学习型班组总结

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学习型班组总结 篇1

我们物理检测班担负着xx优钢的钢材物理检验任务,班组成员21人,其中女职工16人,党员4人,大专以上文化程度4人,平均年龄34岁。在过去的几年里,我们以创建学习型班组为载体,在班组管理中求实创新,在构建班组愿景体系、强化理论和业务学习上不断改善,在班内营造出了浓厚的学习氛围,使凝聚力、学习力和创新力有了大幅度提升,取得了较好的成效。2014年和2014年,班组连续被公司命名为aaa级学习型班组,2014年我班组获得省富民兴鲁劳动奖状称号。下面,我把这几年来我们创建学习型班组中的一些心得体会向领导和同事们汇报一下。

一、构建班组愿景体系,提高班组凝聚力

班组愿景是班组最终期望实现的未来蓝图,是激励班组内全体成员学习工作的灯塔和原动力。我们在学习学习型组织理论的基础上,组织全体职工进行案例讨论和深度汇谈等,在广泛征求班组成员意见、吸取大多数人员推荐的基础上,我们班委会把“工作的乐园、温馨的家园、质检的标兵、三a的先锋”作为班组的愿景。即:培养对岗位的兴趣,热爱岗位,热爱同事,构成巨大的亲和力,以质量为事业,做一个优秀的质检人,齐心协力,共同建设我们的班组,永做班组的模范。在班组愿景制定后,我们发动全体成员来丰富愿景的内涵,有好的诠释我们都会记录在案,每个人的用心参与,使共同愿景产生了强烈的感召力,并激励每个人为之而奋斗。在此基础上,我们把岗位的室内走廊起名为亲情走廊,在走廊墙壁上挂着家庭的合影,班组的合影,个人制作等。当职工走进走廊时,就会被暖暖的亲情和友情所感染。这种人性化的管理,使职工心贴心,认同和归属感极其强烈,真正体现了岗位如家、亲情满园的愿景。为了实现班组愿景中“质检的标兵”的目标,我们充分利用深度汇谈的形式,加强成员间的沟通和理解,把“精益求精、雷厉风行”做为班组作风,“把服务前移,让数据说话”做为评判班组工作好坏的重要依据。为实现这样的目标,我们对班组检验的所有钢种制定了具体的检验时间,比如:40cr钢检验中,我们制定了接票到对票时间、淬火到回火的间隔时间、磨料时间等,在最短的时间内报出结果。而且,在检验中不但要求有数据,而且要有数据分析,并及时把数据反馈到生产单位,最大限度地提高服务质量,做一个优秀的质检标兵。

在构建班组愿景的同时,我们组织班组成员创建起了个人愿景。在创建个人愿景时,我们班委会帮忙职工分析其个人潜力、学习智障和急需解决的问题,使其认识到实现个人愿景,要靠终身不断地学习,努力提高自己的综合素质和适应企业跨越式发展的技能。在这两年里,80%的班组成员都实现了个人愿景,并创建了新的愿景,到达愿景阶段性的实现。

二、工作学习化,学习工作化,提高创新力

学习型组织中所说的学习与通常所说的看书、读报、听课等学习有着根本的区别,它既不是为了应付而流于形式的学习,也不是纯粹为了解决某个问题而进行的事务性学习,是一种动态的、主动的、与工作不可分离的学习和延伸。在xx电炉核竞工程实施以来,新工艺产生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前从未见过的,而且大家对新标准的应用、理解都存在很多问题。在这种状况下,我们一边请有经验的老师给授课,一边自我加压,查阅资料,分析缺陷料,一点点地摸索。白天工作,晚上钻研,而且还我们制定了一个制度,每一天下午,班组成员都要谈谈心得,相互交流,第一时间内到达成果共享。这样在极短的时间内,熟练掌握了各种钢种的检测方法。在此基础上,我们成立了金相兴趣小组和低倍兴趣小组,对各种特殊缺陷进行群众攻关。在过去的两年里,两个兴趣小组收集了各种各样的缺陷试样,并制定成册,撰写出了有学术价值的论文20余篇,成功解决了4项生产难题,对实际生产检验起到了很大的指导作用。

在岗位学习上,我们实行了轮岗学习和每个人轮流讲课制度。物理检测岗位由金相岗、热处理、力学和低倍四个岗位组成,每个岗位的人员只会本岗位的工作。这种工作模式已不适合当前的需要,生产形势要求每个职工都务必会四个岗位的工作。这种形势下,我们迅速地实施了轮岗学习。第一轮是原先每个岗位的职工分别到别的岗位上学习一个月。四个岗位的人员全部学完后,对每个人的学习心得笔记进行了交流,评比,奖励了一批在学习中表现较好的职工。第二轮是“我来当老师”,班组成员轮流讲课。每人讲三天课,第一天讲所从事的本岗位的知识,第二和第三天要讲他在别的岗位上所学的知识。有的职工对别的岗位上的知识学得不是很好,怕自己讲不出来,就赶紧去向其他岗位人员请教。所有人员的课程讲完后,对每个人的讲义再进行评比。透过这样反复自我加压,在短短的半年时间里,四个岗位的人员都能相互独立操作了。

