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高三高考工作总结 篇1
各位领导、老师，大家下午好!
现在我对高三11(班)20xx年的高考工作做以总结和汇报。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上线率80.8%。二本上线率97.8%。600分以上三人。回顾这一年来的高考备考工作，有得也有失。
其中做得比较好的地方有：
一、帮学生明确目标，树立信心。
在20xx年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，20xx年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。
二、严格进行班级日常管理。
虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。
三、动态管理学习小组。
从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。在上高三之后。我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。特别是同桌的搭配上，进行了细心的考虑。力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。
四、成绩分析会
高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。找出这一阶段备考中存在的.问题，并提出解决的方法。在之后一个阶段，重点督促解决。针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。
五、抓好尖子生、临界生
根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。
六、心理疏导
在高三的备考过程中，学生心理压力很大。特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，对学习成绩和心理产生很大影响。面对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心，及时解决。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的补习。针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些同学交流。使他们坚定信心，努力到了最后。
做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：
每三年带一届学生，但每届学生都是不一样的。这一届学生，大多数已经是00后。这届励志班学生和之前的学生相比，有自己的优点：如思维更加活跃，学习能力也更好。但身体素质，特别是心理素质，比较弱。我对这一方面，意识不到位，也是受能力所限。对心理健康教育不太到位。上高三之后，有两位成绩优秀的同学，由于身体和心理方面的原因，没能坚持走完高三，参加高考。我对此，一直深感遗憾。
18年高考已经结束，有成绩，有亮点，也有遗憾。总结过去是为了更好的迎接未来。相信，有了我们今天的反思和总结，我校20xx的高考备考一定会更好，谢谢大家。
高三高考工作总结 篇2
一、本学年自我总结
（1）教学方面：认真领会学校的办学理念及教学思想，关注上届高三的成功经验，虚心听取上届高三老师的建议和意见，不厌其烦的请教张延山主任和方昆东老师关于整体进度的把握，贯彻和领会邓校长关于高三教学中要“领跑而不是搀扶”的教学理念，贯彻“导学为主，导教结合，自主学习，智慧课堂”的方针，准确把握高中物理知识点在广东高考中的删减或增补，及时把自己的思想和想法与高三备课组进行交流和碰撞，精心备课，钻研广东粤教版教材，找出以前在内地教授人教版与现在的粤教版的异同，找出重难点和差别，虚心聆听备课小组的讨论意见，认真仔细分析粤教版难易点和重难点，有针对性的把教材涵盖的知识点在一轮复习中教授给学生，得到了同事的认可，得到了同学们的认可。每周的周末作业有时备课组没及时安排，我都会在周五左右自行精心挑选一套然后打印去印刷（时间基本控制在30多分钟，16开单面），每周的临界生辅导我是在周一进行，我周一会把相应的题目或试卷及知识点准备好，所以备课组其他同志基本都是享受我的资源。
（2）集体备课：在集体备课中，我把内地积累起来的点滴经验会提出来，功大家参考，关于模块进度的把握，关于章节快慢，关于阶段性的节奏调整，这些观点我经常温馨的提供给各组员以供参考，集体备课中自己分担的备课任务每次都提前准备好上传到【部门网络文件夹】，同时准备好了相应的教案和学案，并提前印制出来，希望及时传到同事手中，不希望由于自己的拖沓给同事的教学带来不便。
（3）传帮带：尽管高三物理组有好几位老教师，经验丰富，但也有年轻的新教师，工作中难免有一些问题需要讨论和交流，只要问到我，我都会结合自己的经验不遗余力的耐心解答，有的典型题目和技巧题目手把手教会他们，教学上的磋商每天都在不停地进行，看到他们不断进步我也深感宽慰，我知道学校把他们安排到高三年级，目的很明确，是想通过我们的传帮带，帮助他们在教学上日渐成熟，他们也没辜负学校的信任，很努力，成长的很迅速。
