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上课文章1：有意思的实验
文/刘亦丹
上课铃响了，老师笑容满面地走上讲台，温和地说：“今天回家后，同学们做一个实验，看看一根筷子能不能把装满米的杯子提起来。”老师话音刚落，教室顿时沸腾了，有的同学手举得高高的，说：“能！”有的摇摇头，说：“不能。”还有的小声嘀咕：“老师葫芦里又卖什么药呢？”我想：米和米之间有裂缝，一根筷子能提起一杯米，这不太可能吧。老师笑了笑，严肃地说：“大家不用议论，回去做做看就知道了。”
放学一回家，我迫不及待地放下书包，跑进厨房，找来一根筷子、一个杯子和许多米粒。然后，把米粒倒进杯子里，最后到客厅里去做实验。
开始做实验了，我的心情既紧张又激动。我左手端着装满米的杯子，右手拿着一根筷子，小心翼翼地插进去，然后拔出筷子，没想到筷子轻松地拔出来了，这是怎么回事呢？杯子一点动静也没有。
我百思不得其解，这到底有什么办法让筷子提起装满米粒的杯子呢？我突然想到了老师上次做实验时不是往石头里装沙子吗？石头之间有空隙，米与米之间不是也有空隙吗？如果我往杯子里加点水，会怎样呢？说干就干，我又跑进厨房，往杯子里加了些水，再来到客厅，重新做实验。
这时，我再次把筷子往杯子里插，一股无形的阻力来了，我把筷子一提，“呀！杯子真的提起来了。”实验成功了，我高兴得乱蹦乱跳、手舞足蹈。
这真是一次有意思的实验，它让我明白：在生活中，只要仔细观察，认真思考，就会有新的发现，学无止境啊！
上课文章2：幸福的滋味
文/王继宏
上课铃响了，同学们拥出教室，来到洗手间洗手。你可能会问，这是干什么？为什么不上课而洗手？嘿嘿，这节课我们要举行包饺子大赛呢！同学们兴奋至极，欢呼雀跃。
王老师走上台宣布比赛规则，第一轮是饺子接力赛，每人包两个后与下一个人击掌，以此循环包。比赛一开始，同学们很激动，性急的同学拥向前方，不耐烦地催促着，教室里乱成了一锅粥。
正式比赛在王老师的口令下开始了，教室里充满了紧张的气氛。第8组的于灜凯迅速包好了两个饺子，与申思远击掌，申思远又以闪电般的速度包好了两个。我们组的彭焕宇、袁扬欣同学也不甘落后。看着其他组马上要赶上我们组了，我为正在包饺子的散恒跃鼓劲儿：“加油！加油！”我们重新夺回了第一。该我上了，我上前击掌后，把饺子皮摊在手心，舀了一勺馅儿放在饺子皮上，一对折，再一扭，包好了一个，紧接着第二个也包好了。
比赛结束后，我们组虽然只得了第二，但我们为赢家喝彩，也对自己的成绩感到满足，每个人的脸上洋溢着幸福的笑容。
第二轮比赛是创新饺子大赛，比谁的饺子漂亮、新颖。同学们各自组成小组，包出了各种各样的饺子。我把馅儿舀入正方形的皮内，然后对折成三角形，再在边上各折一个角，添上些褶皱，细细端详了一阵，觉得太过于粗糙了，便用筷子沾了些红油，画上眼睛、鼻子和嘴巴。围观的同学连连叫好。我想，大家如此认可我的饺子，我的饺子肯定会评为“优秀创新饺”。可是，我看了其他同学的杰作后感到我的跟他们的比，真是小巫见大巫。虽然如此，我依然觉得很幸福。“咦？什么味道！好香啊！”嗅觉敏感的我闻到了饺子的香味，走近一看，王老师开始煮饺子了！热气腾腾，连邻班的同学都跑过来张望。大家不愿一口吞掉饺子，细嚼慢咽起来，连汤水也不放过。
上课文章3：带着信念上课
文/一品轩主人