2014年以来,优钢质量异议较多,质量损失剧增。在这种形势下,我们班组组织了优秀员工,配合销售部和生产厂到用户那里去处理质量异议。在处理质量异议的同时,发现了许多在检验中没有发现过的问题。我们把这些问题带到班组中来,有针对性地讲解和提出解决方案,并把分析结果及时向生产单位传递,使生产工艺日益完善,班组整体质量检测水平突飞猛进,质量异议损失额由吨钢3.7元锐减到目前的0.7元,每年可创200余万元的经济效益。同时,我们和销售部联合对用户进行了多次走访,把用户的工艺水平、生产需求等信息及时反馈,对销售部直供户的开发和个性销售带给重要的信息,真正体现了工作学习化,学习工作化。

三、运用学习型班组理论,提高班组自主管理力

创建学习型班组首先要有一个良好的人际关系,也就是要有一个和谐的班组氛围,到达自主管理,构成完善的自主管理的班组文化。在班内事物管理中,班组大多数成员提出了分摊制。班委会经过认真思考,认为是一个好办法,并仔细比对每个人的性格和潜力,将班组的.质量、安全、奖金分配、班组升级、现场、设备、宣传、文体、核算等各项工作,分工到人头,每个人都有事干,都参与管理,真正做到了人尽其才、才尽其用,调动了全员的主动性和用心性。比如:在安全管理方面,毕咏梅、亓金勇等职工提出了“五清一自我安全管理法”推荐,极大地丰富了工前5分钟训练的资料,使班组的危险预知预控活动开展得扎实有效。在质量管理方面,质量员较好地坚持了班前5分钟质量分析会制度,加强了岗位之间的交流,把出错率降低到最低。在奖金分配中,班组提出了几套方案。经过全班组员的表决,选定在每个人的奖金中抽取200元,根据工作量的多少进行分配,这样即鼓励多劳多得,又照顾到送检试验料不均匀的现象,得到了大家的拥护。在现场管理方面,我们实行分工到人头的办法,将班内设备、现场,甚至每一块玻璃都分工到人头,每一个垃圾桶都有负责人定置摆放,并规定清扫时间,使整个班组现场井井有条,一尘不染。同样在班组文化建设中,我们更贴近实际、贴近职工,班委会充分征求大家的意愿和精神需求,开展了学习型职工评选、推荐一本好书、读书笔记展评、品质心理测验、庆元旦文艺联欢会、办黑板报、篮球赛、月度愿景之星评选等活动,既丰富了大家的业余生活,又沟通了大家的情感,增强了班组的凝聚力。正是靠着这种强大的凝聚力,使我们每个人都精力专一思进步,情绪舒畅干工作,使班组的各项工作都走在前列,实现了班组的持续发展。

四、创建“学习型班组”取得的成效更加可喜是在创建学习型班组过程中,我们班组创造了前所未有的经济效益。

比如:在齿轮钢系列、特殊合结钢系列研究中,在对用户使用进行跟踪指导中,每年为xx创效益千万元以上;在设备改革创新中我们自行设计制作了低倍酸洗设备,降低了生产成本和环境污染和工人的劳动强度,每年直接可节约五万余元的生产成本;在科技攻关项目中,我班组2014年以来撰写科技论文18篇,三项成果获省科技鉴定成果一等奖,从理论到实践系统地解决了生产过程中出现的难题,直接为xx创造经济效益300余万元。

创建学习型班组使我们的精神得到升华,职工的忠诚度得到提高,工作变得自主、自发。我们从内心深处感觉到了学习是快乐的,工作是秀丽的。朋友们,今后我们将以三更灯火五更鸡的学习、工作精神,为我们可爱的xx送上二月杏花八月桂的芳香。

