怎样写好句子

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1、第一组:

2、第三组:

3、随着年级的升高,同学们积累的词汇越来越丰富,接触的句子也越来越复杂。那些复杂的句子,常常是在基本成分之外,又增加了一些附加成分,这样,可以使句子和意思表达得更加具体、生动、形象。请看下面三组例子:

4、上面这个句子用了排比的修辞手法,使意思表达得更加充分、更加具体。再例如:

5、汹涌澎湃的海浪猛烈地拍打着北戴河海边的一块块岩石。

6、散发着纯正芳香的竞相开放的花朵,好像正对着游人们微笑。

7、以上这两个例句,都运用了拟人的修辞手法,使句子显得更加生动、形象了。再看例句:

8、怎样才能把句子写得生动形象一些呢?

9、要把句子写得具体、生动、形象,除了增加形容的成分以外,还可以运用一些修辞手法。例如:

10、身穿一件蓝色的偏襟长衣的猴子把一顶闪闪发光的小帽子端端正正地戴在自己头上。

11、猴子把帽子戴在头上。

12、这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

13、“六一”儿童节那天,正上二年级的赵芳戴上了红领巾。一放学,她就高兴地跑回了家。妈妈和弟弟也高兴地跑去迎接。

14、我国工人自己制造的“远洋”号轮船在一望无际的大海上飞快地航行。

15、穿着一双黑布鞋的小猴子,右爪拄着拐杖,左爪伏在右爪上,一瘸一拐地向前挪蹭着,就像一个腿脚很不灵便的老人蹒跚着,逗得大家捧腹大笑。

16、望着面前拿着点心、拎着水果的一位位年轻的战士,孤寡老人王大娘满面红光,脸上笑得像开了一朵美丽的花。

17、连绵起伏、壮观雄伟的万里长城不正是我国古代劳动人民劳动和智慧的结晶吗?

18、轮船航行。

19、“妈妈――妈妈――”赵芳人还没有到家,可她那充满欢快的银铃般的喊声,早已翻过院墙,透过门窗,闯进屋里来了。正在厨房里做饭的妈妈,一边用围裙擦着双手,一边眉开眼笑地向大门走去,连五岁的小弟弟那圆圆的小脸也乐开了花,扔下手中的玩具,蹦着、跳着、喊着来迎姐姐。因为全家人都知道,今天“六一”儿童节,对赵芳来说可是大喜临门――她加入了少先队组织,戴上了鲜艳的红领巾。

20、读了上面这两段话,大家一定会夸赞第二段写得好。从第二段里,我们仿佛看见了心花怒放的赵芳,满面笑容的妈妈,欢蹦乱跳的弟弟,还听见了赵芳银铃般的喊声,为什么会使我们有这种感受呢?这是因为句子生动形象地表达出了赵芳、妈妈、弟弟欢喜的感情的缘故。

21、第二组:

22、海浪拍打着岩石。

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