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个人成长发展总结 篇1
时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过春蚕、夏雨、秋风、冬雪，转眼一年又一年，回首这几年的工作，饱含着多少喜悦与艰辛，蕴藏着多少成功与失败。我在领导的关心下、同事们的帮助下，在各方面均有了一定的进步，为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，我将把自己这几年的工作做一总结，以便今后有的.放矢。
一、政治思想方面：
本人在政治思想上能积极参加政治学习，关心国家大事，能认真贯彻执行党的教育方针，严格执行幼儿园工作规程，树立正确的儿童观，牢固树立专业思想，积极参加园里组织的政治学习和教研活动，认真记笔记。认真学习《幼儿园指导纲要》,将《纲要》作为反思自身行为是一行的标准，并逐步把《纲要》中的教育思想和目标内化为自己的教育观念与价值追求。
二、文化专业水平。
为了给幼儿一杯水就要求自己有一桶水。为了提高自身的业务修养，我利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。利用业余时间报考了吉林艺术学院成人教育学院美术教育专业学习，于20xx年7月毕业，所谓“活到老、学到老”现有的这些并不能满足我学习的欲望，同年9月报考了东北师大学前教育专业(本科)自学考试。同时一直在学习电子琴考级课程。努力用知识武装自己。
三、教育教学能力。
在日常工作中，“以孩子为重、以班级为重”。为了创设适合幼儿活动的活动区和环境，自己克服困难，不计较工作时间和任务分配。在教育教学活动中,我能够依据《幼儿园指导纲要》、幼儿发展评价综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时制定明确可行、连续一致的学期计划、月计划、周计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。认真备好每一节课，针对本班幼儿原有的知识技能，关注全体幼儿，注重个别教育，创造良好的课堂气氛。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神.教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
四、工作成绩
在平时工作中，我特别注重培养幼儿的美术绘画技能和想象力、创造力.平时让幼儿多积累经验,注意引导观察周围事物的变化等等.因此幼儿的绘画水平有较平行班有很大的提高.在全国省、市美术绘画比赛中多次获奖，本人也多次被评为优秀指导教师。
五、履行职责。
能够严格遵守园里的各项规章制度。认真做好班长工作，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。对幼儿一视同仁，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。一切要从孩子的角度出发，让每一个孩子在幼儿园中都能健康快乐的成长。坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，认真指导保育员完成保育工作，把家长视作是平等合作的伙伴，尊重每一位家长，主动亲切的和家长沟通，充分利用晨间和放学时间和家长交流，让家长能及时了解孩子在园的情况，与家长保持密切沟通，配合幼儿园作好幼儿的保教工作。
六、今后发展
也存在着不足，特别是在班级常规管理和教学创新方面有待于提高和加强，在工作中要加强反思，包括教学方法、教态、活动设计、课堂调控能力以及与孩子的沟通等，提高自身教学水平。在家长工作方面还有待于更好地开展，使家长满意率达到100%，在今后的工作中还要努力。我永远相信这样一句话：一份耕耘，一份收四。因此，你永远不要期盼上帝会给你送来丰盛的美餐，懂得这些我在工作中踏踏实实、积极进取、虚心请教、抓住机遇，以此来提高自己的工作能力。
个人成长发展总结 篇2
