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研究生科研个人总结 篇1
xx，我们小组获得了国家大学生创新研究项目——《xxxxx》，历时一年，项目基本完成，进入结项阶段。
回想起过去一年里参加科研的过程，寻找课题、撰写项目申请书、查阅相关参考文献, 确定项目方向、实施方案与寻找创新点; 并制定详细的研究方案和步骤;在夏老师和相关领导的帮助下，最后确定研究结果和项目评价。
不知不觉中，漫长又短暂的科研项目终于进入了后期的资料整理和分析成果的阶段。我们在这个过程中成长着、收获着，也享受着这样的一个过程。
对于能够亲身参加这一次本科生科研项目，我感到很荣幸。这是我第一次参与科研项目，所以学到了很多以前不知道的东西。整个项目的过程让我详尽了解到了从事一个科研项目的基本过程，我也从纸上谈兵走到了实践的道路上，不但培养了兴趣，也感到学有所用的成就感。课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳，这与夏老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。他们的知道十分的有必要，虽然每次去夏老师办公室都会受到批评，但我还是十分的高兴，因为老师批评我们说明我们做的还不够，我们还需要努力奋斗，需要更上一层楼。这也说明了老师十分的重视我们。
作为一名受到十二年基础教育的学生，以往受到的教诲是好好学习、天天向上，而对于科研可谓是一窍不通。科研与学习不一样，学习是被动的接受知识，或者说主动的学习已有的研究成果，进行消化，而没有创造。一直以来我认为科研需要很高的起点，需要以十分扎实的专业知识作为基础，所以对于本科生在二年级进行的科研，自身是有所畏惧的，认为自己的水平不够，还需要更多的积累。但是身边的同学老师都鼓励我积极参与，劝诫我说，哪怕做不出什么特别突出的东西，但是这也是一个宝贵的经验，是大学中最宝贵的财富之一。况且我们还是做了一些小东西，虽然算不上十分创新的东西，但还是有一点我们自己的思想在里面。而且这虽然算不上十分创新的成果，但却是我们迈向创新殿堂的一小步。
xx是一名十分靠谱与积极的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的对待科研的热情与严谨让我佩服，没有多思考便接受邀请，成为科研小组的一员，事实证明，加入这一小组是我一生中难以忘记的美好之一。它具有十分出色的领导能力，会把事情按照时间来安排，虽然很多时候我都不是十分愿意遵守，但大多时候我还是听从了安排。良好的时间安排对我们项目的完成有着十分重要的意义。
我们原本拟定的计划分为四个阶段：第一阶段完成对问题进行比较透彻的了解，学习相关的数学软件以便后期利于模型的模拟;第二阶段查找有关文献，对现有研究成果进行了解;第三阶段是就实际问题来建立模型，编写程序;第四阶段是继续修正模型，完成论文。但是在实际实施计划的过程中却遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三阶段。
第二阶段主要是进行文献阅读，同时也在思考如何进行较好的建模。我们不乏遇到这种情况，就是自认为想到了一个较好的点子，一个较新的思路可以让我们的研究更新颖，但是后来仔细查找文献后，发现已经研究人员提出过相关观点，并取得了一定成绩，这对我们来说打击是比较大的。不过同时也让我们认识到人外有人，天外有天。我们是站在巨人的肩膀上看问题，有时候这巨人的肩膀高的无法想象，抬起头看见远处的山峰，自以为就能登顶，实际上还在巨人的腰间徘徊。一开始我们阅读了大量的文献，其中不乏英文文献，这使得阅读变得困难，但是这点困难在科研中不值一提，一边看文献一边查单词，在多次讨论中，一点一点弄懂了GS算法的内涵与意义，以及程序如何实现，扩充了知识储备，学到了很多东西。这里我们还和国外的科研人员通过邮件来往，这不仅增加了我们的知识，更重要的是这可以锻炼我们的英语能力以及与外国科研人员沟通交流的能力。清华的韦丹教授也对我们通过邮件进行了指导，这是令我十分的鼓舞。
项目过程中，在个人素质提升方面，我也感受到了新的启发与收获。
首先是创新思维的整体提升，在自己的已有的知识层面上进行陌生知识的发现，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是创新意识的培养。比如我们在处理温差驱动的时候，别人都是运用的随机LLG方法，而我们突破性的想到了用温度对磁矩求导得出磁场，虽然最终没有选择这么做，但这种创新想法十分令我鼓舞。
