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英语备课组总结 篇1
本学期,七年级英语备课组按照学校整体工作安排,结合英语组本学期工作计划和年级组工作安排,我们按时完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:
一、有计划的开展教学工作
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的学习情况做统一调查,制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。在实际教学过程中,按照计划扎实开展教学,确保教学任务保质保量的完成。
二、分工明确,团结协作
从开学的新课到期末的.总复习,我们都制定了详细的计划,在本期的备课和学案试卷的印制过程中,各位老师分工明确,各负其职。大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著。
三、加强集体备课,提高教学有效性
每周三下午第一、二节是我们集体备课时间。每周集体备课有主讲人,大家先听主讲人介绍单元重点,每节课的教学目标,如何开展教学,后由大家讨论,制定出可行的学案。集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性。另外在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
四、扎实开展起始年级的英语阅读教学
本学期,为系统培养学生的阅读技能,提高语言综合阅读能力,我们每周开设一节英语阅读课,刘红云老师负责英语阅读教学。刘老师的课集趣味性和知识性于一体,通过精选的阅读文本,引导学生掌握基本的阅读技能和策略,在阅读中感受英语的魅力,体验中西文化的差异,培养学生的跨文化意识,让学生对英语阅读和英语学科产生了浓厚的兴趣,对英语课堂进行了有效地拓展和延伸。
五、开展英语学科活动,辅助英语教学
为了提高学生学习英语的兴趣,营造一个好的学习氛围,我们七年级备课组组织了英语角色扮演、英语口语比赛、单词竞赛等几次活动,这些活动对学生的英语学习起到了良好的促进作用,提高了学生运用英语的能力。
在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在新学期里,我们将再接再厉,争取有更大的进步!
英语备课组总结 篇2
本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作,参加了通识培训和考试。努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期,我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的`知识。
开展了丰富多彩的英语课外活动:
(1)组织学生编写课本剧并进行表演,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
(2)高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛,促进学生双基能力的发展。
高一英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力,我校取得了第三名的好成绩,超过了鸣凰四分,只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉,力争上游。
英语备课组总结 篇3
本学期,七年级英语备课组按照学校整体工作安排,结合英语组本学期工作计划和年级组工作安排,我们按时完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:
一、有计划的开展教学工作
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的学习情况做统一调查,制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。在实际教学过程中,按照计划扎实开展教学,确保教学任务保质保量的完成。
二、分工明确,团结协作
从开学的新课到期末的总复习,我们都制定了详细的计划,在本期的备课和学案试卷的印制过程中,各位老师分工明确,各负其职。大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著。
三、加强集体备课,提高教学有效性
每周三下午第一、二节是我们集体备课时间。每周集体备课有主讲人,大家先听主讲人介绍单元重点,每节课的教学目标,如何开展教学,后由大家讨论,制定出可行的学案。集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性。另外在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的`成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
四、扎实开展起始年级的英语阅读教学
本学期,为系统培养学生的阅读技能,提高语言综合阅读能力,我们每周开设一节英语阅读课,刘红云老师负责英语阅读教学。刘老师的课集趣味性和知识性于一体,通过精选的阅读文本,引导学生掌握基本的阅读技能和策略,在阅读中感受英语的魅力,体验中西文化的差异,培养学生的跨文化意识,让学生对英语阅读和英语学科产生了浓厚的兴趣,对英语课堂进行了有效地拓展和延伸。
五、开展英语学科活动,辅助英语教学
为了提高学生学习英语的兴趣,营造一个好的学习氛围,我们七年级备课组组织了英语角色扮演、英语口语比赛、单词竞赛等几次活动,这些活动对学生的英语学习起到了良好的促进作用,提高了学生运用英语的能力。
在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在新学期里,我们将再接再厉,争取有更大的进步!