成长在过程中首先感谢周老师给我们提供共同交流学习的机会，其实真是有些诚惶诚恐，在座的有很多领导和专家，而我是一名最普通的信息技术教师，丰富的经验谈不上，借这个机会，我就把我的个人成长经历给大家汇报和分享吧。成长背景我们学校是一所完中，在校学生20xx多人，36个班，3个专职信息技术教师，当然和各位一样也都要承担教辅工作以及网管和电脑维修。20xx年开始我担任信息技术专任教师，在这十年里，我庆幸自己一直从事我所热爱的信息技术教学工作，下面讲讲我十年的成长历程和感悟吧，希望从中对朋友们有那么一点一滴的启示。
态度态度决定一切。
在学校，什么都与考试成绩挂钩，信息技术作为小学科，没有考试，没有成绩，得不到领导的重视，而且我们大多都要身兼数职，很累，可工作常常得不到认可，因此我们在学校也就很难有地位，工作没有成就感。这些困惑我也经历过，也有过抱怨，但教师的责任迫使我不管面临怎样的困境都要严谨认真地对待自己的教学，这既是对学生负责，也是对自己负责，每节课后我都会反思：学生和我都有收获吗?我认为信息技术教师要成长，就要明确方向，以积极的态度对待教学工作，实现自己的专业化发展。热爱如果说今天我取得了一点小成绩的话，那都源自于我对信息技术教学的热爱，信息技术学科没有考试压力，没有谁检验你的教学成绩，于是我感觉自己的面前是一个广阔的舞台，我可以尽情自由地跳跃、施展，课堂上我在探究、创新信息技术教学方法中体会到了教学的乐趣；让学生在体验学习快乐的过程中领悟到学科的魅力，是我力图追求的教学境界。
从对新课标的研究开始，到认真的备课、写教案、上课，再到与学生打交道，我逐渐的习惯了这份职业，并且在习惯中对信息技术教育的热爱、对学生的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。我收获了职业生涯中的幸福感，同时这种幸福感又给我带来更大的动力和热情。课堂信息技术教师的身份首先是教师，“教师的生命价值在课堂”。课堂不仅是个人职业修养、教学基本功等能力的演练场，更是教师渗透教育理念、进行探索和研究的第一试验田，尤其是信息技术课堂。活动纪律差、教学效率低、评价不规范等等是信息技术课堂上的典型问题，故而从课堂入手、从问题入手，可以说是信息技术教师成长的第一步。下面谈谈我的一些做法
一、认真备课。对每一堂课，我们都要在课前认真备教材、备学生，课中认真施教、有效组织，课后经常反思、及时评价。这几年为了参加各种比赛，我在网上下载了许多优秀的案例，给我提供帮助最多的全国信息技术案例大赛网，每一年的.案例评比获奖作品每个学段有100多个，案例后面附有评审专家的精辟点评，评价本节课的设计亮点以及还需改进提高处，从这里我看到了专家的角度和高度，这是我们非常值得去学习之处，这也就等于我们得到了专家的指导。20xx年我撰写案例《电子报刊的设计与制作》参赛，获得了三等奖，专家的点评正是本节课我所困惑和难以突破的，他们给了我建设性的指导意见让我受益匪浅。在平时教学中，我总是先看看案例库中相关教学内容的案例，采纳优点根据实际加以改进，然后实施教学，我觉得这是一种快速提高自己教学水平的合适方法。
二、精心设计教学我们都感到信息技术课难上，学生到机房只想着玩游戏，就算我们使出浑身解数、恩威并施学生也不买帐，其实以我的经验，并不是所有学生都是这样的，你要以你的人格魅力，以精彩用心的教学设计吸引学生，他们也同样会喜欢你，喜欢你的课。一句话说是要用贴近学生生活实际的素材创设情境安排教学。亲其师，信其道，只要你用心，敬业，你的人格魅力会影响到学生，他们一定会对你的课感兴趣的，尽管也在部分学生身上起不到作用，但没有关系，只要你尽到责任就问心无愧了。而且就在这平时一堂堂课中练就了你的教学基本功，有了平时的积累，比赛时你只要再加提升就可以轻松胜出了。