学习型班组总结 篇2

省肇东市实验小学创建于1990年9月,是国家教育部98年初批准的首批全国现代教育技术实验校园。是国家级绿色校园、省级礼貌单位标兵、中德合作校园环境管理项目试点校园、黑龙江省标准小学、黑龙江省一类小学、省级“两全”先进校园、省“注提”教研中心、省乒乓球传统项目校园、省级花园式单位。自建校以来,校园领导就十分注重教师素质的提高,提出了“创建一支师德高尚,知识渊博,教艺精湛,适应素质教育需要的高素质、现代化、专业化教师队伍”的师训目标,着眼于“名师支撑名校,名校造就名师”的实践思考,把加强学习,大力提升教师思想政治和文化业务素质作为校园工作的重点,经常性地开展业务培训、教学基本功和现代教育技术基本功训练,全面加强创新校本培训和校本教研,校园构成了“比学赶帮超”的良好氛围。尤其是xx年10月根据党的十六大提出构建“构成全民学习、终身学习的学习型社会”的宏伟目标要求,校园提出了努力创建“学习型校园、学习型班子、学习型教师队伍、学习型学年组、学科组”的具体要求,并把这项工作纳入校园整体工作规划和师资培训计划,并制定了相应的考核细则,组织和确定专人负责实施,在全校范围内掀起了学习的热潮。尤其是把以学年组、学科组为单位的先进学习型组织建设工作作为学习型教师队伍建设的基础工程来抓,推进了书香校园和学习型校园的建设进程。在学习型学年组的建设和评比过程中,现二年组尤为突出。

一、树立终身学习思想,组建学习型学年组现二年组自xx年8月从学前教研组组建开始到此刻已经二年多了。

自组建以来,在校领导长王学志、教学副校长刘丽正确指导下,在组长孙艳琴的带领下就一向坚持注重提高自身的政治素质和业务素质,不但坚持全面贯彻彻落实党的十六大报告关于“构成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神,还以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,爱岗敬业,无私奉献,与时俱进,求实创新以适应知识经济的挑战。除了集中参加校园组织的业务讲座、现代教育技术培训、科研潜力培训、国家级课改实验区名师名家观摩课等培训学习,还利用业余时间学习苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》等系列理论专著,透过学习转变了教师的教育理念,明确了校本教研的内涵,提升了校本教研的潜力和水平。这个班组她们有个共同的愿望,那就是创建学习型的班组。让学习型班组引领他们由必然王国向自由王国前行。向惰性告别,向理想迈进;向旧我告别,向新我迈进;向小我告别,向团队迈进。在反思中学习,在共享中学习,在反馈中学习。透过学习,与团队一齐成长,创建共同愿景,打造生命共同体,打开久闭的心扉,在汇谈中开启心智,在互动中共同提升!苦思苦学,苦修苦炼。学习型组织,她们的愿景。在学习实践中,读书已经成为了她们的一种习惯、一种兴趣、一种生活方式和生命的'一种需要。她们在学习型组织的感召下,习学炼悟,精思熟进,心手相连,奋力前行。尤其是她们探索出了科学的班组管理经验,取得了良好的育人效果,深受学生的爱戴和家长的好评。组长孙艳琴曾在校级做班主任经验介绍题目为《爱是班主任工作成功的金钥匙》,在全市班主任经验交流会上介绍了题目为《坚持三个强化培养跨世纪人才》的经验,并且获得一等奖,撰写的《谈如何强化小学思想品德教育》、《在市场经济大潮中如何做好班主任工作》均被收录在国家级刊物上。在全市师德演讲赛上以《无尽的爱,无悔的追求》为题获得特等。在全市党员培训会上《以实际行动实践新时期党员的人生价值》典型事迹报告深受好评。在肇东市工会举办的“知荣辱、促和谐,为四大一强作贡献”演讲中以《牢记党的重托做人民满意教师》为题受市领导高度赞扬。在绥化地区市政府召开的第22个教师节庆祝大会上作为唯一的一名教师代表发言。深受绥化市委书记胡世英及各位领导好评。

二、苦练教育教学技能,提高教育实践潜力。

在校园倡导的“群众教研,同伴互助,自我反思,专业引领”这一校本教研的核心要素的指导下,二年组全体教师在校领导和组长的带领下,在校园搭建的广阔舞台上,能紧紧抓住课堂教学这一课改的核心和主阵地,不断地求实务实,锻炼自己、提高自己,苦练教学基本功和教学技能,人人都成为基本功过硬的能手。探究出了“深入课堂,发现问题—互动研讨,共同释疑—强化实践,反思修正”这一教研方式,并能按照教师自主学习、同行互学、专家引领的新方法,走出了一条具有本校特色本组特点的教研新路。现已开发校本课程10册,电子教案8册,校本课程的开发,使教师与学生与校本教研一同成长,与新课程共同成长。她们这种勤奋刻苦的学习精神,潜移默化的影响了学生,使年组构成了严谨刻苦的优良学风,年组教学质量连年居全校之首。在教学基本功与教学技能训练中,她们多次在国家、省、地、市、校级现场会上做粉笔字、毛笔字、简笔画、舞蹈、朗读、演讲、现代教育技术等现场汇报表演,并获奖项十多种。在市、校辅导员六项技能、技巧大赛中获“十佳”称号。在幼儿教育六项技能(说、写、作、弹、唱、舞蹈)和现代教育技术比赛中,均获佳奖。她们所教的学生吴月石等10多名学生作为琴、棋、书、画、全能选手参加了中日