一周20节课，还不算上周六两节或四节的补课。我还真是实打实的上下来的。当然累，每天的双脚都是僵直的，坐下去着实有些酸疼；喉咙发干、发紧，要不是以前专门学过发声技巧，还不知能怎么撑下来呢！
总有人说，你这样上课，课时费总多一些吧。呵呵，当然应该会多一些了。我的数学不怎样，算术能力倒是不错的。和以往相比，因为每周多上了6节课，这意味着每周多180元钱。一个月下来，也就多那么600元的样子吧！这是人民币，不是美元，更不是英镑哦。
但当过老师的人都知道，上课到了后来，不是多一节少一节的问题。一天中，从第四节课开始，人就开始特别疲乏，有一种被掏空的感觉，其实，也就是人的体力开始严重透支了。两个年段的高考，所以，课外的时间里，我要选练习，做练习，要备课等， 我悲壮地对自己说，除了家人，我把我的生命都献给了课堂。
我当然不崇高，更不是伟大。我之所以要坚持一把，无非是想证明自己存在的价值，更重要的是，我有一种信念，经过我们师生的共同努力，我们一定会取得好的结果。课堂中，面对我的学生，在对牛弹琴的时候，我会批评、我会指责，我会讽刺，但是，更多的时候，我传递给他们的是一种力量，一种相信坚持能改变人生的力量。我们都不优秀，甚至于很不优秀，但不优秀不等于没有未来！
因为有了信念， 踏进课堂的那刻， 疲惫便抛之了脑后。看见学生的试卷，热情似火般的迸发。周日居然是最累的，早上睡、中午睡、晚上睡，居然还是睡不够，我的理解，不是太疲劳了，而是周日改变了节奏，坐在那里都会哈欠连连。
平日中的我，实在是太平凡，或许用太平庸来形容更恰当些。只有在课堂中，我能找到属于自己的热情、激情，哈哈，我难道生来就是做老师的料！
嘿嘿，我当然不是傻瓜了。我知道，休息好才能工作好的道理。但我更知道，人一生，能倾力工作的也就这几十年。相信学生能坚持，相信学生能改变，我带着信念，行走在课堂中。
上课文章4：一堂语文课
文/李玉红
“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室上课！”
随着一串钥匙声音响起，我就意识到这节课是语文课，并且知道徐老师已经进来了。一抬头，徐老师已经站在了讲台上。
每天的语文课都是这样，上课铃声一响，徐老师立马拿着备课本和一杯水奔向教室，总是一副精力十分充沛的样子。一站在讲台上，就面带微笑地开始上课。
我清楚地记得，那天我们上《小狗包弟》的情景。介绍了巴金以及时代背景后，徐老师声情并茂地给同学们朗诵了这篇文章，音调时而低沉，时而高亢，大家的心跟着老师的朗读一起悲哀，一起喜悦，产生了强烈的共鸣。
课文虽很难懂，但在老师的激情鼓舞和深入浅出的问题引导下，我们一点也没有感到难。徐老师态度从来都很温和，常常面带微笑；不喜欢繁琐的环节，也要求我们不拘礼节。所以同学们积极发言，课堂气氛十分活跃，常常是几个同学同时起来回答问题。我们笑了，徐老师也满意地笑了。看着老师的笑意，再难的问题也不难了，一切在大脑里都迎刃而解了。这样的课堂，我们会永远印象弥深。
不仅如此，每次讲课时，徐老师总能够引经据典，还能熟练地背诵出我们喜欢的诗词名句，我们都惊异于他的记忆力。即使背到忘却的时候，他或低头沉思，或直视前方，不一会儿，眼睛一亮便又开始诵读起来……
虽然已经是秋天，但徐老师讲课十分专注。激动时，他的额头上总些亮晶晶的汗珠，他一边讲课，一边很自然地用手一抹，脸上依旧挂着微笑，仿佛汗珠就是他内心愉悦的显现，是他智慧的结晶。不言而喻，老师内心一定十分惬意。
徐老师的出现使我渐渐对语文产生了兴趣。遇上如此温和，如此多才，如此敬业与乐业的老师，真是三生有幸！
