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小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇1
x月已匆匆走过，这个月零零总总做了以下几点工作：
1、x月，时值金秋时节，天气反复无常，忽冷忽热的，很容易使学生伤风感冒。我经常提醒学生注意增减衣物，加强运动，让自己有个好身体，预防疾病的发生。
2、做好期中检测工作。检测前，我动员同学们认真复习，迎接考试。鼓励后进生争取赶上大家，不拖班级的后腿。检测后，又逐一分析，成绩优秀的同学，告诫他们戒骄戒躁，继续努力。成绩不理想的同学，帮他们找到原因，勉励他们不泄气，不断努力，到期末有所进步。
3、进一步加强了对学生的组织纪律教育，深化打造了无声走廊活动。
4、认真训练广播操，全面做好了迎接区养成教育检查的工作。我充分利用大课间时间，对学生进行认真地训练。同学们也非常努力，从刚开始的动作僵硬、不规范，到后来逐渐掌握。
5、结合本月特点，展开丰富多彩的班队会活动。秋天是个美丽的季节，为此我开展了“美丽的秋天我爱你”活动，同学们增长了很多知识。另外，“心灵手巧，树叶贴画”、“谁知道得多，谁做得好”、“礼仪知识小竞赛”等活动，都使学生受益匪浅。
6、加强了室内外卫生的保持与管理，还定期督促检查学生的个人卫生，使室内外环境和学生的精神面貌焕然一新。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇2
本学期，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级班主任。一学期接近尾声，我对我的班主任工作作如下总结：
1、一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我的工作是全新的开始，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸，即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意识地帮助学生尽快适应校园生活，做一名合格的小学生。
2、一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，我确定了如下习惯培养目标：
一、卫生习惯。我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要及时捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚开始学生经常会无意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。
二、收纳整理习惯。一年级学生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等基本文具，有时候是因为弄丢了或落在家里了，有时候是因为忘记放在了什么地方。因此，从本学期期中开始，我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上，如果有文具准备不齐的情况则接受惩罚，如今，学生基本能在课前准备好文具。
三、写字习惯。学生刚开始学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字迹并未作太多要求。从期中开始，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都有一定进步，个别学生的字迹有很大的提高。
3、本学期我在班主任工作方面的不足之处：
一、对学生的收纳整理习惯培养不够，学生还不知道如何整理书包，爱护书籍。
二、作业检查不及时，部分学生没有养成按时完成作业的习惯。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇3
一、一些做法
1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，准备进行专项总结。
2.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。(因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。)本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与XX区交流研讨等任务。
二、课改以来，课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。
2.教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4.教学模式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等)，则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇4
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：
一、加强常规教育，培养良好习惯。