英语备课组总结 篇4
教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,因此在全体初三英语教师的共同努力下,初三备课组的做了如下工作:
一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势。
提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。
二、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性。
本学期,初三英语组推选了1位老师(谭絮之老师)参加了学校的长鸿杯教学大赛,表现很出色,获得了好评。
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的.小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量:
词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词,我们都做出相关的学案。
2、强化阅读,写作的训练:
在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练:每天坚持读1—3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律
3、强化听力训练:
最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧。
三、从质量分析中找出提升空间。
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间。每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间,实现整体进步
总之,初三教育教学工作任务重,但是,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,我相信中考的胜利一定属于我们。
英语备课组总结 篇5
本学期是九年级学生的最后一个学期,是非常关键的一个学期。因此,如何搞好英语复习,提高学生的学业成绩显得特别必要,本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作,认真备课,研究教学方法,为学生的升学准备做了大量的有效工作,现总结如下:
一、认真落实集体备课
在备课之前,对所教内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点。然后在组内开展集体备课,由中心发言人先讲下周上课内容,学生学习的重难点。组内再进行讨论,完善教学内容。
二、研究复习方法,提高复习效率
本期主要是复习初中英语基础知识,讲究必要的教学方法,不仅可以提高复习效率,也可以增强学生的学习兴趣,进而提高学生的学习成绩。
1、夯实基础。本学期复习以基础为主,从词汇,语法,句型等方面帮助学生复习英语基础知识,达到温故而知新的目的'。
2、专题复习。为了让学生更好地掌握中考内容,在复习完基础知识的基础上,备课组给学生进行了专题复习,以手中的《英语周报》为纲要,让学生掌握语法,选择,阅读,写作等许多方面的内容,进而提高学生的能力。
3、综合复习,提高能力。课堂上,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。
三、培养学生的英语学习兴趣
复习过程是比较枯燥的,学生容易“走神”,所以上课时特别注意调动学生的积极性。
1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默,或者生活中的小故事,适时调整课堂气氛。
2、练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐,所以在上课时布置许多难易不同层次的练习,以满足各位学生的需求,进而让每一位学生都学有所获。
四、资源共享,努力提高教学质量
无论是集备,还是坐班,遇到问题都会热烈讨论,献计献策,有效解决教学问题。
五、把握教学进度,合理安排教学时间。
统一教学进度,顺利完成本学期教学任务。
总之,在以后的教学工作中,我们英语组将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的英语成绩。
英语备课组总结 篇6
回首这一学期,我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧,按照“新课标”的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂活动,经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果,完成了高中第5,6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下:
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。
二、教学计划清晰化。
今年进入高三学习的这一届学生刚分过班,对学生的情况了解不是很足。开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、措施具体化
1、互相听课,共同进步
为了提高教学质量,高二全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们都费尽心机。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材,我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、把握好教材的.深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
然而,我们在肯定成绩、总结经验的同时,必须清醒地看到,我们教学经验的积累还是粗浅的,存在的问题不容忽视,也有一些困惑有待解决:在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位,有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好!
英语备课组总结 篇7
本学期高一英语备课组以《考试大纲》和《课程标准》为中心,围绕教材内容完善和深化学科教学常规,勤于学习,善于总结,谦虚进取,讲求奉献,精于业务,不断提高自身的思想和业务素质。开展了一系列的教学改革工作,取得了一定的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现将本学期的备课组工作简单总结如下:
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
认真钻研《考试大纲》和《课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
组织备课组成员通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展备课组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的'重点,是教学中的主体。在评课和说课中要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
2、加强集体备课,推行评课模式。
各备课组在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进一步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法。每堂研讨课突出一个主题,如罗娟娟的课旨在解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的,不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构,采用不同的教学方法。课后写好教后感,不断总结得失。三年新教师备好详案,一周写好二篇教后感,其他教师每周写好一篇教后感。
3、定时进行备课组活动,解决有关问题。
大致教学环节、教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,教学的最新动态、教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决相关的问题,各备课组成员的教学水平也在不知不觉中得到了提高。
4、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。每周一次定期的集体备课大家都能共享到成员教学中的闪光点,做到资源共享。
5、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。
高一英语备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一英语的教学任务如期完成。
总的来说,高一英语组在各方面取得了一定成绩,但在工作中我们也有很多困惑。比如,农村学校的学生基础差,底子薄,加上新课程对学生要求掌握的词汇量比以前增加了不少,学生对英语存在一定恐惧感,英语成绩很难有较明显的提高。再如,在我校的英语课堂上,每位老师带入课堂的是精心制作的课件,和精心编好的任务,一些英语口语较好的学生,能轻松地完成老师布置的各项任务,但有的甚至听不懂老师的课堂用语,上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容,因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。此外,有教师发现在课堂教学中开展了小组合作学习,但是实效不大等。
鉴于以上困惑,我们高一英语组在接下来的工作中仍将继续努力,在不断学习中成长,在借鉴中成熟,努力提高自己的业务水平,让学生在学习中体会到进步。
英语备课组总结 篇8
时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:
一、计划周详,落实到位
为了迎接中考,我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划,做到人手一份,并严格按照计划执行,统一进度,统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务,由于提前进入复习,确保了教学计划的稳步实施。
二、夯实基础,因材施教
经过几次测试,我们发现学生的基础扎得不够牢,考试时基础题失分较多。针对这种情况,我们利用《中考复习导引》中的基础练习题,侧重于词汇、句型,语法的训练。对阅读能力较差的同学,指导他们加强阅读题的训练。对写作能力较差的同学,帮助他们分析自己的具体情况,有针对性的进行写作训练。一些写作能力实在太差的同学,我们准备了各种不同类型的范文,要求他们模仿练习背诵。词汇是组成语言的最基本的单位,提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法,句法的同时,大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的`背诵落实情况。我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。
三、课堂开放,交流学习
为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们互相听课,新老教师互相学习,大家的课堂均获得了好评。教学工作一定得了解学生的实际,切记一刀切,有的放矢,因材施教。面对参差不齐的学生,我们只有从教学上下功夫,从教师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标,分析近三年的襄阳中考试题,力争少时高效,少走弯路。
四、兢兢业业,完成相关工作
1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的准备工作。每次考试都认真批改,讲评。做好试卷分析工作及时调整教学进度和计划查缺补漏。
2、把握教学进度,合理安排时间,统一教学进度,顺利完成了本学期的教学任务。
3、为了加强自身的业务水平,积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,期中考试前后每位教师积极撰写上交有一定质量的教育教学论文。
五、不足之处:
学生语言积累欠缺,根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导,关爱还不够到位。
我们相信,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,中考的胜利一定属于我们!
