疫情小学线上总结

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疫情小学线上总结 篇1

初冬,美好的校园生活刚刚开始,新冠疫情就再一次卷土重来。面对突如其来的疫情,我校认真落实上级部门的要求,制定和完善学校疫情防控工作制度和方案,全校统一思想、团结一心、有条不紊的进行“战疫”和“教学”双行动,严格贯彻落实“双减”政策,促进学生全面发展。现将近期线上教学工作总结如下:

加强思政教育积极传播正能量

网络教学不仅在考验教师,也在考验每一个学生,面对疫情,每天居家学习生活也许是一件很枯燥的事情,所以安抚学生的情绪与心理健康教育就显得更为重要。我校在线上教学课程安排上,每天都会安排一小节不同的班会课、心理健康教育课、居家健康生活课等帮助同学们在疫情期间有一个良好的心态,保持积极学习的劲头。

创新互动体验,以学生为中心

一个人的教室,无数人的梦想。线上课堂并不孤单,那一端无数颗等待安慰的心灵和无数双渴盼知识的.眼神就是我们不容忽视、不敢怠慢的理由,也是我们助力学生梦想飞翔的原动力。开启线上教学特殊模式,通过云课堂老师细心传授学科知识,耐心开展师生互动,静心完成各项任务,全面开展师生交流,深度关注每一位学生的心态平稳、身体健康和学习提高。另一种模式下的教师关怀,深深地影响着居家听课的每一位学生,莘莘学子努力向上的样子就是我们一直的期盼。

认真听课,在自律中成长

一个人的课桌,无数人的关注。特殊时期居家的学生们严格遵循作息安排,准时打卡,专心听课,及时笔记、积极互动,随时反馈,独立作业。不忘记晨读、不忽略自习、不怠慢体育、不轻视艺术,还有疫情时段的自我防护。一个个认真听课学习的样子让我们欣慰许多。

线上辅导解难题有效学习促成才

线上课程与学生在线沟通是个大问题,学校每天下午特意安排30分钟在线答疑时间,每位老师积极和学生在线互动,答疑,解惑。对个别同学出现的学习问题利用微信在线辅导,为学生解决各种学习困难。

做实家庭教育,培养家庭育人能力

“父母是孩子的第一老师”,学生停课意味着父母有更多的时间和机会陪伴孩子,这也是培养家庭育人能力的一个关键时期,学校建议家长配合学校、配合老师不断引导学生独立生活,规律作息,教育孩子树立正确的人生观和价值观,培养良好的生活习惯,积极开展亲子共读,亲子画画等活动,不断增进亲子感情交流,培养家庭育人能力。

如果说战“疫”时期,教育有了特别的温度,那么这份温度一定来源于我们全体师生的创新与付出,来源于每个家长的理解与支持。如果说“战疫”是一份答卷,我们每个人都是答卷人,惟愿疫情尽快结束,期待我们更好的相见!

疫情小学线上总结 篇2

自实施线上教学以来,xx镇中心小学严格按照县教体局线上教学的最新指导,切实做好线上教学相关工作,对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学情况总结如下:

一、教与学的情况

1、学校统一规划。根据以前疫情网课的经验和教训,结合现在具体情况,本着“进一步优化,扬长避短”的宗旨,制定的教学统一规划,课程表、作息时间表等。

2、领导重视,着力推进。“上下同欲者胜,同舟共济者兴”,在xx镇中心小学党支部书记马xx的带领下,本着“据学情,凭实际,重实效,不摆花架子,不走过场”的原则,制定教学计划(具体到每天、每一节课)。

xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式,提出“以打造高效精准线上课堂”为重点,要求大家一定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。

教务主任每天汇总当天情况,发到xx镇中心小学业务群,xx镇中心小学副校长王xx校长根据反馈情况,进行归纳汇总,针对突出问题,给出具体建议,各分校校长根据本校实际带领老师们再进行改进,实施针对性教学。

3、老师教有所获。“教者若有心,学者必受益”,为保证学生线上学习质量,教师注重利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动,课后用心批改作业、及时纠错、细心指导、及时反馈学生学习情况,有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。

通过几天的线上教学实践,老师们已经熟练了技术操作,教学方式由台前“主演”到幕后“主播”,线上互动教学越来越好。

老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬,家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可!