对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。经过一年半的训练，学生基本上适应了学校生活。对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。
二、“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。关心学生，事无巨细。出操时要提醒他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。一天早晨一个孩子跑来找我：“邓老师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难受。”恰好我在办公室放了一双备用袜。看着他那白白的小脚丫真可爱，就忍不住伸手替他穿上了。那天课上，这个班里出了名的皮大王坐的特别端正。孩子之间总是难免磕磕碰碰。时不时会有小朋友向我告状：“邓老师，某某撞了我一下。很疼。”我赶紧说：“撞到哪里了?老师给你揉揉。”“现在还疼吗?”“不疼了。”“那他是故意的还是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的。”“你可以原谅他吗?”“可以的。”之后，我再提醒撞人的小朋友，行动时要轻手轻脚，不要奔跑。撞到别人一定要道歉。
三、组织建立班委会，发挥“小干部”积极性。
我始终坚持发挥学生自主能动性，提高学生自我管理能力。在班会课上，我引导学生用提名加投票的方式，选举出自己心目中的班干部。首先让学生发言，什么样的小朋友才能当班干部;其次让学生提出哪些小朋友具备当班干部的条件;然后让学生投票，选出自己心中的班干部;最后让学生自己分析，为什么小朋友会选他做班干部，而没有选我，他身上有哪些优点值得我学习。我要怎样做才能像他一样优秀。“丛生麻中不扶自直”小朋友在拿自己和他人的比较过程中，能够积极学习他人长处，从而逐步成长。在之后的班级工作中，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。
四、积极响应学校号召，开展各种活动。
在折纸比赛活动中，鼓励孩子大胆创新。今天叠出纸船的孩子可能就是明天的航母工程师;今天折出纸飞机的孩子可能就是明天的航天科学家。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，丰富孩子们的课间生活，更加开阔了他们的视野。
五、注重家校联系，积极沟通互动。
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过各种方法和家长沟通，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。在和家长交流过程中我本着尊重和倾听的原则。当我遇到教育孩子方式简单粗暴的家长，我总会提醒他：“我们有做孩子的经验，孩子可没有做成年人的经验。教育孩子要以鼓励为主。换个角度想一想，如果我们回到了7岁，什么样的教育方式我们才会接受?作为家长和老师，我们可以否定一件错事，但是决不能否定孩子这个人。”还有一位家长，每次遇到孩子犯错，她总会沮丧地问我：“邓老师，我该拿他怎么办?”我感觉出了她的沮丧与无助，总是会听她把牢骚发完，然后鼓励她：“孩子只是自控能力比同龄人落后一些。就像坐、立、行和语言能力一样，每个孩子都有先有后。我们要做的是想办法帮助他尽快赶上同龄人。这一点上要外紧内松。外紧就是——面对孩子犯的错误，我们一件都不放过，该批评一定要批评。内松就是——要有等待的心理准备，等他赶上同龄的孩子，积极发现孩子的点滴进步。要对孩子有信心。”
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从写字像画符、上课时随意下座位，到现在字迹整洁、遵守纪律。在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水??把最纯洁、最美丽的画面放入他们童年的记忆。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇5
一、学校评比方面
校长杯足球赛一等奖，经典诵读二等奖，合唱三等奖，最大的进步在一日常规检查，上学期总共只有几次被评为大拇指班级，这学期每个月都会有基本上三次被评为大拇指班级。
这得益于副班王老师的支持与负责。本学期以来王老师受到了其他任课老师和家长们的肯定，虽然是副班，但是班级的大事小事都一一操心，由此我也感受到正负班主任齐心协力，班级管理必定会事半功倍
二、课堂常规
学生的课堂常规进步明显，尤其是语文课堂常规，逐步养成了良好的课堂行为习惯。这里和我付出一样努力甚至比我更多的也是王老师，新接手我们班，先是我们一起沟通，使得班级常规要求达到一致，再从整个班入手，建立健全的班级常规制度，接着培养，找个别学生谈话，找家长沟通。看似简单的几个步骤，其实每天做的事情真的不少，尤其是上学期我们班的语文课堂常规和语文基础都不是很好，王老师管理起来更困难，但是欣喜的发现现在学生的课堂常规进步很大。所以我们班的孩子没有畏惧我，不畏惧王老师，在他们心里，一七班是两个班主任。
三、卫生方面
本学期学生养成了比较成熟的打扫卫生和保持卫生的习惯，早上和中午值日，包括周五的大扫除，通过一学期的锻炼，学生已经基本能独立打扫，先干什么再干什么很清楚。平时卫生靠组长督促组员保持。并检查组员的个人卫生，卫生不好的给与提醒。
四、存在问题