其次就是在整个学习中，团队的合作素养，交流与同进退的协作工作能力也不断让我意识到团队合作的重要性。从项目开始到结尾，每个人都时刻在提出自己的意见与学习心得，工作的分担以及相互的交流让我们少走了弯路，多得了真理。尤其是我们想师兄师姐的咨询，这起到了十分大的作用。
再者，我从本科生科研项目一开始坚持到最后，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的团队合作精神，我们小组两人一直坚持着，纵然有时候很苦，有时候很累，有时候很气馁甚至有时想过放弃，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师和领导对我们的期望，一直坚持到了最后，并没有半途而废。从这里也能看出我是一个十分能够坚持的人
最后，x老师严谨、积极的科研态度给了我们极大的感动与收获。在此真诚感谢夏老师对我们本科生科研项目课题的指导，夏老师带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他对项目敏锐的洞察力，他对我们反馈的每一条信息的分析使得我们的项目进行地更有效率。他十分的严厉，说话一针见血，非常有魄力。
科研并没有想象中的那么困难，我认为门槛不在于知识，年龄或者阅历等等，而在于态度是否认真，理想是否远大。如果一开始进行科研的目的只是为了得到一段科研经历的话，哪怕拥有再多的知识、阅历，都无法得到一个较好的成绩。世界上聪明的人很多，有时候成绩并不取决于独创性，或者新颖程度，而在与治学的严谨。哪怕重复了他人已有的实验，得到了相同的结果，这也是科研，这也是一种成绩体现。与此同时，我们应该将自己的眼界抬高，放远一些，不要固步自封，自以为创新的点很可能十几年前就有人已经做过了，这可以算是一种精神上的打击，但更激励着人们前进。因为科学是属于人类文明的东西，并不是拿来衡量一个人知识水平和成就高低的标尺。
十分感谢能有这样的经历，这必是我人生的宝贵财富。
研究生科研个人总结 篇2
又是一年杏叶黄。转眼间，在北京交通大学已经渡过了一年的时光。一年来，我在学校老师谆谆教诲下扩展了视野，丰富了知识。使我更有自信重新走上社会，一年的时间说长也短，说短也久。为了能够对过去有个更好的了解，现把这一年来学习和生活的琐碎片段整理一二：
一、时刻不忘思想政治学习，永葆党员本色
入学后除以崭新的视角学习了规定的政治教育科目知识外。作为一名老党员，虽然党组织关系不在校内，但依然能够严格自律，不忘学习我党先进理论思想，时刻关注国家大事。生活中更是严格用一个党员的标准要求自己，时刻作内心的批评与自我批评，不忘党员本色。以敏锐触角感受党不断取得的新成就，经常收听、收看、阅览合法广播、发行的新闻、评论和报刊等，用党的新变化不断激励自己学习文化知识，为投入到伟大的社会主义建设事业而时刻准备着。
二、努力学习，尊师重教
由于学习基础薄弱，一年来，我边学新知识，边复习老内容。经常怀踹谦虚之心，向学习好的同学请教，向老师解惑，从老师那汲取知识食粮。经过自己不懈地努力，功夫不负不心人，在同学、老师的帮助下，各科成绩取得了理想的成绩。除按时完成老师布置的作业之外，经常泡在图书馆，阅读了大量图书，对于学院举办的前沿讲座也是积极参加，不断开拓视野，学习新知识。不但学院的讲座，其他院校的讲座自己也是想办法获取信息尽量参加，由此来帮助消化书本上的知识和领域的进一步拓展。
三、端正学风，虚心做学问
开学之初，自己就主动找导师交流，谈在校期间的学习安排，聆听导师教导。并明确表示很乐意参加老师的各种科研讨论。事实上也是这么做的，在这一年里，多次参加老师组织的问题讨论并积极发言，从中学习到了很多知识，也找到了自己以前所不知的短板。为了学能够将理论与实践结合，暑假期间利于xxxx提供的平台远赴贵州偏远区调研实习。在这期间，能够克服恶劣条件，不畏艰辛跟随车辆到乡村实地考察。一天的颠簸后，回到住处不顾疲劳坚持写完一天的调研报告。实习过程中，积极了解情况，虚心向有经验的同事讨教，努力把理论与实践结合到一起。
四、团结同学，互帮互助
北京交通大学是一所全国知名大学，同学们也是来自不同的地方，能够聚在一起是一种缘份。因此，我非常珍惜跟同学们在一起的日子，经常一起愉快的聊天、谈心，积极参加班级和中心组织的.各项活动，尤其在拓展活动中能够顾全大局，全面体现出团队合作精神。只要有机会我也会走出校门，跟各校同学一起相约去爬山、郊游，交流学习心得。帮助同学上，充分发挥党员的先进作用，在自己力所能及的情况下尽量帮助的同学，为他们排忧解难。“勿以善小而不为”，我经常用自己的掌握的一些电脑小技能帮助同学解决电脑问题，用自己时间充裕的便利为同学办事等，只要自己可以做到的，从不说“不”字。这种互助不光局限于班内，而是包括了全年级。
