欢迎阅读名师工作室成员年度总结（精选7篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
名师工作室成员年度总结 篇1
光阴似箭，日月如梭，本人参加名师工作室两年了，工作室成员由陌生到谙习，工作由生疏到有条理，在名师xxxx的带领下，我和工作室的伙伴们渐渐成长。回顾日常工作室开展的活动，我感受到这个集体给我带来的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。或许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神予以我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：
一、理论积淀，提升素养
每学期金老师都给工作室成员购买喜好的书籍和订《中学语文教与学》，通过学习这些书籍，让我对语文教学有了更加清楚的认得，感觉本身的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在渐渐提高，有时对于教学中产生的一些想法、怀疑等等，会自发去书中找一找相关解释，从中获得启发与提升。
二、听课观摩，增长智慧
本人积极参加工作室开展的新教材研讨会、读书交流会、写作交流会、听课、评课等活动，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使本身在实践中不绝感悟，在感悟中不绝提升。xx年11月，工作室部分成员及本人有幸到广西桂林观摩全国中青年老师课堂教学大赛，通过听课和学习使我进一步认得到教学的根本任务是让同学既长学问，又长智慧，收获满满。本人积极自动承当呈现课，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在学习活动中自身本领得到了磨练和提高，自身素养得到了不绝更新。
三、获得成绩
1、在名师xxxx的引导下，在工作室成员的帮忙下，本人顺当完成了广东省教育学会和金湾区的小课题讨论，并圆满结题。
2、本年度本人参加教学的案例或论文撰写，均取得优秀的成绩。例如：在“珠海市xx年部编中学语文教材优秀教学案例评比”活动中，教学案例《群文阅读的教学设计》荣获珠海市二等奖；《诗五首》获珠海市教育局举办的“社会主义科学价值观进课堂”教学设计大赛中获市三等奖；案例《桃花源记》获第三届全国中小学数字化教学研讨会三等奖。
3、论文《中考作文高分的'法宝》发表在《中小学教育》第316期。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不绝反思，不绝总结，找出本身的不足，明确了努力的方向，订立了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。
2、适时总结，加强反思的本领，将本身平常积累的阅历、有价值的思考、适时记录下来，以便更快地提升本身的水平。
最后，感谢名师工作室的平台！感谢金老师不辞辛苦的付出！
名师工作室成员年度总结 篇2
自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导学校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三．不断反思
不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的.创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力、继续改进、继续提高，但我相信在秦建文组长的带领下，在名师工作室各位同仁的大力协作下，我们一定会使鸠江区体育教科研水平得到提高和进步的！
名师工作室成员年度总结 篇3
回顾一学期来的工作和学习生活，感慨良多。我们这批站在教育教学第一线的教师在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在师父的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着。每位老师积极进取的态度也深深地影响着我、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。
一、与名师对话，点亮智慧、涤荡心灵
我很荣幸能加入“汪尊明名师工作室”这个团队，也为名师汪尊明的个人魅力所折服。在教研活动、学习指导等方面，汪校长都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学经验传授给每位成员。与他交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。
二、向成员学习，促进发展、寻求进步
本学期工作室的每次活动我都积极参与，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了积极进取的学科精神和严谨治学的教学态度。
三、教学常反思，积极钻研、优化课堂
在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我也越来越重视课后反思，每节课上完都认真思考自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思考改进的策略，积极探索，力求在教学中有更大的进步。
四、潜下心读书，充实自我、沉淀思想