英语备课组总结 篇9
今天很高兴有机会能够在这里和大家一起来交流一个学期来工作、学习中的心得和体会。有不当之处,请大家指正。
我们初二英语备课组在期末考试中实现预期目标,取得全县第一的成绩,得益于学校、年级组领导的关怀,学科组的指导及我们备课组全体老师一如既往齐心协力,精诚合作,谦虚认真,辛勤耕耘及强烈的责任心。说实话,以我个人而言,这批学生是我教过的学习习惯最差的一批学生懒于动脑、动手。就是这批学生,我觉得比往届都要费力,辛苦。而我们英语备课组在期末考试中取得全县第一的成绩,我觉得真是不容易。尤其是王英姿老师、许霞老师所教班级尤为突出,郭宣兰老师、徐礼博老师、刘星星老师也非常优秀,我作为组长还需取长补短,大步前行。
下面我就我们备课组一个学期来工作、学习中的具体做法向大家汇报如下:
一、集体备课实效化:
1.在常规工作方面,我们备课组成员积极参与学科组的活动,积极听评课,撰写教学反思,坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失,共同进步。
2.我们始终做到通过提前的预习备课和修改,进行资源的有效整合,资源的.共享。实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率和教学的质量。
3.做到严格按学校的要求每周一次集体备课,定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法,以及进行教法、学法的交流与探讨,并及时反馈出学生对知识的掌握情况,共商对策。备课组形成互相学习,共同进步,团结协作的风气。
二、教学计划清晰化:
开学初,在制定本学期工作计划时,我们对本届学生情况做了深入的了解和分析,制定了详实的备课组英语教学计划,制定了“夯实基础计划”和”培优扶差计划”。尤其加强了对边缘生的关注。
三、实施措施具体化:
全体老师都根据计划采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化、具体化、实效化。如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。具体如下:
1、突破词汇量:词汇是语言学习的要素之一,在语言学习中占据着重要地位。词汇好比建造高楼大厦所要用到的砖瓦和砂石,如果没有了词汇,人们的听、说、读、写根本无法进行,一切都是空谈。而突破词汇量首先要学好音标。学好音标是英语入门的关键,也是练好听说读写的基本功和基础。虽然初一已进行系统的学习,但多数学生还是不会用。开学前两节课我们课题组老师认真备课,重新加大音标教学的力度,让学生们受益匪浅。随后我们在平时的教学中要求学生继续复习音标,熟记当天所学的单词,词组,句型等,并及时每节课一张小纸听写,对不过关的学生每天下午第四节课外活动或课间进行跟踪指导,务必使其过关。
2、提高课堂实效。在课堂教学中,老师必须在规定的时间内完成教学,并要求学生掌握当堂所学的全部知识,务必做到课课清,天天清。
3、强化写作的训练:在回归基础的前提下,对写作进行了强化训练。挺高学生的层次。我们会根据教材内容,选定适当话题,先向学生输入基础词汇和句式,再进行写作。每篇作文全批全改,尽量面批,及时给学生指出存在的问题。同时我们还印制范文供学生参考、欣赏。
4、抓单元测试。每次单元测试统一命题,考试从严,评卷及时,做到精而不滥,典型规范。试题既注重了课本基础,又适当培养创新能力,考试后认真做好总结,寻找不足,商讨对策,同时做好学生的思想工作,使每次考试都有收获。
5、及时质量分析和总结。
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步。
英语备课组总结 篇10
一、指导思想:
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,探索立足课堂、优化课堂、创新课堂,提高课堂教学效益为突破口,实行教与学的互动。努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。通过集体备课,使各位英语老师互相学习,取长补短,集中精心设计教案,提高课堂教学效率,认真改作,我组将在学校的指导方针指引下,在教务处和年级组直接领导下,认真执行校长室提出的全面提升教学质量。
二、计划具体做好以下工作:
1、更新教学观念,准确角色定位。
教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。
2、注重彼此交流,发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们将在新授单元的备课组活动上,首先集体讨论,提出本单元的目标、重点、难点,以及单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课堂检测和课后巩固。然后由一位教师主备,然后再集体讨论提出不足及整改,也叫第二次集体备课。
3、研究教法、学法,提高教学效益。
(1)针对英语词汇量特别大的.特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。”的方法,教完后进行单词听写,阶段性地进行“百字竞赛。
(2)针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。
(3)重视听力和语音语调的培养。
教师在课堂上尽量运用英语,平时坚持使用录音机,听读原声带,并让学生进行跟读模仿。经常选择优秀的视听材料。
4、抓好培优辅差工作。
(1)为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。
(2)坚持进行二次改作,把知识点落实到位。