五、不遗余力热衷学院建设
课余时间一直致力于为学院建设添砖加瓦，虽然参加联合会主席团竞选失败，但为学院、同学服务的真心不改，只要有机会就帮助联合会做些力所能及的事情。利用自己的一些优势，为我篮球队与外校的队伍进行友谊赛穿针引线，给xxx联盟篮球比赛热身赛奠定了基础。
六、加强体育锻炼，注重全面发展
紧张忙碌的学习之余，不忘身体健康的保持。经常利于晚间时间到操场上进行各种运动项目的锻炼，偶尔还会到羽毛球队伍中去小试身手，对篮球的挚爱也是不因技术差而大减，MBA篮球队也会客串一下，在增强身体素质的同时，也很好地调剂了学习生活，加强了同学间的交流，提升了同学凝聚力。
尽管一年来有所收获，也做出点儿成绩，但仍然有不足，主要表现在：
1、容易情绪化。由于个人性格原因，对一些事和人不够宽容，容易情绪化，造成诸多误会，影响了办事效率。
2、学习风气有待改善。虽然学习成绩没有落下，作业也按时做。但总是没有危机意识，只关注专业能力的提升，却忽视了其他辅助技能的学习。
3、生活不规律。没有养成一个良好的校园生活规律，不规律的作息秩序也一定程度上影响了学习效率。
以上是我这一年来的总结，有进步也有不足，进步的地方我会继续发扬，不足之处我会积极改进，请老师同学们多多指正。
研究生科研个人总结 篇3
教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路
以校本教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略”培训为契机，以课题研究为引领,以探索实验“目标引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标”的新型课堂教学模式为目标，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学，推动校本研究工作的深入开展。
二、加强教研组建设，促进校本教研深入开展
教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。
1、成立教科研领导小组 组长：王艳辉 副组长：高文草 刘欣，教研处史存存具体负责学校教科研工作。
2、成立各学科专业研究团队，并带领组员进行分学科教研活动。 语文学科：何美霞、曹春香、王靖、孙琰 数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁 英语学科：杨静 、赖可可、赵艳霞
3、为保证教科研活动的有效进行，活动时间由原来的40分钟调整为100分钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。
三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况， “请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。本学期我们主要开展了以下活动：
1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校----新安县土古洞村全体教师参加并交流。共有40名教师参加，观摩了6节优质课，此次活动同时也得到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。
2、继续与上海方略合作，本学期进行4次远程培训，接受上海著名教育专家张雪龙校长两次入校指导。
“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
研究生科研个人总结 篇4
为适应新形势的发展，促进科研工作规范化、科学化，完善医院科研工作管理，在院领导的倡导下，科教科于20xx年7月10日召开了研究生毕业医务人员科研工作座谈会，师天雄科长主持了会议，余元龙院长作了重要的讲话。
在座谈会了，余院长指出，98以来医院的科研工作逐渐走上正轨，科研水平较以前大提高了，他举微创治疗中心的发展、骨外科重大科研项目的开展、妇产科IVF的建立等例子，说明了医院近年来科研取得了重大的成绩，促进了临床学科的建设和医疗水平的提高。
