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高三年级组第一学期工作总结 篇1
时光荏苒，转眼间高三的一年结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，力争促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、初始及过度年级注意优化教学常规
加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。授课前认真编写教案。做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。进一步规范教学设计的要求，在本学期的教案检查中，每位教师都能合理的对教学内容进行科学的'设计与实施。
通过一轮的听评课活动，我组教师逐渐认识到：作为语文教学，课堂上我们力求做到：
①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；
⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
二、毕业年级开展分层辅导
指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。一年下来，成果显着，其中高三文科班李媛媛、刘新宇、张学微三位同学开学初的几次考试成绩都不稳定，有的答题速度慢，有的作文都写不完，张学微甚至得过70多分（总分）。但在这次高考中他们都取得了不错的成绩。刘新宇119分，李媛媛113分，张学微105分，其中刘新宇是年级最高分。这都表明分层辅导效果良好。
三、全体师生开展丰富课外活动
切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：征文活动2次、书法比赛1次、课本剧演出1次、以及围绕读书节展开的一席系列活动若干。师生在活动中都受益良多。
四、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导以及专家的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
（一）、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
（二）、树立终身学习的理念，组织本组教师好读书、读好书，进行了学科读书会活动。所有资料上传至校内网站。
（三）、重视教学评价、提高学科成绩。
这学期以来，各年级进行了多次测验，每次大的测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：三个年级语文的总体不够理想；学习语文的兴趣不是很浓厚；课外主动阅读的学生很少。及格率没有达到教研组制订的目标。针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；
2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；
3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，加强高年级学生的理想教育，引导学生有人生目标规划意识。激发学生主动学习的热情，力求不断提高学科整体成绩。
（四）、促进教师专业成长。
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
2、专家指导专业成长；
3、给机会、给时间进行教师基本功的练习。
本学期共组织教师基本功练习３次以上，教师们收获不少。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别教师的课堂有效性有待于进一步提高；扶优转差工作的实效性还有待于提高等。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
五、今后工作的一些设想
1、继续开展听评课活动，力争提高教师教学水平。
2、加强集体备课的指导、检查，努力提高教师备课质量。
高三年级组第一学期工作总结 篇2
在本期中，本备课组在学校、教研室的领导下积极开展教育教学工作，以《普通高中新课程标准》为依据，全面提高学生的地理素养，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，抓好了一轮复习教学和备考工作，在各种考试中中取得了较优异成绩。
一、本学期所做工作
1、认真落实新课程改革
积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高地理课的实用性，钻研新高考考纲及相关新高考的资料、信息，抓好新高考一轮复习教学和备考工作，抓好限时训练、文综训练。
2、努力抓好集体备课
认真钻研考纲、教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥备课组集体的力量，为高考取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享，做到统一教学进度。每周一晚上进行一次集体备课。
3、认真抓好作业批改工作，不断提高学生答题能力
对每一次的作业和测试都认真批改，并能及时给予讲解。同时根据学生情况加强训练，做到精讲精练，使学生对知识点的掌握更加牢固，做题、答题能力不断提高。
4、积极抓好教研工作
备课组在学校安排的时间内开展备课组活动，积极展开讨论，研究教学问题。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都积极研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。不断改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。
5、积极配合教研室，认真完成各项工作
积极参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课评选，并认真完成教研室和学校交办的各项任务。
6、抓好课外辅导
按年级组要求，有目的、有计划的开展培优、辅中、补差工作，取得了良好的效果。
7、注意信息的收集、整理和合理运用。
二、教学中存在问题
1、个别班存在两极分化严重的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况，另外学生地理基础普遍较差。
2、开放性题目学生的`解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。学生活动能力差，地理思维能力不足。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、从各种考试来看，学生完成地理选择题的能力较差。
三、以后努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从组员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、加强高考的研究，注意信息的收集与整理。
总之，本学期我们高三地理备课组的五位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进步。在今后的工作中，我们学科组将继续坚持不骄不躁的优良作风，不断推陈出新，努力将工作做得更好，为市立中学辉煌再做贡献!
