看无厘头的偶像剧；如果别人认真上课思考问题时，你在耽误时间跟人聊天。那么以后，你也不要妒忌别人的成功与收获，不要抱怨自己一事无成，事实就是这样。你必须很努力，才能做到看起来毫不费力。
契诃夫说得好，"我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。"
学习，是一场人生的修行，更是提升自己最好的生活方式。
以方式为话题的日记 篇3
每一天，我们都重复着一样的上课方式。从家到学校，再到方格般的教室，坐在方块般的桌子后，听着老师讲着课本上固定的知识，有时真有种想睡觉的冲动。我想，如果有一天，我有幸见到阿拉丁神灯，我会向灯神许愿说，我想换一种新的上课方式。
首先，我们的教室会是五彩缤纷的，墙壁上是我们的绘画，如同一大幅黑板报，画中有许多可爱的卡通人物，也有许多有趣味的知识。然后，我们的桌子摆成一个图案，老师站在图案中间为我们上课。除此之外，我们也会举办有趣的课上活动。比如：语文课本中有趣的故事，可以让同学们表演出来，如同一出小话剧，同学们在准备及表演的过程中，会更好地进入故事情节，理解故事的悲欢离合。
或者，我们也可以在教室以外的地方上课。比如；树林、草坪、博物馆等地方，如果合适，都可以成为我们上课的场所。上科学课，我们可以去博物馆，上生物课，我们可以去树林……，虽然，现在学校里也会有这样的活动，但我希望能能多一些。
有一次，我在少年杂志上看到国外小学生的上课方式：美国小学作文课上出的题目是：因为我错过了公共汽车，所以……;因为我的床下面有一只怪兽，所以……。美国中学把语文课作为阅读分享课；法国小学的老师会扮演成“导演”，学生则是“演员”，被分成若干个小组，小组内有负责解释生词的，有负责朗读的……。他们的课程还有家庭课、生活课、玩课、吃零食课等等。
你是不是也希望会上一些有趣的课？如果真的有阿拉丁神灯，我一定要许这个愿望。
以方式为话题的日记 篇4
背诵《岳阳楼记》时的痛苦仍历历在目，但如今早已滚瓜烂熟，而我也从中寻找到阅读古文的乐趣。
世人看《岳阳楼记》都为范仲淹那一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想而深深折服，我却只为那详细生动的环境描写而拜倒——“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，描绘了一幅长长的绘卷，通过散点透视，将焦点分散为多个：远山、长江、浩大的水势。视域范围扩大，更加体现了其洞庭湖之美以及浩大水势。
接着，阴风浊浪的天气里，次要景物和主要景物之间的和谐画面又一次使我感到身临其境。“日星隐曜，山岳潜形”一句中同时运用空气透视和隐没透视，星星、太阳的色彩和明度降低，造成一种天色极其昏暗和事物都远离自己的错觉。使读者对于后文“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”一句体现的悲伤和孤独的情绪更有代入感。而“潜形”实际上是清晰度的表现，如“远山无皴，远水无波，远树无枝，远人无目”，皆是因为距离远，更因为“阴风怒号”、“薄暮冥冥”的天气，更显出模糊的形迹。而此段中更有隐晦的细节，“商旅不行，樯倾楫摧”中隐含白描，只淡淡作几条线，就清楚地描绘出天气的恶劣程度，可谓简约。