余院长重点谈到今后医院科研工作的方向，指出我院作为基层医院，今后科研工作的重点还是搞应用研究，实行拿来主义，花过多的精力和资金进行基础研究，不符合我院的实际。搞科研的目的就是为临床服务，促进我院医疗技术水平的提高，增加医院的经济收入。
针对部分与会代表反映在医院动物饲养场所、标本保存等方面存在的问题，余院长指出科研工作者应学会自己创造科研条件，充分利用医院的资源，有问题及需要协商，可与医院沟通。
在座谈会上，与会人员反应热烈，涌跃发言，在会上讨论了一些科研实际工作中的问题及困难，及对医院科研工作管理方面提出了一些有益的建议。如周载平医生提出临床课题带基础研究的课题上报中标机会大些，基础性研究部分可利用高校的实验条件，医院在与高校合作联系及报销方面是否给予帮助和方面。何智勇医生提出的在医院
建立简单动物实验房的建议，蒋崇慧医生提出协助费的解决等问题，郑研医生提出的在科研工作中出并发症该如何处理及能不能自己联系出国进修学习其程序如何等都切实反映了我院科研工作中存在的实际问题。在大家者较关心的问题—经费的使用上，大家都就日常操作中遇到的问题提问及提出了建议。会上还就科研设备资源共享等问题进行了讨论。
最后，师天雄科长在座谈会上作了总结，他指出：
1、与上世纪九十年代初相比，医院科研工作环境得到了很大的提高，研究生在科研工作中的地位显著提高。研究生科研工作的生力军，在科研工作中起着举足轻重的地位。我院20xx年省卫生厅立项的9项课题中有6个跟研究生直接有关，4个项目跟博士后有关。
2、科教兴医，是今后医院的发展方向，科研工作在今后的工作中越来越重要了，这也是今年医院成立科教科、近期相继召开研究生毕业人员座谈会、教学秘书会议、筹划医院科教大会等举措的意义所在。
3、余院长已指出医院今后科研工作的方向，就是引进国内外的先进技术，搞好应用研究，实行拿来主义，而不可能花太多的精力资金专门去搞基础性方面的研究。
4、加强与院外单位合作，我们提供病人、资料，利用别人的资源、技术进行科学研究，促进医院技术水平的提高。
5、科研工作者应严谨工作，选定了研究课题，就要一步一步干下去，遇到问题不能怨天忧人，要努力排除各种困难，直至完成课题研究。
6、研究生毕业人员应充分利用医院提高的优异环境，提高科研，提高自己的专业技术素养。从这角度来看，在研究工作中遇到种种困难时，也会不懈努力，把项目完成，而不是怨天忧人。
7、在科研工作及临床工作中，研究生更应学会处理好各方面关系。要做好事，要先做好人。这样才能在科研工作中如鱼得水。
研究生科研个人总结 篇5
工作定下来了，但是还没最后签约，硕士毕业论文改两次了，但是还没最后定稿，我对这两样都失掉了兴趣，所以决定来写写我的求职总结。
一来，我一向就喜欢做没用的事情，比如小时候妈妈说吃猪肝好，我就偏偏不喜欢吃猪肝，说吃油条不好，我就偏偏喜欢吃油条，不知道是天生的没有健康命还是潜意识的就是叛逆;再比如说念中学的时候我喜欢看各类小说散文，就是不喜欢写作业、做练习，等好不容易上了中文系，把看小说当作业的时候，我就不喜欢看小说，改喜欢看电影了……因此，在应该改论文的时候，我手痒痒，就是想写写我的总结。
二来，在去年开始找工作之初，我成天泡在老水木和北大未名的就业版上当潜水员，看了不少学长写的经验总结，觉得有的还是比较受启发、受教育的，当时觉得这些师兄师姐真是好心，等我毕业了也写一个给下一届找工作的看看，现在虽然人是物非，两个bbs都上不去了，但还是写一点吧。
三者，我把这毕业求职总结放在博客里，总能增加些点击率，现在但凡是出现“求职”“就业”“应届生”一类字眼的网页被百度和google的几率都是要高一些的。反正我写的不一定正确，不一定有针对性，具体情况你得具体分析，但是，我保证我写的都是实的，决不像学校什么就业大会、支援西部动员大会之类的'虚。
先来说说我的情况，就是普普通通的一个文科硕士，学校也算名校，在北京知名度还算高，成绩一般般，没有工作经历，在北京没什么亲戚，没当什么学生干部……六级过了，可是过的人多了去了，在几个媒体实习过，可是实习过的人也多了去了，发了些文章，可是发过文章的人更是多了去了，总之就是十分普通。所以不能像一些大牛牛那样动辄ibm，国际投行，年薪10万之类的，在年前就把工作搞定。在一开始，就因为平时没有努力而输掉了一大截。所以说研一研二的弟弟妹妹们，如果读研读得郁闷，不打算再读博了，就不要再颓废下去了，该干吗干吗去，动手越早越好，要知道年年扩招，工作只有越来越难找。
至于我的去向么，现在暂时保密，解决户口、比较稳定、不算太累，基本满足要求，反正随着找工作的过程越来越长，你的要求就会越降越低，很有可能发现找了半天找到的工作跟最开始拒掉的那个也差不多，不过不找到最后，怎么心甘呢?
