初中数学教师个人年终工作总结

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初中数学教师个人年终工作总结 篇1

初三一学年一来,我作为数学教师在工作岗位上恪尽职守,不断地调整自己的教学方法,提升学生能力的同时,也不忘在工作中提升自己的工作能力。

带领着这个班度过了两年的时间,我也比较了解班上的学生们了,为了让他们在这最后的一年中能够努力的冲刺,好好的读上理想的高中,我也是下了不少功夫。现在这一年的教学也已经结束,我就对这一年来的工作做一次总结吧。我的工作总结如下:

一、在思想方面的教学上

虽然作为一名数学老师,但我也不希望我的学生中有偷奸耍滑之辈。我的科目是数学,但是我也是有教导和管理学生思想方面的办法。

在我的课堂上,对于抄作业、考试作弊,以及其他不正当的手段的,都会得到我亲自的单独辅导,直到他将超过的题目学到会为止。虽然这样也同样耗费了我许多的精力,但三年坚持下来,这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。

二、在教学上

我坚持“最好的教师永远是学生自己的学习欲望”,在教学的时候,我的课堂分为几个小组,在我讲解完之后,由同学们自己讨论题目的思路。并且为了每个人都能积极的参与到讨论中来,在讨论结束后,我会随机抽取每组的同学来解答题目,当然差生优先。为了防止作弊,题目当然也是上台后随机给的。

三、自我的提升上

作为一个教师,我自然知道只有作为一名学习型的教师才是才教师这个职位上不断前进的方法。在平时我也没有光顾着休息,我不断的提前对接下来的课程进行规划,对教案进行完善,并对过去的课程的复习也不拉下,让学生们在初三学习完初三内容的同时,也能很好的'巩固之前的知识。

四、不足之处

今年的工作我依然拼尽了全力,但我知道自己依然没有将工作做到最好,提升是没有止境的,但我知道我们教师能做的,就时不断我的提升。

在今年的工作中,到了后期学生有一定的疲态,这样快速的学习和复习中,数学确实有些枯燥,我应该更多的准备一些教学的教案,或是准备一些新的学习方法,用改变学习方式的方法来提升学生的兴趣。

总结一下,在今年的工作中,我虽然没能做到心目中的最好,但同学确实都给了我一个满意的成绩。为了这份成绩,在今后的工作中,我也必须得不断的提升自己!

初中数学教师个人年终工作总结 篇2

根据教研室工作安排,本周居家线上学习监控重点是对九年级教学及备考情况进行监控督导,截至目前,共听课22节,视导学校11所,听复习课16节,新课6节,共听课22节(城关镇中2节,思源中学3节,上津中学2节、店子中学1节、关防中学2节、湖北口中学2节,夹河中学3节、羊尾中学2节、县三中2节、六郎中学1节,马安中学2节)。其中优秀4节,良好16节,合格2节。还有部分学校将在后期继续视导,现将本周视导情况通报如下:

一、值得肯定的成功经验及做法

1.合理安排教学进度,科学制定备考方案。通过一周来的评课、评课交流和从收集到的和学校备考方案中发现,全县大部分学校教学进度适中,能按照原定计划完成教学任务,目前已经结束新课,只有极少数学校进度稍滞后,马安、六郎、夹河、思源、土门、县三中、已进入第一轮复习。关防、涧池、河夹、湖北口、羊尾、香口、上津、店子、外国语等学校新课基本结束,在进行最后的章节小结。大部分学校都制定了复习计划和备考方案,提出了明确的中考目标,把握三轮复习时间节点,复习内容细化到每一天,城关镇中、夹河中学、羊尾中学明确了每节课内容的主备操心人,体现了集体备课和分工协作。

2.扎实开展教研活动,领导重视跟踪督办。这次线上教学视导活动,各校高度重视,精心准备,组织校内教师认真听课,马安、思源、羊尾、湖北口等学校校长亲自组织课后线上评课,并提出合理化建议和对后期教学要求。马安、思源、关防落实主题教研日活动和线上集体备课,研讨课堂教学,查网上常规教学落实;香口中学校长胡利果包联数学学科,邀请中心学校校长、教研员及时进入数学课堂,进行教学诊断;羊尾中学数学教研活动每周一主题,线上评课直击问题,提出改进建议,下周跟踪督导,查看问题落实情况;店子中学坚持每周一节公开课,每周一测,马安、夹河、县三中、店子、关防、湖北口等学校已经召开中考百日冲刺动员会,积极营造备考氛围,确保质量不滑坡、成绩不下降。