三、反思反思每一节课。我们要做教研的有心人，对于平时每一节课，每一个教学模块、教学阶段都要养成及时总结和反思的习惯，要把、经验教训、改进的措施和办法以及产生的灵感火花等及时记录下来，这样日积月累，教研素材和资料自然会越来越丰富。另外每一次活动后反思。每一次外出培训学习或竞赛活动回来，我都要迫使自己及时反思，总结学习感悟和心得，回味外出学习到新的理念和精神，以指导我今后的教学和工作。还有当我工作碌碌无为，毫无进展时，我也会及时反思，让自己产生一种学习的紧迫感，抖擞精神，勤奋学习。以上的各类反思可以及时地发表在自己的博客里，为自己的成长留下一步步值得回忆的脚印。日积跬步、以至千里。谦虚谨慎、审视自我，这是一个信息技术教师的本分，更是专业发展的基本要求。积极努力，把握机遇下面说说我这些年参加各项竞赛活动的经历，20xx年我撰写的案例《电子邮件连通你我他》获省二等奖，周哲老师通知我去玉山中学参加研讨会，这是我第一次结识我们的领导人周老师，也让我第一次尝到了教学研究的甜头，从此开始教学摸索。
20xx年上半年，市里举办第一届信息技术说课比赛，我参加了，那是现场抽课题说课，比赛前我对教材每一个课题备课、查找和积累相应的资料，大概做足了准备工作所以可以轻松应对比赛，结果得了一等奖，这又让我体验到努力得到的回报。比赛总结会上周老师的发言让我记忆至今，他说我们信息技术教师要自己重视自己的教学工作，并勤奋地进行研究，他的话给我注入了教学的动力，我开始以更饱满的热情投入到教学中。下半年周老师通知我参加省里的说课比赛，这次是带课题说课，前后近两个月时间我默默地准备着，临行前学校领导组织听我试说给我提意见,到了南昌比赛地点，周老师带领市里几位老师来现场指导我们，这是我多么急需并渴望的，我们几个参赛的一一试说，他们给我们提出修改意见，得到了指导，我的说课又比学校出发前的进步了许多，最后获得了省一等奖。20xx年上半年学校举行青年教师教学竞赛，我认真准备，积极参与，成绩在理科组排名第一。在这个学期中我还参加县里的教师基本功大赛，所有学科老师三笔字、说课、课件三项技能大比拼，我以第一名成绩代表县里参加市级比赛，后又被选拔参加省比赛，在省市级比赛中说课环节也是临时抽课题的，只有半小时准备时间，我也为此做了艰辛的准备工作。20xx年市里组织第一届我们学科的教学技能大赛，我本想主动要求参加，因为我还没有参加过市级的课堂教学评比，而课堂是检验教学水平的最好方式，可学校认为我已多次获奖要把机会让给别人，我很失望缺失了这样的机会。离比赛的前两天，安排来参赛的老师突然生病不能来，我只好临危受命，带上平时积累的资料上阵，有了平时的积淀和多次大赛的经验，我又在这次比赛中取得了成功。在这里我想和大家分享一句经典的话，那就是“机会总是垂青有准备的人。”
后来我从这里走向省里的录像课评比，直到走向全国赛课的讲台上。回顾多年成长的过程，我幸运自己得到了一次次宝贵的机会，我也奋力抓住每一次展示自己的机会，在学校我并不认为自己是信息技术教师因为没有优异的教学成绩而自卑，相反这一个个奖项的获得让我一次次得到大家的认可，并获得了县局表彰的优秀教师荣誉，校长也表扬我“小学科也有大作为”，我也更加自信快乐地继续努力工作。一次经历就是一次提升，积极争取并把握每一次锻炼成长的机会，不要怕，压力就是动力，取得的每一点成绩都会让你信心倍增，伴你你一步步走向成功。学习
1.他山之石，可以攻玉目前在我们手上除了一本教材以外，没有任何教辅资料。特别是在我们县级学校里信息技术教研活动开展少，身边很难找到可以学习和交流的对象，我想这也是在座的很多老师所感到困惑和渺茫的。但我没有因此抱怨而停止不前，在我成长的路上，网络是最博大精深的导师，网络给我提供了学习获取知识的渠道，开阔我的视野。我经常浏览浙江、江苏、安徽、广东、山东等先进教研省份的教研的网站，观看全国或各省的优质课例视频，学习优秀案例，我可以最大限度地吸纳和借鉴别人成功的教学模式，迅速投入实践并得到提高，这样可以让自己少走弯路，进步的节奏快一点。我还浏览很多优秀信息技术教师的博客，通过了解他们的工作状态，以及所做、所思、所想，来审视自己的工作及教学，每当我工作陷入迷茫懈怠的状态时，我就会到他们的博客上逛逛，及时反思自己，调整状态，继续热情用心地融入到工作中去。