找工作最重要的就是知己知彼，一旦知道一个心仪的工作机会，就要调动全部能量去行动，越快越好，这个全部能量包括各方面资源，家里的、老师的、朋友的，都用上，都用上，亲自去，上网查，都行，要调查他们今年为什么招人，最近有什么动向或者调整，需要的大概是什么人。
总之一个单位要人，就是要去给他们干事情的，能给他们带来贡献的，是他们现有员工没法做到的，不然你又不是人家领导的儿子，把你要来养着么?推测人家需要什么人，你的简历、你的面试就围绕这个中心来说，你推测的越具体越全面，你的命中率就越高，至少听上去你就越像他们需要的人，他们就越对你感兴趣。当然如果你的简历写得跟你本人出入太大，人家总是能看出来的，你不会java，偏要说会，那也是不可能的。
每个单位的要人标准都不一样，但是同类型的单位有同样的运作方式和工作传统，对人的评价标准还是有相似的，所以每次面试回来都要写总结，按照不同行业写，下次面试前拿出来看看。
找工作的时候最累的是心，很容易就搞得一点信心都没有、非常怀疑自己的能力，有时候甚至连二十几年的教育都要被自己完全否定掉。其实很多时候没有必要妄自菲薄，在没有签约之前，时时刻刻都有一些其它因素在作用，在改变结果，有些与我们自己无关，也不是我们自己可以把握的。比如有一个单位始终跟我们讲他们今年有十几个编制，到后来进面试的同学却不到十个人，我们都觉得应该是很有把握的，只要好好表现就会被录用了，结果一直没有接到最后通知，难道真的自己那么差么?人家招不到人都不肯要我?搞得自己很气馁。
后来遇到一个知道内幕的同学告诉我说，他们根本就不想招人，至于那些指标他们要干什么，大家自己猜去吧。知道这些以后心里自然好过多了，其实很多时候，也不完全是我们自己太差，还有别的因素，你把它当蝴蝶效应好了。媒体只会说我们学生如何不谦虚，没有自知之明，或者没信用什么的，其实大多数同学找工作的时候都谦虚得有点不像话了。虽然是贱卖，但是大家还是自己给自己信心，自己给自己多一些保护吧，不要以为招聘方就如何了得，有的单位也是没有诚信没有道德的，如果要以损失自己的自尊换取的工作，估计进去以后的工作环境也好不到哪里去，那时候就要把卑躬屈膝当家常便饭了。
工作找不到，也不是活不下去，有一双手，不怕饿死;工作找到了，也没有丝毫可以松懈的，人生就是不断完成一个一个过程，比如考学，比如找工作，比如将来跳槽，晋职，都是要不断争取的。总之，不断完善自己同时要学会享受当下的生活，即使在最痛苦的时候也要享受生活，要劝慰自己年轻又健康没有不开心的理由，因为人生短暂，不要以为这就是最后一次痛苦。
研究生科研个人总结 篇6
一、指导思想
围绕杨浦教育“十二五”规划纲要和杨浦基础教育创新实验区新三年行动计划，依据学校工作计划，努力建设有学校特色的“根芽”课堂，带动学校教研组的课题研究，以校本培训为结合点，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。
二、工作目标
1、深化项目实施。梳理学校已有科研项目，科学、规范、有序、有效的推进研究，并以此为契机推进学校进一步发展。
2、坚持研教结合。加强学习教科研理论，提高教师自觉投入教育科研的意识，增强教师教学研究能力。
3、开展课题研究。按照课题计划，有序开展市区级、校级教育科研课题的研究工作
4、完善课程计划。修订学校20xx学年课程计划，努力建设“根芽”课堂。
三、工作总结
（一）课题研究，提升教育教学品质
1、针对学校已有的课题项目，加强过程管理，落实研究内容、关注研究重点，按计划、有步骤地扎实开展课题研究活动，并以此为契机推进学校进一步发展。
市级课题：影视教育在家庭教育中的实践。
区级课题：特殊教育资源教室及相关课程建设，体育课程德育;小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索
校级课题：骨干班主任工作室建设、“心芽计划”课程建设
2、做好20xx年德育论文、核心价值观故事、艺术论文的征集工作。
3、汇总整理教师课例研究和教学反思，汇编成册。
（二）研教结合，助力教师专业成长
1、继续落实“基于标准”下的的教学五环节管理机制建设。强化教学常规管理的各项要求与落实，加大对课堂教学的监控力度，开展“跟班调研”、“随堂听课”、“邀请课”、“师徒结对”、“课例研究”、“职初教师跟踪听课制”等多种形式的教研活动，进一步提高教学质量。