3.精心设计教学策略,增强线上教学实效。一是不管是新授课,还是复习课,每节课都有课件辅助教学,克服了线上教学展示不足,增强了课堂容量,朱富宽、王贤文、熊祥莲等老师在课件中插入微课视频,节约了时间,突破了难点,丰富了学生的视野。祝东旭在执教《三视图》时,自制简易教具演示教学,帮助学生建立立体思维,化解难点。二是认真研究教材,准确把握教学目标,结合考情,精选试题,教师紧紧围绕导学案展开教学,特别是部分阻隔在老家的老师,手边没有其他资料,借助导学案,边做边讲,达成教学目标。三是克服线上教学的局限性,最大限度的和学生互动交流,突出学生的主体地位,鼓励学生积极连麦,把学生的'课堂练习截图展示,充分调动学生积极参与学习。四是在解题教学中,先学后教,先做后讲,注重一题多解,一题多变,探究用多种途径解决问题,培养学生在解决问题时以不变应万变以及求新、创新的品质。如李平、陈传艾、胡祥立等老师在执教《圆的综合题》时,例题讲完后,让学生思考还有没有其他的方法或者更好的方法解决此题,引导学生从不同的角度做辅助线来分析问题,注重解题方法的归纳与总结,举一反三、触类旁通,帮助学生从复杂的几何图形中发现基本图形,运用基本图形思考解决问题。刘小丽老师在执教《一元二方程根与系数关系》复习课时,聚焦含有绝对值的代数式变形,对例题三次变式,充分发挥题目作用,发散学生思维,增强应变能力。

二、存在的问题及后期教学要求与建议

1.参加活动积极性有待提高。部分学校九年级数学老师认为教学工作重,线上教学局限性大,讲课不方便,因此参加听课活动不主动,不积极,给教研组长为难。反映出这部分老师日常线上教学准备不充分,设备手段应用不熟练,教学思想不端正,对教研活动的认识不足。建议各学校以此次视导活动为契机,组织学科迅速开展复习备考研讨活动,包联数学学科的校委会会班子成员深入到每个老师的课堂中,校长要坚持不定时巡课,对发现不认真备课、不落实教学常规的现象及时通报整改。

2.备考方向不明确,备考方案不具体。部分老师在复习教学中选题不够典型,与中考题的考查方式大相径庭,从收集起来的复习计划和备考方案上看,部分学校没有明确目标,缺少提高复习效率的举措,没有把复习任务具体到天、落实到人。建议后期复习紧扣中考说明,认真研究2019年十堰市调研试题和中考试题,明确每道题、每个知识点的考查要求,扎实做好三轮复习,准确把握每轮复习的时间节点,提高复习质量。建议第一轮复习时间为3月16日——4月30日,以教材为载体,梳理知识脉络,构建知识体系,夯实基础;第二轮复习时间为5月1日——5月20日,以攻克专题为主,侧重培养学生数学能力,围绕热点、难点、重点,特别是中考试题中,难度在中上等题型逐一设专题突破,如规律探究、函数应用题、一元二次方程根与系数关系、圆的综合题、旋转综合题、二次函数与几何综合题等;第三轮复习从5月21日——中考,以综合训练为主,模拟中考,查漏补缺,综合题必须根据十堰市中考试题特点进行命制或改编,不允许直接用成套的陈题。教师要控制每一个复习阶段题目的难度,不可盲目拔高,要加强备课组内交流,强化集体备课,分工协作,资源共享。

3.备课准备不充分,少数教师上课前没有教学设计,没有制作简易课件。在目前线上教学各方面条件受限的情况下,备课是对老师最基本的要求,特别是复习课教学,如果不精心设计教学过程,不精选试题,不深入研究重点、难点、考点和学生的易混易错点,就没有高效的课堂。建议九年级老师要在备课上多花时间、下功夫,研究学生、研究题目、研究教法,必须明确方向,突出重点,对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌,对必考点要高度重视,对不考内容淡化处理。同时学校要加强教学常规管理,对发现的问题要及时通报整改,落实“日查周通报”制度。

4.复习课模式单一,方法简单。部分复习课堂习惯于先罗列知识点,花很多时间复习基本概念,然后讲解例题,到学生自主练习时,时间已过大半;部分老师讲的太多,不关注学情,不注重对学生学习能力、态度、习惯和思维方式的培养,只重一例一题,就题论题,不重知识建构,不拓展变式,不总结方法。建议复习要以题目为载体,单元复习先要给学生呈现一个有梯度的题组,让学生思考、解答,教师再适当点拨,帮学生回顾、总结相关知识点,形成知识网络,然后再突破重点题目,最后检测反馈;在复习过程中,要发挥学生主体地位作用,控制精讲时间,多留给学生反思消化的机会;要重视样题的示范性,对题目进行拓展变式,培养学生灵活性和创造性,对解题方法及时总结归纳,渗透数学思想方法,提升学生解题能力和核心素养。

初中数学教师个人年终工作总结 篇3

一年的工作已经结束了,这一年的教学任务可以说是圆满的完成了。自己成为老师也已经有好几年了,每一年其实都是有一些进步的。这一年学生的成绩还是有一些进步的,所以自己的工作还是完成得很不错的。在新一年的教学任务开始之前,为自己这一年的工作做一个最后的总结,从中去寻找自己做的还不够好的地方,再去开启新的一年的工作。