夏令营活动,并在活动中表现突出,受到社会各界的关注。

三、坚持做到学以致用,努力提升教育教学水平。

在组长孙艳琴的带领下,全体二年组教师不仅仅苦学苦练,她们更注重的是把自己学到的知识和技能转化为学生的潜力,不断提高教育教学质量。

1、用心吸取有水平的教师讲课、评课、讲座的精华。“借他山之石,能够攻玉”。明白别人是怎样根据自己学生的实际状况进行教学的,再结合自己的实际和平时学习的理论知识,不断进行理论和实践研究探索,二年组教师找出一套既适合自己实际,又适合学年实际的可行的教学方法。具体的办法是“学、比、找、改、移”。“学”是学习别人的方法;“比”是把别人的方法和自己的方法作比较;“找”是找出差距和存在问题;“改”是改(欢迎访问中国教育文稿网:/,中国教育文稿网)进自己的教学观念、方法、手段;“移”是移植别人成功的先进的教学模式。

2、充分发挥开放周的示范和辐射作用。校园经常为年轻骨干教师带给提高和展示的舞台。在二年组,有很多青年教师脱颖而出。王虹参加绥化语文说课获一等奖,郭占宇参加肇东市语文学科大奖赛获特等奖。王丽霞在实验杯大奖赛中获特等奖。这是向别人展出校园成功的教学模式和方法,供别人学习、评价。同时,又为自己带给了十分好的学习机会。她们尽最大的努力去参加听课、评课,具体的办法也是“学、比、找、改、移”,平时进行延续性探讨,以到达互相交流、互相促进。

3、在组内深入开展人人一节优质课的评比活动。透过系统的理论学习、体会、反思、交流、学习了别人成功的教学模式和方法,学以致用。二年组每学期都坚持开展“人人一节优质课”的活动,全面体现理念和实践学习的效果,及时进行评比,总结经验,查找差距,用于指导教育教学实践,不断提高课堂教学质量与效率。同时,优质课后要写好反思和心得,进行交流、体会。从而构成一个学习、实践、再学习、再实践的贴合认知规律的过程。二年组教师先后多次出地、市、校级公开课、观摩课、引路课、均获好评。“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”。在上级教育行政和业务主管部门的悉心指导和帮忙下,在校园领导和教师的共同努力下,二年组校本教研硕果满园。魏环秀老师所出的《认识人民币》一课被省教育学院评为一等奖。组长孙艳琴老师的数学教学实录《圆的认识》一课获省级现代教育技术录像课一等奖;她讲授的基于网络环境下的数学课例《分数的认识》获全国新课改奖,并被中央电教馆选入《全国多媒体教学软件大奖赛》优秀案例集锦中;在全绥化地区现代教育技术应用现场会上讲的基于网络环境下的语文课《只有一个地球》获绥化地区一等奖。王虹在绥化教学研究工作中成绩突出,被评为小学数学学科最佳教师。郭战宇在绥化市现代教育技术与幼儿教育整合观摩会上,荣获优质幼儿活动一等奖。她们组设计的教案《荷叶圆圆》、《写发生在大森林里的事》、《应用题》等10多篇教案在省、地、市获奖。四、坚持开展教育科研,努力争做专家型教师。扬帆踏浪征程远。在创建学习型年组的进程中,二年组全体教师才刚刚起步。在今后的学习与工作,她们会在校园领导关怀下,在各级业务部门的指导下,在社会各界和学生家长的大力支持下,遵循新课改精神,以高尚的师德、忘我的工作态度、良好的教育教学质量和敢为人先的创新精神,取得丰硕的教育教学成果,以努力赢得校园和家长的认可!在校园努力构建“学习型校园、学习型班子、学习型教师队伍、学习型学年组、学科组”及创建“平安校园、和谐校园、书香校园、数字校园”的进程中,在实现校园“创办现代化强校名校”和“立足肇东、冲出省地、走向全国”宏伟目标的实践中做出自己用心的贡献!

学习型班组总结 篇3

我们向阳养护工程处养护一班组建于XX年8月,共有成员10人,主要担负着全处道路养护、设备车辆维修、施工运输的任务。在创建学习型班组、争做知识型职工活动中,我们积极树立今天的努力,明天的能力的学习理念,推动工作学习化,学习工作化。使班组成员在学习中共同增长才干,加快成长,取得了较好效果。

一、加强教育引导、让学习深入人心

思想是行动的先导,为了把同志们的注意力都凝聚到创建学习型班组中来,我们首先从思想引导大家提高认识,转变观念,明确愿景,把学习变成每个人的自觉行动。

1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是XX年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏低,但是经过近5年生产实践的锻炼,大家的各方面技能都有了不同层次的提高。特别是近年来,通过有计划地组织全员培训学习,我们连续两年被公司评为先进班组,并有三名同志连续3年被公司评为先进工作者。这些成绩,不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉,也让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保持这种良好的学习势头,引导职工自我设计、自觉学习,我们以创争活动为契机,组织全班同志对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习,并围绕为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导,进一步认识到了新形势下创建学习型组织,争做知识型职工的重要意义,增强了学习的紧迫感和主动性。