越进步越发现存在的问题也不少，比如我们班的管理班干部分布还是不够广泛，有些孩子没有氮气班级小主人的角色。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇6
都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。身为班主任，不仅要监督孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习惯。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教：
一、紧抓常规，重培养习惯
因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好……
二、重在激励，多表扬孩子
现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊！”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了！你看，多好啊！
课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！
三、加强联系，重视家校共同教育
我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇7
一年来，我热爱教师这个职业，能切实履行教书与人的职责，工作责任心强，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治活动。爱岗敬业，为人师表。
在教学中，我能认真钻研，刻苦学习，做到不断提高自身的业务水平和道德修养。备课时，能大量阅读教学资料，研究教材，集思广益，有必要时常将难点记录在课本上，便于讲透。课前准备充分，做到对每一堂课都能胸有成竹、得心应手。上课时，我努力创造民主、平等、和谐、互动的教学环境，与学生进行精彩对话，讲究学生对知识的生成理解，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教，实施分层教学、促进每个学生都能得到发展。对学生的作业，我向来是认真批改，无论是好的学生或是学困生。通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为;对于个别错误我会私下交流或在作业本上反应，而共性错误我定要集体讲评，引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。课外辅导及时，督促检查细致，学生作业反馈情况好，深受学生喜爱，也得到了家长们的极大肯定。工作中，我兢兢业业，不讲价钱。担任备课组长，能认真开展集体备课活动，积极参加教学研讨活动，并帮助青年教师吴娟上号录像课，同时也让自己向专业化成长更迈进了一步。
二十多年来我一直担任班主任工作，一直把“爱心当船，赞扬为帆”作为我的带班之道。我能认真履行班主任工作职责、注意研究学生、观察学生，与学生谈话、交心是常有的事。放手把有意义的班队活动交给孩子们自己组织，坚持正面教育，榜样引路。遇到冲突，耐心引导，解决问题;有了收获，肯定他们的成绩，鼓励他们继续努力。
一直以来，我都是用爱心浇灌每一个孩子稚嫩的心田。所以所带的班级114班班风正，学风浓，学生成绩优异，师生关系融洽。在学校家长会召开期间，我虽忙于气排球的练习与比赛，但从不叫累，会上对56个孩子进行了全面细致的评价，恰当地指出不足。家长们听得意犹未尽，受益不浅。会后，孩子们的表现一天天在变，更团结，更和谐，也更爱学习了，涌现出了一大批乐学、进步的好苗子。他们的写作能力强，绘画底子好，曾多次荣获区级嘉奖，为班级、为学校争得了荣誉。此外，舞蹈《健康操》在学校“庆六一”活动中获得了一等奖。在校运动会上，荣获方阵奖，获得年级总分第一名的好成绩。平时，也还喜欢看书读文章，能将自己的带班感悟写下来，其中《赞美，班主任工作的艺术》也上交到了校刊上。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业，我热爱我的教育事业。今生为人师，我无怨无悔，我愿为教育事业奉献自己毕生的精力。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇8
时间过的真快，转眼间，一学期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。当我面对着那一张张可爱的笑脸，我深知我要用无限的爱心和耐心去创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
一年级的学生，朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，班主任工作是管理人的工作，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
1、培养良好的习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好玩，好动。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我从培养学生良好习惯入手，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，为此，我还专门买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的积极性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，所以在平时我就会耐心、诚心的去引导学生，期待他们的进步。