下一段中的描绘更多的则是动态的水彩画，如“沙鸥翔集，锦鳞游泳”与“浮光跃金，静影沉璧”，更是动静结合。前半句“而或长烟一空，皓月千里”比起后半句鲜明的对比，更重于直接描绘画面，也就是写生，但不同于速写的匆忙，它更详尽，“一空”、“千里”等词都有对场景立体的表现。使该段想表达的高兴、激动、平静等的情绪更明显。
写文章就如绘画，写文章前先要选材，再构思，绘画也是如此。而完美的文章和画面也可以称为无声诗或是有形诗，与诗意相通。
以自己幻化画面的方式欣赏文章，不知不觉已过大半字数，酣畅淋漓。上课时总是老师教授我们技巧和思想，被动的输入总不免让人疲乏。这时自己主动提起兴趣，以自己喜欢的方式学习，似乎更有效率，也不会产生逆反情绪。我希望我能一直保持这样的学习态度和方式，学并且思。
以方式为话题的日记 篇5
爱，我们每个人都需要；爱，大都来自父母；父母的爱是无私的，也是伟大的；但是父母的爱也是两种截然不同的；我的父母也是两种不同的表达方式，父亲是严厉的爱，母亲是鼓励的爱。
妈妈的爱总是润物细无声。比如有一次，我正在练习书法，妈妈看到一张已经完成的书法作品时，感叹道：“哇，桃桃这真是你写的吗？太漂亮了！”我既腼腆又得意洋洋的回答道：“当然，这的确是我写的。”妈妈兴奋的抱住我，赞扬声如雨点般落到我的身上，我当时的内心无比的的骄傲。
晚上，爸爸下班后，我就迫不及待的把我的书法作品拿给爸爸看，我当时激动的小脸通红，想得到爸爸的认可。可当爸爸拿起我的书法作品看完后，却训斥道：“聂缦绮，我说了多少遍了要横平竖直，你写的这是什么？差距太大了，能不能认真点？”妈妈听到后说：“她还小，你该多鼓励她。”可爸爸并不退让，说“如果发现不了自己的差距，鼓励有什么用呢？”我哭着跑回了房间，内心在责怪爸爸对我太过苛刻。
虽然爸爸对我要求严格，但是通过爸爸的指正后，我确实发现了自己的问题，给了我许多的帮助，让我的书写能力得到了很大的提高。
父母的爱虽然各不相同，却表达了他们对子女深深的期望。我一定好好珍惜，用最好的成绩去回报他们。
以方式为话题的日记 篇6
“你是谁？从哪里？要到哪里去？”
每次听到这样的问题，儿时我都可以很笃定地说：“我就是我。从妈妈肚子里来。现在要去西郊公园。”
而现在却对问答产生了几丝迷茫。我是谁，从哪里来，到哪里去，没有人明白。有人说我们其实都不存在，这一切都是虚影，也有人说我们都活在梦境里。只是有一些人做的是美梦，有一些人做的是噩梦罢了……
我想去了解，便去网上搜索。庞大的数据，令我无从下手。忽然看到一本书，“你是谁？世界从何而来？”——《苏菲的世界》。这不正是我当年被问题所吸引买回来，却最终束之高阁的那本书吗？
翻开书——“许多人对这世界的种种不可置信的感觉就像魔术师的把戏，不明白其中的奥妙。”合上书，脑中一片模糊，既然连你都不明白，那我又该如何了解呢？向窗外望去。一片片梧桐叶飞舞着，哦，是起风了……接着一片又一片叶子，仿佛被无形的大手压制着缓缓落下，哦，风停了……
我为什么要明白其中的奥妙呢，虽然不知何时会起风，但依然能享受风轻抚的感觉，我虽然不知世间的种种奥妙，也依然有体验感觉享受的权利……