2、进一步推进基于标准的教学与评价，开展多种形式的学校根芽课堂探究活动，以“课件制作做减法”、“课堂观测”（数学）、“单元解读”（语文）、“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”（英语）的案例研究为切入口，促进学生主动学习，乐于探究，促进教师教学方法的改进，从而初步探索“根芽课堂”的学科特征。
3、推进小学低年段“基于课程标准的教学与评价”。重点开展一二年级基于标准下的口头作业的探索。编写《根芽初放——零起点起跑纪实》
（三）课程建设，推进学校持续发展
1、设计“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽计划”拓展课程的完整架构：努力建设以人文课程模块（智智芽）、运动与健康课程模块（壮壮芽）、科学与技术、艺术课程模块（能能芽）少先队活动课程模块（乐乐芽）为特色的课程体系，以选用和改编非限定拓展课——兴趣课、少先队拓展活动课、博物馆课程、主题活动等,整合限定拓展课——午会课、班团队活动课、社会实践等课程为基本方式，将这些原本独立的课程融合到每个模块中，进行有效整合，逐步完善心芽课程的内容。
2、积极探索心芽课程学习的评价方式，推进“心芽”课程手册评价机制，初步建立14个“小明星章”的学习评价方式来推动学生学习进程。
3、初步尝试运用校本三类课程评价表来评价课程，改进学校课堂评价表。引导教师重视把时间还给学生，重视师生互动的质量，重视学生探究学习的持久性，重视学生合作学习的效度，主动适应“根芽课堂”与提升学生综合素养这一终极目标的要求。
研究生科研个人总结 篇7
本学期的教研工作开展中认真执行工作计划，结合学校工作安排，强调研究、指导、服务和管理的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师实施新课程的潜力，促进全校小学数学教学质量的提高，而为主轴开展了丰富多彩的教研活动。
本学期加强理论学习，把握课改发展动态，进一步提升课程实施水平，本学期我校数学教师认真阅读《数学思维教育学》、《小学数学教育心理学》、《数学史》这三本书，加深了对数学史、数学本质和数学教学活动的认识。充分发挥远程教育这两个平台，学习了相关理论文章，分享数学教学经验，努力实现了互动交流的目的。
本学期我校以人教版教材各资料领域的整体解读为重点，通用年级组等各层面开展多种形式的活动，有效提升了教师理解教材、把握教材的.潜力。期初的教材分析，进一步改善教材分析活动的资料与方式，教师能立足于教材的整体解读与分析，以单元教材分析为切入口，帮忙教师提高教材的研读潜力。
本学期组织教师写了数学论文写作。期末每个教师都写了一遍数学教学论文.增强了教师执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，认真组织教师学习了《中小学课堂教学推荐》，教师的教学常规意识得到提高，成为学校的教学常态。本学期进行了两次观摩课。选派了xxx、xx、xxx、xxx四位老师到贵阳听了全国优秀“赢在课堂”的讲座和示范课，课后xxx老师回到学校上了一节示范课。教师的学科教学常规得到了提高。
本学期结合继教的学习，听课对相关教师“小学数学学科课堂教学推荐”了解学校数学教学的整体现状，找出了差距，主要是学生的计算潜力太差，对以怎样提高我校学生的计算潜力进行了专项课题研讨活动。开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，组织教师参加了到xx县xx镇中心小学、以数学教学为载体的校际交流，切实开展了研讨活动，取得了预期的成果回校后教研组还在网上发了简报。
校本研修进一步做实。教研组提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强了对有效课堂的探索，继续重视青年教师的培养工作，组织8位教师参加了“国培计划”和远程学习。参培教师全部合格。
注意学生学习用心性的提高。从最基础的抓起，组织全校教师进行了作业展，并评出了优秀，由学校进行了奖励。通用多种形式开展教研教学研究。特别是重视提高每次活动的有效性、专题性。