上课文章5：野百合也有春天
文/杜海燕
上课铃刚响，一声“老师，不好了，小赵呕吐了！”的话语传来，我先是一愣，第一反应就是让他回门卫爸爸那休息一会。随着他的起身，旁边的同学都纷纷捂起鼻子逃开，呕吐物的难闻气味蔓延到整个班级。
这时，一个小小的黑影从后面蹿了出来，手里拽着一块抹布清扫起来。她，就是那个所谓的“特殊孩子”——小徐。我的心情特别沉重，从一开始她被我们无情地认为是另类，还贴上了无数标签，“脏脏的”、“木木的”，甚至还是“傻傻的”。为什么我们会用庸俗的眼光在与学生的心灵通道间筑起一道屏膜？此时，时间在她小小的身影上定格，此时的她就像月朗星稀夜空下散发着微弱光芒的萤火虫，让人情不自禁地想多看两眼。她很细心地先把书擦拭了一遍又一遍，然后再擦桌子。看着她忙碌的身影，学生们竟然纹丝不动地看着她，一点也没有想帮忙的架势。我默默地走开，拿了一个拖把加入了她。
作为老师，我看到了当时孩子的冷漠，在当时的情况下，我的任务已经不再是上一节课，教会他们多少英语单词，而是要教会他们去发现生活中的真诚和爱心，小徐用一颗质朴的心教会了在场所有人什么是善良，什么是友爱。
作为教育工作者，如何较好地对待“特殊学生”，也是需要我认真思考的问题。大道朝天，每个学生都在各自的轨道上行进，我们的这些“特殊学生”，他们或许走得很慢，或许走得很吃力，但是每一步，都需要我们的师长给予更多的呵护与关爱。特别是这些格外需要我们疼惜的“特殊孩子”，别忘了，寂寞的角落里野百合也有春天。
上课文章6：老师不在的时候
文/文妍茜
“叮铃铃……”上课铃声响了，乱哄哄的教室一下就安静了。这节课是作文课，我们端端正正地坐在自己的座位上等着曾老师的到来。
曾老师来了，她快步走上讲台，把整个教室扫视了一圈，抱歉地说：“同学们，老师接到通知，马上去会议室开会，这节作文课就改上自习了。你们能不能做到‘遵守纪律，认真学习’”？“能！”我们齐声高呼。曾老师布置了自习任务，匆匆向外走去，突然，一个180度大回头，再三叮嘱：“记住——安静哦，认真哦，守纪哦……”“嗯嗯嗯……”我们像公鸡啄食似的点着头，直到老师的身影消失在门口。
起初，大家都在埋头做作业，教室里鸦雀无声。时间一分分过去了，“咳——”不知是谁长长地咳了一声。紧接着，“扑哧，哧，哧……”，几个女生硬憋着的笑声从喉咙里挤出来。“机灵鬼”何浩弓着腰，悄悄溜到门口，踮起脚尖，伸长脖子，向外望了望，确认安全后，立刻直了身子，走了回来，清了清嗓子，喊道：“同学们，同学们，你们想不想听笑话？”“想！”“爱讲不讲！”……大家你一言，我一语，教室里炸开了锅！有的同学凑过去听笑话，有的同学把漫画书拿出来看，有的同学把玩具拿出来与旁人一起玩。“小胖墩儿”张扬鑫站在凳子上，自我陶醉地扭动着他那圆圆的屁股；“话篓子”陈胡林像风车似的车来车去，不停地翻动着他那薄薄的嘴皮子，仿佛开启一个小马达，哒哒地响个不停；晏翊俊和魏诗燚索性在课桌间的巷道里模拟打篮球，只见他们一会儿左拍拍，右拍拍，一会儿又腾起一跳，双手向上做出一个漂亮的投篮动作；还有几个同学像逛菜市场似的在教室里走来走去，自由极了……
正当大家嗨翻了天的时候，不只是谁大喊一声：“老师来了！”同学们一听，吓得魂都没了，以迅雷不及掩耳之势回到自己的位置上，拿出早已准备好的作业本，假装低头认真做作业，教室里又恢复了平静。果然，曾老师回来了，她带着诡秘的笑容走上讲台。“同学们，今天的作文课我们要写的是一篇命题作文，题目是……”，老师转身在黑板上写着——《当老师不在的时候》。“啊？”教室里一片哗然，刚才那些胆大的主儿像泄了气儿的皮球“瘪”了下去，有的还夸张地“晕倒”在桌旁。
