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数学备课组的工作总结 篇1
八年级数学备课组工作总结八年级数学备课组由xx三位老师组成,平时在教学过程中,经过一起讨论备课中、教学中存在的一些问题,对于知识点的把握,难度的把握上,不过每个人的教学方法不同,教学上存在差异是不可避免的。
在教学活动上,除了平时备课时的探讨、课后的探讨外,平时老教师上课会带着新老师去听课,也会去观摩新教师的课堂,在课后指出其中的.不足和优点。
在整个期末的复习过程中,如果安排期末复习也是四位老师一直探讨的,存在的问题也是经常的讨论。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会,哪怕对他们一对一辅导,他们回去后还是不去思考,最后成绩总是不理想,这也是困扰我们的地方。
八年级备课组工作做得不够好,也不够细致,主要是我做的不够,平时虽然也带两个新老师,但是对他们的指导是远远不够的,他们还有得发展提高。平时对于后进生的改进工作,我也无能为力,更谈不上帮助他们。
数学备课组的工作总结 篇2
从过程来看,我们坚持集体备课(一周一次或两次),自九年级开始,我们组内的备课形式不再是一个人主备,而是两个人同时主备,在这个过程中,老师的侧重点不同,起到很好的互补作用,我们将继续将这种做法延续下去,拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享,每人每周至少做一套中考试题,严格按照新授课或复习课的计划表教学,稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中,三次及格率超过,另外两次是均分相差在3分内。
课堂是第一教学重地,一堂课很短,每一道例题和练习的选择都要求精选、精练,不能光追求容量而忽略了内容质量。
一、重视回归课本,充实备课
备课时,要遵从指导老师给我们的建议,注意知识之间的前后衔接,要备好这一课,就要把这一节甚至是整个章节的内容,例题和练习都做一遍,上学生接受的“自然、实在”的课堂。
二、紧抓作业实效性
对于填空选择的错误,力争订正过程,保证订正有效果。要知道,订正好一道错题胜过做同类题10道。
三、大处着眼小处着手
课标是基本要求,考纲是最高要求,教材是载体,把握xx考情,除了坚持做中考数学题并思考以外,还要研究考纲课本,抓住中考命题方向,另外,多参加中考复习研讨类学习,主动向有经验的老教师学习。九年级下学期,在刘建的提议下,我们四位老师每人命制一套中考模拟卷,既要做到原创又要做到符合xx考情,在命制的过程中,比老师自己在盲目的做题效果好得多,既是对学生负责也是对我们自己负责。
四、关注学生问题做好引导
学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况,这时候就要引导学生学会审题和梳理,多留给学生足够的思考、操作和练习的`时间。尤其是计算题,学生都会,但不可能保证100%正确,所以一定要练,从问题中找方法。另外,我们要关注个别学生的学科贡献率,如果是因为自己的学科偏科落后,我们老师一定要加以分析!
五、中考复习知识点与专题穿插进行,效果较好
六、复习资料不盲目选择滥用,造成学生压力
使用一本复习资料,最后一轮综合复习的试卷都是xx省各地及时更新的试卷,有较强的针对性课有效性,精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题!
数学备课组的工作总结 篇3
时光匆匆,转眼之间我们努力奋斗的一学期又临近尾声了。回顾走过的这个学期,我们备课组有取得的成绩,也依然存在着很多的不足。现将本学期的工作小结如下:
1、加强学习:
本学期,虽然我们组内的另两名成员吴老师和邱老师,都是刚从初三下来的有着丰富教学经验的老教师,对新教材深度、广度的领会、把握应该都是相当好的,但是我们三人还是继续认真研读学习《上海市中小学课程标准(试行稿)》、《改进中学数学课堂教学的几点意见》、《聚焦课堂,如何上数学‘好课’》、《民族精神教育指导纲要》等相关文件,进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神,同时还学习研究08年中考的试题,研究新教材的考试纲要,根据本册教材编排的特点,单元教材说明和教学建议,结合我们学生的学情,将对本册教材的重点、难点,做到心中有数,正确把握。
2、加强集体备课:
组内三人定点定时或不定时进行集体备课,做到:一人执笔,两次备课,上课前备课,上好后复备。备课中突出重点;重视突出教师如何指导学生学习知识,如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;在备课过程中也渗透“两纲教育”,设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,体现学生的`各个层次,同时充分利用各种途径,指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。同时也常常为各自在教学中碰到的突发问题,向另外两位提出或提醒,也经常在一起不断思、探索、探讨:怎样教才使学生更容易接受,积极实践自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思。 3、加强个别生辅导:
我们还研究我们的学习困难生,群策群力想办法如何提高这些孩子的学习动力和兴趣,利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生做到关心,激励。提高合格率;同时对学有余力的学生拓展他们学习的广度和深度。
4、开展听课、评课活动
平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动,开展听课、评课为主的教学研究活动,认真完成听课感想和评课小结。
5、做好备课组常规工作:
①健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。
②做好每月的常规考核活动;备课组长做好评价小结。
③做好本学期拓展型课程的相关工作。
④学习常规工作书面材料,认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。
⑤做好组内的牵手活动,与组员多交流协商,发挥组内教师的潜力。
⑥做好平时考试、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。
⑦进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。
6、配合班主任,加强家校联系。
数学备课组的工作总结 篇4
由于开学前,老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习,对新课程标准的基本理念,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。总体看,高一数学教师认真执行了学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“激活课堂,力求创新”,“20+20”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下:
一、认真探讨新课程的教学理念:
新学期开课的第一周,备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准,使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将展。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,挑战,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说,到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在新课程背景下,教师备课体现“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。
加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发
高一数学备课组,做到了:每个教学单元重难点在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。
三、认真重视数学概念的教学