2.导师引领在我多年成长的道路上，一直得到市教研室周老师的关注和帮助，他是一位年轻充满事业激情和干劲而且工作卓有成效的优秀教研员，近两年中他把我们三位老师送上了全国信息技术优质课的舞台上，在今年3月份他又把英特尔未来教育创新之旅全国研讨会的会场带到了我市召开，从07年举办第一届信息技术说课比赛到今天第二届教学技能大赛，他一次次给我们提供展示交流学习研讨的平台，极力推动我市信息技术教育的发展。今天我所取得的每一点成绩都是周老师栽培的结果，是他给了我成长的机会和动力，当我信心不足、缺乏勇气、心存畏难情绪时，周老师总是细心地鼓励、耐心地开导、积极地引导我，每一次与他的交流都是一种学习，他给迷茫中的我指明进步的方向。现在他又把我带入英特尔未来教育这个广阔的天地中！作为一线老师能得到教研室领导的关心和引领是非常幸运的，这也是所有一线老师迫切的愿望，我想如果你是一个对信息技术教学充满热情、追求上进的老师，周老师是非常愿意挖掘和培养的，相信你也会在他的引领下越走越远，相信我市的信息技术学科也一定能在周老师的领导下发展地越来越好，取得更多辉煌的成绩！除了周老师坚实地领导，我市还有优秀的专家团队，多位省市级学科带头人：刘小强校长，邵新龄老师，刘征宇老师、朱安明老师、杨小春老师等等，他们是我市信息技术领域中的领头羊，又都是那么“专业”那么“优秀”！我曾多次得到过这些老师的热心指导和受到他们榜样力量的影响，在这里也让我对你们表示衷心地感谢！感谢给过我帮助的领导和老师，你们在我成长道路上给了我像铺路石一样的关怀和帮助。谢谢你们！
在这些专家型教师面前，我觉得自己是多么渺小和思想的浅薄，不过没关系，只要你有学习的精神，他们都乐意帮助你，我也相信这些老师的榜样的力量一定能释放得更远。坚持坚持，才会有改变。人之所以高贵，是因为不懈不妥的品质。只要拥有永不放弃、坚持到底的信念，就会有战胜困难的勇气和胆识。当我们的教学尚且幼稚、不成熟之际，我们更需要学会坚持，学会积累，没有积累和奋斗谈不上成熟与发展。坚持，让我们在困境中寻得发展的希望；坚持，让我们在奋争中争取成长的机遇；坚持，也让我们的羽翼逐渐丰满；坚持，让我们坚信总有破蛹成蝶的那一刻，自我价值和信息技术教育的责任将同时体现。展望在信息技术课堂的舞台上，我还称不上优秀教师，但我正朝着优秀教师的方向努力，我的理论知识还很欠缺，还急需加强理论学习。以理论指导我的实践，在实践中提升理论，努力做一名研究型教师。去年在无锡比赛活动后，省教研室徐凡主任语重心长地给我上了一堂课，一堂令我产生深深地紧迫感的学习指导课。徐老师布置我首要的任务是加强学习，这包括专业和教学理论的学习，而且是迫在眉睫的学习，徐老师的话还清晰地印在我的耳边：只有硬着头皮去读，精神状况才会发生变化，才能跳出课堂，不拘于教学，超越课堂，审视教学，才能在教学上拔高自己，提升到一个新的台阶。展望未来，我将要更勤奋地学习，更广泛的学习，教育理论、专业知识、英特尔未来教育…，只要坚持不懈、脚踏实地，相信一定能收获更多的精彩。请原谅，以上发言并没有自我炫耀之意，只是想倾诉我对信息技术教学的一片热爱以及我追求的幸福教育人生，希望以我的热情感染你的热情，如果对您会有那么一点一滴的启示，那将是我今天最大的荣兴。最后我想以两句话结束我的发言，行动就有收获，坚持就有改变，让我们一起携手同行！谢谢大家！
个人成长发展总结 篇3
成长在过程中首先感谢周老师给我们提供共同交流学习的机会，其实真是有些诚惶诚恐，在座的有很多领导和专家，而我是一名最普通的信息技术教师，丰富的经验谈不上，借这个机会，我就把我的个人成长经历给大家汇报和分享吧。成长背景我们学校是一所完中，在校学生20xx多人，36个班，3个专职信息技术教师，当然和各位一样也都要承担教辅工作以及网管和电脑维修。20xx年开始我担任信息技术专任教师，在这十年里，我庆幸自己一直从事我所热爱的信息技术教学工作，下面讲讲我十年的成长历程和感悟吧，希望从中对朋友们有那么一点一滴的启示。
态度态度决定一切。
在学校，什么都与考试成绩挂钩，信息技术作为小学科，没有考试，没有成绩，得不到领导的重视，而且我们大多都要身兼数职，很累，可工作常常得不到认可，因此我们在学校也就很难有地位，工作没有成就感。这些困惑我也经历过，也有过抱怨，但教师的责任迫使我不管面临怎样的困境都要严谨认真地对待自己的教学，这既是对学生负责，也是对自己负责，每节课后我都会反思：学生和我都有收获吗?我认为信息技术教师要成长，就要明确方向，以积极的态度对待教学工作，实现自己的专业化发展。热爱如果说今天我取得了一点小成绩的话，那都源自于我对信息技术教学的热爱，信息技术学科没有考试压力，没有谁检验你的教学成绩，于是我感觉自己的面前是一个广阔的舞台，我可以尽情自由地跳跃、施展，课堂上我在探究、创新信息技术教学方法中体会到了教学的乐趣；让学生在体验学习快乐的过程中领悟到学科的魅力，是我力图追求的教学境界。