翻开书——“关于小白兔，我们将把它比作整个宇宙，而我们人类则是寄居在兔子毛皮中深处的微生虫。不过总有些人试图沿着兔子的细毛往上爬，以便将魔术师看得清楚……”就算人再渺小又如何呢，既然总有人在向上爬，那魔术师的脸，总有一天会看清楚的吧。就如现在我们小学时学的乘除在古人眼中是一生也无法解开的谜。我们还能飞入高空，进入太空，探索宇宙，那么这样的我们出现在古人的眼中就是那个魔术师了吧！其实所谓的魔术师就是那些比我们更具有文明、发展更强的物种吧。
想到这儿，这本书的内容似乎越来越有趣了，不仅在于书的本质的内容，更在于它对我所引发的思考。
或许理解有误，可我还是在以自己的方式努力去理解，去思考。
以方式为话题的日记 篇7
不一样的人在不一样的时间内有不一样的生活方式！
如果在这个忙碌的时候就发现身边的人总是有事情，虽然不知道干什么事情，可是大家依旧是在忙碌，忙忙碌碌不知为何？而忙碌的事情过去了，那么剩下的时间就属于悠闲自在的生活。
我们在这个时候可以干许多的事情，不过最近几天在悠闲的日子大家干的事情很是统一，昨天下午刚刚结束了考试，而现在又结束了彩排，这个时候就可以休息一下了！
我宿舍里的舍友在学校的超市里买了许多的零食，其中包括许多的瓜子，以及很多天没有吃的辣条，还有一些啤酒，为的就是庆祝一下此时此刻，毕竟只是无聊的待在宿舍里根本就没有什么意思，还不如吃吃喝喝有意思！
这或许就是我们今天晚上唯一的事情，不过这样产生的垃圾东西也很多，昨天晚上就有人打扫了一次卫生，而当时侯根本就没有倒垃圾，而打扫卫生以后又一次因为吃瓜子扔下了许多的瓜子皮，这就给今天打扫卫生的人提供了许多的困难，垃圾实在是太多了，看来这样的生活还是不可以提倡！
以方式为话题的日记 篇8
屈原，用自己的行为劝告君王；范仲淹，心怀天下，将自己的利益放在最后；林则徐，不允许任何人让自己的国家受到伤害；刘胡兰，宁死也绝不出卖自己的国家。他们所做的这一切，无一不是在用自己的行为保卫着自己的国家，热爱着自己的国家。
但是，身处在和平时代的我们又该以怎样的方式表达我们对祖国的热爱之情呢？
在遥远的西藏有这样一位老奶奶，她已经九十九岁高龄了，但她每天都要升国旗，而且更令人意想不到的是，升国旗她已经坚持了五十四年之久。在她的生活之中，升旗已经成为一种习惯了。在她家的柜子里，整整齐齐的放着六面鲜艳的五星红旗，每次升国旗、降国旗，老奶奶都要小心翼翼的拿出来，再仔细的叠好放进去。每天如此，年复一年，从不间断。老奶奶用这样的方式，来表达自己对祖国那赤诚的爱！
清洁员。每天清晨当人们都还在睡梦中时，他们却在忙碌地打扫着街道。每天如此，晚睡早起，为祖国扫去尘埃，让祖国更加洁净、美丽。难道他们的行为不是爱国吗？
合唱团的每位成员。每当他们在舞台上，唱起爱国歌曲时，总是那样的激昂、热情、真诚，好像要把自己对祖国的热爱都表现出来，难道他们的行为不是爱国吗？
运动员。在每一场赛事中，他们都会拼尽全力，用自己的智慧和汗水，为祖国取得荣耀。难道他们的行为不是爱国吗？
莘莘学子。勤奋学习，不断创新，为祖国的强盛，贡献出自己的力量。难道他们的行为不是爱国吗？
以方式为话题的日记 篇9
对待同一件事的不同方式，或许会产生不同甚至是完全相反的结果。
就如当今家长内心比较矛盾的关于“批评”的热议话题。一批评孩子，会出现许多种不同的结果，其中有两种“极端性”结果。一是他们在适度的负面情绪后，会进行认真的自省，从而努力改掉自身的不足。二是沉溺于“无尽”的悲伤中，最后导致他们在绝望中做出危害自己与他人的行为。为什么呢？同样一个批评，孩子们的反应却可以形成强烈的对比，一提原因，或许很多人都会回答：孩子内心太脆弱，抗压力差，家长太溺爱孩子导致他受不了一点委屈。