（4）临界生辅导和分层教学：经过考试，根据成绩及课堂表现，精心确定自己的物理临界生，由年级同意确定了分层教学的名单，由我和冯夏，李明波，谢瑜四位老师每周的固定时间固定地点为他们补习，为此我付出一些精力专门针对他们的基础和接受能力挑选题目和落实知识点还有同事做他们的思想工作，鼓舞他们的斗志。鼓励他们的每一点滴的进步，尤其是挑题，选题，落实课堂内容和知识点上我下了不少功夫，他们自己也承认确实有了收获，我自己同时也有了成就感的收获。
（5）高三工作小组：作为高三工作领导小组的成员，一个学期以来，自己不论在本职工作上还是在协助级长及理综贝备课方面的工作中，一直勤勤恳恳，任劳任怨，没有和任何一位领导或老师讨价还价，我觉得大家在一起工作就是缘分，和谐才开心，团结才愉快，这个观念牢牢地占据着我的为人处世中，新年快到了，新的学期又即将开始，我会一如既往的努力工作，同时找出自己的不足为下一年的工作做出借鉴，希望我们高三A组在向勇级长的带领下，更会在精彩亮相的基础上更加辉煌的展示我们二高的风采。
二、高三考后反思：
1、得：三轮备课过程中，我们紧紧抓住广东高考试题结构特点，集中强化训练了4道单选+5道双选，不论试题结构还是知识点结构，都符合这次高考特点。还有就是实验：重点训练了螺旋测微器和游标卡尺，电学实验方面考前训练了“电阻测量的替代法”，这次考试都有体现。计算题方面三轮复习中加大了电磁感应的训练，同时没忘记传统中的带电粒子的磁场偏转，这次高考恰好猜中。
2、失：一轮复习中过多的加大难度，尤其是动量守恒和能量转化难度过大，还有就是冲量与动量变化，实在是耗时耗力没意义，还有静力学分析难度也过大。
3、建议：
（1）力学分析抓基础，不宜复杂或过难。
（2）图像抓住V—T和S—T的基本情况，体现加速度和速度及位移的意义即可。
（3）圆周运动及天体运动中，重点是天体运动，题目不宜过难，体现基本规律和基本判断。
（4）实验题中电学实验的电阻测量的内外接和分压限流抓最基本的，测电动势和内阻也是抓基础，同时别忘了等效替代。
（5）力学计算包括牛顿力学的组合题，适当添加讨论，电磁场除了粒子偏转和加速，别忽视电磁感应，包括感生和动生。
高三高考工作总结 篇3
各位领导、老师，大家下午好!
现在我对高三11(班)20xx年的高考工作做以总结和汇报。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上线率80.8%。二本上线率97.8%。600分以上三人。回顾这一年来的高考备考工作，有得也有失。
其中做得比较好的地方有：
一、帮学生明确目标，树立信心。
在20xx年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，20xx年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。
二、严格进行班级日常管理。
虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。
三、动态管理学习小组。
从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。在上高三之后。我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。特别是同桌的`搭配上，进行了细心的考虑。力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。
四、成绩分析会
高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。在之后一个阶段，重点督促解决。针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。
五、抓好尖子生、临界生
根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。
六、心理疏导
在高三的备考过程中，学生心理压力很大。特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，对学习成绩和心理产生很大影响。面对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心，及时解决。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的补习。针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些同学交流。使他们坚定信心，努力到了最后。
做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：
每三年带一届学生，但每届学生都是不一样的。这一届学生，大多数已经是00后。这届励志班学生和之前的学生相比，有自己的优点：如思维更加活跃，学习能力也更好。但身体素质，特别是心理素质，比较弱。我对这一方面，意识不到位，也是受能力所限。对心理健康教育不太到位。上高三之后，有两位成绩优秀的同学，由于身体和心理方面的原因，没能坚持走完高三，参加高考。我对此，一直深感遗憾。