网络的迅速发展使人们远离了书本，汪校长却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员们准备了《数学思维养成课》这样理论与案例相结合的读本。好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将继续读下去，争取把数学思想方法吃透。我相信，有思想的教学，才是真实的课堂，不满足于基础知识的教学，更重要的是方法的教学，思想的传播，做一个有灵魂的数学老师，将好的.数学思想方法教给自己的学生，让他们受益于今后更多的数学学习当中。
回顾一学期以来的工作，我觉得还做得很不够，也存在着不足。自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。
名师工作室成员年度总结 篇4
工作室自成立以来，以《章丘市名师工作室管理方法》为引导，积极开展活动，努力发挥工作室的辐射及引领作用，现将开展的活动情况总结如下。
一、召开工作室成员会议，订立切实可行的工作室（工作计划）以及成员的个人进展计划。
1、工作室挂牌以后，为了使今后的工作开展的更加顺当和有实效性，工作室适时召开全体成员会议，讨论并订立了工作室的工作计划。包含理论学习，课堂教学研讨，课题讨论等各个方面，并将每项活动实在到每个月份中，使计划实在明白，可操作性强。
2、依据工作室的工作计划，每个成员订立了个人进展计划。就本学年内个人进展的实在活动做了详尽的规划，争取取得更大的进步。
二、组织工作室成员认真学习，讨论交流了（学习心得）。
本学期工作室所订立的计划中，将新课标、新教材作为了紧要的学习内容。在学习过程中，工作室全部成员认真，积极自动，讨论交流了学习心得，对新课标新教材有了更加深入的理解。
对单词课、对话课和阅读课三种课型进行了重点讨论，并结合本身的教学实践，（反思）总结，不绝提高三种课型的课堂效率。
三、开通工作室博客，适时更新内容，就小学英语教学中的困惑与问题进行探讨，交流不同的看法与看法，找到解决问题的最佳途径。
在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，计划总结，（读后感）和一家之言等栏目，就日常教学中碰到的一些困惑和问题进行了深入的思考和探讨，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。
四、组织工作室成员积极参加市教研室以及济南市教研室组织的各项教学研讨活动，学习他人的先进（阅历），提升自身的课堂教学水平。
1、工作室自成立以来，全体成员参加了上海方略组织的教研组长培训面授活动。在活动中倾听了上海专家精彩的（报告），观摩了我市三名优秀老师的示范课和上海老师的示范课，赏识到了上海老师的独特魅力。通过此项活动，对情境教学由了更加深入的了解和认得，为本身今后的课堂教学起到了提升和指引作用。
2、工作室全体成员还参加了市教研室组织的学科交流中心活动，紧要针对三四班级的新教材进行了解读。其中工作室主持人张仁丰对三班级上册的教材进行了详尽的解读和分析；工作室成员刘静和孙小荣分别对三班级下册和四班级上册的新教材进行了解读。通过参加这个活动，工作室成员对三四班级的新教材有了更加深刻的认得，对各个单元的'重难点以及如何进行教学有了明确的认得。
3、积极参加章丘市优质课评比活动。
在本学期的章丘市优质课评比中，工作室成员张仁丰，刘静和孙应辉被聘为评委，对全部选手的课进行了全程点评。通过这次活动，发觉了我们章丘小学英语老师中的佼佼者，从她们的课中学到了很多新的东西。
4、积极参加济南市优质课评比活动，为章丘参赛选手出谋划策。
12月份，济南市小学英语优质课拉开帷幕，我市三名选手参赛，其中有工作室成员靖淑萍。为了能让我们的选手取得最好的成绩，我工作室成员张仁丰、马京志、孙小荣、刘静、孙应辉，在教研员王腊梅老师的带领下，为三名参赛选手尽可能的做好最充分的准备。清照小学的蔡丛丛老师获得了一等奖。而且组织了工作室全体成员去济南观摩了优质课评比的全部课例，从这些优秀的课例中，发觉了本身的不足，找到了今后进展的方向。
5、参加章丘市多课型教学研讨会。
12月市教研室在清照小学组织了小学英语多课型教学研讨会，工作室成员靖淑萍供应了一节观摩课。张仁丰、马京志对观摩课进行了点评。
五、积极参加校内外的各种教研活动，通过呈现课、调研课、课堂教学评估等多种形式，讨论小学英语课堂教学，提高课堂教学效率。
本学期，工作室成员张仁丰，孙小荣给教研室供应了两节调研课；刘静老师供应了一节复习课；张仁丰参加了教研室组织的辛寨中心小学同课异构活动。
在今后的工作中，工作室将严格依照既定计划开展活动，不绝提升成员的教育教学理论素养和课堂教学水平，更好的发挥工作室的示范引领作用。
名师工作室成员年度总结 篇5
岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参与，让我知道什么是精彩纷呈；投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自加入老师工作室以来，我们在李老师的带领下，一起交流，一起探讨，思维的碰撞激发的灵感，让我每一天都充满激情，每一天都收获满满。
一、向智者学习：
1、自主学习：在李老师学习激情的感召下，我积极进行自主学习。为了让自己更好地服务于课堂，我根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，积极购买并认真阅读了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育专著《爱的教育》，并已书写一万多字的读书笔记。
