小学一年级语文第二学期教学工作总结

欢迎阅读小学一年级语文第二学期教学工作总结(精选7篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇1

一学期的教学工作即将结束,我的一年级(2)班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一年级语文教学总结如下:

一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,智者见智。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导,让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读,在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书《故事大王》《昆虫记》等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。

其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《识字5》后,组织学生去校园找夏天;学习《世界多美呀》,引导学生观察、收集有关美丽的自然景象,引导学生领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。

此外,注意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养学生综合能力。

本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗!

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇2

本学期我继续担任一(5)的语文教学。整个班有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有五六位成绩偏差,懒散的学生有待改进。现将这一学期以来的具体情况总结如下:

一、我的主要工作和成绩

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(2)抓好读书训练。如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。

5、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。

三、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,一年级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育有待进一步加强。

这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇3

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,每学期结束之时,我们都是感慨万千,思索着自己教学工作中的的得与失。马上就要面临期末考试了,在一年级语文教学中,我顺利的完成了,一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了,这是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中,我不断地提高自身文化素养,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、培养学生的良好的习惯

学生已经经过了半学期的学习,大部分学生已经适应了小学生活,能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕竟一年级学生年龄小,自控力能力差,持久性差。我从培养学生良好习惯入手,结合学校的三个习惯的培养,组织好学生的纪律。在走廊中,让责任心很强的刘帅、孙悦来监督管理。随时发现问题随时教育改正。教给他俩工作办法,尽量让学生违纪的行为消失在萌芽状态。他们有时让学生重新走,有时让学生看别人怎么走等,使形成了良好的习惯,学生在走廊里能自觉的遵守纪律,互相监督学习。利用晨会课、班会课教育学生养成良好的文明习惯。学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。特别是这学期,注重学生自主学习习惯的养成,利用自习课,任课教师上课反映情况,强化学生上学期学生自主学习的习惯,人人管理好自己,自己争做班级的主人,时刻约束好自己的行为,不因为自己的行为而损害班级的利益。无论是升旗、课间纪律还是自习,无一人为班级扣分。

作为一名教师,我爱班上的优等生,更不放弃班级的后进生。不让一个学生掉队。经过上学期,我把我班级的关文涛,朱朝义列为今年的目标生,从开学的第一天就进行辅导,直到期末,从未间断过。有时辅导到6、7点,我才拖着疲惫的身子回家,我常想到的一句话就是:教学是个良心活。朱朝义妈妈告诉我,孩子六岁才会说话。朗读方面一下子就看出来了。连四句的古诗对他来说也难读通。我没有放弃,逐句教他,不断鼓励他,抓住他的点滴进步鼓励他。渐渐的,他不但能完成作业,而且有些字他还认识了。关文涛的父母在很远的地方打工,孩子留给了目不识丁的爷爷,这给孩子的学习、生活带来了很大的困难,孩子也没有良好的学习习惯,而且越来越懒散。我就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。在生活中,除了关心体贴之外,我还培养学生的自立能力,许多活放手让学生自己做,比如中午的午餐,让学生自己动手分饭盛饭,培养了学生自己做事的能力。

二、注重朗读指导。

学生的朗读能力对学生非常重要,学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;

其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的'翅膀,读出自己的感受出来。

第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

三、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣。

一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面。三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文。

一学期的时间就这样过去了,在工作中,有成功的喜悦,也有刚开始“鸡同鸭讲”的挫败感,但,困难总会过去,迎接我们的是美好的未来。

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇4

时间飞逝,春去夏来,随着暑假钟声的响起,学校的工作也有序地落下了帷幕。本学期,我主要担任一年级二班的语文科教学。回顾这学期的教学工作,可畏“喜忧掺杂”。下面,特对本期工作进行如下总结:

学生概况

开学初,据班主任邓老师统计,班上的学生有的因父母工作而转入其他学校就读,对于此,我与邓老师都是很放心的,学生能继续在校学习就妥。按照国家规定,我们都不希望学生辍学。还有一些学生是从附近学校转进来的,这部分学生以前就读的学校,响应上级的教育规定属于被撤并的范围,如松林小学被撤并后,大部分学生就转入了我们学校。加上自上学期以来一直在我们班的学生,全班学生总人数超出60。这些学生中有18个学生是留守儿童,要么由爷爷奶奶照顾,要么寄住在亲友家,要么随姐姐哥哥带着住校。