一、具体工作

今年主要是做了两个方面的工作,一个是帮助学习困难的学生掌握好学习的方法,培养他们的学习兴趣,一个是改进自己的教学方法。这两个工作其实都算不上简单,都是需要花上很多的时间的,但通过一年的努力也已经有了一定的成绩。对待不同的学生要有不同的教学方法,在课堂上所使用的教学方法只适用于大部分的学生,还有小部分的学生是不适合的。所以不仅要帮助这小部分的学生找到学习的路径,也要把自己的教学方法调整到适合更多的学生。

学习困难的学生有很多种,学不懂、不想学,其实要解决都是不难的,但作为老师我能做的就只是传授给他们学习的方法,学习的结果还是要靠他们自己的。我采取的方法就是对待学不懂的学生,多利用课外的时间去给他们补课,用最简单的语言去给他们讲知识点。对待不想学的学生首先要做的就是找到他们不想学的原因,再去解决他们的问题。我能够做的也只是帮助他们提起对学习的兴趣,让他们有学习的想法,我也不能把知识强行给他们灌进去,这样是不行的。

二、工作成果

这一年在我的努力下大部分的学习困难的学生在成绩上是有一定的进步的,这也让我看到了希望,同时也坚定了自己要帮助学生更好的学习的决心。虽然还是有一小部分的学生是没有进步的,但我对他们的帮助也只能有这么多了,学习还是要靠他们自己的。在改进教学方法之后大部分的同学也能够听懂了,在课堂上就能够很好的掌握好知识,这也是我所期望看到的。

其实初中阶段的数学并不是很难的,只要认真去学的话是一定能够有一个不错的成绩的,但也要掌握好对的学习方法,不然花费再多的时间也不能把成绩提升上来。我们老师要做的是让他们掌握好学习的方法,再去简化书本上的知识,这样不管是什么难度的知识学生都能够掌握了。明年自己也会去寻找更好的教学方法。

初中数学教师个人年终工作总结 篇4

时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担任我校八年级89班班主任外,还兼任八年级89班和90班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了,在此,我将本学期在教学方面的工作总结如下:

一、指导思想

在教学工作方面。教学和班级管理上坚持我校的办学思想,力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中,我紧紧围绕我国相关法律法规去办事,尽职尽责,克忠职守。坚持我国教育方针政策,以素质教育为中心,积极推进教育改革方针。尊重学生,敬岗爱业,热爱生活,积极进取。

二、工作成效

本学期由于我校人事变动,我校八年级四个班中,八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任,但是91班和92班数学教师有所调整。但是,通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行,具体情况待有了结果再在日后加以分析),我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大,没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任,但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之,我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的,对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则,努力使自己的学生学到自己所需的内容,让自己的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”,这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针,我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知,“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时,“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。

较之上个学年而言,我自知很多多方面已不如从前,诸如激情的消退,态度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外,对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。

四、日后措施

回顾过去,未曾辉煌;展望未来,道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高,我将从以下几个方面加强自我管理,在工作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生,来无声,去无息。因此,给自己个明确的目标,然后努力之,实现之!

2、加强专业知识的学习,提高业务水平。

3、加强锻炼,充沛精力。

4、注重修养,提升自我素养。

初中数学教师个人年终工作总结 篇5

中考结束了,在前面三年的教学过程中,有过喜也有过忧,在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活,而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高,但同时,面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题,在初三教学的我采取以下措施:

一、适当加快授课速度,为中考复习做好准备

考虑到此时学生的心态,在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下,尽量的照顾到大部分学生的情绪,让学生们因各自的情况都有所发展,有所提高,为学生提供一个展现自己的平台,发挥其最大的潜力,在学好新知识的前提下,稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时,适当地“培优”

中考没有拔尖的学生是不行的,成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用,给学生以榜样,激起学生的竞争意识,让学生在竞争中不断的进步,成绩不断的提高,更是中考的.主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生,要在原有的基础上对其进行“充实练习”,这样,不仅对学生中考有很大的帮助,而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

三、满足不同学生的发展的需求

学生是有个人差异的,不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同,所以,为了满足不同学生的需求,充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目,“做一做”和“想一想”面向全体学生,为他们熟悉、巩固新学的内容,加深对相关知识和方法的理解,另外让学有余力的学生做“试一试”,让那些学生能有更大的发挥,拓展思维。

面对中考,本着照顾全面的前提,在3月上旬完成全部课程,进行系统、全面的复习,为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。

5月份开始了套题进行全面的复习,把知识系统化、全面化,给学生一个完整的数学体系,更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布,但是,我相信,学生们一定考出了自己的水平,也一定会走向自己理想的天堂。

初中数学教师个人年终工作总结 篇6

本学期是我第一次担任初三数学教学工作,经验尚浅,开始,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,认真学习,积极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选择教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量

做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业:

布置作业做到精选精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。

我所教的班,大部分同学对该课很感兴趣,但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,大部分的同学都养成了独立作业的习惯,形成了良好的学风。

让人欣慰的是,我们的努力没有白费,同学们每次考试都在进步。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进,下学期就要中考了,我会更加努力,工作更加细致扎实,以期在中考中取得喜人的成绩。

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