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课后服务工作情况总结 篇1
在过去的一个学期里，我作为一名课后服务员工，尽力为学生们提供了充分的学习支持和帮助。我每天按时到岗，并与学生们进行交流，努力帮助他们完成作业和解决学习上的问题。
在与学生的互动中，我注重倾听学生的需求和困惑。我耐心地与他们一对一交流，帮助他们理清思路，并提供适当的指导和建议。我也鼓励学生们提出问题，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
除了个别辅导，我还组织了一些小组学习活动。通过小组学习，学生们可以互相合作、分享经验和解决问题。这样的活动培养了学生们的合作精神和团队意识，并提高了他们的学习效果。
此外，在课后服务工作中，我与学生的家长保持了密切的联系。我定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习情况和存在的问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的合作对于学生的学习和发展非常重要。
总的.来说，我在过去的一个学期里努力为学生们提供了优质的课后服务。我与学生建立了良好的沟通和合作关系，取得了一些积极的成绩。我也会继续努力，提升自己的专业水平，为学生们提供更好的学习支持。
课后服务工作情况总结 篇2
20xx年3月起，xxxx实验小学根据教育部和市、县教育局统一要求，结合学校实际，启动了课后服务工作。实施两年多来，解决了家长接送难、辅导难、管理难的“三大难题”，成为顺民意、解民忧、得民心的普惠性民生工程，深受家长欢迎。
一、主要做法及基本成效
在课后服务实施过程中，我们探索了“三四五”的实施途径，确保实效。
（一）三先行，确保课后服务顺利启动
“调研先行”，通过前期调研发现，我校97%的家长有课后托管服务需求。
“制度先行”，学校专门成立课后服务领导小组，反复讨论完善方案，学校先后制定了《课后服务安全责任书》《课后服务值日教师规范》《参加课后服务学生规范》《课后服务交接班制度》等规章制度，规范课后服务实施。
“规划先行”，在实施之前我们对人员、课程等进行了前期规划，并分别召开学校、年级推进会议进行研商部署。再通过家委会、家长会、《致家长的一封信》等方式告知服务方式、服务内容等，沟通完善实施策略。
（二）四步走，确保课后服务适合实情
我们下发了《课后服务意向书》，指导学生、家长进行了填写，从而建立了“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的课后服务“四步走”工作机制。如此一来，“自愿+协调”的方式，确保了课后服务适合校情学情，如实现了进一步加强音体美等技能的训练，学生阅读能力的培养等相关要求。两年来，学生参与率不断提升，现在参与率已高达99.8%。
（三）五原则，确保课后服务扎实开展
本着“特色发展”的原则，积极创新课后服务，根据学生个性需求和兴趣方向，研发了艺术素养（如萨克斯、过门笺）、语言素养（如大阅读、英语模仿秀）、操作技巧（如机器人、科学小探秘）、体育技能（如篮球、舞狮）四大类30余个特色社团；各学科教师也以班级为单位实施特色班本课程，提升了课程研发能力，催生出一大批优秀特色服务课程。
本着“需求为先”的原则，并根据家长建议进行合理调整。如针对部分学生家庭作业存在困难，家长无力指导的问题，我们将课后服务调整为两个阶段：前30分钟进行作业辅导时间，后30分钟实施特色课程，确保了工作有序、有效、有深度。 本着“安全为要”的原则，学校教职工参与到安全监管中，从点名、课程实施到放学落实全环节无遗漏责任制，确保学生安全；同时，与家长签订课后服务协议，做好备案，厘清服务边界，明确家长、校方职责，明晰双方权利和义务。如，上学期针对疫情特殊情况，我校暂停了混班制学习的特色社团，实施了以班级为主体的“特色课程+作业辅导”的新模式，确保了学生素养提升，更保证了学生的安全。
本着“过程调控”的原则，我们制定了《课后服务考核评价办法》，课后服务期间前勤后勤正常学运转，教师参与，及时调整实施策略。如，本学期因疫情未安排特色社团活动，音体美信等学科教师主动申请了巡视检查工作，协助领导小组调度了课后服务的顺利开展，保证了课后服务的成效。
坚持“绩效激励”的原则，学校将课后服务计入工作量，体现在绩效考核中，如课后服务一次相当于加课时一节等。对优秀的教师，在评优树先方面给予政策性倾斜。目前，学校教职工课后服务参与率达到96%。
由于我校课后服务工作扎实开展，我校课后服务取得了令人满意的成效：20xx年5月，在山东省课后服务工作会议上做专题发言，并先后迎来了禹城市、临沂市临港区、五莲县等多地校参观团，赢得了广泛赞誉。
课后服务工作极大的调动了教师、学生的参与热情，使我校教育特色更加显现。学校积极利用课后服务时间，完善“6+n”特色课程体系，特别是“校本课程生本化”版块课程研发得以进一步推进，确保了学生的兴趣彰显及素养的提升。两年多来，我校参与课后服务的学生从刚开始的95%提高到现在的100%，家长满意度也从97%提高到100%；学校“过门签工作坊”荣获“山东省优秀工作坊”荣誉称号；3D打印、机器人社团参加国家、省市比赛荣获大奖；美术、书法、剪纸作品入围各级各类书法、美术展。学校课后服务取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”四方共赢的良好效果，成为学校一张靓丽的名片。
二、存在问题及原因
当然，认真分析现阶段我校的课后服务工作，仍存在着一些问题。比如：部分教师对此认识不足，此时间段内工作态度有待进一步改进；部分教师仍难完全摒弃“唯分数”的想法，利用本段时间上文化课或进行测验；个别学生状态不够理想，在此阶段学习、读书态度不够端正、习惯不够良好、姿势亟待改进。 细究原因，不外乎以下几项：个别教师以为课后服务为额外工作，工作不够积极；因疫情影响，教学进度不够及时；受疫情影响，学生常规管理、习惯培养都有待加强。
三、工作建议
为了课后服务工作的进一步推进，我们建议：
1.将课后服务工作的开展情况作为学校考核的一项重要内容，将教师参与课后服务工作的态度作为教师量化的一项重要内容，以考核撬动课后服务的进一步规范。