中心工作

——狠抓课堂纪律,培养学生良好的学习习惯。

我班的学生,经过一年级上学期的各种习惯培养,都有了一定的提升,例如有的同学形成了讲究个人卫生,爱护教室卫生的卫生习惯;有些同学懂得爱护学习用品、书籍,能整齐地装在书包里;有些同学懂礼貌,能主动向老师、同学问好;有些同学热爱学习,团结同学,受到老师和同学的欢迎……

看到同学们有这些方面的进步,我自然是非常欢喜。话说回来,“金无足赤”,我们班学生的不足也是有的:

(一)课堂上爱说话

(二)回答问题不加思索

(三)不认真听讲等

由于存在这些不利于学习的因素,在第一次的月考检测中,我班学生的语文成绩很不理想。为此,一些老师和领导也十分重视,与我亲切谈话,层层分析“症结之处”;关切地出谋划策,鼓励我步步努力提升成绩。

于是,我通过同年级和跨班听课学习的机会,认真学习其他老师的上课方法,观察不同班级学生的学习风貌,“取他人之长补己之短”,再结合本班学生实际,有针对性地进行教育:

首先,表扬先进,树立榜样,带动差生。在班上,有像金秋娴、张明娟、张思思、张家诚、杨宇清、刘豪等这样的同学,听课认真,回答问题踊跃,按时完成作业,书写也是极其规范的。我就在课堂上当众提出来表扬,有时还准备了小奖品(以学习用品为主)作为鼓励,激励他们不能骄傲,把这些优点发扬下去,在把自己的学习任务完成好后,主动帮助班上的差生。可以是好意的“提醒今天有些什么作业”,可以是认真地“教写一个生字”,还可以是帮忙“把课桌摆整齐”……另一方面,号召全班同学积极向他们学习,有不懂、不会之处,礼貌地向这些优秀同学请教,请求他们帮助。以这种互帮互学的方法,促使差生不断进步,也进一步培养优秀学生全面地发展。

第二,言传身教,要求学生做到的,自己更要做到。见到学生坐姿歪了,就模仿学来,让学生评判评判;见地上有纸片弯身拾起;见同学书本掉落,主动捡起;见同学随意说话,严肃对待,不忽视,不纵容;有同学闹矛盾,耐心询问,分清原委,以理论事,以情导人,教育学生要团结同学,不恶意伤害同学。

第三,在传授知识的过程中,渗透德育、法制教育。众所周知,语文课本中收录了许多故事性的文章,如本学期一年级的语文中就有《四个太阳》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,它们都是让学生知晓道理、学习知识的典范。不适时运用,就太可惜了!

忧患之处

我校的一年级共有三个班,在这学期里共进行了三次月考检测,我任的班级的检测质量与同级的其他两个班存在较大差距。在这种巨大落差压力下,我与班主任邓老师不敢有丝毫懈怠,认真备课、上课,及时批改作业,特别是在期末统测前期,抓紧复习,引导学生梳理全册知识,把握重点知识,以试卷检测和巩固基础知识,希望在统测中争取更好的成绩。

终于,在7月14日得知期末统测的成绩,虽没有太失望,却也清楚看到了相比之中的不小差距。或许这种成绩达不到相关的规定和要求,但确是在大家的帮助之下,加之学生的努力奋斗而来的,让我觉得它是无比的珍贵的。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教育理念,并运用到自己的教学实践之中,使每一节课都有相应的教学效果,使每一位学生都能有所进步。统测成绩虽落后于人,但我不会气馁。我将会以此为鞭策,加倍努力,争取更大的进步!

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇5

一学期的教学工作已经结束,这学期我们级组是紧张的、充实的。回顾这学期的级组工作,在学校各级领导的教导中,我们高一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利地展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下:

1、圆满完成军训任务,做好期初衔接教学工作。让初进圆中的学子们学会了“热爱生活,乐于合作”,达到了“提高觉悟,磨炼意志”的目的。

2、从常规抓起,培养良好的行为习惯。高一新生刚进入我校,对学校还不熟悉,对学校的各项规章制度及执法力度还不了解,为了使学生对新学校形成正确的认识,养成良好的行为习惯,开学初,高一年级各班都在学生中掀起一股关于行为习惯的讨论的热潮,各班根据自己的具体情况,制定了具有可操作性的班规,及班级奖惩制度。各班以争创“流动红旗”为抓手,从佩带校徽到班级卫生,从每周的大扫除到每学期一次的大值周,班主任老师都亲临现场进行指导,有的甚至还亲为。应该说,经过一学期的共同努力,高一年级在良好的行为习惯的形成上还是有进步的。当然,我们也发现了个别行为偏差学生。对于这些学生,我们采取的教育方式是谈话。通过谈话,动之以情,晓之以理,帮助学生提高认识,修正行为。

3、做好两次年级月考的`组织工作。在各部门的支持和配合下,顺利进行月考,试卷质量较高,勘误少;同时,根据月考情况,各备课组长、班主任及时总结,适时调整教学计划。

4、坚持长期以“抓学生出勤与迟到,检查仪容仪表、搞好包干区卫生”为重点,努力地杜绝同学的不良的生活、学习现象,培养学生科学的、合理的生活、学习习惯,从而提高学生的学习效率。

5、召开学生座谈会,及时地了解学生的实际学习、生活情况。

6、通过开展“诚实守信”等主题班会,促成学生做文明人、现代人。

7、适时地、成功地召开期中家长会。利用家长会向家长宣传家庭教育的重要性,请学生家长谈经验,分发家庭教育的案例,供家长学习参考。另外,班主任老师也经常和家长联系,及时沟通学生情况,交流信息,架起家校联系的桥梁。

8、利用年级宣传橱窗,宣传年级里在各类考试中取得优秀成绩和进步幅度较大的学生;利用好各班的黑板报,让学生及时地了解学校、班级的动态,从而为学生营造一个积极向上的学习、生活环境。

9、积极配合学校组织学生参与各项集体活动。11月学校首届田径运动会,本级成功地落实了安全、卫生等各项工作,囊括了已组道德风尚奖,并且取得了良好的比赛成绩。12月第二届艺术节我们也取得了良好的成绩。

10、做好竞赛辅导工作。从竞赛选手的选拔,到竞赛教学活动的组织,均严格按照校长室的指示进行。目前两个竞赛班正有条不紊地进行。

11、重视青年教师尤其是新班主任的培养。形成了以老带新,新老互补的良好氛围。

新手上路,还需要时间去磨和。回顾一学期的工作,觉得做得还不够,自我感觉对年级的管理还不到位。

下学期展望:

1、加大学生日常行为规范的管理,使班风、级风再上一个台阶。

2、加强年级管理的统筹、协调,缩小班级之间的差距,年级总体得到提高。

3、加强班主任队伍的建设,提高班主任的工作效能。

4、加强各备课组内的教研活动,群策群力,加强管理及对教学质量的监控。

5、认真做好各类竞赛辅导工作。

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇6

本学期我担任一年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

在教学中,我虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。

1、良好习惯的培养。我通过努力让学生逐步养成良好听课和作业习惯。

2、做好备课工作。能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍。

3、上好每一节课。善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

4、作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整。

5、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把后进生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。

二、工作体会

1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步,在教学中我有意识的就各种问题进行反思,这让我逐步进步。

2、紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样,是否理解。所以我批改的很认真,讲解的也比较仔细。

3、让学生一帮一。学生都喜欢当小老师,我就充分利用这一点,让好生带领差生共同进步。

三、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

3、继续更新观念,积极运用多媒体教学手段,提高教学质量;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

小学一年级语文第二学期教学工作总结 篇7

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一年级的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间一个学期就过去了。回顾本学期的工作,紧张又充实。本学期新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学任务,现将具体工作总结如下:

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,营养餐等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:吴天佑小朋友做小动作的'频率少了;王润哲小朋友上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的王江小朋友也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的李海龙小朋友也有了让我欣喜的地方,总之,他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

二、抓实生字的认写,教给学生识字方法

本学期要求学生认识550个字,会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置,生字教学是每堂课的教学重点,同时我又遵循认写分步,多认少写的原则。对于要求会认的生字,我引导学生找到识字方法,以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法,熟字换偏旁法,熟字加熟字法,猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后,我会采用不同的形式,让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读,或把生字编成谜语让学生认读。总之,想尽一切办法让生字重复出现,让学生对生字牢记。

同时在教学中重点还要抓实250个会写的字,要求学生能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字,我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗。

大家都在看