原因真的如此吗？你可能不会想到，一个简单的言谈举止对一个人的影响有多大。在别人看来，他或许很在意一句话，一个动作，一件小事，他能从中明白这表面上意味着什么，并做出他今后的反应，回归到这个热议话题，他或是奋发，或是“三分钟热度”，或是照常如旧，或是铤而走险，致使一个个痛心的新闻发布，每一次发布，也就相当于一个未来祖国的中流砥柱的消失。
究竟怎样批评才能使孩子走向正确的道路呢？很重要的一点是语气委婉些，只对事不对人。还要注意场合与时机，选择正确的方式，会让孩子受益许多。
以正确的方式对待一件事，会达到做这件事的本身的目的。
以方式为话题的日记 篇10
母爱之所以如水，只因为她如水般清澈、明亮，清澈得不含任何杂质，母亲将所有的爱转化成水，滋润着我这株成长中的幼苗。
在别人眼里，也许母亲是慈祥温和的角色，但我的母亲却是一个严厉的人。有一次暑假，我准备考钢琴七级，那天正一遍遍地弹着自己并不怎么熟悉的曲子，当我认为已经弹得挺好了，便打开门叫妈妈进来听，开始弹时，明显感觉到妈妈在我的背后，神情有些凝重，弹完之后，妈妈一脸严肃地跟我说：“灵灵，你认为自己弹得好吗？这么一首相对简单的曲子，弹错了五个地方，而且还不熟练，要不我跟张老师说一下不用去考了，弹成这样，考了也是白考，还是不要去丢人现眼了！”听了这句话，我不禁落下了两颗冰冷的眼珠，反驳道：“妈妈，我知道你是为我好，可是，你想过我的感受吗？你知道，你说出这句话时，我内心有多么难过吗？”妈妈又说：“你知道你弹得有多差吗？以你现在的样子，是绝对不能考过的！”我无言以对，心想，也许妈妈就是这样冷酷无情吧！我又抬头看了看母亲，她那张神情严肃的脸和那坚定的目光，忽然间又明白了她的用意，在她心里，肯定不忍心说出这样的话，可是作为一位母亲，她必须这么做，才能使我明白她的良苦用心并且改正，我们对视并僵持了近半个小时，看见妈妈依旧板着个脸，内心似乎还是那么坚硬。这时我发声了：“妈妈，是我错了，您是不想让我走上歧途才那样做的！”终于，妈妈露出了久违的笑容，但这一笑也让我看见了她眼角的皱纹，还有那几根银白色的头发，让我感觉到她生活的不易。
一个也许会为一己私利而与我成为好朋友，但一个母亲绝不会因为私利而去爱你，保护你，因为她付出的远比她得到的多得多！
以方式为话题的日记 篇11
对我而言，度假的最好方式自然是阅读，在假期跑出温州的日子，我扳扳指头都能数出来，大部分时间宅在家干嘛呢？除做作业之余，自然就是阅读。
我喜欢阅读，从小时候起我就坚持每天阅读，虽说到了初中学业变得繁忙，我还是会抽空，见缝插针地阅读。对我来说，阅读就是一种最好的休闲。引人入胜的情节，别出心裁的奇思妙想，每每一句话，一个字就能让我感受到天之蓝，草之绿，生活之美好，就能间接让我感受到世界各地的异域风情，这是比去什么地方旅游都要划得来的。
阅读能让我长知识。每每放假前，老师总会叽里呱啦扯一大通有的没的，最后一总结，一个字：学！按老师所说，假期里大家都在学，你不学那就落后了呀，可假期不休闲也不行，怎么办呢？还是阅读！书中不但有课内知识，还有课外拓展，有趣的知识加上丰富的情节，两手一拍：哎呀，记住了呀！这可比单单死记硬背简单，也轻松多了。