2、网络研修：积极参加李老师向我们提供的网络教研活动，借助李老师的教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
二、与智者交流：
过去的一年，我与工作室的'老师一道，在李老师的号召和组织下，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。我感受最深刻的是：“以研究的心态来学习”，这是对我自己参加研修提出的要求，目的是使学习不仅要“尽力”，而且要“尽心”，要全身心地投入。事实表明，“以研究的心态来学习”，它最大的好处就是：因为要全身心地投入，让学习成为一个充满激情和快乐的过程，在获取果实的过程中有目标、有动力，有不断收获的充实和愉悦。每一位教师在心底里都有上进心，都渴望进步、成长、成功；其中，一少部分教师能够“自己培养自己”，走向成功；而绝大部分教师需要外界的推动而努力，有了李老师工作室这个平台，有专家的引领，有同行的鼓励，有无形的压力推动，我在学习、交流、研讨、反思、实践中提高，更在与老师们的交流、探讨、解决问题的过程中，获得进步，获得成长，获得成功。
这一年多来，我与李老师工作室的成员们一起学习，交流，就像是与一群智者同行，我们用研究的心态去学习、反思、实践。长此以往，我肯定会达到自身的成功，即教育教学形成自己的特长、特色，由成功的教师，教出成功的学生，使教育走向成功。
名师工作室成员年度总结 篇6
时间过得飞快，转眼间加入校名师工作室已经一年有余。作为工作室的一名学员，我很庆幸，因为通过这个平台，我在不断地进步着、成长着。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。 在这一年多的时间里，我时刻以名师工作室学员的标准来严格要求自己。加入名师工作室后，我认真分析自己的优势和面临的问题，明确了专业发展方向。
为了能在工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，平时能坚持阅读了《数学课程标准》、《小学数学教师》等教育理论书籍。
我积极参加区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的研讨等。通过对工作室的活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自己的感想体会撰写成心得，发表在工作室网站和自己的博客中。xx年10月份，我代表工作室参加了杭州教育峰会。这次活动使我有机会领略到一线专家对教材的精彩处理、最前沿的教育争论，使我受益匪浅。 为了提高自己的业务水平，我积极参加区名师工作室的教研活动，全程参加学校和包河区工作室开展的磨课活动，使自己对教研的深度、广度等都有了更加准确的理解和把握。并在xx年5月份，我和一校区刘艳老师开展了《认识小数》的同课异构活动。通过不断的磨课，不断地接受领导和同时提出的建议，不断地修改教学设计和理念，最后得到了各位老师的肯定与好评。
在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。所教班级的教学效果有了明显的进步。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和家长的信任。
在工作室的活动学习生活中，我感觉自己在不断地成长、进步着，但是也存在着很多不足。例如，由于个人原因，我未能在校青年教师课堂评比中获得理想的成绩；在科研一头，自己努力的程度还远远不够，在总结反思和论文撰写等方面下的功夫还不足……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室这个舞台。
转眼之间，加入张银年名师工作室已经一年了。在一年的学习过程中，这个集体带给我的不仅仅是收获，更多的是欢乐、专注、进取以及成长。现将一年来的收获与感悟总结如下：
一、思想政治方面
自从加入名师工作室以来，在工作中我进一步以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求不断上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人。
二、教学工作方面
1.不断加强理论学习，提高自身素质。 自从加入名师工作室以来，在工作室计划的具体要求下，我开始认真地学习教育理论，用教育理论不断的武装自己。同时要求自己深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，努力提高自己的教育教学水平。
（1）通读了名师工作室配发的优秀教育学教材《T.E.T教师效能训练》，并且认真做了笔记，深受启发。同时也增强了我通过学习教育理论提高自身素质的决心和信心。
（2）积极参与“一师一优课”活动，认真观看不同地区，尤其是发达地区政治教师的授课风采，不断提高自己的`视野，激励自己不断进步。
（3）通过名师工作室的网络平台，经常阅读教育教学的优秀文章，拓宽了自己的视野，也坚定了为教育事业奋斗终生的决心。
2.积极参与，用差距激励自己不断努力。
（1）以名师工作室的课堂有效性研究为指导，积极开展课堂教学的有效性研究，完成了《课堂教学评价与反馈同课堂有效性》的论文初稿。并认真聆听和学习了张校长及其它工作室成员的总结和发言，积极参与讨论、交流，并努力付诸在课堂教学中。 （2）积极参与了名师工作室组织的联片教研活动，经过充分的准备，在武威六中展示了一堂高三一轮复习的公开课。与六中前辈张玉云老师同课异构《认识运动，把握规律》。在活动中自身能力得到了锻炼和提高，受益匪浅。