18年高考已经结束，有成绩，有亮点，也有遗憾。总结过去是为了更好的迎接未来。相信，有了我们今天的反思和总结，我校20xx的高考备考一定会更好，谢谢大家。
高三高考工作总结 篇4
在上级领导的指导关怀下，借学校“创先争优，办人民满意学校”的东风，高三全体师生秉持“苦干”精神，在工作中更新理念，加强管理，狠抓落实，使教风、学风发生了较大改观，教学工作有条不紊地逐步推进。现就我校高三复课备考工作汇报如下：
一、基本情况
我校20xx届高三毕业班共六个班，其中理科三个班共131人，文科三个班共149人，体、艺生23人。本届学生的基础较差，总体素质不很理想，教学难度较大。
二、认真进行回顾反思与现状分析
20xx年，我校高考成绩并不理想，这给了我们很大的震动，促使我们反思，问题到底出在哪里，如何解决。基于此，我校先后召开“20xx届高考情况分析会”、“高考情况分析教师会”、“高三年级班主任会”和“高三年级教师会”，对近年来学校高考失利的原因进行了认真的剖析，对存在的困难和优势有了明确的认识。
存在困难：学生的学习基础普遍薄弱，校园内学习氛围不浓厚；部分学生学习兴趣底下，自信心不足，成绩提升难度较大；部分骨干教师流失，整体教学水平受到影响，加之时间紧，任务重，复习工作难度较大。
具有的优势：学校位置僻静，干扰较少，利于搞教学；学校实行半封闭管理，效果已逐渐凸现，教学秩序良好；教职工渴望改变学校落后状况，甘于吃苦，愿意奉献；学生有努力学习的愿望，只要加以正确引导，很快就会形成良好的树立信心学习风气。
三、采取措施及成效
（一）明确目标，强化管理，统一认识
1、目标管理明确化：在总结经验基础上，结合本届学生的实际状况，研究制订毕业班方案和备考策略；对照上级下达的目标，确立了以专科为依托，以本科为突破，以特长为辅助的高考目标；制定奖惩方案，激发全体教师的工作积极性；年级组根据各班实际，又将总目标量化分解到各班级，班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。
2、队伍管理实效化：成立了以莫风翔为组长的高三毕业班领导小组，建立“领导小组年级组长班主任、备课组长科任教师”的教学管理网络，群策群力，齐抓共管。重点强化教师队伍管理，努力提高教师素质，通过听课、座谈、交流指导等形式，大大提高了教师的业务水平和教学能力。
3、思想认识一致化：动员全体教师务必要看到竞争的剧烈性，任务的艰巨性和工作的重要性；不能因为学生差而放松教学上的要求，而更应该下大功夫，探求更加切实有效的方式方法，提高教学成绩；要求全体教师一定要以大局为重，一切从大局出发，树立信心，克服困难，同心协力，团结拼搏，全身心投入到高三年的教育教学中来。
（二）立足常规，规范管理，师生共进
常规是一切工作的基础，教育教学质量的提高，高考要取得好成绩，都缘于平时点点滴滴的`常规工作，因此本年段一开始就着眼于常规，加强管理。
在教学常规管理中坚持做到四“落实”，即落实常规教学检查，落实逐堂查课制度，落实教学抽查，落实学情调查。重管理，抓落实，规范了教师教学行为，端正了教风，切实提高了教学质量。
强调三个“抓牢”，两个“跟上”，提高教学效果。三个抓牢指抓牢课本，抓牢基础，抓牢课堂；两个跟上是单元检测及模拟考要跟上，学生的思想教育要跟上。在教学过成中，强调依托课本，重视基础，因材施教，循序渐进。积极做好单元检测及模拟考试工作，考练结合，锻炼提升了学生能力，效果良好。通过对考试成绩的认真分析，摸清了学生情况，保证了复习工作有的放矢。针对部分学生信心不足或心理压力大、厌学等问题，各班主任及任课教师及时掌握情况，疏导和解决学生心理障碍，确保学生以积极的心态和良好的精神面貌投入到备考中来。
（三）立足课堂，准确定位，提高效率
课堂教学是高三复习工作的主战场，如何提高课堂45钟的教学质量、提高课堂效率事关重大，因此要求每位教师复习时一定要认真钻研大纲和教材，钻研高考动向和高考要求，避免教学的盲目性；同时，要明确教育对象的实际情况，由于本届学生基础较差，因此教师授课时一定要准确定位，避免教学上的一厢情愿，注意师生保持同步。另处还要正确处理好讲和练的关系，讲要依纲扣本，注重基础，注重启发引导，注重提示知识的内在联系和帮助学生掌握解决问题的能力，切不可满堂灌。
（四）加强信息收集和经验交流
1、做好试题研究。对新课改以来各地的高考试题进行研究，从历年试题的研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题集中找动态和新意，从而使教师跳出凭经验，走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。精选典型题目和针对性的题目，精选精练精评，避免搞题海战术。
2、关注高考动态，把握高考命题的趋势和特点。信息收集是提高复习效益的有效手段，学校高度重视高考信息的收集和分析，提高复习的针对性和准确性，加强与西安中学、西北大学附中的交流与合作，把有价值的信息渗透到复习中，使迎考备考工作取得最大成效。
（五）根据实际，采取针对性措施：