阅读还不会让我聪明机智的脑瓜子“生锈”，出去野，玩疯了回来，爽是爽了，可回来后呢？每一次返校，老师就唠叨开了，“你们一个个心都玩野了。看看上课，交头接耳，趴桌上睡觉的，到处都是。心都玩散了！”老师气得一次又一次把作业本在空中狠狠舞动着，“看看作业，都做成什么样子了？”玩疯回来，心总是收不拢，又因为好久没刷题，脑瓜子都生锈了，奥数都做不出来了。阅读就不一样了，在心灵旅游之余，还可以动动脑瓜子，也练练专注力，一返校，也不用怕作业不会做了。
度假的最好方式，对我来说，还是阅读。阅读使我遨游四海、快乐无比。
以方式为话题的日记 篇12
你是谁？从哪里？你要去哪里？
每次听到这样的问题，我都能像个孩子一样肯定地说：我就是我。来自妈妈的肚子。我现在要去西郊公园。
但是现在我对问答有点迷茫，没有人理解我是谁，我从哪里来，我去哪里。有人说我们其实并不存在，这一切都是虚影。还有人说我们都活在梦里。只是有些人会做梦，有些人会做噩梦。
我想了解一下，就上网搜了一下。海量的数据让我无从下手。突然看到一本书。你是谁？世界从何而来？《苏菲的世界》 .这不就是我被问题吸引买回来，最后放在书架上的那本书吗？
很多人对这个世界的不可思议的感觉就像魔术师的戏法一样，不明白其中的奥妙。合上书，脑子一片模糊。既然你不懂，我怎么懂？看窗外。一片片梧桐树叶子在飞舞，哦，刮风了，然后一片又一片叶子，仿佛被无形的大手压制着，慢慢飘落，哦，风停了
我为什么要理解其中的奥秘？虽然不知道什么时候会刮风，但还是能享受到被风吹动的感觉。虽然我不知道世界上所有的奥秘，但我仍然有权利去体验和感受
翻开关于白兔的书，我们将它比作整个宇宙，而我们人类是生活在兔毛深处的微观昆虫。但是，总有一些人试图沿着兔子的细毛爬，这样魔术师就能看得很清楚，即使人很小。既然总有人往上爬，魔术师的脸总有一天会被看清楚。就像我们小学学的乘除是古人眼中无法解开的谜一样。我们可以飞向天空，进入太空，探索宇宙，所以我们是古人眼中的魔术师。其实所谓魔术师就是那些比我们文明发达的物种。
想到这，这本书的内容似乎越来越有趣，不仅在书的本质内容上，而且在它给我造成的思考上。
可能理解上有错误，但我还是在努力理解，用自己的方式思考。
以方式为话题的日记 篇13
当爱出现时，你发现了吗？当爱走近你时，你发现了吗？当爱跑到严厉的.责骂中时，你发现了吗？当你满含泪水面对着你身高的标记时，你又发现爱了吗？当你发现爱时，总是在后悔自己的倔脾气。
一天，我怒气冲冲的跑进家门，正烦着呢，只听书房里传来了爸爸的叫喊：“子嘉，来练毛笔字！”那时，我正跟爸爸学书法，刚开始，我学的津津有味，后来呀，我可惨透顶了，每天晚上都要练习半个小时，爸爸给我指点，不论多晚，我多忙、多累，总是被爸爸拎着去练。我大叫一声：“爸爸，我不想练了！”“你不想练就不练了？过来！”我恨恨的走进书房，笔墨纸砚文房四宝都放在我眼前，晕，爸爸好不容易出去了，我悄悄拿来作业，写了起来，不知什么时候，爸爸站在了我的身后，我吓坏了，爸爸那严厉的双眼像剑一样不容分说的射到我脸上，“你写吧！为什么不告诉我？做人要诚实呀！”我呆呆的站在那里，是呀，做人要诚实，芝麻大的事也要讲诚信的，诚实，是生活饭菜中的盐，缺少了菜就没了味道。诚实，是人生中的魔杖，指引你走上金光大道。
爱是一架古筝，有着很多的花样，有着很多的琴弦，有的悦耳动听，有的深沉低沉，不论是哪一根，它们会谱成一首动听的人生之歌，当然，还有那低沉的声音。