从对新课标的研究开始，到认真的备课、写教案、上课，再到与学生打交道，我逐渐的习惯了这份职业，并且在习惯中对信息技术教育的热爱、对学生的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。我收获了职业生涯中的幸福感，同时这种幸福感又给我带来更大的动力和热情。课堂信息技术教师的身份首先是教师，“教师的生命价值在课堂”。课堂不仅是个人职业修养、教学基本功等能力的演练场，更是教师渗透教育理念、进行探索和研究的第一试验田，尤其是信息技术课堂。活动纪律差、教学效率低、评价不规范等等是信息技术课堂上的典型问题，故而从课堂入手、从问题入手，可以说是信息技术教师成长的第一步。下面谈谈我的一些做法
一、认真备课。对每一堂课，我们都要在课前认真备教材、备学生，课中认真施教、有效组织，课后经常反思、及时评价。这几年为了参加各种比赛，我在网上下载了许多优秀的案例，给我提供帮助最多的全国信息技术案例大赛网，每一年的案例评比获奖作品每个学段有100多个，案例后面附有评审专家的精辟点评，评价本节课的设计亮点以及还需改进提高处，从这里我看到了专家的角度和高度，这是我们非常值得去学习之处，这也就等于我们得到了专家的指导。20xx年我撰写案例《电子报刊的设计与制作》参赛，获得了三等奖，专家的点评正是本节课我所困惑和难以突破的，他们给了我建设性的指导意见让我受益匪浅。在平时教学中，我总是先看看案例库中相关教学内容的案例，采纳优点根据实际加以改进，然后实施教学，我觉得这是一种快速提高自己教学水平的合适方法。
二、精心设计教学我们都感到信息技术课难上，学生到机房只想着玩游戏，就算我们使出浑身解数、恩威并施学生也不买帐，其实以我的经验，并不是所有学生都是这样的，你要以你的人格魅力，以精彩用心的教学设计吸引学生，他们也同样会喜欢你，喜欢你的课。一句话说是要用贴近学生生活实际的素材创设情境安排教学。亲其师，信其道，只要你用心，敬业，你的人格魅力会影响到学生，他们一定会对你的课感兴趣的，尽管也在部分学生身上起不到作用，但没有关系，只要你尽到责任就问心无愧了。而且就在这平时一堂堂课中练就了你的教学基本功，有了平时的积累，比赛时你只要再加提升就可以轻松胜出了。
三、反思反思每一节课。我们要做教研的有心人，对于平时每一节课，每一个教学模块、教学阶段都要养成及时总结和反思的习惯，要把、经验教训、改进的措施和办法以及产生的灵感火花等及时记录下来，这样日积月累，教研素材和资料自然会越来越丰富。另外每一次活动后反思。每一次外出培训学习或竞赛活动回来，我都要迫使自己及时反思，总结学习感悟和心得，回味外出学习到新的理念和精神，以指导我今后的教学和工作。还有当我工作碌碌无为，毫无进展时，我也会及时反思，让自己产生一种学习的紧迫感，抖擞精神，勤奋学习。以上的各类反思可以及时地发表在自己的博客里，为自己的成长留下一步步值得回忆的脚印。日积跬步、以至千里。谦虚谨慎、审视自我，这是一个信息技术教师的本分，更是专业发展的基本要求。积极努力，把握机遇下面说说我这些年参加各项竞赛活动的经历，20xx年我撰写的案例《电子邮件连通你我他》获省二等奖，周哲老师通知我去玉山中学参加研讨会，这是我第一次结识我们的领导人周老师，也让我第一次尝到了教学研究的甜头，从此开始教学摸索。