2、培养良好的班集体
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，让学生来了就进行晨读，这样来培养学生珍惜时间的好习惯，放学的时候协助学生搞好卫生工作。另外，作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识，使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：对于一些特别调皮的学生，还没有找到很好的教育方法，曾经请教过一些有经验的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，在以后的班主任工作中还要进一步去研究、发现一些新的方法，让他们养成良好的习惯；努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的变化，善于去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应，考虑到更大更多的问题。自己做事时不能期盼着很快就有成效，毕竟孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇9
学期已近尾声，转眼间又到了放寒假的时间。这学期我担任一年级班主任，在一学期的班级管理中，我学到了很多，也积累了一些经验。下面就本学期的班主任工作做以下几点总结：
一、以身作则，为人师表
一年级学生最善于模仿，在平时与学生相处中，我都严格要求自己，要求学生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平时教育学生要讲究卫生，不随便丢纸屑杂物。我自己无论在课上还是在课下，只要在我面前有纸屑杂物，我都会亲自捡起放进垃圾桶。久而久之学生看到了也会受到教育，学着我的样子随手捡垃圾丢进垃圾桶，那些爱丢纸屑的学生看到了也不好意思乱扔东西了。于是班里和走道里从此再也看不见纸张和杂物了，让我亲身领会了身教胜于言教这句名言重要性。是的，教师的一言一行，一举一动都会直接对学生起着潜移默化的作用。因此，我要不断提高自身的素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、对学生一视同仁
一个班级中总是会有成绩差的学生，他们往往会拖班级的后腿。这些学生在班级中也往往被其他同学看不起。对待他们我从来不挖苦和歧视。而对成绩好的学生也从不护短。学习成绩好的同学有的在劳动中往往怕苦怕累，不愿干体力活。而成绩差的同学在劳动中却不怕苦不怕累，争做重活。对这些同学在劳动中的闪光点，我及时表扬，使之发扬光大，使他们体会到老师的爱是公平的，这样会激发他们的上进心，从而使他们对学习有信心。因此在教育中力求公平对待每一个学生，做到对学生的爱要一视同仁。
三、做好后进生的转化工作
在接任做班主任时，我就发现班中有不少学习跟不上的学生，有的连最简单的加减法也不会，更不用说会分析和理解了，因此在平时做作业、做练习时我都会抽出时间多辅导他们。有两个在这次期末考试中还考及格了，这不免让我很欣慰，学生自己也很高兴。有几个虽然成绩还不行，但起码有进步了。我坚信“水滴石穿”的道理，只要不放弃，一定会使整个班级蒸蒸日上，一定会使每一个学生热爱学习。
四、重视与家长的联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，平时放学时与多位家长进行交流。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求，为孩子在家里创造必要的学习环境。
五、加强安全、卫生教育
1.不准在操场打闹、不准在餐厅和厕所逗留、玩耍，不允许学生做危险的游戏。如：互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不购买任何不卫生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的公共财物。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇10
班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。要形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下：
一、措施：
1、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
2、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