2、导入学习理念。创建学习型班组,学习是基础,改变习惯思维是关键。前几年,我们组织集体学习时,有的职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少,认为学习就是走形式,只要把分内工作干好就行了,学与不学,学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维,我们在宣讲学习型组织基本知识的'基础上,注意用身边自学成材典型开展正面教育,引导班组成员树立今天的努力、明天的能力的学习理念。青工胡浩在参加工作后,虚心向老师傅们请教,从基础知识、基本要领开始,抓紧一切时间努力学习,目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。

3、建立共同愿景。为了激发全班职工学习原动力,我们号召班组每一名职工都制定个人愿景和学习计划。同时,结合班组工作实际和职工个人愿景,组织职工通过深入座谈,制定出班组的共同愿景,即:练就过硬技术,追求一流质量。在工程处领导的支持下,我们先后开辟了愿景墙、学习园地,建立了图书角和学习网页,使职工进门看愿景、心中有理念、学习有资料、交流有内容。由于共同愿景与职工个人愿景的和谐统一,充分调动了职工学习、工作的主动性和创造性,使职工的自主管理意识明显增强。

二、规范学习流程,把学习作为提升本领的一种手段

我们以规范学习道路养护为切入点,通过规范学习,练就过硬本领,不断开展团队学习的新方法,主要坚持做了以下三个方面的工作。

1、坚持集中学习与业余自学并举,提升养护技术。在落实班组学习计划的过程中,我们建立了月度学习制度和工作标准,每个人针对自身的情况,制定出符合自己的学习计划和目标。班组坚持每月开展两次集中学习交流,增强了培训的针对性。班里胡浩和孙岩两位同志在活动中,为自己制定了周密的学习计划,利用业余时间,已先后学习了《纲要》、《党章》、《路面施工技术规范》、《养护工程施工工法》等多种技术书籍,记下了一万余字的学习笔记。

2、加强内部培训,提升养护技艺。我们养护班每年都积极参加公司组织的道路养护技术培训班,班里的每一位同志都自觉地把去公司学习作为检验内培效果、拓展知识面的好机会,努力提升养护技艺。XX年在公司冬季培训中,我们班不仅对施工规程和先进工艺有了进一步的理解,而且通过学习,还充分认识了沥青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。学习结束后的考试测验中,我们班组的3位成员均名列前茅。

3、坚持检查考评与机制激励并行,提升养护质量。为了充分调动全班学习、工作的积极性,我们在得到领导的认同和支持下,坚持日常检查考评与机制激励并行,在工作中,及时检查施工质量和进度,做到当日工、当日清、当日比,并记录在班组日记上;在学习中建立学习档案,定期考试,记录考核情况,并及时公布学习成绩,同时把考核情况与月度奖金分配和年度评比相结合,为单位向公司推荐先进提供了重要的依据。通过这些做法,营造了良好的学习氛围,保证了养护质量的提升。

学习型班组总结 篇4

在上级公司的指导帮助下,配电工区从工区发展出发,从工作需要出发,从人才成长出发,通过建立分级管理、学习培训、评审考核等多种机制,从班组、岗位着手,积极探索、大胆实践,积极开展学习型班组的创建工作,逐步形成了人性化、制度化,具有一定特色的学习型班组建设模式。

总结学习型班组创建工作,主要有以下几点经验。

一、 学习观念的转变是保证学有所获的前提

学习力也是竞争力,企业没有持之以恒的学习力,就失去了再发展再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。

学习力是指:学习动力、学习毅力、学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高,学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此,工区领导层在制定创建学习型班组工作规划时引入了“学习职业化”理念,旨在引导员工树立工作学习化、学习工作化的职业心态,形成职业学习的持续状态。我们组织开展了“结对子”、搭建“小讲台”、设立“点将台”等各种方式方法,形成良好的学习气氛;工区同时以工作实际为导向,推陈出新,不断更新学习项目,激发员工的学习兴趣;鼓励员工关注自身成长,自主学习,自觉提升

通过这些举措,员工的学习观念大有转变,以前应付式的学而不用、学而不懂的现象正在消失。自找差距,主动学习,积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的科学性是影响学习效果的关键