1、坚持实行半封闭管理，营造良好的学习氛围。我校自20xx年开始实行封闭管理，在学校加强管理和教育引导的持续努力下，收效显著，目前，校园内教育教学秩序井然，这无疑给全体学生，尤其是毕业年级的学生营造了良好的学习环境。
2、成立高考专题研究小组。
为了更好地组织高三教学工作，学校成立了以张亚峰为组长的专题研究小组，负责高考信息的搜集及高考动向的研究。组织相关人员，根据学校实际制定了高三工作计划及各科复习计划。
3、确立“细教慢讲”的教学方针。
针对我校学生基础普遍薄弱的实际情况，学校制定了“细教慢讲”的教学方针，要求教师“讲慢、讲细、讲透”。为了解决放慢进度与课时不足的矛盾，学校给高三年级适当增加了课时，延长了自习时间。
4、召开家长会，加强家校沟通。
学校已召开了两次高三年级家长会，加强了学校、教师、家长的沟通，取得了学生家长的支持，形成了三位一体，齐抓共管的局面，为后期的高三教学工作打下良好基础。学校计划20xx年3月中旬召开“重点学生家长会”，现正在筹备之中。
5、加强教师学习制度，促使教师成长。
学校先后召开了“高三教师会”“高三班主任经验交流会”及“高三教学研讨会”，促进了高三的管理和教学工作。学校引导教师研究近几年的考纲、试题及新课改省份的考纲、试题，探讨出规律，用以指导教学；积极与结对子学校联系，派教师外出学习，获取高考信息及教学经验；加强听评课制度，通过听课评课，提升教师业务水平；加强教研，加强教学反思，要求教师勤反思，多归纳，找规律，尽快提升教育教学水平。
6、坚决实施“面向全体，保优培优，提中补差，补弱促强”的教学策略。
通过摸底考试及调研测试，并结合班主任和教师反馈的情况，学校已经较全面的掌握了特殊考生的情况并做了针对性的安排。
尖子生班主任严密盯守，各科教师重点关照，积极联系家长，做好后勤保障。
偏科生针对薄弱科目补课加餐，保强科补弱科，促使其均衡发展。
边缘生鼓励、帮扶，做好结对子工作，促使其尽快提升。
体艺生配备专门的负责老师，教育学生专业课文化课“两手抓，两手都要硬”。鉴于以往体艺生“专业考试过关，文化课拖后腿”的教训，学校计划专门给体艺生开设文化课补习班。
（六）保障措施
为了保障高三年级全体师生能集中精力到教学和学习中去，学校千方百计做好后勤保障工作，为广大教师和学生解除后顾之忧。
学校加强对学生公寓的管理，学校领导轮流在学生公寓值宿，各班主任每晚巡查宿舍，为学生营造了一个安全、安静的休息环境。
虽然学校经费非常紧张，但学校还是迅速兑现了《20xx年高考考奖励方案》。我校20xx年高考奖励奖金总额为28420元，高三教师人均1015元，最高获奖金额为2370元，最低为320元，现已全部兑现。同时，《长安十二中20xx年高考奖惩方案》业已制定并通过了教代会审议。
四、明确目标，分解任务
根据我校实际情况，经分析讨论，我校20xx年高考目标为：二本上线15人，其中体育1人，艺术生8人；专科上线率达到60%；高考总成绩在全区排名不低于第8名（8名以前）。为了保证20xx年高考能取得较好成绩，达到预期目标，学校下达了“长安十二中20xx年高考目标任务”，将20xx年高考目标任务指标分解到班，具体到人。
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，以学校现在的境况，要在短时间内使学校的教育教学质量实现较大飞跃，确实困难重重，但我们坚信有志者事竟成，相信在局领导和社会各界的指导、关怀下，借创建省级标准化高中的机遇，在全体师生尤其是高三年级师生的共同努力下，我校在20xx年高考中一定会取得佳绩，一定会向局领导和社会交上一份让人满意的成绩单。
高三高考工作总结 篇5
在xxxx-xxxx年的高考备考综合科目的老师中，有物理的唐忠民、陆朝鹏、覃乃坚、赵业智，化学组的李福周、王海梅、黄学民、彭克珍，生物组的甘琼芬、刘建平、黄秀华。他们敬业、奉献、团结协作、勤奋，能和他们一起工作，是我的荣幸，他们对我的工作给予很大的支持和帮助，在下面的总结中有些观点是采纳和借鉴了他们的经验，在此我对他们表示感谢和敬意。下面我把理科综合的工作进行总结和反思。
一、xxxx-xxxx年的理综备考工作回顾：
1、指导思想：整个理综组要坚持团结，和谐、求真务实的精神，提高复习质量，确保xxxx年高考打造精品，打好高考翻身仗，为学校争光。
2、主要措施：
①树立大局观，同心同德、和谐团结，尽量避免某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。
②各学科立足夯实基础，力求形成知识网络，大幅度提高各种应试能力。各科针对学科特点的不同，采取不同的复习策略，如：物理重思路，化学重细节，生物重积累。
③学习先进的经验，搞好互听互评互讲活动（配合学校公开活动），努力提高教学的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，不断提高教育教学质量。
④做好培优补差工作，转化临界生，确保全面丰收。在培优方面，除了学校安排的固定培优时间外，一定要给尖子生另加任务(学习方向，学习重点，资料的选择等)。在补差方面，平时上课过程或课余，有针对的进行点拨和“面批”，让学生能在最短的时间内有比较大的收获。在临界生的转化上，力争在三个点上有转化的保证，一是专科临界生，二是本科临界生，三是重点临界生。尽可能根据班主任列出的.临界生名单中有计划的进行个别补导(补学习信心，补基础知识，补学习方法，补解题技巧和应试技巧)3工作重点