高三年级组第一学期工作总结 篇3
高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。
全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的'关心，倍增信心。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。
首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。
高三年级组第一学期工作总结 篇4
本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的'年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。
四、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。
高三年级组第一学期工作总结 篇5
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成绩。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。
一、全校师生鼎立相助，大力支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直接帮我们做个别学生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。
高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教学质量提高
1、思想指导行动，拼搏需要动力。
一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；在高考前100天举行了“高三百日誓师大会”，鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。在毕业之际，举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼，告诉同学是要记住今天，要知道感恩。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。
2、面向全体学生。
进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生，一切为了高考。
年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。
我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段，班主任们根据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心；对个别生，通过家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天他们为班级管理付出了多少辛劳，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。
三、团结协作，无私奉献
高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。
针对各平行班弱生偏多的情况，全体教师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。
面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。
四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍
团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实践的时候，教师们教学效率提高了许多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。
备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论，潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合新的考试说明，各组认真研究近二年的高考试题变化，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和计划。为提高学科复习效率，增强工作的实效性、可操作性，从作业布置到月考安排；从教学进程到补课安排，备课组也尽量落实。
五、注重过程、抓好落实
1、注重备课：根据课程统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，教师每节课后有反思。
2、注重课堂：课上课教师充满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间，增强上课的实效性。
3、注重作业：备课组都注意控制作业数量，突出重点和主干知识和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的'质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。
4、注重基础：根据学生实际能力，我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力，反复练习，熟练掌握，争取低档题不丢分，中档题多拿分。
5、注重落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导，帮助他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成绩都有较大提高。
6、注重学习：各备课组内通过听课互帮互学；和外校教师的交流，对我们帮助很大。每二周的教研活动，区教研究活动，各备科组积极参与，虚心向同行学习、向专家求教，加强交流，拓宽视野，并结合我校学生实际调整复习策略。
六、几点的反思
1、从三年一盘棋的角度看，高中三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。
高一高二在进行基础知识教学的同时，必须注重学生基本素养的培养。包括常规习惯的养成，独立思考分析问题、解决问题的的能力；团队合作精神等，完成一定原始积累。高三则注重各个知识点的灵活应用，和综合处理问题能力的提升。多年的教学实践表明，高一年级的教育、教学遗留下的一些问题，都对高三的教学产生了很大的影响，做好高中的起始年级的教育、教学工作，做好班集体的建设和稳定工作，培养学生良好的学习习惯、和行为习惯。使学生适应高中学的要求，减少弱生，避免弱班的出现，是我们现任高一年级的教师的使命和责任。
2、对本届高三弱生偏多问题的思考。
面对高考每位教师在教育、教学上都承担了很艰巨的任务，承受了很大的压力。如果招生伊始，能从全局的角度进行思考，那我们整体的成绩会有进一步的提升。
3、遗憾之三是平行班理科，文科生的成绩还应有一定的提升空间，如果对学生的认识再全面一点，信息渠道再畅通一点，教师协调合作再有效些，他们成绩的提升和能会更多。
4、对补习班的管理要纳入正常的管理轨道，不能给他们太宽松的学习环境。
5、加强对教师的管理，团结教师，多鼓励，多表扬。
希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。
总之，我们一起经历一年的风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们同努力，共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。
高三年级组第一学期工作总结 篇6
基本知识点的复习：