数学概念是数学基础知识,是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念,学生需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的学生对概念掌握不牢,对一些概念内容的`理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学,对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。
四、研究得失,积累经验,不断进取
在大、小计划之先,我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训,然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后,我们都认真的进行研究和总结,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实情况。找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是:谈心不论时间长短,路上遇到、课间十分钟、晚自习时间,只要有空,就找上一两个学生谈心,询问他们的学习、生活情况,了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动,使我们受益匪浅,主要表现在:
1、真正发挥了整体的力量,对于现在的新课标,新课程,我们都不熟悉,所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的,只有通过整体的力量群策群力,通过讨论研究等方式加以弥补,真正体现出人多力量大的优势。
2、真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题,对于这些问题由于“当局者迷”的原因,自己很难发现和改正。通过集体备课,使这些问题能够浮现出来,同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。
3、真正获得了一些新的思想和方法,通过集体备课的讨论和交流,在我们思想、方法进行汇合的同时,也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。
五、取得的成绩
通过一年的努力,期末考试卷和楚雄市的一套,重点班平均分达115分,普通班达85分,优良生均完成了任务,全体感到满意。
六、不足之处及存在的困惑
①、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又严重不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。
②、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,减少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且知识内容需要补充一部分。
③、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。
七、今后要注意的几点
①、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
②、注意对教辅材料题目的精选;
③、要加强对数学后进生的思想教育。
总之,我们本着相互学习、相互促进的同心,每一个教师的课对全组教师公开,可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会,一个学期以来,我们一直真诚的愉快的合作,我们会一如既往的做下去,争取取得更优异的成绩。
数学备课组的工作总结 篇5
时光流逝,一个紧张、充实、有序的学年又即将结束。在这个学期中,我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照学校教学计划和数学教研组的计划认真制定本年级数学备课组的工作内容,积极开展本年级组的数学教研活动。
本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学个兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析问题解决问题;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成绩。现将我们一学期的工作总结如下:
一、深入学习新课程标准,钻研新教材
隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间,我们3个老师都没有教过四年级的新教材,所以在集体备课时间,我们学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动
本学期我们组每位老师都积极听好随堂课,我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划,结合本学期学校的师慧杯课堂教学比赛,我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课,教研组长也几次参与我们组的研讨与交流、给我们提出了切实可行的建议,通过大家的群策群力,由我进行了《植树问题》的主讲,在课上充分挖掘学生的潜力,让学生结成学习小组一起探索、实践,总结出植树问题的解决方法。本节课的教学环节清晰符合了新课标的`要求,得到了老师们的认可,要说这是一节比较成功的话,那也是备课组的集体的智慧。本学期备课组共计活动6次,每次的活动内容都有中心发言人,针对自己在教学中的问题与困惑,一起研讨。每人参与数学的听评课共7节,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们会在组内一起评课,大家在评课中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高 ,老师之间互相学习、取长补短的听课活动,提高了老师们教学能力。
三、做好单元测验
每单元学习结束,我们备课组的老师一起商量进行单元测验的时间,统一评分标准,统一测验时间,一起阅卷,并利用集体活动时间,结合本班的学生进行测后总结分析,找到学生出错问题多的问题,提出在教学上需要改进的地方,最后由我做出单元试卷分析。
数学备课组的工作总结 篇6
一个学期结束了,一学期来在教务处的领导下,我们和其他组一样做了一些工作,现在总结一下这个学期我们备课组的活动情况。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材,统一制定了教学目标和计划。
2、加强集体备课,随时随地讨论教学中的问题,讨论到每一个细节。
3、分工合作,轮流备课。轮到的人负责备一个课时,写出导学、做好课件,大家共享。
4、相互学习,互相听课,也开拓校外教学交流。
5、配合学校搞好公开课活动。
6、拟定期末复习计划,明确复习进度和要求,每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
7、积极参加校内调研,本组四位老师都上了研讨课,受到数学组内老师一致好评。
二、几点思考
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。
2、团结一致,取长补短,共同提高。互相学习很有必要。
三、困惑与思考
1、新教材的最大困惑是不好教,课堂中学得好像是很不错的,可是实际的效果不太好。学生对概念性的东西理解不好,容易出错的问题反复出错。
2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的,可能与我们的教学观念有关。
3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身成长,切实做到从学生现实出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,成长思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。注意学生的个体差别,有效的实施有差别的教学使每个学生都得到充分地成长。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、工作目标