上课文章7：上课铃响了之后
文/卢彦静
下课时，我们玩得正欢，突然一声清脆的上课铃声打破了我们的欢声笑语。我们进入教室，读完《老子名言》，等待着老师的到来。
可是等了好久，老师都没有到，于是，同学们坐不住了。我们班的“诗人”滕毅朗读起“老师迟迟没到，同学开始说话……”全班听了笑成一团。滕毅还说：“多谢，多谢各位，可否帮小弟捧个场。”我们顿时笑得人仰马翻。
这时，陈立新开始表演杂技了。他把一个乒乓球放在铅笔上动来动去，可乒乓球却迟迟没有掉下来。我正在想，这是怎么回事，就有人大喊：“你在铅笔上粘双面胶。”这么一说，陈立新就立刻红了脸，没有了面子。
终于，班长卢奕忍无可忍了，她“刷”地冲到讲台上，拿着教鞭用力拍打着讲台，大喊了一声：“安静！”我们被吓了一跳。不知谁怪里怪气地冒出一句：“你又不是老师，凭什么管我们？”
“凭我是班长！”
“那班长又不是老师！”
“但我是班长，第二大，就可以管你们。”
这时，大家都不理卢奕了。卢奕想到我们最怕老师，于是喊了一声：“老师来了！”教室里立刻鸦雀无声。当同学反应过来老师没来时，又吵闹了起来。还有人指着卢奕说：“还当班长呢！自己都说谎。”说完了又转过去和同学讲话了。
此时，卢奕急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。
突然，她发现了站在门后面的老师，于是对我们小声说：“别说话了，老师真的来了。”别人就说：“别说谎了，谁信啊！”还有人模仿老师上课时候的样子说：“各位同学，今天我们讲×××课文，请把语文书翻到××页。”说完，就大笑了起来。
这时，老师走到讲台上，我们立刻安静了下来，静得连一根针掉在地上都听得见。接着，老师给我们布置家庭作业——作文《上课铃响了之后》。
唉，回家写作文吧！
上课文章8：老师没来上课之后
文/袁佳
今天下午上完电脑课，我们兴高采烈地回到了教室。一看课表，呀，下节是体育课！
上课铃声响了，我急匆匆跑下楼去。操场上，同学们都闹哄哄的。哎呀，怎么老师还不来呀？我耐不住了，拔腿就往体育老师办公室冲去。才跑两步，王继泰大声叫住我：“袁佳，你不要去了。我刚刚去看了一下，里面没有体育老师的身影。”“哎，那怎么办呀？”老师不来，同学们变自由了，有的在聊天，有的在跳绳，还有的在玩游戏……
这样下去怎么行？我是班长，有责任管好班级纪律。于是，我大声叫了起来：“都给我安静，再嚷嚷的人就去太阳底下跑个五圈！”这句话我重复了三遍，同学们才渐渐安静下来，乖乖地站好。
这时，蒋校长来了。她说：“你们是不是在上体育课呀？怎么没有老师？”“老师没来。”我们说道。“你们是哪个老师？”周瑞说：“李老师。”“哦，他带学生去比赛了……”蒋校长温柔地对我说：“袁佳，你先带同学们回教室，等一会有老师来代课的。”我带领着同学们往回走。一路上，他们唧唧喳喳地吵个不停，哎！
回到教室，看着闹哄哄的一片，我无计可施，只能使用“狮吼功”：“谁再说话，我就把名字记在黑板上，让老师来处理。接下来，要看书的看书，要写作业的写作业，不许讲话，讲话的人都得罚抄课文。”说完，我回到了座位上，写自己的作业。
过了一会，我发现有点不对劲，咦，怎么突然这么安静？于是我抬起头一看，哦，原来，邓老师正站在门外……