工区制定了工作方向:围绕企业发展需要,实现超前培训、管理人才、技术人才、操作人才全面发展;注重团队建设,提升班组协作能力,打造优秀集体。

明确了工作方法:工区、班组分别制定两级学习计划,要求有组织、有计划、有场地、有记录、有总结。

工区级学习规划注重整体功能。工区在公司相关管理部门培训职能的基础上,以统一规划,分类实施的办法先后开展了ERP、PMS、SG186等系统操作培训、“新设备、新技术”系列培训、服务质量培训、安全体系培训、班组长管理培训、企业文化培训工作。为实践学习内容,检验学习效果,工区同步推出了劳动竞赛,使培训内容在工作中有施展空间,学习实践活动有的放矢,较好地将学习与工作有机融合。

班组级学习规划注重解决业务难点,提升团队实力。在完成公司、工区布置学习任务的同时,各班组自主制定长期、近期的学习重点,结合职工特点、技术创新、员工上岗转岗培训、新业务拓展、客户满意度测评、职业资质评定等工作来完成学习任务。

三、 学习计划的落实是学习任务完成的`保障

有了清晰系统的学习规划,如何将学习任务落实到位,必须有完善的学习制度作保障。

1、实施项目管理法,分级管理,层层监督。将学习内容分解成若干个“项目”,通过一个个项目的完成,保证学习内容的落实。不僵化于每月每季的例行学习,而是着眼于工作实际需求,通过在作中学习来解决实际问题。工区通过随时抽查学习进度,监督学习进程,班组负责人负责学习项目的组织、考核,员工具体实施学习内容。对学习计划、学习记录、学习人员要有文字记载。

四、 学习形式的丰富灵活是提高学习效果的必要手段

为保证学习效果,我们积极探索多形式、人性化的学习方法,主要有以下几种方式:

(1)开展学习交流合理“结对子”,对班组应根据班组人员的特点进行合理的人员搭配,合理“结对子”进行互助学习,

(2)搭建“小讲台”,就是让每个组员有机会介绍自己工作中失败的教训、成功的经验,可以是一次开发项目、一次发展业务或是一次走访用户,使得人人都可以上“小讲台”,人人必须上“小讲台”。

(3)设立“点将台”则是针对班组员工普遍存在的薄弱环节而无力解决的知识架构问题时,向公司提出培训需求,聘请专家或在此方面颇有特长的员工为大家答疑解惑。

(4)、聘请专业人员授课。我们先后为员工组织邀请了ABB、欧玛-嘉宝、施耐德等相关厂家的技术人员进行了新技术、新技能的培训,用专业的培训提高员工的知识行为水平,打造高素质的队伍。

5、培养企业小教员,建立自己的培训师队伍。为员工讲解文化知识教育,深受员工欢迎和认可。

6、举办业务知识学习竞赛。开展系统的业务学习考核竞赛活动,以赛促学,全面提升工区业务水平。

创建学习型班组是一项系统性、长期性工作,在总结经验的同时,我们也发现了一些实际问题:一是培训职能划分仍需细化,培训资源利用不尽合理,培训潜力有待挖掘。二是班组学习自主权发挥不够,依然存在一定的等、靠、套象。

我们将在以下方面继续努力:一是深入研究创建学习型班组工作方法,明确管理职责,提高管理效益。二是细化各班组学习规定,提高可操作性,提高学习质量。努力实现 “学习-实践-创新-提高”的良性循环,切实通过创建学习型班组活动,提高企业核心竞争力,拓展企业发展空间。

学习型班组总结 篇5

根据分公司和工区‘创建学习型变电站’的精神,我们对变电站的工作模式和培训模式进行了认真的思考。并对全年工作总结如下:

我站根据20xx年创建学习型班组的要求,结合春检和百问百查、中南部解环工作对电网知识进行了学习,从最基础的“安规”、“两票”和各项规范化制度入手,并做了周密的安排。因为任何一个单位,任何一个组织不学习,那它就失去了活力,失去了先进性,必然会沦落的。我们运行专业除了正常的一、二次设备操作、巡视、定期维护外,牵扯其它专业比较多,如保护,检修,直流等等,这就要求我们大家必须做好一个长期的、永久的思想准备,发扬学习精神采用“集中讲课”、“分组讨论”、“一周经验交流”等多种交流形式。

一、各值将发生过的异常及事故时的现象、分析判断、处理过程详细记录并纳入我站“异常及事故处理预案”来提高运行人员分析判断事故的能力,通过多种方式提高学习的多元性、广泛性,持之以恒的学习。

二、我们站通过书面,提问多种方式不定期进行考试,奖优罚劣。用学习来激活我们,用学习来带动我们每一个人工作的积极性。经过近一年的不断深化培训,我站的培训工作有了可喜的成绩。

三、要求大家认真做好学习笔记,将所要学习掌握的知识及规章制度融会贯通,理论联系实际,真正做到“学有所得,学有所用”,对培训工作做了具体安排,使全体同志对培训的内容和目的`有了明确的认识。