1.以学生为本。备课组以学生的现实为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学办法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2.组织各位教师认真学习新课标,以适应新形势的需要,同时抓好平时的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期二,定时开展七年级数学备课组的集体备课活动,大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。
3、认真学习“教学六认真”和教师检测条例。
4、群策群力各尽所能且分工合作,鼓励老师根据本班现实情况自编题。科组活动时部署一定时间让经验较丰富的.各位老师介绍经验,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。
5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节,工作不满三年的新教师至少听40节,鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课,让老师有机遇学习、提高。
6、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。总之,这个学期,七年级数学备课组要按照学校的规定,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。
三、注意的问题
1、注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方法办法。
2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。
3、注重教学素材及呈现方法多样化以及数据的真实科学性。
4、注意学生对知识技能的理解与应用;
5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据,注重其他课程资源的开发与利用。
6、认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。
四、校内公开课部署表:周次开课教师周次开课教师
数学备课组的工作总结 篇7
高二数学备课组是一个积极向上的团结的集体,我们努力实践我校成就教师,发展学生的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。
我们高二备课组运用建构主义的课程观,探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征,使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识,掌握解决问题的方法。结合《高中数学课堂教学有效性》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。
我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师,坚持学习现代教育教学新理念,经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素质,为培养学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。
在这一学期,我们组对各项具体工作认真安排,落到实处:
(1)备课组采取“组备课制”,每周一下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
(2)认真做好每次的'单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练。
(3)认真上好每周一节的研究性学习课程,每次都认真备课,仔细上课,但资料的整理和收集做得不够到位,离形成校本课程还有一定的差距,这方面有待于下学期进一步努力。
(4)认真做好学生的答疑解惑工作,可以说辅导时间都能耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
(5)做好期初、期中、期末数学试题的命题工作,结合学生实际,注重命题的难度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教学实际,命题都基本符合学校要求。
数学备课组的工作总结 篇8
这个学期,在新课标的指导下,我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试,初三上学期数学备课组工作总结。初三上学期数学备课组工作总结现将本学期的工作总结如下:
1、为了更好地实施和贯彻新课标,初三上学期数学备课组工作总结对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师常在一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,初三上学期数学备课组工作总结特别是几何部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。
2、我校学生的来源较差,学生数学基础,学习习惯千差万别。初三上学期数学备课组工作总结针对学生的实际情况,我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情,采用不同的教法;面对不同的内容,不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次:第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题,工作总结《初三上学期数学备课组工作总结》。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法,讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生,基本上采用讲授法,特别还需要是"多层次"、"小步骤"的方法,注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。
3、与分层教学相适应,我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来,1-4班的学生也可以考上一百分,九十几分了。感受到了成功的喜悦,他们当中的一些人不再那么讨厌数学,不再把数学学习当成一种负担了。
4、根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。
5、认真制卷,坚持每月一大考,每日一小考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的'效果。
6、在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
二、取得成绩
1、通过本组教师的努力,本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。
2、本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。
3、本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下,课堂教学日趋成熟,较好的上完校内公开课。
三、存在问题及改进措施
当然,通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。
1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨,导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中,教师应该注重教学的严谨性,不要忽略细节。
2、对于习题及例题的处理过后,并没有保证学生100%过关。在日后教学中,在处理完习题后,还应通过测试进行反馈,了解学生的掌握情况。
3、平行班补差工作进行的比较到位,但培优工作还有待加强。下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。
总之,本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作,同时相互协作,共同探讨。当然,工作之中免不了存在许多问题,如没有很好地建立学生学习档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中,我们要尽可能多地改正自己的不足,发扬自己的长处,把工作做得更好。