①力争做好集体备课，发挥团队精神和集体智慧。根据教学中的问题，共同研究，探讨、合作学习。结合学校的工作，充分调动一切的力量，充分发挥集体的智慧，使备课活动取得实效。
②研究历年高考题目，把握高考的动向。研究各省市近5年高考试题难易度、题型、新变化，调整教学方向，特别是调整资料的选择和在教学过程中对试题难易度的选择的把握。研究学生对历年高考试题的适应能力。研究教师利用高考考题的频率及利用率对学生的学习信心和兴趣的影响。
③坚持月考制度，培养学生应考能力。各学科在每一次月考出题时，出题老师要互相交流，确定测试内容和测试的难度，保证难度适中，确保学生在有效的时间内达到训练的目的，不要因为某些科目的难度太大而影响学生的考试质量。
④对解题技巧、解题顺序的指导，要科学引导，不能有意识的引导学生一定要先答哪一个科目。
⑤争取领导重视，在工作上早抓早落实，让学生在拿到理综试卷后能够有自己的答题思路和答题顺序，确保良好习惯的养成。
⑥除了征订的资料外，老师最少每月到书店看一看，不要局限于书商的推荐，看最近有哪些新出版的参考资料，哪些对教学有益，把适合的资料及时的购买回来，选出其中的精华，让学生在有限的时间内收到最好的效益，要做到“我不逛书店谁逛书店，我不入题海谁入题海”。
二、xxxx-xxxx年的理综备考工作反思：1让教师有提升和学习的机会：
1、在xxxx-xxxx年的备考工作中学校领导安排理综和文综组长到柳州和玉林等地考察外地的备考方法和思路，对我校的备考工作起到了很好的促进，我们借鉴了外地的作法，结合本校的实际，在指导学生的复习和答题以及时间分配等有了明确的方法，因此在今后的备考工作中多有这方面的活动，让教师们在备考思路和方法上都能得到提升和更新。
2、培优补差工作宜补弱不宜补强，宜早不宜迟。
在培优补差时，理综这一块如何兼顾，是值得研究的。既然理综是决定高考成败的关键，若某一学生物理、化学、生物科中弱项提升空间大，效果明显，为何不选择补弱项？而且早补学生的成绩提高快，自信心提高，将影响学生的努力程度和目标。
3、理综训练宜早不宜迟。
虽然理综考试是拼盘式的，在考试过程中的答题顺序和答题习惯的形成，对理综考试的认识，特别是答题时间的安排上，不是短时间内能解决的。因此，只要在考试的次数上控制得当，最好能早进行。
教师在指导学生答题时，最好在时间分配上进行引导。在xxxx-xxxx学年度下学期7月份物理组组织的“南宁市高中物理教学现状调查”活动中，关于理综的答题顺序方面的调查项目，在统计的人数为346人中，除了个别学生不填写外，答题顺序为物化生的147人，答题顺序为化生物的38人，答题顺序为生物化的7人，答题顺序为生化物的26人，答题顺序为物生化的5人，答题顺序为化物生的30人，答题顺序无序的40人。以上的数据说明，学生答题顺序是多样的，不以老师的意志为转移的，老师只要在时间上引导学生把握好度，学生自己有他们的选择。
4、编辑和收集各地的资料力度有欠缺。
由于网上好的资料大部分是收费的，所以网上的资料来源有限，学校提供的资料还不够多，特别是临近高考的各种模拟试卷比较欠缺，在xxxx-xxxx年的备考中，物理组备课组长陆朝鹏、化学组备课组长王海梅、生物组备课组长黄秀华等几个老师利用私人关系找到了许多资料，解决了不少问题，但我觉得有时他们还是感叹题目是太难找了。要是学校能在一些选定的网站上附费，可能资料的获得会更容易一些。或者专人负责收集后由老师们整理选用，必将减少老师的工作量。
5、理科生最需要的是时间来思考和训练，在赶进度和高密度的测试下，留给学生的空余时间少之又少，各科之间挤占时间时有发生，攀比风气渐长，不用白不用，用了名利双收。能否实行晚自习一节课时间的专属制？
再次感谢各位领导和老师对我工作的支持。
高三高考工作总结 篇6
XX至XX学年度年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其中男生37人，女生33人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。
一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：
(一)调整班级XX年高考总目标。
本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了XX年高考
总目标：
①力争本班学生高考70%上线的目标；
②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番，即达到10人左右上本科线；
③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。
但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？
(二)深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。
一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。