对于一年级的小朋友来说，学习是其次的，最重要是培养良好的习惯和品德。一开学，我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约，希望大家能共同遵守。为了帮助大家达到这些要求，我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》，并组织讨论，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动，每月评比，树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作。同时，我认识到，无论哪一种习惯的养成都需要一定的过程，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
3、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望给理解，被尊重。教师要以朋友的身份平等地与孩子交流，倾听孩子的心声。班里有个叫张晓慧的小朋友，性格内向，父母离异，母亲改嫁。孩子产生了强烈的自卑感，并影响到学习成绩。我了解情况后多次找她谈心，并及时与家长沟通，渐渐地她对学习树立了信心，成绩稳定了，性格也开朗了，还会主动帮助同学们打扫卫生。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
4、家校联系，转化后进生。
对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫杜穹泽，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢？找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。
5、卫生方面是重点。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
6、注重班干部的培养。
班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力，郗婧悦、刘子彤、王轩瑀同学是我班的班干部，各方面非常优秀，我在同学中大力表扬其优点，宣传他们的先进事迹，从而树立了班干部在同学中的威信，时时指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习，经典诵读等到各方面严格要求，真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作简单而轻松。
二、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。
3、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
5、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇11
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、抓好常规，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、独唱比赛等，虽然取得的成绩不会次次如意，回回理想，但每一次，孩子们都踊跃参与，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会挑选几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的，我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我开始依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开始每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇12
刚听到自己要带一年级，既兴奋又担忧。兴奋的是一年级的语文教学课时少，教学活动少，课外活动也少，工作量相对就少了；担忧的是很久没带一年级了，对于低年级的教学目标把握不准，小孩子的习惯培养从何入手？怎样才能组织好新生的教学活动？这一代人的家长是否好相处？种种问题困扰着我。不管那么多了，既来之则安之。认真做好每一件事，和孩子们一起成长。
现在，一年过去了，自己真的成长了许多，这要感谢班里的50位小精灵。一年来，我的教学方法改变了，以前课堂上想和学生天真一下总是控制自己的行为，现在我可以在课上和同学们开玩笑，亲自演示一些学生不易懂但很常见的动作，既提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又解决了教学难题；一年来我的教育观念改变了，处理事情更加冷静了，对待学困生多了一些宽容耐心与理解，更多的站在家长的角度和学生的位置思考问题解决问题。我的生活在50颗童心的感染下增加了许多情趣，让我度过了这快乐的一年。回想这一年，有许多值得回味的故事：
一、家长的支持让我惊喜不断。
1.班级栏目布置。新学期新教师新学生，一切都是新的，班级的学生作品展示栏目需要学生的作品。刚上学的孩子能力不行，我利用校信通发动家长帮助孩子创作，并详细介绍方法。作品带来了，有用谷物粘贴的米老鼠、用纸卷制作的菊花、用蛋壳粘的葡萄、用毛线卡纸创作的蜗牛图、用瓜子粘的梅花图、用开心果壳粘的孔雀等等，令人耳目一新的作品。粘贴在栏目中，得到众多老师的赞叹！
2.两学期的心理健康节离不开家长的支持。无论是心情故事、心情漫画，还是心情卡片，无论是孩子的作品孩子是家长的作品都离不开家长的用心。心理健康节上我班张子欢母女的心情卡片展出，并在校报上刊登。