四、站内以各值为单位,由培训员或站长出题目,值长负责每月组织值内人员进行运行分析。结合安全活动开展安规、两票培训,并组织全站人员进行规范化操作训练。根据分公司安排参加仿真培训。

五、不定期在站内结合实际情况对运行人员进行阶段性考核,加强运行人员学习的积极性。在日常工作中,注重抓住闲暇时间,积极培训副值和新员工,保证了新老人员的技术程度的连续性,使日常工作更加顺畅。站内人员积极学习,认真钻研,在今年的工区百问百查智力竞赛上获得了第三名的好成绩。

六、分公司还组织站长参加了管理知识的培训,增强了站长的管理水平,更新了管理理念。积极推出新人员,对于学习成绩优秀和工作努力的工作人员,站内积极培养,抓苗子,提高他们的积极性,树立学习的榜样,促进培训工作的顺利开展。

近一年来的学习,使同志们在安全意识和技术素质方面有了一定的提高,特别是熟悉了变电站的标准化、规范化管理和工作模式。为了检验大家对所学知识的掌握程度,在工区运行股和站内的统一安排下,分阶段进行了多次考试,达到了预期的效果。

学习型班组总结 篇6

4月份我支部在学习型班组活动中,采取集中学习、个人自学、专题辅导、讨论交流等多种形式,班组人员学习了安全健康管控体系的相关内容,结合在工作中出现的`新情况、新问题,不断的进行总结分析,班组人员进一步对学习的重要性加深了理解,为今后的工作打下了基础。

在学习过程中,为进一步提高岗位的技术水平,组长聂社波组织班组人员对安全健康管控体系知识的认真学习。通过学习使每一名班组人员对安全健康管控体系知识有个更深的认识,为机关二支部各岗位以后的安全生产工作作出了积极贡献。

学习型班组总结 篇7

在领导正确带领下,无论从班组的绩效还是班组建设方面都取得了丰厚的成果。以下,在此向大家回报一下今年的工作内容以及日后的发展方向:

一、加强班组建设和管理

1、塑造班组文化建设,提升班组成员的凝聚力。充分利用例会和车间班前班后会,传达公司的第二次创业发展方向,使班组成员真正领会到公司的发展要求、前景和目标,努力向新的方向迈进。

2、不断参加班组长培训。车间班组长的责任直接影响车间的工作绩效,因此,在____年的班组建设中我首先强化自身的带头作用。加强班组长的培训与学习,同时为班组成员团队学习的机会,使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用。

二、狠抓安全管理

1、充分利用周二安全例会时间,认真分析一周来的安全生产情况,将车间发生的安全事故认真分析总结,吸取经验,杜绝类似事故的再次发生。

2、加强了对班组安全检查力度,完善了岗位责任制,发现问题及时通报并限期整改,使安全隐患大大降低,确保了____年的安全生产。

三、生产、技术管理得到加强。

积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度,并强化生产技术的管理力度,使产品质量一次抽检合格率大大提高,水分超标现象减少,产品板结现象得到较好控制。

四、现场管理得到改善。

1、制定了现场管理制度,并在生产过程中认真执行,宣传贯彻“5s”活动,并认真组织实施,使现场管理得到大的改善。

2、将东厂所有积压余料进行消化,避免了原材物料的浪费,节约了生产成本,改善了现场。

五、对设备进行技术改造。

1、分别对一、二、三、六车间的部分设备根据实际情况进行了改造,降低了工人劳动强度,提高了产品质量,节约了生产成本。

2、通过公司组织处出学习,对生产工艺进行改进,将新的生产工艺配方成功应用于生产,降低了生产成本。总之,____年虽然取得了一定的成绩,但仍存在着很多问题和不足,主要表现如下方面:

一、安全方面:

安全管理有好多没有到位,这主要表现在以下几点:

1、安全管理力度不够。安全操作制度不健全,安全培训不到位,检查不到位,有好多时候,由于我们的工作当中劳动量比较大,工人的体力消耗比较大,为此在生产安全检查过程中,发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚,现在想来是完全不对的,在安全事故没有发生以前,就应该不讲情面,只有这样,才能彻底消灭安全隐患。为此,我想在今后的工作中,对存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的,我们将严肃处罚当班安全责任人。

2、安全隐患整改及时不彻底。由于存在侥幸心理,有些安全隐患的整改工作存在应付现象,并且还认为这样会降低一些生产成本,这样在有些安全隐患的整改中没有彻底整改,我想在今后的工作中,不论要付出多少,只要是安全隐患,只要是不符合安全管理规定的,就要坚决不折不扣的进行整改,并安排整改责任人限期整改。对整改不彻底的,严肃处理整改责任人。

3、违章操作的几乎没有处理过。在工作过程中,有好多操作没有严格按照操作规程操作,但是当时又没有发生安全事故,所以大多只是口头批评,而没有严肃处理。现在想来,这是安全隐患的重中之重。象前段时间一名操作工违章操作,作业完成后,直接从2米高的地方跳下,造成足跟撕裂。因此在今后的工作中,凡是出现的任何违章操作的,一律停工休息。