20xx年上半年，市里举办第一届信息技术说课比赛，我参加了，那是现场抽课题说课，比赛前我对教材每一个课题备课、查找和积累相应的资料，大概做足了准备工作所以可以轻松应对比赛，结果得了一等奖，这又让我体验到努力得到的回报。比赛总结会上周老师的发言让我记忆至今，他说我们信息技术教师要自己重视自己的教学工作，并勤奋地进行研究，他的话给我注入了教学的动力，我开始以更饱满的热情投入到教学中。下半年周老师通知我参加省里的说课比赛，这次是带课题说课，前后近两个月时间我默默地准备着，临行前学校领导组织听我试说给我提意见,到了南昌比赛地点，周老师带领市里几位老师来现场指导我们，这是我多么急需并渴望的，我们几个参赛的一一试说，他们给我们提出修改意见，得到了指导，我的说课又比学校出发前的进步了许多，最后获得了省一等奖。20xx年上半年学校举行青年教师教学竞赛，我认真准备，积极参与，成绩在理科组排名第一。在这个学期中我还参加县里的教师基本功大赛，所有学科老师三笔字、说课、课件三项技能大比拼，我以第一名成绩代表县里参加市级比赛，后又被选拔参加省比赛，在省市级比赛中说课环节也是临时抽课题的，只有半小时准备时间，我也为此做了艰辛的准备工作。20xx年市里组织第一届我们学科的教学技能大赛，我本想主动要求参加，因为我还没有参加过市级的课堂教学评比，而课堂是检验教学水平的最好方式，可学校认为我已多次获奖要把机会让给别人，我很失望缺失了这样的机会。离比赛的前两天，安排来参赛的老师突然生病不能来，我只好临危受命，带上平时积累的资料上阵，有了平时的积淀和多次大赛的经验，我又在这次比赛中取得了成功。在这里我想和大家分享一句经典的话，那就是“机会总是垂青有准备的人。”
后来我从这里走向省里的录像课评比，直到走向全国赛课的讲台上。回顾多年成长的过程，我幸运自己得到了一次次宝贵的机会，我也奋力抓住每一次展示自己的机会，在学校我并不认为自己是信息技术教师因为没有优异的教学成绩而自卑，相反这一个个奖项的获得让我一次次得到大家的认可，并获得了县局表彰的优秀教师荣誉，校长也表扬我“小学科也有大作为”，我也更加自信快乐地继续努力工作。一次经历就是一次提升，积极争取并把握每一次锻炼成长的机会，不要怕，压力就是动力，取得的每一点成绩都会让你信心倍增，伴你你一步步走向成功。学习
1.他山之石，可以攻玉目前在我们手上除了一本教材以外，没有任何教辅资料。特别是在我们县级学校里信息技术教研活动开展少，身边很难找到可以学习和交流的对象，我想这也是在座的很多老师所感到困惑和渺茫的。但我没有因此抱怨而停止不前，在我成长的路上，网络是最博大精深的导师，网络给我提供了学习获取知识的渠道，开阔我的视野。我经常浏览浙江、江苏、安徽、广东、山东等先进教研省份的教研的网站，观看全国或各省的优质课例视频，学习优秀案例，我可以最大限度地吸纳和借鉴别人成功的教学模式，迅速投入实践并得到提高，这样可以让自己少走弯路，进步的节奏快一点。我还浏览很多优秀信息技术教师的博客，通过了解他们的工作状态，以及所做、所思、所想，来审视自己的工作及教学，每当我工作陷入迷茫懈怠的状态时，我就会到他们的博客上逛逛，及时反思自己，调整状态，继续热情用心地融入到工作中去。
2.导师引领在我多年成长的道路上，一直得到市教研室周老师的'关注和帮助，他是一位年轻充满事业激情和干劲而且工作卓有成效的优秀教研员，近两年中他把我们三位老师送上了全国信息技术优质课的舞台上，在今年3月份他又把英特尔未来教育创新之旅全国研讨会的会场带到了我市召开，从07年举办第一届信息技术说课比赛到今天第二届教学技能大赛，他一次次给我们提供展示交流学习研讨的平台，极力推动我市信息技术教育的发展。今天我所取得的每一点成绩都是周老师栽培的结果，是他给了我成长的机会和动力，当我信心不足、缺乏勇气、心存畏难情绪时，周老师总是细心地鼓励、耐心地开导、积极地引导我，每一次与他的交流都是一种学习，他给迷茫中的我指明进步的方向。现在他又把我带入英特尔未来教育这个广阔的天地中！作为一线老师能得到教研室领导的关心和引领是非常幸运的，这也是所有一线老师迫切的愿望，我想如果你是一个对信息技术教学充满热情、追求上进的老师，周老师是非常愿意挖掘和培养的，相信你也会在他的引领下越走越远，相信我市的信息技术学科也一定能在周老师的领导下发展地越来越好，取得更多辉煌的成绩！除了周老师坚实地领导，我市还有优秀的专家团队，多位省市级学科带头人：刘小强校长，邵新龄老师，刘征宇老师、朱安明老师、杨小春老师等等，他们是我市信息技术领域中的领头羊，又都是那么“专业”那么“优秀”！我曾多次得到过这些老师的热心指导和受到他们榜样力量的影响，在这里也让我对你们表示衷心地感谢！感谢给过我帮助的领导和老师，你们在我成长道路上给了我像铺路石一样的关怀和帮助。谢谢你们！