3.爱心捐款，积极踊跃。本学期我校三年级的一位同学身患重病，我校倡议全校捐款。我们利用班会课举行了隆重的捐款仪式，孩子们带着全家人的爱心来到学校，把一份份沉甸甸的爱心捐款投到爱心箱中。孩子们受到了爱的教育感受了帮助别人的快乐。我们班这个精致的爱心捐款箱也是家长精心制作的。我也将这一激动的时刻拍摄下来，放入了自己的博客，在家长会上进行了播放。
4.重视实践活动能力的培养。“三八”节快到了，我利用校信通鼓励家长让孩子为自己做一件事，并为孩子拍照或用视频记录全过程。在班里我也给孩子们布置了“三八“节为父母做一件事情的实践活动作业。有心的家长为孩子拍照并洗印出相片，带到学校，我张贴到了“扬帆起航”的班级评比栏。被张贴照片的孩子显得异常兴奋。
5.两届家长会家长代表发言准备充分、内容实事求是。令在座的每一个人受益匪浅。我记忆最深的就是张子欢的妈妈，她说自己培养孩子从小就自己的事情自己做，每天自己整理学具，自己准备第二天要穿的衣服。想想许多家长以包办为主的做法，看看我自己也是不能坚持培养孩子的自理能力，感到自愧不如。
6.跳绳比赛展风采。我早早的利用校信通与家长分享跳绳给孩子成长带来的益处，希望家长帮孩子学习跳绳。得知有比赛时，又鼓励家长为孩子计时跳绳争取参加比赛。当我利用体育课选拔队员时，发现只有两三个同学跳绳困难。现在只有一位同学不会跳绳。这让我们班连续两学期在年级跳绳比赛中夺冠。取得这样的成绩离不开家长对孩子的重视。
二、孩子们参与活动动积极热情。
1.拔河比赛展风采。孩子们听到参加拔河比赛，踊跃参与，都想为班级争光。当预赛结束后，孩子们都关心地问：“老师我们班第一？”我又耐心的给孩子们解释一凡，决赛时抓阄，我运气好抓了两个轮空，直接争冠亚，男女生都取得亚军。
2.运动会上奋力拼搏。孩子们第一次参加运动会，个个摩拳擦掌，期待上场参赛，比赛结束后同学们都会热心的询问成绩，听到广播上有我们班的同学孩子们迫不及待的要去领奖，但是第四名以后的同学没有奖品孩子们又特别失望。最终在同学们的拼搏下我们班在运动会上得到四张奖状，团体总分年级第二的好成绩。这令我兴奋不已，因为我带班已有多年与运动会上的奖状无缘了。
3.大课间活动精彩纷呈。孩子们带着自己喜欢的运动器材，在课间活动时自由玩耍。拍篮球、跳绳、抖空竹、踢毽子，玩得热火朝天。看到他们那些天真滑稽的动作，不由得会让我想到自己的童年，仿佛自己也是他们中的一员。
4.纸杯工艺，显智慧。配合学校布置的活动，我们在班会课上进行了巧巧手的纸杯工艺制作活动。课上孩子们兴趣盎然、各显身手。甄奕程还带着家长为她复印的纸杯制作作品进行参考。课后我挑选一些有创意的作品上交学校。本次活动的组织还得到学校的表扬。
5.“六一”表演积极参与。听到六一有表演活动孩子们踊跃报名。没被选中的胖孩子还请家长和我交流说特别想表演，我又破例多选了一位试跳者，结果孩子挺认真，还上台表演了舞蹈。我班的黄立业也是这次六一表演唱歌的唯一一位男生，赢得了师生的一致好评。我也为班里有这样的人才而骄傲。
三、注重品行教育形成良好的班风学风
平时我针对孩子们当中发生的一些小冲突不失时机的进行教育，有的在全班面前当典型案例进行教育，有的在办公室单独教育，有的需要家长配合教育，随时与家长电话交流、短信互动。最终达到让孩子的思想行为健康向上成长的目的。一年来，孩子们互帮互助，谁流鼻血了，马上有一双双小手递来纸巾；谁没带本皮，一个个主动拿出自己的递给他；下课时我还时不时的听到女生叫张子欢“姐姐、姐姐！”“姐姐用我的我的大。”听到这些话我更加觉得孩子是那么天真，那么可爱。心里不由得会发笑。一年了，我们班的孩子遵循小学生的行为规范准则，做到了懂礼貌、团结友爱，学习上积极主动、不甘落后，形成了良好的班风学风。
与50位天使相处的一年说长不长说短不短，酸甜苦辣尽在其中。他们带给我的快乐让我的生活充满色彩、至今回味无穷；他们给我带来的烦恼又考验了我的能力，给我积累了许多教育经验，帮助我成长。总之或喜或悲都是他们给我带来的人生体验，丰富了我的情感世界，为我的教育生涯增添了别样的色彩，与孩子们在一起是一种人生的享受。
小学一年级上学期班主任期末工作总结 篇13
时间很快已经临近期末，回首一期和孩子们走过的点点滴滴，我突然发现满满的快乐，满满的幸福历历在目！
和孩子们一起学会读书！
阅读，是一件很幸福的事情，关键在于你是否被它所深深吸引，能否爱上阅读，并坚持下来。于是，每天的中午辅导，自习课上，我和孩子们一起来品读绘本，续画绘本，从《小猪变形记》、《疯狂星期二》开始，一起分享阅读的体会，分享想象的奇妙，分享绘画的快乐。
课下，一起阅读的孩子多了，一起讨论的孩子多了，一起绘画的孩子多了，教室里多了一股浓浓的书香！
和孩子们一起尝试思考！
思考，需要时间、空间和经验。课堂上，小组内大家共同探讨问题，共同商量发言内容，共同展示讨论结果，互相补充，完整回报内容。从开始的无从下手，点点碎片拼凑，到现在的自信讲解，也许语言还不够流畅；也许内容不够完整；但是你看这表情、这形态、这自信，不仅仅是进步，更是孩子们的成长！
和孩子们一起学会劳动！
每天的值日是我们班最需要改进的环节，我们的目标是快、净、齐。于是这个学期，我们采用以排为单位来值日，每一组同桌合作完成本组的值日，两个人在实践中发现合理分工，互帮互助才会干的快，比赛中才会干的干净，他们每天把检查的结果反馈给本组的同学，更激励哪些喜欢乱丢乱放的孩子严格要求自己，20分钟之内教室一定会变得干干净净，他们不仅体会到了合作劳动的快乐，还在大家的监督下逐步养成保洁的好习惯！
收获很多，但也有很多不足，我想下个学期孩子们会和我一起继续努力！