同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。
(三)加强纪律，确保高考备考顺利进行。
本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校
制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
(四)开展心理辅导教育工作。
一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行
了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。
(五)制定高考分数目标计划。
本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力
为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。
(六)实施早回校读书计划。
(1)计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实
施提早回校读书的计划，要求学生每周星期一至五早上7：10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。
(七)开展学习方法、复习方法指导。
一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。
(八)积极开展安全教育工作。
安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课
都积极开展安全教育工作，特别做好防、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。
(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。
一学期来，认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》，并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来，使学生的日常行为规范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。
（十）认真指导
学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。
本学期一开学，就开始进行高考报名工作，5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。
一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。
高三高考工作总结 篇7
一、精选资料
作为第一轮复习，以基础知识、基本技能、基本思想的复习为主，加上美术班有很多学生基础较弱，所以在选用资料时必须用基础性很强，贴近课本的资料，以便弥补知识点上的缺陷。
二、精选练习
选择练习时，必须将偏题、怪题、超出考试要求或学生能力要求的题删掉，有的典型题、类型题要进行多次训练，并重视订正，甚至二次订正，三次订正……。周练也可以以学生的错题再现为主，通过多次滚动练习，让学生掌握知识。
三、精心教学
复习一开始，由于学生对高一二学习过的内容遗忘多，定理、公式、基本的思想方法琐碎、凌乱、不成体系。因此，知识、方法的复习很有必要。在教学中，可以先领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章节结束，通过章节基础知识的小结，让学生构建本章知识框架结构，建立知识体系，系统梳理知识脉络。
四、对学生进行分层
由于本届学生差异特别明显，高三一年必须根据学生的个性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的.潜能都得到发挥。针对基础比较扎实、思维比较敏捷活跃的学生，教学中要大胆放手让他们自主探索、自主学习，可以给他们指定一本学习资料；针对基础较差，学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点可以低点，小步子、多鼓励、多交流，让他们从书本出发，先掌握基本知识技能，让后再做中档题，甚至难题。
教无止境，分层教学中还有许多问题等待我们去研究，我们将根据学生特点，将分层教学进一步推向深化，以提高教学质量，提高学生的数学素质。
高三高考工作总结 篇8
高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。看到孩子们的高考成绩，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字——值！
进入下学期后，为了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二轮高三教育教学工作，从以下几个方面进行着手：