在这些专家型教师面前，我觉得自己是多么渺小和思想的浅薄，不过没关系，只要你有学习的精神，他们都乐意帮助你，我也相信这些老师的榜样的力量一定能释放得更远。坚持坚持，才会有改变。人之所以高贵，是因为不懈不妥的品质。只要拥有永不放弃、坚持到底的信念，就会有战胜困难的勇气和胆识。当我们的教学尚且幼稚、不成熟之际，我们更需要学会坚持，学会积累，没有积累和奋斗谈不上成熟与发展。坚持，让我们在困境中寻得发展的希望；坚持，让我们在奋争中争取成长的机遇；坚持，也让我们的羽翼逐渐丰满；坚持，让我们坚信总有破蛹成蝶的那一刻，自我价值和信息技术教育的责任将同时体现。展望在信息技术课堂的舞台上，我还称不上优秀教师，但我正朝着优秀教师的方向努力，我的理论知识还很欠缺，还急需加强理论学习。以理论指导我的实践，在实践中提升理论，努力做一名研究型教师。去年在无锡比赛活动后，省教研室徐凡主任语重心长地给我上了一堂课，一堂令我产生深深地紧迫感的学习指导课。徐老师布置我首要的任务是加强学习，这包括专业和教学理论的学习，而且是迫在眉睫的学习，徐老师的话还清晰地印在我的耳边：只有硬着头皮去读，精神状况才会发生变化，才能跳出课堂，不拘于教学，超越课堂，审视教学，才能在教学上拔高自己，提升到一个新的台阶。展望未来，我将要更勤奋地学习，更广泛的学习，教育理论、专业知识、英特尔未来教育…，只要坚持不懈、脚踏实地，相信一定能收获更多的精彩。请原谅，以上发言并没有自我炫耀之意，只是想倾诉我对信息技术教学的一片热爱以及我追求的幸福教育人生，希望以我的热情感染你的热情，如果对您会有那么一点一滴的启示，那将是我今天最大的荣兴。最后我想以两句话结束我的发言，行动就有收获，坚持就有改变，让我们一起携手同行！谢谢大家！
个人成长发展总结 篇4
送走了吉祥的鸡年，又迎来了喜庆的狗年。时光飞逝，转眼间，一个学期就过去了，又迎来了新的一年，新的学期把握新的机会，这里，我把我的各项工作总结如下。
一、保育工作;
我班幼儿年龄三岁左右，他们的特点是：自我保护能力差、动手能力差。面对他们的特点，我们最好的办法是抓住好幼儿的一日常规，用游戏、将故事的方法教育幼儿定时给孩子入厕，有大小便的孩子会跟老师说，和阿姨协调好。给有大小便在身的幼儿及时清理，有的`孩子在幼儿园不会正确使用多具，出现有的会用手抓或不会使用多的情况，面对这些情况。我会亲手示范幼儿左手扶小碗，右手拿勺子像进山洞一样把饭送进去。平时有的小朋友感冒了，家长就把药给我帮他喂。我们会把幼儿的药物作好标记，在记录本上记录好什么时候吃，吃多少，下午放学前把药物整理好放给幼儿的书包里。说到下午整理，我觉得都有许多小环节应该注意：如幼儿的衣物、鞋子、书包、脸等。让幼儿做个懂事整洁、干净、漂亮的宝宝回家。
二、教育工作;
这学期我园增没了汉英教材。因为是试教，刚开始时有些老师觉得很难适应。因为从来就没教授过，我觉得这是也是一个新的挑战。有了压力才会有动力，因为每个幼儿都配有一盒磁带。我要求幼儿回家后要多听录音，在预习，结束游戏，儿歌一起学习。经过幼儿对汉语教学有了浓厚的学习兴趣，积极性也提高了不少，这一来既学习了英语、儿歌又认识了很多字宝宝。家长也比较满意。一学期里，我班幼儿都学会了指读儿歌、英语口语也进步了不少。每一首歌都能朗朗上口，通过家仿得知，孩子再家很爱看英语书、还会读给他们听还会说一些简单的礼貌用语等等......孩子从小接受英语教学，给他们以后上小学打好了基础，也培养了孩子对英语的学习兴趣。
三、活动工作;
这学期，我国开展了许多有趣，有意义的活动，开学前，开展“大手拉小手”活动，让幼儿感受到了生活在大集体的温暖，在趣味游戏中体验游戏带来的快乐。去游滨江公园，感受大自然的美与变化。教师节到了，给老师亲手制作礼物以表达对老师的感恩之情。在“小小音乐会”尽情展现幼儿的音乐才华及培养音乐节凑感，进行“讲故事比赛”发展幼儿语言能力及安静倾听别人讲故事的习惯。“小小生日会”让幼儿感受集体过生日的那种愉快的心情。在“贺圣诞”迎新年文艺晚会中我们班那可爱的小宝宝带来的舞蹈得到了大家的陈陈掌声与好许。看到这些活拨可爱的孩子们一天天地成长，进步，心中有说不出的喜悦!