4、五育并举,学生学有所得。“停课不停学,成长不停歇”,学生不但懂得了学会学习,学会做人,还懂得了学会生活,学会健体,学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献,家长的努力付出。

心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫,带来安心、带来信心,全力护航孩子的身心健康成长。

二、反馈、检查、抽查汇总情况

“秋菊黄蕊桂花香,榴柿红心稻谷扬”

1、家长反馈。家长们都能积极主动配合老师,监督孩子上课、练字、阅读、完成作业,家长们满意度很高。

2、领导检查、抽查汇总。根据“层层审查,层层上报”原则,xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程,指挥各校、各班、各科,携手并进,确保教学质量“不打折”。

副校长王xx根据当天巡查的情况进行小结,适时表扬与鼓励,指出存在问题和不足,提出合理化建议,并制定改进措施。

三、存在问题

1、学生方面:个别学生签到不及时,签完到就下线,上课不能认真听课,跟不上老师的节奏,提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范,有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不及时。学生学习时没有独立的空间和学习桌,上课时时常受到干扰。

2、家长方面:个别家长是父母不在家的.,爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学,一个手机应付不过来,不能够及时上课,也不能够及时观看回放,个别学生家长无智能手机,个别家长对小孩要求太高。

3、老师方面:老师批改作业时,个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象,不会合理利用讲评课。

四、解决问题

1、对出现问题的学生,要和家长或学生电话或微信单独沟通,严格要求并鼓励孩子,提高他们学习积极性。

2、对成绩参差不齐的学生。老师根据具体情况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关心,多鼓励,多表扬,多沟通,找到他们的闪光点,不歧视、不总慢,适当降低学习要求,让孩子找到自信。

3、老师上课要按课程表和时间表执行,不要拖堂,也不要布置太多作业。

4、班级群上课时或和家长联系时,要注意说话的方式和说话技巧,要心平气和、和蔼可亲,站在家长和学生的角度去说,不说言辞过激语言,不说带有体罚和变相体罚的语言。

五、工作安排导向

1、无论线上还是线下教学,教务主任制定好周学习计划,及时汇总学习情况,发现问题及时解决。

2、对平时存在的问题及时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解,个性问题通过和学生单独沟通。

3、搞好教研和集体备课,做到去粗取-精、去伪存真,备课要高效、实用,不走形势,不应付当差。

4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。

“道阻且长,行则将至,行而不辍,未来可期”。xx镇中心小学全体教师众志成城、齐心协力,待到疫情散去,我们定会笑逐颜开,硕果累累,重返校园,赏校园美景,听书声琅琅……

疫情小学线上总结 篇3

在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:

一、课前准备方面

由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!

疫情小学线上总结 篇4

按照县局停课不停学工作要求,xx小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为xx学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定各类计划,保证线上教学有序进行

凡事预则立,不预则废。x月x号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学,保证学生学有所获

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评,培养学生好习惯。

三、家校协同,保证育人有合力

以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情小学线上总结 篇5

一场突来的疫情,让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在春日中沉睡起来。然而“离校不离教,停课不停学”。为了让同学们宅家也能学习,XXX小学语文科组的老师们精心开展线上教学,让学生进入“云端课堂”,实现了“停课不停学”的愿望和目标。带领孩子们经历了一场精彩纷呈的语文学习之旅!

明确目标,指明方向

为更好落实线上教学,4月11日XXX小学通过召开全体教师会议和语文科组教研会议,使全体语文教师进一步提高了思想站位,明确了工作目标,也为线上教学指明了方向,打下了坚实的基础。

巧用资源,精心备课

在“双减”政策下,这次线上教学各语文老师不遗余力,根据各年级孩子的身心特点,精心准备,想方设法调动学生的积极性。教师主要结合国家中小学网络云平台和其他优秀的'资源进行线上教学。教学内容主要以复习旧知识,积累、阅读和介绍课外知识等为主。

特色作业,别样精彩

老师们根据不同阶段学生的年龄特点,精心设计特色作业,激发学生学习兴趣;坚持目标性、趣味性、多样性原则,减去了孩子们不必要的反复机械练习,让学生愿学,乐学,活学,真正享受了语文学习的乐趣!一二年级每天安排一节快乐阅读课,三——六年级每天安排一节经典阅读课,同学们在阅读中感悟和成长。

控制教学节奏,聚焦学生学习

线上教学我们严格按照每课时30分钟,线上时间不超过20分钟,班级线上学习不作统一硬性要求,由学生自愿选择,以提前布置任务,上课时间线上答疑为主。线上教学过程中我们重视学生的学情及时反馈学习效果,加强师生交流互动,并对学生的反馈进行及时评价。