2.按照考核结果，适当发放考核奖励，以此撬动县区、学校和教师参与课后服务的积极性。
3.适度引进校外师资、设施等资源，弥补学校教育资源的不足，形成校内外联动的新态势，开设我市课后服务的新局面，促使这项为民办实事项目更好地深入民心。
4.利用好校内少年宫等场地，为日照学子提供更多的素养提升的空间，让日照学子更好地面向未来生活。
好事已谐万家乐，千般思量更向前。作为服务家长、发展学生、成就教师的一件大好事，学校将继续优化课后服务实施策略，创新内容设计，办好这项“顺民意、解民忧、得民心”的普惠性民生工程，让课后服务更够“味”、更有价值，用心积淀、用情服务、用智培育，打造更有温度、更有情怀的教育，写好新时代教育改革发展的奋进之笔！
我校认真落实莒县教育和体育局2020年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的.通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。
现简要总结如下：
1.制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《xxxx小学2020年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。
2021年秋季开学，学校严格按照市发改委、市教育局文件精神，七年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。20xx级初一学生共计1096名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为507名。
开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从9月9日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。1.以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程，以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程；另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动，以满足不同层次学生的需求。2.安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
经每天巡查统计，课后服务进行的四周时间里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或方法指导，家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时间明显提前了，效率提高了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
课后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题，需整改、完善。学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
20xx年秋季开学，学校严格按照市发改委、市教育局文件精神，七年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。20xx级初一学生共计1096名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为507名。
开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从9月9日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。
1.以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程，以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程；另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动，以满足不同层次学生的需求。
2.安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
经每天巡查统计，课后服务进行的四周时间里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或方法指导，家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时间明显提前了，效率提高了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
课后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题，需整改、完善。学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
课后服务工作情况总结 篇3
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据（怀教基[20xx]48号）文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的`实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：詹海清（督学）
组长：郝浩军（党总支书记、校长）
副组长：肖国林（分管德育工作副校长）
汪世和（分管教学工作副校长）
詹和平（财物总监）
徐志清（校长助理）
鲁浩（校长助理、政教处主任）
江守春（教导处主任）
汪相龙（总务主任）
郑素霞（心理咨询处主任）
蒋作圣（团委书记）
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围（形式）、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂—校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：