四、家长工作;
让孩子健康快乐地成长是我们共同的目标，家长孩子托放到幼儿园，希望孩子能在老师的教育下学到知识，在这过程中，我觉得与家长的沟通是非常的重要的。孩子在园的一个小小的表现，一个习惯将会影响孩子的一生，我觉得我在与家长沟通这方面做得比较好，得到了家长的认可与好评。
五、安全工作;
每个幼儿有他天真、活泼、好动的一面，有着探索的欲望，对什么东西都充满好奇。自我保护意识不强，对与加强幼儿的安全教育是非常重要的，首先要训练幼儿的一日常规。通过故事、谈话等渠道让幼儿知道什么事情该做，什么事情不该做。这学期，我班安全教育教得较好，无发生安全事故。
不知不觉，一个学期就这样悄然过去了，回首这段时间，有喜、乐、哀、怒、酸甜、苦辣!带着美好的穜景、美好的希望，让我们的明天更加美丽灿烂!!!
个人成长发展总结 篇5
眼间，我在古田一中的语文教学岗位上又平凡地走过了上半年度，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本学期情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
本学年担任本级高二（7）（8）两个班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问”。
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
高二学年承上启下，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高二语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继
续向老教师学习，抽出业余时间向陈平、曾k等具有丰富语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这半年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到自己在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的`班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个班级的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、工作：全心全意，尽职尽责。
我所带的高二（8）班是我在古田一中语文教师岗位第一个担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
个人成长发展总结 篇6
眼间，我在古田一中的语文教学岗位上又平凡地走过了上半年度，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本学期情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
本学年担任本级高二（7）（8）两个班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问”。
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
高二学年承上启下，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的.完成高二语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继
续向老教师学习，抽出业余时间向陈平、曾k等具有丰富语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这半年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到自己在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个班级的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、工作：全心全意，尽职尽责。
我所带的高二（8）班是我在古田一中语文教师岗位第一个担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
个人成长发展总结 篇7
教师是学生成长的守护人。对教师来说，教师的角色定位首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。我们要努力学习、努力反思，不断提高自己、发展自己、更新自己。下面就本学期的情况谈谈自己的反思和总结：
1.不断加强学习：只有学习，才能不断进步和成长。让学习成为提高自己的渠道，让学习成为一生的精神财富，做一名学习型教师一直就是我的目标。所以，我就多读书，多学习，多写。根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.向他人学习：以年级组、大科组和备课组为单位，围绕一定的.主题，定期组织教学观摩，开展示范课教学。在课改的课堂教学中运用科学的教育教学模式，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法和经验。培养学生的辩证思维能力，提升学生应考的技能。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
3.反复实践并反思：每堂课上完，我都认真撰写教学反思或教学心得；有时是备课心得，有时是教学体会，有时是课堂教学方法实施体会，有时是反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。并在此基础上对教学设计、教学课件等资料进行修改和完善。积累好的经验，反思不好的做法并及时改正，以此提高自己的教育教学水平。
4.认真研究课题：立足自身发展实际，配合学校积极申报和参与课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
5.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
6.提高个人人格：教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也是平等的志同道合者。因此要做到教学相长。
通过一个学年的教育教学活动，我不断反思自己在工作中存在的问题。力求把工作做得更细、更好。