4、安全标志仍不够健全。到目前为止,东西两个厂子,我自己简单的找了找,发现像高空作业、高温作业、高压作业安全标志没有设立,准备限期解决。

二、生产、成本方面:

因简单追求产量,使有时个别班组为了当班的自身的利益,出现了:

1、交接班不协调。比如个别班组以清理现场、准备交接为由,采取应付投料的方法,造成下个班次的产量降低。这一点对我作为管理者来说确实是个头痛的事,目前解决的办法就是首先尽可能的提高班组长的思想素质,并要求他们要考虑整体利益,其次就是硬性规定处理现场的时间,以保证交班工作的正常进行。对于发现有明显故意应付投料的班组,严厉处罚班组长,或者扣减当班的产量。

2、设备带病工作。个别班组在生产过程中,为了尽可能的提高产量,在设备出现故障隐患时,没有及时进行修理,结果既缩短了设备使用寿命,又加大了设备维修资金的投入,把设备的维修时间转移到了下一个班次,并延长了维修时间。凡是已经发现设备有简单的小故障应该停车检修而没有停车的,加大处罚班组长和维修工的力度,同时我们在今后的工作中要进一步建立完善的管理制度,我在想能不能把技术工(维修工)分出几个档次,这可以通过考核或者评审的办法进行分档,这样如果发现维修工人不处理当班设备故障的,进行降低技术工档次的处罚。

3、技术岗位的培训欠缺。现在看来技术岗位的培训确实太少了,如果能经常进行技术岗位的培训,使同一工种的技术人员的'技术水平都在不断的提高,那么我们的产量一定会提高,产品的生产成本就一定会下降。我们已经采取了一项措施就是定期召开技术研讨会,要求大家在会上畅所欲言,把自己在生产过程中发现的问题和方法都说出来,是问题的,大家讨论解决,是经验的,大家共同吸取。我想还要让他们这些技术人员从文化方面、技术方面从外面吸取更新的知识,来进一步提高技术人员的思想素质和技术水平。

4、管理不到位,有跑冒漏现象,成本考核制度不健全,落实责任不到位。加大管理力度,建立成本考核制度,量化考核。

三、质量方面:

1、成品颜色不一:原因:管理不到位。

方案:(1)找最佳标准,定量添加(2)设专人负责添加(2)随时抽查。

2、成品内在质量不稳:原因:(1)管理不到位,对配料没实行监控(2)由于原料含量不一,没与工人及时沟通(3)岗前培训不到位。(4)由于配方含量调整,没及时采取有效措施方案:(1)加强管理,设专人负责投料,并做好记录(2)加强新员工的岗前培训(3)定期不定期的抽查(4)调整配方是及时清理3、产品的板结有时严重:原因:(1)板结剂加量不准(2)没根据产量大小及时调整添加量(3)冷却效果差之水分不稳定,导致板结方案:(1)制定添加标准(2)设专人负责按产量,标准添加(3)加大冷却引风效果(3)由主任负责不定期进行检查监督4、产品外观大小不均,颗粒不圆:原因:(1)生产工艺执行不严(2)由于原料不一,没能与领导及时沟通,调整配方(3)管理力度不够,致使关键岗位人员之间沟通不够(4)筛子筛分不好方案:(1)制定严格的工艺管理制度,由专人负责检查(2)协调管理,关键岗位人员及时沟通(3)根据不同的原料,及时与领导沟通,调整配方(4)对成品筛进行技术改造

四、现场管理方面:

定置管理仍没有完全到位。到目前为止,我们还没有真正的对所有的物品进行定置管理,只是临时决定一些物品的摆放,同时由于工人的懒散性和素质的高低不等,有时在作业场地完成作业后,不能做到人走场地清,乱放的现象仍然存在。这一点我们准备建立定置管理图,以便在今后的工作中能够依图加强巡查,对未按照标准进行摆放的,进行严格处罚,使“5s”管理初见成效。

五、设备现场管理没有完全到位。

由于人人都有惰性,操作人员总是能省事就省事。这样运行设备上面的浮尘等经常不能及时清理。为此,我们准备加强设备浮尘清扫的检查,对能够及时清理并及时检查出设备隐患的,给予一定的奖励,对没有及时清扫的班组,则给予适当的处罚。

六、技术改造方面:

技术改造的奖励政策兑现的不及时。由于工作过程中注重工作过程,而在工作完成后,没有及时进行回顾和总结,造成对一些小的技术改造没有进行及时奖励,有损技术人员的工作的积极性。为此,我们准备定期召开技术改造总结会,既能及时兑现奖励,又能总结经验,找出新的改造项目。

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