1、在校每天下午17：15—18：50，开展相应课后服务工作，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等；
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作（治跛腿）纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。
参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。
经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
课后服务工作情况总结 篇4
这段时间的课后服务工作让我切实体会到课后服务的重要作用，也让我感到知识盈库的喜悦。我认为要做好课后服务工作，需要从以下几个方面着手：
1.了解每个学生的实际情况，制定相应的学习计划。学习计划的制定需要考虑学生的`实际情况，为学生量身订做合适的学习方式，以增强学生的学习效果。
2.增强多元化的教学方法和策略。不同的学生有着不同的学习习惯和方式，因此需要我们灵活运用各种教学方法和策略，针对学生个体差异，最大限度地发挥效应。
3.加强家校合作。家长是学生最亲近的人，课后服务工作需要与家长及时沟通，让家长了解学生的学习情况和问题，及时和家长探讨和解决学生面临的问题。
以上是我在课后服务工作中的体会与收获，感谢这次课堂经历，让我领悟到了教育的深度和广度，启发了我的教育思维和理念，促进了我师德修身和德育工作的实效。
课后服务工作情况总结 篇5
在过去的一个学期里，我非常认真地履行了我的课后服务工作。我以热情和责任心为基础，帮助学生们完成学业，解决学习上的问题。
在与学生们的互动中，我注重与他们建立亲近的关系。我尊重每个学生的独特性，耐心倾听他们的困惑和需求。我相信，只有真正理解学生的问题，才能提供合适的解决方案。
在组织课后辅导活动时，我采用了灵活的'教学方法，以满足不同学生的需求。我采用多种教学工具和教材，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，在小组学习活动中，我鼓励学生们互相合作，共同解决问题。这样的活动不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的团队合作精神。
作为一名课后服务员工，我也与学生的家长保持着密切的联系。我向家长汇报学生的学习进展和存在的问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的合作对于学生的学习和发展至关重要。
总的来说，我在过去的一个学期里努力为学生们提供优质的课后服务。我与学生建立了良好的沟通和合作关系，取得了一些积极的成绩。我也会继续努力，提升自己的专业水平，为学生们提供更好的学习支持。
课后服务工作情况总结 篇6
这次课后服务工作经历让我感到受益匪浅，我认为做好这项工作需要具备如下几个方面的素质：
1.认真负责的态度。课后服务工作是一项需要认真对待的工作，我们需要制定符合学生实际情况的学习计划，及时反馈学生的情况和进展，并为学生提供相应的帮助和支持。
2.与学生保持良好的关系。要做好课后服务工作，与学生保持良好的关系尤为重要，要以身作则，传递正能量，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
3.积极协助家长和老师。课后服务工作需要与家长和老师保持良好的沟通与合作，不能孤立于团队之外，要用团队的'力量完成任务。
在完成课后服务工作的过程中，我对这项工作的重要性有了更深刻的认识，学会了沟通，在和学生的接触中，我也可以寻找到自己的不足和能力，为以后的工作奠定了良好的基础。
课后服务工作情况总结 篇7
这次课后服务工作经历让我感到受益匪浅，我认为做好这项工作需要具备如下几个方面的素质：
1.认真负责的态度。课后服务工作是一项需要认真对待的工作，我们需要制定符合学生实际情况的学习计划，及时反馈学生的情况和进展，并为学生提供相应的帮助和支持。
2.与学生保持良好的.关系。要做好课后服务工作，与学生保持良好的关系尤为重要，要以身作则，传递正能量，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
3.积极协助家长和老师。课后服务工作需要与家长和老师保持良好的沟通与合作，不能孤立于团队之外，要用团队的力量完成任务。
在完成课后服务工作的过程中，我对这项工作的重要性有了更深刻的认识，学会了沟通，在和学生的接触中，我也可以寻找到自己的不足和能力，为以后的工作奠定了良好的基础。
课后服务工作情况总结 篇8
作为一名课后服务员工，我在过去的一学期里兢兢业业地履行了我的职责。我始终把学生的需求放在首位，努力为他们提供优质的服务。
在与学生的互动中，我注重建立良好的沟通关系。我积极倾听学生的问题和困惑，并尽力给予帮助和指导。通过与学生的交流，我了解到不同学生有不同的学习方法和需求，因此我会根据学生的个体差异，采用灵活的教学策略，以确保每个学生都能得到个性化的支持。
在组织课后辅导活动时，我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生们思考问题、解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我相信通过培养这样的能力，学生能够更好地应对学习和生活中的挑战。
此外，我还与学生的家长保持密切联系。我定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的.学习情况和存在的问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的合作对于学生的学习和发展非常重要。
总的来说，我在课后服务工作中付出了很多努力，并取得了一些成绩。通过与学生的互动和努力，我为他们提供了优质的学习支持。我也会继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生们创造更好的学习环境。