三、今后努力的方向
一年来，我在实践中不断反思，不断总结，找出了自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1．在提高课堂实效性上下功夫，精益求精，不断提高自己课堂的有效性，缩小与城区学校教师之间的差距。
2．严格按照工作室的安排和计划，认真完成各项工作，从中获得提高和进步。
3．谦虚谨慎，积极地向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师成员。 总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员。
名师工作室成员年度总结 篇7
我从1997年参加工作至今已有18年的教龄了，在这18年里有过很多的渴望，其中一个渴望就是探索中学作文教学新路子。但我一直以来都在农村中学，较少机会与一些较水平的老师接触学习，所以在调入河田中学后在高中教学觉得知识水平还不够，于是放下家庭事务的干扰去福建师大攻读硕士，但这只是一个理论的提高，对于高中教学的实际操作还有距离。在20xx年11月参加龙岩市徐飙名师工作室至今已近两年。回首这两年，在工作室与同仁们的研究探索有很多发现，对我个人也有很多的收获。
一、收获方面
今年我们工作室除了正常开展考研教改实践研究外，还对工作室的课题研究作了细致的子课题的分工。另外，还组织了一次学术交流活动，邀请到《中学语文教学参考》杂志的主编张万利先生和全国名师寇永升老师到龙岩讲学。这两位专家的到来给我们工作室注入了新的血液，带来了新的思想。诸如寇永升老师提出的对中学课文的点与面的联系解读、分析给我们予启示。对我个人来说也对课文的教学有了一个新的认识，让我们在学习课文时可以联系不同的课文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比较解读，从而提升学生对课文的解读认知能力，也是给老师自己一个提高的方法。
这个学期（即今年4月）工作室全体成员还特别到我校开展教研教改。长汀河田中学是一所农村三级达标学校，农村相对闭塞，信息来源单一，考研教改形同虚设。工作室成员张平玉老师给我校高三全体学生开了个作文讲座，打开了师生们的思路，让正准备迎考的高三学子对作文有了新的认识；另外谢燕卿老师给高二学生上了一堂“对照式论证法应用”的示范课，也给刚学议论文的高二学生一个思想的启迪。这是工作室对我校的一个贡献，也是我个人在教学上最大的“得”。
对作文教学的研究方面工作室细化了研究，给每个工作室成员一个“高中生作文提升策略研究”的子课题，放手给每一个工作室成员探索研究，尽可能多地发掘出各地各校各老师的新思路、新方法。我选择了议论文的结构构思子课题，在这个子课题的研究中我发现了一些自己的`作文思路，也借鉴了其他人的一些作文结构思路。如潘新和老师提出的主体段－“正――反――合”论证方法；还有“引――点――正――反――联――深”的考场作文构思模式，此外还有一些传统的对照式认证构思模式等等。总之，在工作室的子课题研究中我深入的对议论文的构思进行研究，发现了很新的方法途径，也产生了一些新的思考与困惑。在不断的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室课题的子课题研究中我力求从古代说理文中找到一些议论文结构构思的模式。所以我对入选现行人教版高中语文教材的古代说理文进行梳理，从中有发现一些议论文写作的构思范式的课文，如《六国论》《劝学》等经典篇目，但当把其构思与形式逻辑推理进行分析过程中又发现了一些新问题——《过秦论》明显存在逻辑上的漏洞。所以单一的研究不能找到议论文写作的路子，还必须对逻辑与语言思维进行重新的系列研究才能弥补这方面的不足，而目前逻辑与语言思维、逻辑与反逻辑的矛盾与统一还缺乏认识，所以我们在用逻辑思维解释《过秦论》逻辑时显得那么的苍白无力。
另外比喻认证是写作议论文常用的一种方法，不管理是古代还是现代。但《寡人之于国也》中孟子以“王好战，请以战喻”来向梁惠王说何为“于国尽心”之理的分析中我们又有一个新的困惑：作为一国之君的梁惠王很是自我满足——“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，其理由是：“河内凶，移民，移粟”，而“河东凶亦然”，并且把自己与邻国进行比较：“察邻国之政，其尽心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于国也，尽心焉耳矣”的结论。对梁惠王的论述孟子用在战争中士兵们“五十步笑百步”的现象作比喻。孟子把邻国比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，两者都没有达到孟子认为的“王道”的真正境地。比喻说理固然让深奥的道理变得浅显易懂了，但比喻要有积累，要有深厚的语文素养，如何解决作文教学与语文素养的矛盾问题又是罢在我们面前的一个新问题。
三、今后的改进
我们已对自己负责的子课题展开研究了，下一年度里，还是以子课题研究作为切入点展开高中作文教学方面的深层次研究，努力找到一条适合我们自己学情特征的议论文教学之路。
继续阅读一些具有教学研究前沿的教育论著，与一些名校学习经验，观看一些各地名师上课的视频，努力让自己的课堂教学特色化。当然教育教学之路漫漫，还需要我们探索，才能求得真经。