用心批改,及时反馈

无论是线上答疑解惑还是练习的落实,各年级的语文老师们都认真指导、及时反馈,同时也得到了家长的支持和认可,最大限度提高教学效果。教师全天在线辅导答疑、及时批改作业,并通过微信群,QQ群及时跟踪反馈学生的作业完成情况。

线上教学,没有阻挡孩子们求知的脚步,没有降低学生求知的热情,教师每天与学生线上相约,与知识在“云”中相遇,待春暖花开之时,我们再相约校园。

疫情小学线上总结 篇6

线上教学总结时光如梭,春天已到,校园的樱花已开,本周是线上教学的第六周了,虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚,但是网络学习将我们紧紧相连,突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识,也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预则立,不预则废”,教师讲课要备课,学生上课更要备学,这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备,所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动,教学过程进行较快,所以为了学生能更好地听课和掌握知识,避免听课时被动、忙乱。我会要求学生在晚上做好预习:熟读课文和字词,大致了解课文和课后题。做好预习,听起课来就会主动,课堂笔记就有了重点,对老师的启发性问题的反应就快,学习就会轻松些。

一年之计在于春,一日之计在于晨。每天我们和学生们一起早读,通过视频会议及时查看每位学生的学习状态,通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”,再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等,从而了解学生的掌握情况,督促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态,还可以提高学生学习积极性,更有利于一天的学习效果,

每次上课前我们都会3分钟提前提醒孩子:准备好课文、练习本、笔等学习用具;调整正确坐姿;准时坐在电视机前安静等待上课;能根据讲课内容,做好课堂笔记,下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结束之后,我会及时查看全班听课状态和学习情况,发现不按时听课的孩子及时和家长沟通,特别关注家长复工的学生进行访问,如有网络不佳或不能及时上课的情况下,我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放,保证每个孩子都不掉队。

在此同时,我们会提前完成备课并和我们的`学生们一起观看当天的教育内容,做好听课记录,写好教学反思,总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我们会及时给学生合理布置作业,力求作业少而精,达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业,要求上传到钉钉家校本中,每日我们都会及时进行批改、反馈,对于作业完成好的.学生,选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状;对作业有明显进步的学生,我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状;对作业没有按时完成学生,我们会及时和家长沟通,保证每个孩子都不掉队;对作业书写潦草的学生,我们会及时与家长反馈指出不足,督促改正,确保在家期间也能工整书写。最后,我通过批改作业了解学生整体掌握情况,对错误较多的字词或练习题,我们会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。

为了提升课堂效率,提教学效果,教师们还在边教边反思,寻找新的法。我们二年级组的语文老师们积极发起视频会议,展开了线上教研活动,师们精设计了丰富的教学内容,提前备好教案,怀着对课堂的敬畏,带着如既往的热情,精神抖擞地进到每节直播课堂,中有秩序,动也从容。

俗话说“当你穿过了暴风,你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的配合、精的教学,让居家上学的孩们收获满满。疫情情,有情,即使在新型肺炎疫情的笼罩下,相信孩们也能飞的更,的更远!也请全体师家长朋友们相信:凛冬已过,星河长明,疫情终时,这间仍是星河滚烫,皓清凉,长……

疫情小学线上总结 篇7

线上直播课已经进行了三周的时间了,孩子们也从刚开始的好奇激动,到现在渐渐失去新鲜感,一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下:

一、一部分学生总是不上课。针对这个问题,我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活,家里没有智能机,无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多,手机不够用,也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子,我和家长进行沟通,采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习,每天中午我会定时微信或电话与孩子联系,了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退,一些学生开始出现迟到,早退现象。针对这个问题,我把全班划分为6个学习小组,每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系,实时沟通,确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业,作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况,并不断提醒,催促不交作业学生,但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学,督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系,告诉家长,我们的网络教学还会持续一段时间,为了让孩子不掉队,需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家,很多时候我们老师是心有余而力不足,所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课,认真完成作业。只有我们共同努力,才能保证孩子不掉队,并且学有所得。

四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试,通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决:一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式,结合注释,将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释,疏通大意。3标注自然段,最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方,甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注,对于一些优美的词句段写上自己的理解,对于自己不理解的地方也可以做出标注,等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题,然后再进行课文的预习,这样就可以带着问题去预习,效果也许会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间,我会针对出现的问题及时总结并调整,把停课不停学的工作做好。

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