1、认着准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，培养孩子们敢于亮剑的精神。让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围，较之高三上学期有了更大的改观。
2、注重学生自信心的培养。每一次模拟考试都认真的与孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施，帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩。
我记得有次模拟考试，班里成绩出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。及时调整孩子们的情绪，让自己的自信来感染孩子们。帮助孩子们及时走出情绪低谷，再次积极投入学习。
3、冲刺阶段注重与孩子们的交流。通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导。和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。
4、高三后期继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍然是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。针对班级内务情况，为了进一步促进班级内务良性发展，采取了奖励优秀的方法，依次促进孩子们在学习之余仍能认真整理好自己的居住之地。毕竟一屋不扫何以扫天下？内务仍然是我们高三生活的一部分。
越到后期人心的稳定，关系着最终决战的胜利程度。因此能够有一个良好的学习环境，更加明确的纪律是维护高三后期是非常重要的措施。坚持了一旦做出要求，一查到底，绝不松懈！这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级后期管理更加流畅。
5、注重感情牌的打法。虽然班级不是从高一组建的但是毕竟在一起都一年半了，老师、同学之间感情已经很深了。我曾经说谁要怎么怎么样就和俺老吕过不去，那可是个人感情问题。都高三了只要是个人都能明白老师的用心了。不管哪个同学生病回家，都及时打电话问问情况，关注一下请假的孩子。此时如此紧张的情况下谁请假都会心里发慌，我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感激。
6、用真心换真情。记得体育生刚体育测试结束，返校第一天胡安涛就因为吸烟被校长逮住，随后几次他的表现就是无所谓。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又发现他没好好休息，我过去说他结果出乎我的预料，顶撞发生了。
出乎我的预料，但理智告诉我这里面肯定有问题，要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。当我们在教室交流时，我才发现他确实对我存在不理解甚至于错误的判断，我当时流泪了，心伤的很重，因为他当时的错误看法。我记得我们俩都流泪了，但是同时又因为此事我们彼此之间更加增进了理解。
7、注重同任课教师的交流。针对每一次模拟考试的成绩都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。
8、针对突发事件冷静对待，积极处理。临近高考，班里的电风扇突然在上语文课时从天花板上脱落，砸到两个孩子。
当我奔入教室查看发生什么事情时，语文老师已经出来找我，当我清楚问题后先找有车同事，然后一边组织老师和学生将受伤的同学送到医务室进行简单的检查和初步治疗一边上报级部领导积极联系车辆和家长，经初步检查无大碍，然后送孩子们去市立三院做进一步检查和治疗。
作为班主任对于突发事件只有冷静对待才能泰然处之，如果自己已经慌乱一团，将直接影响事情的积极处理。
虽然以上的措施和方法在高三下学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如：
1、在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。我记得高三快结束了，晓艳在班里吃瓜子，弄了一桌动的瓜子皮，当时自己很生气，让她当即清理，她不愿意将剩余的瓜子扔掉，我当时随口说不愿上走人，别在班里待着。也许是因为高三的压力大，我表现了冲动，她也没示弱你不是让我走吗，我走就是了。我说的是气话，哪能真让她走啊，又与她纠缠了一节课此事才算完结。
2、针对男女学生之间交往密切，始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提醒，未能取得令人满意的结局。小伙子最终由班里的第一沦落为高考成绩的第四，使本来冲击一本的希望提前泯灭。这是我较为失败之处。
3、体育生结束体育测试后，虽然给他们做出要求但是由于自己的惰性未给他们及时的指导这是自己的较为遗憾之事。
4、职业学院单招工作做得不是很到位，当时自己思想上存在理解上的误差，未针对此事进行积极的鼓动和宣传。对照班里不少孩子的分数现在现在想来报考单招也不是坏事。