首先明确考点，要求学生根据学案自己在课前进行知识梳理，将基本知识点以填空题形式写在学案上，让学生根据学案复习以促进学生每天看课本。这样防止高三一进入复习学生就把教材丢在一边，根本不看课本，就看我们手中所发的资料，因为在每章每节之前都有知识点的总结和归纳，但这些总结归纳并不是很全面，还存在很多遗漏，所以，我们必须把教材和资料充分结合起来，这样第一轮下来才不会留死角。教学中采用先学后教的形式，以夯实基础知识，提高学生分析能力。
基本题型的复习：
精选典型习题。课后练习是高考复习中的一个十分重要的环节，要求学生做一定量的题目，以提高解题速度和巩固基础知识，无疑是必要的。但如果整天沉溺于题海，做了大量的.题目，但大多数是生吞活剥，连爬带滚勉强做过去，那么即使以后遇到同样的问题，仍然可能做不出来。因此，我们几个化学教师，都是认真筛选习题，精心剪贴，很少做成套习题。评、改结合。每考一次及时对试卷进行分析讲评，指出存在的问题。要求学生做好卷面分析，并建立一个错题集。
第二轮复习是融为一体，培养综合能力，提高化学科学综合素质。高考命题的指导思想是以能力考查为主，主要考查学生综合运用所学化学知识分析解决实际问题的能力。因此这一轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化、网络化。形成一条线、带动一个面、形成一张网，同时要求学生学会看书，利用好自己总结的知识网络，及时反复看，只有对基础知识内容更熟悉，做题时才能得心应手。
第三轮复习，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。我认为这一时期除了选择高质量的模拟题，按高考要求进行考前训练外，更应做好以下几点：
1、再次研读《考试说明》。
2、重视实验。
3、再次回归教材。
4、及时纠错。对于常犯错或易忽略的内容，除了思想上给予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、纠正，通过模拟、搞好自查，不能让同样的的错误在高考中再现。
5、做近几年高考题，力求把握命题走向，及时查漏补缺。会做的拿全分，不会做的要能得分。
高三年级组第一学期工作总结 篇7
视察专家们通过深入课堂听课、查阅年级组相关资料、召开教师座谈会、发放学生和家长的调查问卷等方式对我校高三的教育教学工作有了较为科学的诊断并给予了充分肯定。
在上午的视导反馈会上，xx副院长赞赏了邗中的精致、精准、精细管理带来的高效益，赞美我校全体师生自觉、自主、自动行动争超越的拼搏精神。他用精准的数据分析呈现了我校良好的'教学观和学生观带来的显著成效，希望我校能在反思与总结中继续高位稳定发展，在尖子生培养上争取更大突破。
中学副校长xx代表专家组对视导工作作出总结性反馈。他从三方面肯定了我校高三的各项工作。一是年级管理效率高，能够深入调研，创新举措；目标引领，动力十足；计划周密，执行力强。二是学生德育工作注重引导，激发学生内动力，做到以学生学习生活规范为要求，针对管理；定期组织班主任例会，建立交流平台；注重年纪文化氛围的构建。三是校本教研讲究实效，逐步形成学科特色，能够以导学案为载体，深化学科教育；紧扣学科特点，落实学科方案；构建“自主·导学”课堂，提升教师科研意识。他建议在尖子生培养、解题规范训练、后进生改进等方面再加以落实和强化，并坚信团结、奋进、高效的高三团队必能再创高考辉煌业绩。
我校校长代表学校对所有视导专家的科学诊断和悉心指导表示衷心感谢，表示感受到学校的成长在专家们的一次次指导中达成，认识到指导工作对我校的发展与进步的巨大推进作用。袁校长指出，专家们的反馈内容实在而客观，对年级管理、各学科教学以及学生质态的分析详细而到位，不仅精准点出高三工作问题所在，切中肯綮，更为今后工作指明前进方向。他谈到，因为“身在此山中”，从而对自身问题的看得不够透彻，而专家们在高处能够清晰看到问题。他强调对于“千金难买”的箴言千万不能一听而过，一定要加以分析、反思并总结。结合专家组的建议，袁校长提出要提升语文作文教学的效率，数学教学思维的高度，强化英语阅读训练，不辜负市教育局各位领导和专家的厚望，在尖子生培养上要有信心、方法和行动，极尽全力，切实提升我校各方面的教育教学质量，在实际工作中朝着更高的目标阔步迈进，再创佳绩！
高三年级组第一学期工作总结 篇8
本学期在学校领导的关心、支持和帮助下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高三一部管理工作稳步推进，各项工作扎实进行。作为级部主任，在这里我首先要感谢学校领导对我们高三1部工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着高考的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。现将本学期的主要工作总结如下。
一、努力打造拼搏实干的和谐团队
（1）作为高三一部的负责人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为高三实验部年级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的'，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名级部带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持，这样才能有利于开展级部工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级工作的重要保证。
（2）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
（3）抓好教学常规。
定期召开备课组长会，研究教学常规的开展和落实，对级部教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定教学计划。加强对各科集体备课活动的监督管理和指导，同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养，定期开展年级组听评课活动。
（4）加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每天早上8点整召开班主任例会，总结昨天一天的问题和布置今天的主要工作，每周定期召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间班级纪律，努力打造无声课间。开展班级文化评比活动，各班制订班级规章制度，努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。高三一部班主任早操出勤率在学校是最高的，几乎八位班主任老师天天到校培学生一起跑早操。正是这样一支认真负责的团队才打造了今天这个秩序井然的级部。
二、狠抓学生管理工作：
（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。
（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。
每次月考结束后，级部组织班主任召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，在期末考试中将会大幅度提高教学质量。
（3）创建和谐向上的班集体。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、级部现状，制定相关日常生活学习规定。
三、本学期主要亮点工作
1、开学初高三年级举行了以“相信我们会创造奇迹”为主题的高三动员大会
2、在11月中旬举行了以“感恩、责任、理想、成长”为主题的18岁成人礼，高三全体师生和家长共同参加，仪式举行非常成功，受到社会各界的好评。
3、开展师生对话会，对学生学习中存在的问题和困惑进行解决。
四、存在的问题：
1、现在高三年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、谈恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。